春天的雨點教案設計

教學目標：

1、認識15個生字，會寫11個生字，掌握沙啞、飄灑、疲勞等詞。

2、學習課文，讀懂課文內容，體會師生間真摯的感情。

3、理解課題春天的雨點。

教學重點：

引導學生理解課後最後一段，懂得春天的雨點的深刻含義。

課時安排：二課時

第一課時

課時目標：

1、初讀課文，識認生字。

2、再讀課文，理清課文結構。

3、熟讀課文，理解內容，體會師生之間真摯的感情。

導學過程：

一、直接導課：

今天，我們學習一篇新課文，板書春天的雨點。

二、初讀課文，認識生字、詞。

1、自由讀課文，讀準字音，認清字形，用喜歡的方法認識文中生字。

2、檢測學生認字情況，重點檢測：跪、竭、朦朧、蓬。

三、書讀課文，理解內容。

1、再讀課文，將課文讀通讀順。

2、略讀課文，説説課文寫了幾件事？

3、試着給課文分段，説説每段的意思。

4、仔細讀課文，説説那一部分對你感受最深，為什麼？

找出描寫烏罕娜老師言行的語句，邊讀邊體會老師對學生的'關心和愛護。

結合課文21段，讓學生體會老師的用意，感受老師的以後，達麗瑪是怎麼做的？（師通過指導朗讀，是學生體會師生之間的愛。）

四、總結全文，佈置作業。

第二課時

課時目標：

1、進一步朗讀課文，理解課題春天的雨點，聯繫自己感受師生之愛。

2、指導寫生字。

導學過程：

一、直揭課題

今天我們繼續學習課文《春天的雨點》。

二、感情朗讀，回顧內容。

1、有感情地朗讀全文。

2、重點引導學生朗讀最後一段，討論春天的雨點涵義？

三、拓展與延伸

1、學完課文，你有什麼要説的？

2、説一説在你的身上有沒有發生過類似這樣的事情？

四、指導寫生字

1、觀察生字，説説那些字容易寫錯。

2、重點指導：蒙（不要少寫一橫）、忍（心字頭上一把刀）、蓬（上下結構）

3、完成語文天地中的抄一抄。

五、總結，佈置作業。