國小四年級上冊語文橋之思練習題精選
一、看拼音寫詞語。
yánchángzhìjìng
()()
wěidàjiànzhù
()()
二、形近字組詞。
延()叉()享()
廷()又()亨()
三,給多音字注音並組詞。
都()落()
()()
四、照樣子,寫詞語。
例:波光粼粼(ABCC式)
例:湖光水色(描寫景物的)
五、閲讀理解。
橋
河這邊住着我,河那邊住着他。河面上架着一座橋。我和他在這橋上相識,在這橋上嬉戲,成了一對好朋友。
在晨光中,在小鳥的歌聲中,他哼着小調,揹着書包走過這橋,跟我一起手拉手去上學,天天如此,月月這樣。
後來,他父親調動工作,他走了,不知去了哪裏。
兩年後的一天,上課時,班主任帶來一位新同學,並作了介紹:他是縣裏X局長的兒子,希望大家多多幫助他。
啊,這不是幾年前橋那邊的“他”嗎?他回來了,我們又可以在一起了!老師安排我和他同桌,我當然高興!
沒想到,幾天下來,我發覺坐在身邊的已不再是原來的他了。他終日偏着頭、斜着眼、噘着嘴,顯示着局長兒子的派頭。他常常遲到早退,集體活動想參加了看一陣子,不想參加就一走了之。老師找他談話,好不了兩三天,故態依舊。
他還住在橋那邊,但那橋,已塌了一半,是橫衝直撞的拖拉機的.“傑作”。我站在橋頭髮呆,他在陽台上毫不理會。我們心與心之間的橋,也斷了。
終於,我看不下去了。第二天,他的課桌裏多了一張紙條:“憑一個當局長的父親就值得目中無人嗎?獨來獨往,只會給你帶來寂寞冷清!真誠希望你跳出自設的牢籠,回到集體中來!”
大家發現,他若有所思地愣了幾天。
一天,我在做值日生,發現他竟也拿起了掃帚。我説:“今天是我值日。”他答:“我也是。”
幾天以後,那被拖拉機撞壞的橋修好了,我們又在橋上見面,一同上學,一同遊戲了。
我説:“橋終於修好了!”他説:“比以前更牢固了!”
1.寫出下列詞語的反義詞。
朋友——()參加——()
冷清——()堅固——()
2.解釋下列詞語的意思。
毫不理會:
若有所思:
3.“是橫衝直撞的拖拉機的‘傑作’”中
“傑作”的引號的作用是()。
A.特定稱謂
B.表示引用
C.表示強調
D.表示特殊含義
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