幼兒園小班傳統體育遊戲教案與反思

關於幼兒園小班傳統體育遊戲的教案與反思大家瞭解過多少呢？可能很多人都不是很清楚，而小編在這裏為大家分享下幼兒園小班傳統體育遊戲教案與反思範文，大家都一起來看一下吧。

幼兒園小班傳統體育遊戲教案與反思篇一

週三下午上了一節小班體育活動《運果子》一開始以遊戲方式帶領幼兒們一起做熱運動。孩子們聽着我的口令做出了相應的動作，並且很開心的一起做遊戲。

本次活動我採用了情境導入，用水果店中需要一些水果這一情境吸引幼兒的注意，小朋友們都十分感興趣，很積極地想給水果店運水果。接着我介紹該遊戲的規則，我設計的是走過小路後到達目的地運水果到每個隊身邊的籃子中。先請個別幼兒嘗試，接着將幼兒分成三組進行比賽，在比賽中的一個要求是一個幼兒完成任務後拍一下下一個幼兒。手讓他繼續穿過小路去運水果，這對於小班幼兒來説是一個難點，因此活動中也沒特別要求拍一下手，只要幼兒知道要叫下一個小朋友開始運水果就可以了。

幼兒的潛力是很大的，因為他們的模仿能力很強，有些東西也許對於他們 説一開始有難度，但是隻要教師願意多嘗試幾次，並且通過個別學習能力較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。如在本次活動中，有個環節是讓幼兒完成送水果的任務後拍一下下一個幼兒的手讓他繼續，這個對於小班幼兒來説是較困難的，在遊戲中我也嘗試讓幼兒做過相同的事，但是很多幼兒完成任務後就只會坐到自己的坐位上，不知道要叫下一個幼兒。不過總有那麼幾個幼兒是能理解老師的意思的，比如該班的怡鑫，她在幾次活動後就能拍一拍下一個幼兒的手，並且大聲地提醒該幼兒輪到她了。在幾個較突出幼兒的帶動下一些幼兒也開始“學樣”了，也許他們並不明白這拍手的含義，但是至少他們願意嘗試了，可以在今後的活動中繼續培養。作為老師，這個活動雖然要遵循幼兒的一些身心發展規律，但是有時候也可以稍稍發掘一下孩子的潛力。 還有一點在將幼兒分成三組進行運水果比賽的過程中，我自己感覺有些單一，遊戲這段時間又較長的，開始幾個幼兒比賽的時候氣氛是很熱烈的，不過到最後幼兒似乎沒那麼感興趣了。所以後來想是不是該從中提高幼兒任務的難度，比如先一個水果、再運兩個等等，這樣或許能讓活動更豐富一些，也能激發幼兒的.興趣這在今後的活動中可以讓幼兒嘗試一下。

幼兒園小班傳統體育遊戲教案與反思篇二

【活動設計背景】

班幼兒對螞蟻的活動很感興趣，同時又想要鍛鍊他們身體的協調性，對於幼兒的樂感也有較好的培養，這是班的發展方向，因此設計了此次教學活動。

【活動目標】

1、初步能聽信號手膝着地協調地爬行。

2、提高幼兒動作的靈活性和協調性。

3、能夠隨節奏的變化練習動作，並體驗在音樂情景中參與遊戲的樂趣。

【教學重點、難點】

1、鍛鍊幼兒的協調性和靈活性。

2、讓幼兒能很好的伴隨節奏做動作。

【活動準備】

1、場地佈置：設置《螞蟻找豆》的遊戲場景；

2、材料準備：

（1）小鼓一隻，紅、黃、綠三種顏色的海洋球和塑料筐若干；供幼兒爬行的草地一塊；拱型門六個；水上玩具六個。

（2）螞蟻頭飾若干只；

（3）錄音機、音樂磁帶若干。

【活動過程】

1、扮演角色，活動身體。

教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻，一起聽音樂活動身體。（教師與幼兒邊做邊配上好聽的兒歌：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早，穿上漂亮花花衣，跟着媽媽做遊戲。點點頭，轉轉手；踢踢腿，蹦蹦跳；發現一粒大豆豆，嗨喲嗨喲抬回家。搖搖身體轉個圈，是聰明的好寶寶）

2、隨節奏變換，練習爬行。

幼兒聽節奏以多種形式練習爬行：鼓聲“咚咚咚”，螞蟻就往前爬；鼓聲“嗒嗒嗒”，螞蟻就倒退着爬；鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，螞蟻就轉着圈爬，教師重點指導幼兒練習向後倒退爬的動作。接下來讓幼兒聽節奏變換速度爬行：鼓聲快，爬得快；鼓聲慢，爬得慢。這個環節主要讓幼兒練習聽信號做各種不同的動作。

3、調整活動量。

教師與幼兒一起邊聽音樂邊在草地上做放鬆打滾的動作，以放鬆幼兒緊張的情緒。

4、遊戲《螞蟻搬豆》

在音樂的伴奏下，“小螞蟻”們爬過草地，鑽過小洞後分別在不同的地方尋找豆豆。第一遍遊戲：幼兒找到豆，爬回來後，要求幼兒把找到的豆放在同顏色的筐中。重點指導幼兒爬行時膝蓋不離地，手膝協調爬行，提醒幼兒遵守遊戲規則，把豆按顏色分類放好。第二遍遊戲：幼兒爬到小洞找到豆後，要求女孩子帶一粒豆跑回，男孩子帶許多粒豆跑回來。重點指導幼兒區分“一”和“許多”的數量關係。

5、放鬆活動“螞蟻洗澡”。

請配教人員提前吹出許多泡泡，營造出泡泡漫天飛的情景，讓全體幼兒隨着《洗澡歌》的音樂一起洗個“泡泡浴”，洗澡後，請孩子們把豆抬回家，活動結束。

【教學反思】

在讓小班幼兒學習爬的動作時，設計了《螞蟻搬豆》的體育遊戲。活動中將爬行的動作練習

與音樂節奏有機的整合，藉助鼓點可以敲擊出輕重、快慢、緩急的節奏特點，作為幼兒執行爬行的動令。第一，根據不同的節奏型練習向前爬和倒退爬。鼓聲“咚--咚--咚”，螞蟻就往前爬；鼓聲“嗒嗒嗒”，螞蟻就倒退着爬；鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，螞蟻就轉着圈爬。第二、根據鼓點節奏的快慢練習快爬和慢爬。鼓點快就爬得快，鼓點慢就爬得慢等等。多變的節奏配以形式豐富的動作練習讓幼兒覺得很新穎、很有趣，孩子們在活動中克服了平時的嬌氣、依耐和畏縮等不良情緒，而是積極主動地參與了活動，玩的很開心，動作也掌握得很到位，並在音樂情景中體驗到遊戲的樂趣，因此也能完成預定的目標。 隨着社會的進步和素質教育的引進，教育賦予體育教學的功能也越來越大。現代體育教育植根於實踐，社會化程度不斷提高。而音樂特殊的社會化教育功能正有助於幼兒體育教育朝着健康的方向發展。因此，將音樂巧妙的運用到體育教學活動中去，將會收到事半功倍的效果。《綱要》中將“喜歡參加體育活動”作為幼兒園健康教育的重要目標。但由於小班幼兒身體的基本能力較差，自控力差，且思維活動帶有具體形象性，對新鮮事物感興趣。通過豐富的音響、鮮明的節奏、動聽的音調會使幼兒情緒激動、表情愉快。

幼兒園小班傳統體育遊戲教案與反思篇三

設計意圖：

根據小班剛入園幼兒的主動參與活動的意識不強，於是我就設計了《鑽山洞》》有趣的遊戲活動，將幼兒扮成動畫片裏最熟悉的人物，培養他們參與活動的積極性，力求讓幼兒在輕鬆愉快和玩耍的氣氛中、練習一個跟一個走、不掉隊、不推不擠。

目標：

1、初步懂得輪流的含義，學會一個跟一個走，

2、遵守遊戲規則，體驗遊戲的快樂。

重點：學會一個跟一個走。

難點：學會輪流鑽山洞、不推不擠。

準備：場地佈置、拱門、瞭解火車鑽山洞、碟片。

過程：

1、準備活動：隊列隊形的練習，活動前準備。

將幼兒按照紅、黃、藍、綠四種小火車排成四列縱隊，練習稍息，立正和搭肩看齊。

2、組織幼兒玩遊戲“開火車”

（1）教師扮演火車頭，帶領幼兒開火車。後面幼兒手搭着前面幼兒肩往前走，待聽到“火車到站了”的口令後，即可自由走動。火車繼續開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續往前走。

（2）增加遊戲難度：《開火車》。鑽山洞時要一個跟一個走，不推不擠。

3、結束、放鬆活動：放音樂《小火車》，跳快樂的火車舞。

教學反思：

我首先在遊戲中讓幼兒手搭前一個小朋友的肩，放慢開火車的速度，儘可能的保證幼兒不掉隊。同時在每次遊戲的間隔期間，我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動，在以“火車出發了”的口令提醒幼兒排隊，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的。在體育活動中，我遵循循循漸進，從意到難的設計原則。第一個環節為自由“開火車”，第二個環節增加了開火車鑽山洞的內容。一提到鑽山洞時，很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鑽山洞。由於人太多導致山洞“倒塌“了。於是我抓住時機進行遊戲規則的強調：在鑽山洞時要一個跟一個走，不推不擠，這樣每一輛小火車就都能安全的鑽山洞了。所以我以後在教學中要善於觀察，抓住教育細節。根據教學活動中發生的問題及時進行調整，力爭上好每一節課。