國小社會教學總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發揚成績,因此我們要做好歸納,寫好總結。你想知道總結怎麼寫嗎?下面是小編精心整理的國小社會教學總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
國小社會課包括了日常生活、歷史、地理以及法律等常識。要使學生在有限的時間內掌握如此豐富的知識,必須突破課堂侷限,採取多種生動有趣的教學手段,激發學生的學習興趣。通過本期的教學我總結出如下教學方法。直觀教學法。利用圖表進行課堂教學,把抽象的知識寓於直觀的圖表之中。我在教《環境保護》一課時,曾設計了一張表格進行教學。
學生通過讀課文看錶格,深深地認識到保護環境的緊迫性和重要性,自覺爭做環保小衞士。充分利用教學掛圖,也是直觀教學的好形式。在教《第二次世界大戰》一文時,利用歐洲戰場和太平洋戰場教學掛圖讓學生看後思考:“軍事力量強大並佔有大片領土的德、日等國為什麼會戰敗?”“第二次世界大戰給全世界人民帶來了什麼樣的災難?”“説一説維護和平、保衞和平的`重要性?”形象直觀的掛圖和點明中心的提問,使學生注意力集中,思維活躍,從而懂得應該珍惜和平、熱愛和平、維護和平。趣味教學法。
通過短劇、啞劇、小品、快板、表演唱等文藝形式,突出和深化主題。讓學生在表演過程中得到美的享受,受到美的薰陶,從中獲取知識,受到教育。如我在教《少數民族的節日與習俗》一文時,就讓學生扮演蒙古族小夥子和傣家姑娘,表演民族歌舞。學生們通過觀看形象、生動的表演加深了對課文的理解和對少數民族節日、習俗的瞭解。我在教《我國的國家機構》一課前,先佈置學生預習課文,並瞭解衞生部、教育部、外交部、民政部、公安部等部門各是主管什麼工作的,上課時,同學們扮演各部部長,向大家介紹各自主管的是什麼工作,這種扮演角色的教學,極大地激發了學生的學習興趣。社會實踐法。在課堂教學過程中,有些知識則需要通過課外的調查來進行補充和考證,鞏固學生所學知識。我在教《我國的基本國情》一文時,學生通過學習,已初步瞭解了我們國家在人口、資源、環境等方面的知識。如何使這些知識真正為學生所掌握呢?這就需要通過接觸社會、參與實踐這一途徑,因此我組織學生對自己家鄉的資源和環境進行調查,讓他們發現問題,解決問題。這是對課堂教學的極好補充
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