2017三年級語文下冊第三單元預測題
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一、 看拼音寫詞語。
shèng kāi bàng wǎn xī wàng jiàng luò
( ) ( ) ( ) ( )
rùn shī yī shang chuàng zào yī shān
( ) ( ) ( ) ( )
fǎng fú wèi zhì shòu mìng shù qǐ
( ) ( ) ( ) ( )
二、火眼金睛,辨字組詞。
盛( ) 露( ) 榜( ) 豎( )
盆( ) 霧( ) 傍( ) 堅( )
廳( ) 央( ) 壯( ) 堂 ( )
歷( ) 秧( ) 狀( ) 裳 ( )
三、填反義詞。
降落——( ) 揚起——( ) 精美——( )
潤濕——( ) 生動——( ) 喜歡——( )
四、在括號裏填上合適的詞。
清涼的( ) 優美的( ) 盛開的( )
金黃的( ) 潔白的( ) 淙淙的( )
五、選詞填空。
促進 促使
1、這件事也許能( )他改掉粗心大意的老毛病。
2、奧運會大大( )了北京經濟的發展。
精美 精湛
3、長廊是斗拱結構,全部是由木頭搭成的,竟沒用一個釘子。這是先輩們留下來的( )技藝!
4、敦煌的塑像,每一尊都是一件( )的藝術品!
六、照樣子,寫詞語:
翩翩起舞(AABC) 吵吵嚷嚷(AABB)
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
笑吟吟(ABB) 生機勃勃(ABCC)
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
七、按要求寫句子。
1、難道你沒看見它們是怎樣地急着要到那兒去嗎?(改為陳述句)
2、在頤和園裏,最景緻著名的要數長廊了。(修改病句)
八、根據課文內容填空:
1、當雷在天上轟響,六月的陣雨( )的時候,( )的東風走過( ),在竹林中吹着( )。
2、其中有一個梳着髮髻的女子,( )着腰,( )着腿,( )兩臂,把琵琶高高( )腦後,五指( )琴絃。
3、頤和園的長廊建築有三絕,分別是( )、( )、( )。
九、閲讀短文,回答問題。
(一) 課內閲讀
他們唱的歌,都很好聽。早晨,他們的歌聲像____________一樣,圓潤晶亮。午後,太陽曬得豆葉都打蔫兒了,他們還在唱。那歌聲,像____________,流到了豆棵旁,也流進了____________。傍晚,他們的歌聲帶着豆花的香味,飄着晚霞的色彩,伴着鄉間小路上歸去的牧笛。他們唱啊,唱啊,歌唱自己無憂無慮的生活,充滿了快樂和希望。
1、 根據課文填空。
2、 解釋下面的詞語
無憂無慮:________________________________________。
3、 用“____”畫出這個自然段的中心句。
4、 用“﹏﹏”畫出這個自然段中的比喻句。
5、 這個自然段是按( )的順序來描寫蟈蟈的歌聲的。
(二)課外閲讀
竹子
竹,是極平凡的',然而竹子和人們生活息息相關。青青翠竹,全身是寶:竹竿既是建築的材料,又是造紙的原料;竹皮可編織竹器;竹瀝和竹茹可供藥用;竹筍味道鮮美,助消化,防便祕。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。然而,我更欣賞竹子那種頑強不屈的品格。自古至今,它和鬆、梅被人譽為“歲寒三友”,歷來競相為詩人所題詠,畫家所描繪,藝人所雕刻,遊人所向往。當春風還沒有融盡殘冬的餘寒時,新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風一過,它就像一把利劍,穿過頑石,刺破土,脱去層層筍衣,披上一身綠裝,直插雲天。暑往寒來,迎風斗寒,經霜雪而不凋,歷四時而常茂,充分顯示了竹子不畏困難,不懼壓力的強大生命力,這是一種人們看不見而確實存在的品格。我想,竹子品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎?作為我們每個人,需要的不也是這種精神嗎?
1、“息”字的解釋有:A 呼吸時進出的空氣; B 停止; C 消息; D 利息。文中“息息相關”的“息”應屬於( );“自強不息”的“息”屬( )。
2、作者從____、____、____、____、____的用途寫出了竹子“全身是寶”。
3、“歲寒三友”指:____、____、____。
4、這段短文寫了竹子的____、____兩個方面,重點寫了竹子的 。
5、用“——”畫出作者由竹子引起的聯想。
十、習作。
我國幅員遼闊,名勝古蹟眾多,相信你一定從課本中或電視上了解它們,也許你還去過一些地方,選擇你喜歡的一處名勝古蹟介紹一下吧!
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