師範生暑期社會實踐心得體會

有了一些收穫以後，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記於心，這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家整理的師範生暑期社會實踐心得體會，希望能夠幫助到大家。

師範生暑期社會實踐心得體會1

這次我很榮幸作為一名家庭教師進行了教學工作，其實每年暑假都會有這樣的社會實踐，但是前兩年的時候，我因為自己一些別的方面的安排，很少有去做一些這樣的事情，這確實是一件很遺憾的事情。今年大三的暑假，我跟空出了一部分的時間，去進行了這樣的一次實踐工作，也取得了一些不錯的成績。

在這一次社會實踐當中，我體會到了想要做好一名教師絕非是一件簡單的事情。這次家教的對象是一名八年級的學生，生地會考結束之後，他的成績並不是很理想，所以只能在其他的科目上進行攻破了。我也很幸運自己有這樣的能力去指導他，所以在這次教學工作當中，我確實算是比較努力的。

我讀的是師範專業，但平時我們能夠實踐的也是在校園裏，偶爾做一些兼職。這次暑假可以真正的體驗到社會的生活，雖然這個學生的媽媽和我媽是很要好的朋友，但是我也沒有受這些方面的影響，還是規規矩矩、認認真真的做好了自己的工作。

在校的時候我很少去進行一些家教兼職，因為我認為這樣的兼職很浪費時間，對我自己也沒有太大的回饋。所以我一直都在忙自己的學業，沒有對這樣的事情多去上心。直到大二的時候，我身邊的人通通都有去兼職了，我才發現，我作為一名師範生，如果一點點經驗都沒有的話，又怎麼真正走向自己的崗位呢？當時我也確實很焦急，所以在這次暑假，就完全利用上了這些時間去進行實踐和探索。

在這次家教的時候，我發現自己身上的幾個缺點是比較明顯的。首先思維邏輯還不是很縝密，在給學生講解題目或者是分析原因的時候，很難去準確的表達自己的觀點，容易出現卡殼的情況。這是我個人能力方面的缺失，所以從這一點看，我也應該去鞏固自己的個人表達能力，多去學習，多去實踐，多去歷練自己。這才是我最應該去做的事情，我也會在這個方面多加改進和加油的。

這次實踐確實讓我看到了自己很多不足的地方，以前自己太固執只要理論性學習了，所以才會出現我現在這樣的狀態。為此，以後我也會多花一些時間去提升自己的，有空的時候多去實踐和兼職，為自己積累多一些經驗，一些不足的地方也會慢慢改正過來了。

師範生暑期社會實踐心得體會2

暑期裏，我也是去做社會的實踐，這次是到培訓學校去做老師，也是讓我提前的體會到做老師的艱辛，同時也是看到自己的進步和要改進的地方，作為師範生，以後要進入教師的崗位，我也是通過實踐讓我對於這個崗位有了更多的瞭解，此次的實踐也是有一些體會是讓我感觸挺深的。

在做老師的過程之中，其實之前自己也是去支教過，所以也是有一些經驗，只是環境不同，學生也是不同的，經過幾天的一個適應，我也是漸漸的和學生們熟悉了，去從容把課堂上好，認真的備課，做好培訓，和以往的教學有一些區別，但是本質上是一樣的，同時自己也是感觸到，的確自己的適應能力是挺強的，只是自己教學的水平還有很多要去提高的方面以及自己其實也是在此次的實踐裏面學到挺多的，一個是工作之中去累積了經驗，另外也是和同事們有過很多的交流，很多的老師都是正式的老師，他們也是工作多年，很多的經驗也是願意傳授給我。讓我在此次的實踐裏面改進了很多教學的方式，對於課堂的掌控也是比之前更好了，同時雖然時間不長，但是也是收穫了很多的友誼，從老師們的交流裏我也是更看到自己與他們的差距，更有了目標去學習和進步。

實踐之中，我也是盡責的去做好自己的工作，教給學生們知識，去引導他們更自主的學習，同時也是感觸到，的確做好老師不輕鬆，壓力和責任都是比較大的，但是同時我也是看到自己在慢慢的進步裏頭，教好了，學生們也是對於我比較的認可，雖然自己和他們的年紀差距不是很大，但是也是不會覺得我什麼都不會，也是成為了朋友，我也是分享了很多自己學習的方法給到他們，讓他們的學習可以去提升，老師的工作讓我也是看到，每一個學生有了進步，自己也是有成就感，是驕傲的，這也是自己想要去學好，去做好這個崗位的動力所在。此次的實踐也是讓我得到了很好的鍛鍊，回到學校之後，也是要繼續的去把理論知識學好，讓自己的基礎更加的牢固，為以後的工作去做好一個準備。

通過假期實踐，其實我也是明白，理論只有去實際的嘗試做了，才知道是否有用，同時也是可以通過實踐更好的提升能力，看到自身的問題所在，然後再去改進也是更有目的性做好了，我也是挺感謝學校給予我的這個實踐機會，讓我收穫良多。

師範生暑期社會實踐心得體會3

記得那一年，剛剛懂事的我站在門口等父親下班，父親是一位數學老師，他在黑板上寫下一串數學符號，看着那些大哥哥姐姐聽得那麼入神，那一刻一顆小小的種子便在我的心裏種下，伴隨我走了20個春夏秋冬，長大我要做一名老師。

幸運的是大一的我便有了一個實踐的機會，能夠站在講台上讓曾經種下的種子開花。

為了實踐方便我選擇了我的母校作為此次實踐的單位，那一年我的夢想在這裏起航，今年我的夢想在這裏實現，我清晰的記得20xx年07月10日，那份緊張那份激動……雖然實踐只進行僅僅的10天，但卻是不平凡的十天，現將此次實踐做一個總結。

此次實踐我當任的是國小三年級的語文教學任務，由於當時已是七月，學生們課程進度已是複習狀態，每一天學生們主要的學習內容便是課堂練習試卷，第一天我並沒有走上講台，而是聽了班主任老師的講課，畢竟大一的我並沒有真正的走上過講台，在此之前也沒有相關的訓練。

此次實踐總的來説還是個不小的挑戰，在課堂上我認真的做了聽課筆記，發現老師和孩子們配合得很好，老師總是鼓勵他們，老師的知識面很廣總是能引申出來好多相關知識，而他們也總是積極的回答老師的所有提問，我不禁擔心新面孔的我是否能被他們接受，教學是否能夠順利進行，於是在課後我同班主任老師説明了我的疑慮，班主任老師告訴我我首先應該做的便是取得孩子們的親切感和信任感，，為此我認真思考了一番。

第二天課我微笑的走進了課堂，開始和同學們認識，我用當地的方言同他們聊天，告訴他們我也只是一年級的學生，只不過是大一而已，我希望我能和他們做朋友，可以以一位大姐姐的身份同他們一起學習，我也曾是這所學校的一名學子，而且我是他們班主任老師的女兒，也許因為我是學生這樣果然取得了很好的開始，孩子們沒有我想像的那樣排斥我，每一位笑盈盈的很可愛，都接受我的樣子，為接下來的教學工作順利展開打下了很好的基礎。

第二節課我開始講試卷，在這之前我早已將試卷做了很好的分析，所以認為應該會比較的順利，第一個題是看拼音寫漢字，，我帶領着孩子們把所有的'拼音讀了一遍，告訴他們用哪個生字，還有一些容易些錯的字，當我開始檢查他們寫得是否正確時卻發現有幾個同學完全空白，雖然當時有些不理解，但是我想應該有什麼問題他們沒高清楚，所以還是到黒榜上把正確答案寫出來，讓他們把正確答案寫上去。

我想作為一名老師應該培養他們的積極主動學習能力，於是我讓同學們同桌之間相互檢查。學習而不是把答案直接告訴他們，每當同學們回答時都給予中肯的評價，不忘記鼓勵每一位同學，更不放棄每一位同學，鼓勵同學們在課堂上大膽的説出自己想法，大膽的到黑板上寫出自己的答案，該班的學習委員是一個細心且寫字漂亮的女孩子，通常我會讓她多到黑板上寫字，告訴其他同學多向她學習好好練習寫字，做題時要細心細緻，這樣一來不僅鼓勵了學習委員，還讓其他同學有了好榜樣，學習稍稍靠後的同學回答時鼓勵他們回答得很好在努力一點會更好，我發現這樣下來一堂課都很活躍，不過我也發現了同學上課總是不太安分喜歡打打鬧鬧，喜歡玩小東西和講小話。

這是我的專業課心理學教育學幫了我很大的忙，讓我知道國小生的心理活動規律和特點，更加知道如何對待每一個不同的學生，深深感慨知識真重要，回到家我告訴母親同學空白情況，母親告訴那幾位同學是學習稍微靠後的同學，需要更多的關心和鼓勵，聽後我恍然大悟，然後認真準備我的下一堂課。

第三天走進課堂，我走到同學們中間問他們作為一名學生應該這樣上課，他們很積極的回答了，我告訴他們應該以應該的姿勢坐好，認真聽講回答問題，不做與上課無關的事，思維應該多在學習思考上，這才是好同學，同學們特認真的回答好，果然從此他們變得更聽話了。

基於上一次經驗，我開始提問上一次空白的同學，鼓勵他們和同桌多合作，讓同桌檢查他們的錯誤，多提問類似於造句的問題，我發現他們的想像力特別的好，就鼓勵他們的這個優點告訴他們好好發揮自己的長處，自己的短處要去克服，那麼學習就不會那麼困難，課堂上寫了錯字要知道查字典問老師，要知道熟背熟記名言名句，多看好作文，取其精髓把它們用到作文中去。

短短10天一晃而過，他們開始了期末考試，考前我買了一些學習用品給他們當作考試前的鼓勵，幾天後從母親的口中得知他們考得很好，我知道這是母親和同學們的努力與我無關，但是我還是有一種小小的成就感，這是我的第一次實踐啊！

這次暑期社會實踐讓我明白：

（一）作為一名大學生應該多到社會中去實踐檢驗自己、鍛鍊自己，這樣才能在將來在日趨激烈的就業環境中站得住腳跟，才能是一位有真實能力的人，才能以更好的能力貢獻於社會。

（二）作為一名大學生應該努力學好各科知識，更要靈活應用知識，比如作為初教專業的我要學好心理學、教育學……這樣瞭解國小生才能更好的分析學生的行為特徵，也能更好的作出合適的教學計劃，以利於同學的接受，教程進度的順利進行。

（三）作為一名老師也要多從學生角度出發，瞭解學生愛學生，和學生做朋友，教學生知識也要教學生如何做人，不僅做一位教育者，更要做一位教育事業的研究者，為祖國的教育事業做出自己應用的貢獻。

（四）在未來我們會遇到很多的困難，但是我們要努力克服困難，以一名大學生應有的姿態來迎接挑戰，不做温室的花朵。

此次實踐受益匪淺，這將是我人生路上寶貴的一筆財富，期待下一次實踐，期待下一次的成長，我迎難而上，永不言棄。

師範生暑期社會實踐心得體會4

國務院於20xx年頒佈施行了公費師範生教育政策，我有幸成為了國家首屆公費師範生，並且在國家教育部直屬重點師範大學——華中師範大學這所風景如畫的百年老校中度過了大學的第一個難忘春秋。

20xx年暑假，為了向全社會表達我們的感激和自豪之情，為了宣傳國家公費師範生政策，鍛鍊我們的社會實踐能力，加深我們對社會主義新農村和祖國經濟騰飛的體驗，在輔導員的帶領下，我們一行10人組成了赴河南省信陽市暑期社會實踐隊。對信陽市部分高中，企業和教育部門開展了一系列社會實踐活動：

一、“我驕傲 我是國家公費師範生”

經過了為期近一個月的充分準備，7月8日,我們來到了信陽第三高級中學，進行《我驕傲 我是國家公費師範生》的交流講座。

信陽市教育局的領導和三高的校長百忙之中抽空參加了我們的講座。在三高寬敞的報告廳裏，坐滿了我們非同尋常的聽眾們，他們是高四的同學(也就是我們所説的復讀生)。之所以説他們非同尋常，是因為他們剛剛經歷過黑色六月的洗禮，然而由於不滿意自己的表現，才選擇了重頭再來。我們很佩服他們的勇氣，更加了解他們正承受着多麼大的壓力，揹負着多麼中的負擔。所以我們的到來，也許會對同學們的迷茫和對大學的理解有一些幫助。我們瞭解到，同學們對國家公費師範生政策很感興趣，但平時獲取此類信息的渠道比較少，所以講座的一開始，我們安排了政策的宣講和解讀，接下來請隊員以自身的經歷，講述為何選擇成為公費師範生，成為了公費師範生後我們的學習、生活以及收穫，加深了同學們對此項政策的具體感知。一位曾經復讀過的隊員更是分享了當時自己的學習方法、如何調節心理等經驗，博得了同學們的一致好評。為了展示大學生活的豐富多彩，使同學們更加放鬆，我們的隊員吹起了笛子，悠揚的笛聲中，我看到同學們的眼睛愈加澄澈。最後，我們拿出作為英語系學生的“看家本領”，現場演出了由同學們即時指定的劇目《麥琪的禮物》，三高的同學們驚歎於我們精彩的臨場發揮，將本次講座的氣氛推上了最高潮!

本次講座在三高同學們熱烈的掌聲中圓滿落幕，教育局領導和校領導對我們給予了很高的評價。我們的活動還吸引了信陽媒體的眼光，信陽日報的記者對我們進行了採訪報道。

二、“用數據反映問題 從問題找到解決方法”

講座結束後，我們向三高的同學們發放調查問卷，針對“公費師範生志願填報情況” 、“高中英語教學現況”以及“高中生心理現狀”等課題進行調研。發放300份問卷，回收率高達100%。這三套問卷是在國家統計局信陽調查隊和信陽統計局領導和專業人員的指導下完成的，無論是問卷設計還是後期總結，他們都給予了我們很大的幫助和很專業的指導。我們的三個課題因此得到了真實而全面的數據，通過對於所獲得材料的分析解讀，我們對課題的研究更加正確和透徹了。

三、“教育舉足輕重 請到最需要的地方去”

7月9日，在信陽市教育局的領導的關懷下，鑑於我們國家公費師範生的特殊身份，我們得以與教育局各職能部門領導進行座談。這次座談，我們受益匪淺。

首先，信陽市教育局人事科科長、基礎教育科科長、師資科科長和教育局辦公室主任等教育局領導對我們的到來表示熱烈歡迎。接下來，通過師資科科長對於信陽市目前的基本教育情況的介紹,我們瞭解到信陽市目前主要是以基礎教育為主,高等教育水平則比較落後。尤其是基層藝體類教師極緊缺。近年信陽市經大學聯考走出去的人雖然逐漸增加,但畢業後回來工作的人卻很少。

會議中,我們就公費師範生就業及其當地政策等一系列問題展開座談，如地方教育部門如何解讀公費師範生政策，目前信陽市教師男女比例,學歷情況等問題。信陽市教育局領導對我們提出的問題進行了詳細解答，使我們對今後公費師範生就業的安置問題以及我國的教育現狀有了更進一步的瞭解。

最後，信陽市教育局領導對我們公費師範生給予了寄語和希望。他們希望我們公費師範生能吃苦耐勞，積極進取，成為教育方面的精英，抓住機遇，提升自己，回報社會，到最需要我們的地方去!

四、“我們切身感受到了 祖國經濟的騰飛”

7月10日，我們到信陽市郊的一個火車車輪工廠參觀，這個工廠是信陽市一家擁有自主出口經營權的合資企業，它只用了短短一年零七個月的時間項目立項、開工建設、竣工達產，開創了同類項目建設的奇蹟，是國家進行現代化改革的示範企業。我們印象中的企業工廠仍是高煙囱大蓋帽黑煙不斷的景象，而今，廠區內現代化辦公大樓、車間四周全是鬱鬱葱葱的樹木草地，竟看不到一絲想象中的工業污染。生產流程高自動化使得我們深深的體驗到祖國經濟的騰飛!我們心中的民族自豪感和自信心油然而生，如果説隊員們還不理解今天實踐的目的，那麼這股民族自豪感已經解釋了一切!

這是我們第一次走出校門走出家門去接觸社會，以自己的微薄力量去幫助、去感知、去追求、去探索，我們這次實踐，收穫的遠遠大於我們期盼的，我們驕傲着，同時，我們感動着!