國小語文四年級上冊閲讀訓練題

國小語文四年級上冊閲讀訓練題

課內閲讀

《爬山虎的腳》文段選讀（一）

爬山虎剛長（cháng zhǎng）出來的葉子是 的，不幾天葉子長大，就變成 的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那此葉子綠得那麼 ，看着非常 。葉尖一順兒朝（cháo zhāo）下，在牆上鋪得那麼均勻，沒有重（ch?ngzh?ng）疊起來的，也不留一點兒空（k?ng kōng）隙。一陣風拂過，一牆的葉子就漾起波紋，好看得很。

1、我會在文段中括號內選擇正確的讀音。（4分）

2、我會給文段補充完整。（4分）

3、我會寫出下列的近義詞。（3分）

均勻（ ） 拂過（ ） 引人注意（ ）

4、給句子中的“一”選擇正確的答案。（4分）

A、數量一； B、一律，沒有例外；C、滿、全；D、表示最少。

（1）葉尖一順兒朝下。（） （2）不留一點兒空隙。（ ）

（3）一陣風拂過。（）（4）一牆的葉子就漾起波紋。（ ）

5、長大後的葉子有三個特點：一是（ ）；二是（ ）；三是（ ）（3分）

《爬山虎的腳》文段選讀（二）

以前，我只（就是説僅僅是）知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎麼能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。①這就是爬山虎的腳。②細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。③莖上長葉柄（bǐn bǐng）的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。④爬山虎的腳長在莖(jīn jīng)上。

爬山虎的腳觸(cù chù)着牆的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住牆。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把。使它緊貼在牆上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫 上蛟龍的爪子。

爬山虎的腳要是沒觸着(zháo zhe)牆，不幾天就萎了，後來連痕跡也沒有了。觸着牆的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在牆上相當牢固，要是你的手指不費（花費 費用）一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。

1、文中的括號裏給出了加點字的不同含義，請聯繫句子用“√”選出正確的解釋。（2分）

2、我會劃去括號內不正確的讀音。（4分）

3、我能寫近義詞。（3分）

痕跡（）牢固（） 逐漸（）

4、我能寫反義詞。（3分）

彎曲（ ） 仔細（ ） 萎謝（ ）

5、“能”字有幾種解釋：①有能力的；②能力，才能；③能夠。下列句子應各選哪種解釋，將序號填在括號裏。（3分）

（1）以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎麼能爬。（）

（2）小紅的爸爸是一位種田能手。 （）

（3）我們應該多方學習，掌握多種技能。 （）

6、第一自然段中①~~ ④句的順序混亂了，請按照一定的'順序正確排列，正確的順序是（ ）--（）--（）--（）。（將序號填在括號裏）（4分）

7、爬山虎的腳是怎樣一腳一腳地往上爬的？請你在短文中找到對應的句子用“—”畫下來。（2分）

8、用曲線劃出文中的比喻句。（2分）

9、選擇關聯詞填空。（3分）

因為、、、、、、所以、、、、、 雖然、、、、、、但是、、、、、、如果、、、、、、就、、、、、、

（1）（ ）我知道這種植物叫爬山虎，（ ）不知道它怎麼能爬。

（2）（ ）你的手指不費一點兒勁，（）不能拉下爬山虎的一根莖。

（3）（ ）爬山虎的腳沒有觸着牆，（）不幾天就萎掉了。

10、把描寫爬山虎怎樣爬牆的動詞抄寫下來。（3分）

、

11、“爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。”（《爬山虎的腳》）請根據這段話，再加上你的想象，把爬山虎的腳畫出來。（3分）

課外閲讀

《長春花》文段選讀（一）

“六一”是我們少年兒童的節目。節目前夕，同學們把家裏最美的盆花搬到學校裏來裝點校園。我搬來獻給學校的，是一盆長春花。

那是我生日的時候，五叔叔來祝賀，並送給我一株花苗。爸爸告訴我：“這是長春花，是用科學方法培育出來的新品種。”

有一天天晚了爸爸下班回來邊脱外衣 邊問我 小明給長春花澆水了嗎哎呀我回家 玩都來不及 怎麼會老記着給花澆水呢 我回爸爸的話 爸爸什麼也沒説，就自己舀了一勺清水，向陽台上跑去。

一天夜裏，我在夢中被爸爸推醒了。那時，狂風暴雨正猛烈地拍打着窗户。爸爸叫我去把陽台上的那盆花端進屋，還特地和我一起去呢！

從此，我不敢疏忽。我運用爸爸教我的知識，精心地給它施肥、鬆土、除草、滅蟲。

不久，長春花開了，開得多美啊！同一株長春花竟交映着五六種不同的花色，白的像雪，紅的像霞??在它開放的日子裏，我似乎一天到晚都聞到它那飄得老遠老遠，淡淡的清香。

現在，每當人們在校園裏圍着這盆長春花，讚美它既美麗又有清香的時候，我是多麼高興呀！ “用自己的辛勤勞動和智慧培育出來的美，並把美獻給集體的人，他的心靈是美的，美得像一朵純潔的花。”聽到大家對長春花的讚美，我回想起輔導員對我們説的這段話。我懂得了五叔叔和爸爸的心意了。

1、在第三自然段的空白處加上標點符號。

2、寫出下列詞語的近義詞。似乎（） 疏忽（ ）讚美（ ） 祝賀（ ）

3、第六自然段從

4、這篇短文是按5、用“6、想想輔導員説的話和五叔叔、爸爸的心意是什麼？試着把有關的句子抄寫下來。

《馬鞍藤與馬蹄蘭》文段選讀（一）

馬鞍藤是南部海邊常見的植物。它的花介於牽牛花與番薯花之間，但比前兩者花形更美、花朵更大、氣勢也更雄渾。因此，它盛開的時候就像開大型運動會似（sì shì）的。

馬鞍藤有着非常強盛的生命力，在海邊的沙灘上暴曬烈日，迎接海風，甚至給它灌溉海水都可以存活。有的根莖藏在沙中看起來已枯萎，第二年雨季時，卻又冒出芽來。

這又美又強盛的花，在海邊，竟很少有人會欣賞。

與馬鞍藤背道而馳的是馬蹄蘭，馬蹄蘭的莖葉都很飽滿，能開出純白的恍若馬蹄的花朵。它必須種在氣温合適、多雨多水的田裏，但又怕大風大雨。大雨一下就會淋破它的花瓣，大風一吹又會使它的肥莖摧折。

這兩種花名有如兄弟的花，卻表現了完全相反的特質（zhìzhī），當然，因為這種特質也有了不同的命運。馬鞍藤被看成是輕賤的花，順其自然生長或凋落，絕沒有人會欣賞、採摘 （zhaízhaī）；馬蹄蘭則被看成珍貴的花並被珍愛着，而它最大的用途是用在喪（shāngsāng）禮上，它被看成是無常的象徵。

1、我會劃去短文中括號內不正確的讀音。（4分）

2、我會寫出下列的近義詞。（6分）

飽滿（ ）欣賞（ ） 合適（ ）

3、馬鞍藤的生命力非常強盛，下面表述錯誤的一項是（ ）（2分）

A、在海邊德沙灘上暴曬烈日，迎接海風。

B、給馬鞍藤灌溉海水都可以存活。

C、藏在沙中的根莖看起來已枯萎，第二年雨季時卻又冒出芽來。

D、種在氣温合適、多雨多水的田裏，怕大風大雨。

8、莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。

9、（1）雖然、、、、、、但是、、、、、、 （2）如果、、、、、、就、、、、、、

（3）因為、、、、、、所以、、、、、

10、觸、變、巴、拉、貼、爬

11、（自由發揮）

課外閲讀

《長春花》文段

1、 ，，，：“，？” “！，，？” 。2、好像 大意 讚揚 祝福

3、顏色 香味4、時間 有一天、一天夜裏、不久

5、6、用自己的辛勤勞動和智慧培育出來的美，並把美獻給集體的人，他的心靈是美的，美得像一朵純潔的花。

《馬鞍藤與馬蹄蘭》文段

1、 shìzhì zhaī sāng 2、豐滿觀賞適合3、D

4、（1）花形美、花朵大、氣勢雄渾。生命力強。 （2）莖葉很飽滿，花朵純白，恍若馬蹄。種在氣温合適、多雨多水的田裏，怕大風大雨。（3）被看成輕賤的花，順其自然生長或凋落，絕沒有人會欣賞、採摘。 （4）被看成珍貴的花並被珍愛着，用在喪禮上，被看成是無常的象徵。（意思答對即可）

5、（自由發揮）