八年級生物第七單元教案

第一節植物的生殖

教學目標

1．知識與技能：

通過複習被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通過觀察、思考和討論，能夠列舉植物常見的無性生殖。2．過程與方法：

通過探究活動，瞭解影響扦插成活率的因素；通過觀察和比較分析，瞭解有性生殖和無性生殖的意義。

3．情感、態度與價值觀：

認識到植物生殖方式多樣性的意義；通過了解無性生殖在生產上的應用，認識生物學知識不但是生產實踐的基礎，而且隨着生產實踐不斷豐富和完善。教學重點和難點

重點：描述被子植物的有性生殖；列舉了植物常見的無性繁殖。難點：通過探究，理解影響嫁接和扦插成活率的關鍵。課前準備

教師：準備各種無性繁殖的典型的圖片，嫁接、扦插過程的示意圖，組織培養的相關資料學生：通過無性繁殖方式繁殖的實例參考課時：2課時

教學策略：創設情景---温故知新----觀察思考---分析討論---解決疑難----得出結論教學過程：教學內容

1、有性生殖（在生活中你見到過植reproduction）例如桃樹是由果實中的大種子來繁殖後代，種子中的胚是由兩性生殖細胞結合成受精卵而發育的。這分析以上不同的例子中產生種由受精卵發育成新個體的生殖方式就屬於有性生殖。2、無性生殖（思考、討論和分析植物無性生結合種子結構的基本reproduction）知道種子中的胚是由受精椒草用葉繁殖、馬鈴薯而受精卵則是兩性用塊莖繁殖，像這種不經過兩性生殖細胞的結合，

由母體直接產生新個體的描述嫁接的一般過程和技術要鼓勵學生歸納出無性生殖生殖方式為無性生殖。3、無性生殖的應用----觀察思考在生產實踐中，人們經嫁接時應當使接穗和砧木的形

常利用植物的無性生殖來讓栽培農作物和園林植物。描述嫁接的一般常見的方式有：扦插和嫁學生分組討論和設計探究影響體會影響嫁接接等。嫁接：蘋果、黎、桃等果組織學生如何開展植物的扦插樹是利用嫁接的.方法來繁選擇什麼樣的扦插材料能育優良品種的。扦插材料如甘薯、葡萄、菊、月組織學生對探究結果進行彙報季的栽培常用扦插的方植物的無性繁殖在生產實法；4、植物無性生殖的條件環境條件：光照、水分、温度、濕度等。

第二節昆蟲的生殖和發育

教學目標

1．知識與技能：

舉例説出昆蟲的生殖和發育過程及特點；通過觀察和飼養家蠶等實踐活動，理解變態發育的概念和過程；培養學生觀察思考的能力，知識歸納、概括的能力；訓練學生對提出的問題進行評價的能力。2．過程與方法：

通過比較，分析完全變態和不完全變態的過程的異同；通過飼養家蠶等的實踐活動，培養觀察能力的同時，瞭解昆蟲的生殖發育過程。3．情感、態度與價值觀：

舉例説出昆蟲在人類生活、生產中的作用。通過“家蠶與人類的關係”，對學生進行愛國主義教育，關注生物科學技術在社會發展中的作用；揭示“金蟬蜕殼”背後的生物學事實，幫助學生理解生物結構與環境的適應；通過詩詞，滲透人文教育；關注昆蟲生殖與環境適應的特徵，理解生物多樣性性的意義。教學重點和難點

重點：昆蟲生殖發育的過程和特點

難點：理解完全變態發育和不完全變態發育。課前準備

教師：組織部分學生飼養並觀察某種昆蟲的生殖發育過程，準備昆蟲生殖發育過程的圖片或音像資料

學生：飼養並觀察記錄其生殖發育過程參考課時：2課時

教學策略：創設情景---觀察思考----分析討論---歸納總結----得出結論教學設計：教學內容

熱身：昆蟲知識競賽，蜻蜓點水以蠶為例瞭解昆

質疑：你們聽説過絲綢之路的故

學生之間進行補充和完善，教通過組看後修正和完整描述蠶發或者將書上的圖片點撥指導

蜜蜂、蝗蟲的生殖發育過程

你得到了

1、家蠶的生殖和發育激情、質疑

家蠶的生殖發育過程：幼蟲、蛹、成蟲。家蠶通過有性生殖方式產生後代。在由受精卵發育成新個體的過程中，家蠶的幼蟲與

成體的形態結構和生活習部分學生表述交流性差異很大，這種發育過程稱為變態發育。2、其他昆蟲的發育像家蠶、蜜蜂、蠅、蚊等昆蟲的發育要經過卵、幼蟲、蛹、這樣的發育過程稱為完全變態。

像蝗蟲、蟋蟀、螳螂等昆蟲的發育要經過卵、若蟲、成蟲三個時期，這樣的發育過程稱為不完全變態。

對昆蟲對自然界和人類的意義形成全面的觀點。

第三節兩棲動物的生殖和發育

教學目標：1．知識與技能

描述兩棲動物的生殖和發育過程及特點；

通過調查和查閲資料，培養學生收集、整理和分析資料的能力；2．過程與方法

通過比較分析蝌蚪與魚的相似之處，認識兩棲動物生殖發育過程受到水的束縛；比較蝌蚪和成蛙的不同之處，認識青蛙的變態發育；

通過調查實踐活動和資料分析，關注生物的生殖和發育與環境的相互關係。3．情感、態度與價值觀

通過學生調查身邊的兩棲動物數量的變化，以及導致這一變化的原因，培養學生保護環境，關注環境變化的意識，增加保護我國生態環境的責任感和使命感。教學重點和難點：

1、重點：青蛙的生殖過程和發育特點

2、難點：早期蝌蚪與成蛙在外部形態上的不同點。課前準備：

教師：準備青蛙發育的過程錄像片或標本，其他兩棲動物的圖片或錄像帶。學生：調查身邊的兩棲動物數量的變化及其原因。參考課時：1課時

教學策略：創設情景---觀察思考----分析討論---歸納總結----得出結論

教學過程：教學內容

“黃梅時節家家雨，青。讓學生結合生活分析在什麼環境條件下能聽

、青蛙都能鳴叫嗎？

、雌雄蛙的抱對對生殖有什麼意

、青蛙的受精發育過程在什麼環

、青蛙的幼體和成體在形態結構

質疑：青蛙、揚子鱷、龜都是兩點撥指導得出結論

質疑：青蛙的生殖和發育與環境

知識回顧

1、青蛙的生殖和發育水中受精，水中發育：幼體和成體在形態結構和生活習性上有很大的差異，為變態發育。卵----蝌蚪----青蛙蝌蚪：像一條小魚，用鰓呼吸。青蛙：成體既能生活在陸地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。兩棲動物幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在陸地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。2、兩棲動物的生殖發育與環境

環境影響兩棲動物的生殖和發育。

青蛙的生殖發育離不開水；兩棲動物可能是由魚類進化來的。