高一物理提高成績學習方法

(一)三個基本。

基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。

關於基本概念，舉一個例子。

比如説速率。

它有兩個意思：一是表示速度的大小;二是表示路程與時間的比值(如在勻速圓周運動中)，而速度是位移與時間的比值(指在勻速直線運動中)。

關於基本規律，比如説平均速度的計算公式有兩個經常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。

前者是定義式，適用於任何情況，後者是導出式，只適用於做勻變速直線運動的情況。

再説一下基本方法，比如説研究中學問題是常採用的整體法和隔離法，就是一個典型的相輔形成的方法。

最後再談一個問題，屬於三個基本之外的問題。

就是我們在學習物理的過程中，總結出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學好物理是非常有用的。

如，“沿着電場線的方向電勢降低”;“同一根繩上張力相等”;“加速度為零時速度最大洛侖茲力不做功等等。

(二)獨立做題。

要獨立地(指不依賴他人)，保質保量地做一些題。

題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是説要有一定的難度。

任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。

獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。

(三)物理過程。

要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。

題目不論難易都要儘量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關係。

畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。

有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。

(四)上課。

上課要認真聽講，不跑神或儘量少跑神。

不要自以為是，要虛心向老師學習。

不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是複習、鞏固。

儘量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等於是完全自學了。

入門以後，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是説允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。

(五)筆記本(糾錯本)。

上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。

知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。

課後還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。

筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常説的“好題本”。

辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以後要經學看，要能做到愛不釋手，終生保存。

(六)學習資料。

學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。

學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。

作記號是指，比方説對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今後閲讀，作記號可以節省不少時間。

(七)時間。

時間是寶貴的，沒有了時間就什麼也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術。

比方説，可以利用“回憶”的學習方法以節省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當天講的課一節一節地回憶，這樣重複地再學一次，能達到強化的.目的。

物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。

學習物理的人腦子裏會經常有幾道做不出來的題貯存着，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。

(八)向別人學習。

要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經常與他們進行“學術上”的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。

也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。

在學習方面要有幾個好朋友。

(九)知識結構。

要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來。

大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章，如靜力學的知識結構等等。

(十)數學。

物理的計算要依賴數學，對學物理來説數學太重要了。

沒有數學這個計算工具物理學是步難行的。

一定要學好數學，利用好數學這個強有力的工具。