關於數學月考試卷分析

數學月考試卷分析篇一：國小數學月考、期中、期末試卷分析

一、考試基本情況（考生人數、平均分、優良率、合格率等考生及成績等基本情況）我校參加這次四年級數學考試的共115名同學，我對他們的均分、及格率和優秀率作了如下統計:

從統計的這些指標看，成績是良好的，達到了的預期教學目的。

二、教學目標達成情況分析（較好、較差方面）

1、較好方面：（1）學生的書寫較好。（2）選擇題做得較好。（3）動手操作題做得較好。

2、不夠好方面：（1）學生分析問題的能力不是特別強，部分題意理解不透徹,所以丟分。我想以後我們在教學中要在這個方面有所側重。

3、對概念的理解不深。部分同學在回答填空題和判斷題時對概念理解不深,造成丟分。

4、部分同學計算能力有待提高。這裏不光有粗心的習慣問題，還有對運算順序以及運算定律的不夠熟練而造成了丟分。

5、解決問題，這部分內容出現丟分的主要原因是學生沒有仔細審題，

不能很好理解題目的意思，以致於列式、計算出錯，認真讀題的能力有待培養。

三、今後教學的意見或想法

從不足中找教訓，在教訓中求發展，綜觀我們這次考試的情況來看，我們以後要從以下幾方面來做：

1、立足於教材，紮根於生活。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，紮紮實實地滲透教材

的重點、難點，不忽視有些自己以為無關緊要的知識；又要在教材的基礎上，緊密聯繫生活，讓學生多瞭解生活中的數學，用數學解決生活的問題。

2、數學與生活中的聯繫。注重實際應用，在解決實際問題中感受數學的價值，在教學中引導學生用學到的知識解決實際問題，逐步培養學生應用知識、解決問題的能力。

3、教學中要重在凸現學生的學習過程，培養學生的分析能力。在平時的教學中，作為教師應儘可能地為學生提供學習材料，創造自主學習的機會。尤其是在應用題的教學中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設計解題的策略，多做分析和編題等訓練。

4、關注過程，引導探究創新。數學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要着力引導學生進行自主探索，培養自覺發現新知、發現規律的能力。這樣既能使學生對知識有深層次的理解，又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法。讓學生的學習不僅知其然，還知其所以然。

5、注重培養學生做事認真的態度，逐步養成良好的分析問題、解決

問題的習慣。

四、對試卷的意見和建議

1、難度：試題按難度分為容易題、中等題和稍難題，三種試題分數比大致為8：1：1，整體來説試題稍微簡單了一些。

2、考查知識及能力：這張試卷考查的知識涵蓋整個教材，側重於計算能力和運算定律的考查。應用題貼近生活實際，考查同學們運用所學知識來解決生活中的實際問題的能力。填空一（1）是考查億以內數的寫法和讀法；（2）是考查負數在生活中的應用；（3）是考查可能性的大小；（4）是考查編碼在生活中的應用。

3、試卷特點：題型結構合理,難度偏低.

數學月考試卷分析篇二：七年級數學第一次月考試卷分析

七年級數學第一次月考試卷分析

李拓

本次考試主要考察第一章及第二章到有理數的加減混合運算，以基礎考察為主，題目較靈活，難度中等，但是從答題情況來説，和期望差距較大，以下對本次考試做以分析。

試題分析：本次考試選擇題10道，填空題10道，解答題7道，共27道題。以概念、計算題考察居多，也有做圖和要求學生動手操作的題型，最後一道聯繫實際的題型相對較難，學生答題較差，凸顯了學生用知識解決實際問題這方面偏弱。整張卷子主要考察圖型和計算這兩大塊，也契合了這一個月來所學，達到了考查學生對新知識掌握的情況，也為日後的教學找準了對策。

試卷分析：選擇題第一題較簡單，是對相反數的概念的直接考察，較簡單，第二、三、六、七、八題屬於中等題，較靈活，很大一部分學生做錯，原因是對概念理解不透徹，知識掌握不牢固，第四、九、十題相對較難，屬於綜合性較強的題，錯誤較多。第11題到第21題都是對學生計算能力的考察，基本都是常規題，但學生的答題情況並不如意，第二十二題和二十五題是對第一章立體圖形的考察，失分較嚴重，尤其是二十五題，二十三題是關於有理數的分類，考察形式較新穎，錯誤較多，二十四題是對數軸的綜合考察，凸顯了一些學生對數軸的畫法，在數軸上找有理數還掌握不好，二十六題還是對數軸的考察，更靈活了，學生更迷茫了，最後一題壓軸題，做得更差。

改進措施：這個班上學生的特點：基礎差、底子薄，習慣不好等諸多問題，我制定瞭如下措施：從最基礎抓起，從最底層抓

起，從最簡單的計算抓起，從學生的做題格式抓起，從學生的學習習慣抓起。根據每個學生的情況，對他們的要求不一樣，通過跟個別學生談話，和一些家長交流，瞭解學生更具體的情況，以便有針對性的展開教學。從精神上鼓勵他們，學習不好的學生缺乏自信，哪怕他們有小小的進步，都要在全班同學面前表揚，增強他們的自信心，同時對其他同學也是一個促進。爭取讓每一個學生在下次的考試中都有進步，讓他們感受到進步的`快樂。

數學月考試卷分析篇三：五年級數學第一次月考試卷分析

五年級數學第一次月考質量分析

一、試卷情況分析

這份試卷難易適中，從題量和時間安排上來説題量不是很大.所考內容深入淺出地將教材中的全部內容展現在學生的試卷中，並注重考查學生活學活用的數學能力。本試卷基本上能夠測出學生對所學知識的掌握情況，教師也能夠通過此次測試從中找到自己教學中的不足，以改進教學方法。

二、學生考試情況分析

本試卷共六道大題。

第一大題；填空題以基礎知識為主，主要考查學生對基礎知識的掌握。學生對這道題掌握得還不錯，只有一小部分學生不會做這道題。

第二大題：判斷題

此題中6小題，考查學生對因數和倍數、奇數和偶數、質數和合數、表面積這些概念的理解。有個別的學生弄不明白了，混淆了。

第三大題：選擇題考查了學生對概念的認識和圖形的變換掌握情況。學生大體上掌握的比較好。

第四大題：計算和求圖形表面積，考查學生對圖形表面積計算公式的運用能力。學生基本上都會應用公式，但有的同學不注意單位。

第五大題：操作題考查了學生畫圖能力，學生對畫軸對稱圖及旋轉90度圖形掌握得不錯，大部分學生都做對了這道題。正確率達到90%。但畫兩個圓的對稱軸，出現的錯誤就比較多。很多學生把它看成了兩個單一的圖形了。

第六大題：解決問題

此題以課本基礎為主，一共4小題，對一部分學生來説，有一定難度。學生失分最多的就是這道題。錯誤原因：學生不能仔細讀題，認真揣摩題意，答題意識不夠清晰。應用題從意義上講不容易通過，學生們不容易理解，這就要學生學會靈活的運用做題方法，這樣才能隨機應變。應用題教學是國小階段一個重點又是一個難點，因此，在教學中要把握好這方面的教學，找到合適的方法，我們還需要讓學生多説、多畫、多練，結合實際以達到教學目的。

三、教師教學情況分析

1、注重知識的銜接，並在教學中能反覆練習。

2、對學生的習慣養成教育不夠。

3、在課堂上講解太多，練習的力度沒有達到。

四、改進措施：

1、加強學生對基礎知識的掌握，利用課堂教學及課上練習鞏固學生對基礎知識的紮實程度。

2、加強對學生的能力培養，尤其是動手操作認真分析和實際應用的能力培養。

3、培養學生良好的學習習慣，包括認真審題，及時檢查，仔細觀察，具體問題具體分析等良好的學習習慣。

總之，此試卷測出了學生的水平，也測出教師自己教學中的不足之處，我將會在今後教學工作中加以改進，以達到更好的效果。