2016年二年級上語文教學工作總結
為幫助大家更好地完成教學總結工作,本站小編特地為大家整理了二年級上冊語文教學工作總結範文,僅供參考!
本學期以來,針對本班的實際情況,我按照期初制定的方案有條不紊地開展工作,認真、踏實地完成了本學期的語文教學工作。具體工作總結如下:
一、抓好拼音教學,奠定讀書基礎。
拼音是知識的基礎,這個班的孩子學習基礎相當差,有好多孩子拼讀尚未過關,針對 這種情況,我首先從抓好拼音教學入手,強化拼音練習,邊學拼音邊指導孩子讀簡單的'兒歌,開展拼音比賽。拼音練好了,才有可能讀好書。
二、讀書識字互利互惠
讀書與識字其實是一個整體,讀書可以幫助認識更多的生字,識字又可以提高讀書的速度。我們在開展豐富多彩的讀書活動中,就將讀書與識字融為一體,讀書時將認識的生字圈出來,介紹給大家,還可以製作讀書卡,把新字摘抄或者剪貼製作成讀書卡,瞧,各種漂亮的讀書卡:蘋果型、桃子型、星星型······各式各樣這些都是孩子們讀書識字的收穫與結晶。
三、重視並抓好課外閲讀
給孩子精心選擇讀物並統一購置了《伊索寓言》、《格林童話》、《成語故事》等書。建立班級小書庫。每名學生捐贈了兩本書,學生可以隨時借閲。我們也定期與其他年紀,交換閲讀。還從學校圖書館借了很多低年級讀物,鼓勵孩子課外多讀書。
四、利用語文課堂抓好學生的朗讀
1、明確朗讀的要求 :要他們讀書時做到眼到,口到,心到。不可急於求成,嚴格要求做到不丟字,不添字,不錯字,不重複,不唱讀,不讀破句子。進一步做到讀時,有高有低、有急有緩、有快有慢。
2、教師做好範讀,每篇課文我都練習很多遍,努力達到用聲音正確表達課文內容,給學生很好的導向。
3、抓住典型課文,逐句指導學生。
4.、舉行朗讀比賽,激發學生朗讀興趣。
五、紮實地抓好背誦
背誦能幫助國小生積累語文基礎、豐富知識,俗話説:“讀書破萬卷,下筆如有神”,“熟讀唐詩三百首,不會吟詩也會吟”,可見,背誦是學生語文能力、提高語文教學質量的有效途徑。因此,開學初,我就要求學生要儘量做到每一篇課文都熟讀成誦,任務佈置之後,還經常組織檢查,用鼓勵的方式倡導更多的孩子加入背誦的隊伍。
六、重視寫字教學,打好寫字基本功。
利用課堂教學時間,班級特色教學活動時間,認真指導學生寫字。課堂上從基本筆畫教起,每篇課文的生字,我都一筆一劃的示範,甚至開始的一個月每堂課我都給學生逐個地寫字頭。還上網下載寫字課件,讓學生感受字型,記住筆畫。有付出就一定會有收穫,這一點在低年級學生的身上表現得就更為明顯。學生寫字越來越好,我由衷地感到高興。
總之,在本學期師生共同努力下,學生有了很大進步。特別是看到很多學生以養成了良好的學習習慣,理解能力逐漸增強,並積累了那麼多語文知識,每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高,我內心感到非常充實、安慰。不過有一小部分學生由於年齡上的差異,以及基礎的薄弱,學習上就有點困難了,今後需要不斷給予關愛與鼓勵。
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