九年級下學期信息教學計劃
一、教材分析
(一)知識與技能:瞭解計算機基本知識,瞭解XP系統的特點,熟練使用基本辦公的三大軟件。
(二)過程與方法:掌握運用實際操作與理論結合的方法,在學習過程中體會計算機與實際應用之間的聯繫(三)情感態度價值觀:通過學習計算機培養學生熱愛科學的精神
二、學情分析
九年級的同學已基本掌握計算機的基本技能,本學期主要應對會考計算機的要求,學生主要已複習為主。
三、教學目標
1、初步瞭解網絡的基礎知識,學會使用網絡上的共享資源。
2、學會通過因特網瀏覽信息,獲得學習、生活中需要的信息資源。
3、營造主動參與、動手實踐的學習氛圍,讓學生在親身經歷提出問題、分析問題、一步步解決問題的過程中,學習知識、習得技能,逐步形成運用信息技術解決實際問題的能力。
4、在計算機操作中注意正確方法的指導,養成正確使用計算機的良好習慣。
5、拓寬知識面,拓展視野,培養學生對計算機的`濃厚興趣。
6、形成現階段學生應知的信息技術理念,樹立學好信息技術、用好信息技術的信心。
7、培養學生與人合作、自主探究思考、勇於動手、善於交流的能力。
8、進行愛護公共機房設備的品德教育。
四、教學措施
1、課程整合思想。
(1)與相鄰學科的課程整合
(2)與德育整合。
2、趣味性思想。
(1)語言的趣味化
(2)內容趣味化。
3、培養學生信息素養。
(1)結合實例進行應用介紹
(2)貫穿網絡知識。
4、教學面向全體學生,充分考慮到學生的個性差異,採用“因材施教”、“螺旋上升”的方式,設置了適合不同層次、不同水平學生的學習任務,教學時可根據實際情況進行取捨。
5、通過演示和教授相結合的方式,讓學生掌握本學期的教學內容。
6、課堂中穿插遊戲、競賽等方式,提高學生的學習興趣,7、課堂的主體交給學生,計算機的操作性強,應該多給他們練習的時間,提高他們的實際操作能力。
8、採用分組合作的教學模式,培養他們互幫互助、相互合作的精神。
9、教學以活動為重心,通過活動,呈現基礎知識和基本操作,讓學生在活動中體驗信息技術應用的全過程.同時,在教學範例的選擇上,注意貼近生活,滲透人文精神,引導學生在信息技術的學習與應用過程中,提高思想道德素養,培養學生的社會責任感,提高學生的人文素養。
五、課題研究
《計算機的系統管理》
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