國小語文五年級下冊暑假閲讀訓練題

韋編三絕，懸樑刺骨，鑿壁偷光，囊螢映雪，卧薪嚐膽，圓木警枕，下面是由本站小編為大家整理的國小語文五年級下冊暑假閲讀訓練題，喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊，請關注應屆畢業生考試網!

　　有趣的金魚“賽跑”

今天，我做完作業，目光落在了我那三條可愛小金魚身上。三條小金魚都有它們各自的名字：那條顏色最鮮豔的小金魚長着一條短尾巴，所以我叫它“短尾巴”。另一條桔紅色的小金魚頭上長着一對“小紅球”，所以我便叫它“小繡球”。還有最後一條呢?唉，甭提了!顏色最淡，黃色的。不過，它黃金般的身子後面卻拖着一條薄如輕紗的長尾巴，很像公主穿的長裙子，因此，“金公主”的掛冠便戴在了它的頭上。

我看着這些美麗而又可愛的小金魚，心裏突然想：如果舉行一場金魚“賽跑”一頂很有趣。

於是，我先決定起跑線，然後決定它們“跑”的路程——金魚缸的一週。我再拿出我的玩具小水槍，並裝滿水，最後想法把它們聚到起跑線後面。

比賽開始了。“預備——開始!”我一聲令下，手中的水槍馬上向它們“開槍”。它們一受驚嚇，就以很快的速度遊向前方。開始，“金公主”在最前面，而我最心愛的“小繡球”卻落在了後面。“小繡球，加油啊!”我心中暗暗為它鼓勁。過了了幾秒鐘，快到終點了，它們都做了最後的衝刺，“跑”得更快了。

“我最心愛的‘小繡球’終於贏了。”我深深鬆了口氣。

是的，“小繡球”終於登上了冠軍的寶座。“金公主”獲得了亞軍。

多麼有趣的比賽啊!

1、組詞語。

{( )愛

( )愛

( )愛

( )愛

( )愛 {驚( )

驚( )

驚( )

驚( )

驚( )

2、在比喻句下畫“——”。

3、給本文分段，用“Δ”在段首標出，並寫出第一段的段意。

____________________________。

　　看耍猴

“當!當!當!”我正在家裏看書，忽聽見院子裏一陣鑼聲。打開窗子往下看，只聽見院子里人們嘰嘰喳喳地説：“瞧，那人揹着一隻小猴子!”“小猴子真好玩!”“對了，可能是耍猴子的吧?快看看，可有意思呢!”我一聽耍猴，甭提多高興了，因為這是我生平第一次看耍猴呢!

“我去看耍猴!”我對媽媽説了一聲，就急急忙忙抱着妹妹下樓去了。

耍猴開始了。敲鑼的老大爺一邊舞着鑼捶一邊唱道：“……哎喲，拿個帽子來呀!”瞧那小猴，身穿一件藍色的偏襟長衣，兩隻眼睛嘰哩骨碌亂轉，一條長長的尾巴拖到地，棕色的發黃的絨毛在陽光的照耀下光亮亮的。

聽到老大爺的聲音，它敏捷地躥到離它不遠的一個小箱子旁邊，用前爪掀起箱蓋，又從箱子裏掏出一頂閃閃發光的金色小帽，端端正正地戴在自己頭上。觀眾們看到小猴子被訓練得這樣聰明，伸出拇指，讚不絕口。

耍猴的老大爺又唱起來，可是詞意我一句也聽不清。小猴倒挺機靈，聽到唱詞，“颼颼颼”又跑到箱子旁，先從箱子裏拿出一件黑大衣套在身上，接着又拿出一雙黑布鞋登在腳上，最後從箱子裏拿出一根小枴杖。它右爪拄着枴杖，左爪伏在右爪上，一瘸一拐地向前挪蹭着，就像一個腿腳不靈通的老人蹣跚着，逗得大家前仰後合地笑起來。雖然我妹妹還不太懂事，可她也咯咯地笑起來!

在笑聲中，小猴又按着唱詞的意思換了一套新衣服。這套衣服五顏六色，光彩奪目。老大爺給它搬過來一個小板凳，它坐在上面，左腿還搭在右腿上，顯出一副洋洋自得的樣子。

過了一會兒，它又按着唱詞的意思，後爪蹬地，前爪不斷揮動着，翩翩起舞。動作是那樣靈巧敏捷，神情是那樣的頑皮、天真、活潑。

接着，小猴子又給我們表演了翻跟斗、爬杆等精彩節目。觀眾中爆發出一陣歡樂的嬉笑聲和此起彼伏的掌聲。

快到中午了，小猴子做完了最後一個動作，揮動着右爪想觀眾表示“再見”。

我戀戀不捨地目送着老大爺和坐在他肩膀上的小猴子。妹妹一看小猴子走了，帶着哭調説：“我看，我還要看!……”

1、從文中找出四個成語，並選一個成語造句。

____________________________。

2、照樣子寫四個詞語。

急急忙忙：___________________。

3、本文寫了一件什麼事?

____________________________。

4、給本文分段，在段首畫“Δ”，並寫出段意。

____________________________。

　　參觀玩具展覽

暑假裏的一天，媽媽帶我參觀玩具展覽。在展品大廳裏陳列着兒童列車、噴氣客機和宇宙飛船等1200多種各式各樣的玩具，真叫人眼花繚亂。

在玩具的海洋中，聲控電動娃娃吸引了許多觀眾。它是一種以聲音作為信號，利用聲、電轉換原理設計製造的新玩具。。你看，著作表演台上，這個正爬得高興的玩具娃娃，一聽到哨子聲響，就馬上停步，轉動着腦袋，眨着小眼睛，神奇地朝哨子聲響的方向爬去，動作可真靈巧、逗人啊!

不落地電動坦克也是引人注目的玩具。一個小小的圓台就可以成為這輛坦克的“戰場”，任它奔馳，也不會落到地上。因為坦克一旦開到圓台的邊上，她就會自動掉轉方向駛去，不斷地化險為夷。

懸掛在屋樑上的電子小鳥時而撲稜稜跳躍，時而發出嘰嘰嘰的叫聲，形象逼真，音色悦耳。還有那些會自動唱歌的電子音樂火車、電子雙音發光槍等，有趣極了。我望着琳琅滿目的大小玩具，心裏想：每一件玩具，都是科技人員聰明才智的結晶。

時間過得真快，已近中午了。在媽媽的催促下，我只好戀戀不捨地離開展覽大廳。回家的路上，我心裏有了個美滋滋的打算：等我長大了，一定要當個個玩具設計師。

1、解詞。

琳琅滿目：___________________。

化險為夷：___________________。

2、給文章分三段，在段首畫“Δ”，並寫出每段的意思。

____________________________。

3、本文主要內容是什麼?

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　　窗外

雨點狠狠地砸着窗玻璃，隨着一陣陣“劈劈啪啪”的響聲，窗户上留下了一道又一道的水痕。我因為生病不能上學，站在窗前望着，窗外一片白茫茫，整個世界都籠罩在濛濛的雨霧中，雨點落在地上，開出一朵朵晶瑩的小雨花。一霎時，雨花消失了，水滴匯入水流之中。不一會兒，家家户户門前，積起了一個個小水潭……

是誰?打着花傘，穿着紅雨靴，唱着歌，輕盈地走來了。噢，原來是對門李阿婆的外孫女琴琴放學回家了。琴琴今年7歲，上一年級，她那乖巧的摸樣，誰見了都喜歡。我看見她走到家門口就停下了，望着水潭，楞了一會兒，回頭看看七八步之外，房修隊修房後留下來的廢磚堆，走了過去，撿回兩塊斷磚，墊在水潭中，踩着磚塊走進家門。“琴琴真聰明!”我不由得笑了起來。

可過了一會兒，隨着門“咯吱”一聲，琴琴又走了出來。咦，下這麼大的雨，還出去玩?我挺奇怪，就注意看着。只見她撐着花傘，又朝那堆碎磚頭走去。大概怕弄髒了新裙子，琴琴弓着腰，小心翼翼地用指頭翻出兩塊平整的新磚，拿起來跑到方伯伯家的門口，把磚頭放在水潭中，再踩上去試了試。然後又回頭拿了幾趟，分別鋪在張家、劉家、肖家……門前。這當兒，雨越下越大，風猛烈地搖動她的小傘，花裙子下邊已經濕透了，可她還是繼續搬着。不好，琴琴身子一搖晃，滑了一跤，一定摔疼了。但是她沒哭，自己爬起來，掏出手帕擦了擦裙子上的泥水，又接着幹起來，直到小巷裏各家門前的小水潭中都鋪了磚頭，才穿着又濕又髒的裙子走進了自己的家門。

窗外，雨還在嘩嘩地下個不停，雨點仍然在敲打着窗玻璃。只是我覺得那聲音變得動聽了，似乎在唱着一曲讚美的歌。雨點啊，你也看到剛才那動人的一幕了嗎?

1、從文中找出下列詞的反義詞。

出現——( ) 　　討厭——( )

2、把本文分三段，在段首畫出“Δ”。

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3、所寫的這件事反映了琴琴的什麼好品質?你認為哪種答案正確，在括號裏畫“√”

琴琴很聰明。( )

琴琴很勇敢。( )

琴琴關心他人，熱心幫助別人。( )

特殊音樂會

六一中隊要舉辦一次富有創意的隊會，各小隊都要亮出自己的'“絕活”，拿出自己的節目，這下子，大家可忙開了。

清晨四點多鐘，第二小隊的隊員就已集合完畢。小隊長張強手提着錄音機帶領隊伍出發了。他們將要開展的是一整天的錄音活動，錄的不是小朋友們唱的歌或吹奏的樂曲。而是各種動物的叫聲。

第一個要錄的是公雞叫，所以大家起了個大早。全小隊在一個農户的雞窩旁邊等待公雞打鳴。“喔喔喔——喔喔喔——”張強按下了錄音鍵。隊員們現場七嘴八舌地編寫了一段解説詞，由隊員王藝娜來朗讀。張強又把王藝娜清脆悦耳的語音錄到錄音帶上：“聽!公雞在報曉，報告新的一天來到了。紅彤彤的太陽從東方冉冉地升起……”吃過早飯大家又錄了牛、羊、狗、驢、鴨、鵝等家畜的叫聲。午後又在樹叢中錄了蛐蛐兒、蟬、喜鵲、杜鵑等昆蟲鳥兒的叫聲。夜晚在池塘邊還錄了“青蛙大合唱”。每錄一種動物的叫聲，都要編寫、朗讀一段各具特色的解説詞，隨後錄進磁帶。一首和諧的大自然奏鳴曲就這樣錄製成功了。

中隊會上播放了第二小隊“特殊音樂會”的錄音，隊員們都誇這個節目最有趣、最精彩。

1、判斷下面詞語中帶點字的讀音，在正確的讀音下面打“√”。

特殊(chū shū)

2、在括號裏填上合適的詞語。

( )( )地升起　美妙的( )( )

3、為什麼把第二小隊播放的錄音叫做“特殊音樂會”?

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4、這次活動給隊員們帶來了哪些好處?

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　　蒲公英

春風徐徐吹來，好像給田野鋪上了一層綠色的毛毯。蒲公英花站在最高處，洋洋得意地對下面嫩綠的葉子説：“瞧，我是多麼的漂亮呀!蜜蜂不辭勞苦地趕來我唱歌;花蝴蝶不知疲倦地從早到晚為我跳舞。看，我是多麼了不起啊!我使沒有味道的春風變得香甜，我還撐起一頂鵝絨般的 ‘降落傘’，把我們的子孫送到四面八方，繁衍後代，為下一個春天添色增香。綠葉子，你的本領有我的大嗎?”

綠葉聽完，連連搖頭説：“哼，別不害羞了。如果沒有我們的葉綠素接收陽光，進行光合作用，你的香味從哪兒來?沒有我們綠葉為你陪襯，你會孤孤單單經不起風吹雨打的。想一想吧，到那時你會變成什麼樣子呢?説起來還是我們綠葉的本領最大啊!”

綠葉正在滔滔不絕的自我標榜，埋在地下的根鬚説話了：“這是誰在上面自吹自擂啊?如果沒有我們為你輸送生命的汁液，你們早就枯死了!你們在地上只有三寸高，而我呢，卻埋在地下三尺長。我終生看不到蜂蝶，也曬不到陽光。我整夜不聲不響，竭盡全力地頂着堅石、硬土，為你們輸送着生命的汁液……”

蒲公英和綠葉，都慚愧地低下了頭，沉默啊沉默，在沉默中思索，在沉默中覺醒!

1、這篇短文將蒲公英和綠葉“在地上只有三寸高”與根鬚_________對比，將蒲公英和綠葉的自吹自擂與根鬚的________對比，讚美了根鬚的________的高尚品質。

2、閲讀短文。概括寫出蒲公英、綠葉、根鬚的作用。

蒲公英：_____________________。

綠葉：_______________________。

根鬚：_______________________。

3、根據文章的最後一段，請你想像一下，補寫一段蒲公英花(或綠葉)低下頭思索的話。

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