大班體育《鞋盒遊戲》教案與反思
設計思路:
學前教育不能簡單地理解為智力教育,對幼兒身體發育至關重要的幼兒體育教育是德、智、美育教育的重要基礎。大班幼兒已能熟練掌握各項基本動作,身體的協調性也發展得較好。所以設計了此次活動。旨在增加遊戲的角色,情節,增加動作的難度,提高幼兒身體的靈活性和反應的敏捷性。
活動目標:
1、引導幼兒利用鞋盒進行一物多玩,學會跨過高40釐米的障礙物。
2.促進幼兒社會性情感的發展,使幼兒學會協作,幫助和交往。
3、促進幼兒創造性思維的發展。
活動準備:
1、每人一個鞋盒。
2、墊子4個,大籮筐8個(其中4個籮筐內裝各類玩具若干)。
活動過程:
開始部分:
師:今天我們來玩鞋盒。現在我們一起來運動一下吧。
基本部分:
1、自由玩鞋盒,初次探索不同的玩法,滿足玩的慾望。
師:現在每個小朋友手裏都拿着一隻鞋盒,今天鞋盒寶寶要和小朋友們一起來玩遊戲。我們一起來玩一玩,看看可以怎麼樣玩鞋盒(幼兒自由玩)小心點,可別把鞋盒寶寶弄疼了哦。(幼兒:雙腳夾着鞋盒跳;雙腳跳過鞋盒;單腳跨跳過鞋盒;頭頂鞋盒走;揹着鞋盒慢慢走;邊走邊拖着鞋盒;……)
2、教師吹一聲口哨,幼兒回來圍在老師前面快速的站好。
師:剛才我們都和鞋盒寶寶玩過了,你能告訴我你是怎麼玩的嗎?我們蹲下來,看的更加仔細一些。(請全體幼兒蹲下)
(請若干幼兒上來表演,教師在一旁講解)
3、幼兒合作玩,進一步探索鞋盒的.不同玩法。
師:剛才他們表演了這麼多種玩法,我們也來學學他們的玩法,看看還有誰能想出與別人不同的玩法。
(幼兒再次玩鞋盒,教師巡視指導,鼓勵幼兒想出不同的玩法。在幼兒自由玩的時候,教師有意識地引導幼兒合作玩,可以將鞋盒擺成一定間距的直線,讓幼兒繞鞋盒曲線跑或者是手腳着地屈膝爬等)
4、學習跨跳的技能。
師:這個小山坡是由兩個鞋盒重疊起來的,誰能想辦法過去啊?你們和好朋友也搭起來試試看!看看誰想出辦法來了。
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