二年級語文閲讀練習錦集

篇一：二年級語文閲讀練習(含答案)

（一）小綿羊和布娃娃

我有一個很大的布娃娃，是我5歲生日那天，阿姨（yí）為我買的。我還有一隻布做的小綿羊，是我8歲生日那天，媽媽買的。

每當我做作業馬虎時，布娃娃的兩隻大眼睛總是看着我，好像提（tí）醒（xǐng）我學習要踏實，寫字要認真，要細心。

每當我説謊（huǎng能説謊，要誠實。”

1．短文共有（ 3 ）個自然段，第一自然段有（ 2 ）句話。

2．從文中找出下面詞語的反義詞。

馬虎——（ 細心 ） 説謊——（ 誠實 ）

3．每當“我”做作業馬虎時，布娃娃是怎樣的？用 “——”畫出來。

4．每當“我”説謊時，小綿羊好像對“我”説什麼？用“

（二）放風箏

三月二十四日下午，我拿着爸爸幫我精心製作的風箏，到體育場和同學們進行風箏賽。

我讓小明幫我舉着，我拿着線軸飛快地向前跑，邊跑邊

放線，然後喊一聲：“放！”風箏像離弦的箭一樣飛向藍天。啊！天上風箏真多，各式各樣，有老鷹、有蝴蝶、有金魚??簡直是個風箏的王國。

五顏六色的風箏隨風飄揚，襯着瓦藍的天空，好像藍天上灑下了無數鮮花。同學們在地上奔跑跳躍，玩得多開心哪！

1．全文有2自然段有句話。

2．你能把下面的句子補充完整嗎？

的風箏隨風飄揚，襯着天空，好像藍天上灑下了 無數鮮花 。

3．天上的風箏真多，，有、有 蝴蝶 、有 金魚 ??簡直是個 風箏的王國 。

（三）

我的家鄉在美麗的松花江畔（pàn），這兒的冬天是寒冷而漫（màn）長的，而它給我們帶來的雪景是美麗迷人的。 初冬，這裏便下起了小雪。開始是一陣小雨，不多時，雪花夾着雨滴落到地面上，很快就融（r?ng）化了，地上濕漉漉的。

1．這段短文描寫的對象是，描寫的地點是 花江畔 。

2．“它給我們帶來的雪景是美麗迷人的”裏的“它”是指 冬天 。

3．在括號裏填上適當的詞語。

一（ 場 ）大雪 美麗迷人的（ 沙灘 ） 一（ 陣 ）小雨 寒冷漫長的（ 冬天 ）

4．第二自然段共有句話，第二句具體寫了雪 的經過。

（四）

林園園從盒子裏拿出綠鉛筆，説：“你要注意，不要削，畫的時候不要用力，不要畫得太多。”李麗連忙説：“我只畫樹葉和小草。”林園園皺着眉頭，説：“還要畫小草？”李麗看了看林園園，沒有接她的綠鉛筆。

1．這段話共有句話。

2．林園園拿出綠鉛筆時提出了點要求：一是 要削 ，二是 不要用力 ，三是 不要畫得太多 。

3．“連忙”的近義詞是。

（五）

李麗拿起的藍鉛筆，地畫着 。林園園看着這些，由得 臉紅了。

1．按原文填空。

2．聯繫課文內容想一想，林園園“臉紅了”的原因是（ ③ ）

①林園園認為李麗不應該把樹葉畫成藍色的。 ②林園園正準備把自己的綠鉛筆借給李麗。

③林園園知道自己錯了，不應該那麼小氣。

（六）

第三個星期，輪到小猴子當“萬獸之王”。大家都非常

“從現在開始，每個動物都照自己習慣的方式過日子。”話音剛落，大夥兒立刻歡呼起來。

1．在文中“□”裏填上恰當的標點符號。

2．這一段共有句話。 3．照樣子，寫詞語。

笑眯眯

4．在短文中找出小猴子説的話，並用“——”畫出來。

5．貓頭鷹和袋鼠有怎樣的生活習慣？你還知道哪些動物的生活習慣？

貓頭鷹：。 袋鼠：。 ：。

（七）

牛伯伯年紀大了，他身體不好，經常失眠。他的兒女們把他送進了“音樂醫院”。牛伯伯躺在牀上，閉上眼睛，不一會兒，病房裏響起了輕柔的音樂，牛伯伯聽着聽着，就進入了夢鄉。一覺醒來，百靈鳥護士進來問：“睡得好嗎？”牛伯伯高興地説：“好長時間沒有美美地睡上一覺了，你們給我施了什麼魔（m?）法？”“哪有什麼魔法呀，還記得我們給你放音樂聽嗎？音樂能使你放鬆神經，促進血管、內分泌（mì）系統正常工作，對各種病都有很好的療效呢！”

1．這段話共句。

2．牛伯伯因為， 所以住進了 “音樂醫院” 。

3．“哪有什麼魔法呀??對各種病都有很好的療效呢！”這句話是 百靈鳥 對 牛伯伯 説的。

4．音樂有什麼作用？在這段話中找一找，在下面畫“。

5．給多音字組詞。

ju? （ 感覺 ） la （ 快樂 ）覺 樂

jiào（ 睡覺 ） yua（ 音樂 ）

篇二：國小二年級語文閲讀理解練習題

1 小花貓

小花貓看見人會出汗，覺得奇怪：“咦，我怎麼沒汗呢？”它去問老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子説：“汗？在鼻子上。”小花貓摸摸鼻子，沒汗！

小花貓再去問小馬。小馬在涼快的地方打滾。它指着自己的身體説：“汗？在身上。”小花貓甜甜全身，沒汗！

小花貓又去問小狗。小狗正吐着舌頭乘涼。它説：“汗？在舌頭上。”小花貓看不清舌頭。

小花貓去找小豬幫忙看舌頭。小豬笑了：“你又不是狗，汗怎麼會在舌頭上？”小豬把腳掌翻開，又叫小花貓把腳掌翻開。哈！兩個都笑了：“原來，我們的汗藏在這裏！”

1、短文共有＿＿＿＿＿＿節，用序號標出自然段。

2、讀了短文，我知道老牛的汗在＿＿＿＿＿＿，小馬的汗在＿＿＿＿＿＿，小狗的汗在＿＿＿＿＿＿，小花貓和＿＿＿＿＿＿的汗都在＿＿＿＿＿＿。

3、在文中找出恰當的動詞填在下面括號裏

（ ）鼻子 （ ）腳掌

（ ）舌頭 （ ）全身

2 愛玩的太陽娃娃

天上的太陽娃娃喜歡吹白雲玩兒。

瞧，她把嘴巴鼓得(圓圓 園園)的，朝着身邊的雲吹呀，吹呀，吹出了一對長(cháng zhǎng)耳朵，一條短尾巴，一個胖肚子，一個圓腦瓜。哈，她把那朵白雲改成一隻小白兔啦!

太陽娃娃一邊在天上跑，一邊吹，把這朵白雲吹成荷花，把那朵白雲吹成白雪公主??她越吹越開心，一不小心把一朵白雲吹進海里去了，自己也一起滾進大海中。

啊，她在海里把(那 哪)朵白雲吹成了一朵漂(piāo piào)亮的白浪花。

1．選擇括號中正確的詞或讀音，用“√”表示。

2．短文共有 個自然段，第二自然段有句話。

3．太陽娃娃喜歡吹白雲玩，她把白雲吹成了、

4．“漂亮”的近義詞是

5．找出短文中寫小白兔樣子的詞語，用橫線畫下來。

3 火紅的楓葉

今天，我在樹林裏走來走去，想尋找一片火紅的楓葉。

每當我拾起一片楓葉的時候，我總以為找到了一片最紅的。可是不久，我又找到一片更紅的。啊，我

終於找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的樣子像我的小小的手掌。

我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上一首小詩，做成一張賀卡。我要把這張賀卡送給我敬愛的老師。

1 在括號裏填上合適的詞語。

一（ ）楓葉 一（ ）賀卡 一（ ）小詩

2 選字填空。

拾 摸 放 拉 推

（1）明明（ ）着寶鏡，心裏有些不捨得。

（2）我（ ）起楓葉，向家裏跑去。

（3）我把楓葉做成的賀卡，（ ）老師的辦公桌上。

3 讀句子，給正確答案打“√”

“楓葉比朝霞還紅，比玫瑰還紅”句中是指什麼最紅？

（1）朝霞（ ） （2）楓葉（ ） （3）玫瑰（ ）

4 根據課文內容填空。

我要尋找火紅的楓葉，是因為（ ） 。

4 熊媽媽收菜

菜園裏的蔬（shu）菜長大了，熊媽媽帶着小熊去收菜。

它們走到蘿（luo）卜地裏，熊媽媽拔（ba）了一個大蘿蔔。小熊就要吃蘿蔔的葉子。熊媽媽説："別吃葉子，要吃它的根，你記住，蘿蔔的根最好吃。"

它們走到白菜地裏，熊媽媽拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊媽媽説："你記住，白菜的根不好吃，它的葉子才好吃呢！"

它們走到西紅柿地裏，小熊要吃西紅柿的葉子。熊媽媽説："你記住，西紅柿的葉子不能吃，要吃它的果實。"

小熊對媽媽説："媽媽，今天我學到這麼多知識，真高興！"

1、短文共有（ ）個自然段。

2、用橫線把熊媽媽説的話畫了下來。

3、短文中寫了幾種蔬菜？它們是________________________________

4、小熊學到了什麼知識？ _________________________________ ________

5、你還知道哪些這方面的知識，請寫下來，不會寫的'字用拼音。 _________________________________________ _

5 烏鴉和百靈鳥

烏鴉真不明白，百靈鳥為什麼能夠（gou）唱出那麼動聽的歌來。人們一談起百靈鳥，都會稱讚它。 烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓（sang）子，那該有多好啊！烏鴉實在想不出什麼好辦法，只好去找百靈鳥請教，求百靈鳥幫它達到目的。

百靈鳥告訴烏鴉："要想有一副好嗓子，唱出美妙（miao）動聽的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅持（chi）練習，這樣長期不斷（duan）地練下去，一定會獲得成功。

烏鴉還沒聽完百靈鳥的話，就怏怏地飛走了。

害怕困難的人，什麼也不會得到。

1、短文一共有（ ）個自然段。

2、怎樣才能有一別好嗓子呢？百靈鳥是怎麼説的，用筆在短文中畫下來。

3、烏鴉練成好嗓子了嗎？為什麼？ _________________________________________ __________

4、這篇短文告訴我們一個什麼道理？把這句話找出來，抄在橫線上。 _______________________________________________ _____

6 畫 眉

畫眉，全身羽毛金褐色，頸部和背部有暗褐色條紋，腹部白花花一片，眼晴四周畫了一條白色眉線，依依可人。

翠鳥，碧綠的羽毛，點綴（zhuì）着藍色和金色，羽毛的顏色特別美麗。

鳥兒不僅羽毛美麗，它們還有許多美德。

你看：大雁飛行的時候隊形次序都有一定規矩 大雁打頭 幼雁居中 老雁壓陣頭雁在前緊拍翅膀，使氣流上升，為的是讓幼雁靠氣流滑翔，飛起來省力。從雁羣身上，我們看到了尊老愛幼的美德，看到了集體的力量。

1、作者抓住了鳥兒羽毛的來寫出畫眉和翠鳥的美麗。

2、請給短文最後一段空白處填上標點（3分）。

3、短文介紹了___________、___________和____________三種鳥。

4、請仿照"白花花"一詞的形式，再寫兩個表示顏色的詞語______________、__________。

5、朗讀下面的句子要用什麼語氣呢？請你選擇

歡快 讚美

從雁羣身上，我們看到了尊老愛幼的美德，看到了集體的力量。（ ）

6、"鳥兒不僅外表美麗，它們還有許多美德。"這句話這樣寫，好在哪裏呢？ _____________________________________________ ____

7、你最喜歡短文裏的哪種鳥？為什麼？ ____________ _____________________________________________

7 太陽的樣子

從前有個盲人，有一天問他的鄰居：“請您告訴我，太陽到底是什麼樣子的？”

鄰居正好手裏拿着一個銅盤，就對盲人説：“太陽是圓圓的，形狀就像這個銅盤子。”

過了幾天，盲人正在路上走，突然聽見“噹噹”的響聲，就興奮地大聲説：“太陽的聲音！這是太陽！我聽到太陽的聲音啦！”路上的行人被他弄得莫名其妙，便告訴他説：“這是敲鐘的聲音，太陽沒有聲音。”盲人拉住路人的衣服，追問太陽的樣子。這個路人説：“太陽有明亮的光芒，像這支蠟燭一樣會發光，你摸一摸，這就是蠟燭。”行人拿出一根蠟燭，讓盲人摸了摸，盲人點點頭説：“我明白了，原來太陽是這樣的！”

過了不久，盲人在家裏摸到了一支竹笛子，它的形狀像蠟燭。於是，盲人驚奇地嚷起來：“我摸到太陽了，我的家裏有一個太陽！”鄰居們聽見便跑來看，原來是一支竹笛子，大家都鬨堂大笑起來。 １、選一選。

⑴盲人想知道的事情是 （ ）

Ａ．太陽是什麼樣子的？ Ｂ．太陽有多大？ Ｃ．太陽會發出聲音嗎？

⑵盲人聽到“噹噹”的響聲，為什麼很興奮？ （ ）

Ａ．他以為這是敲鑼的聲音 Ｂ．他以為這是敲銅盤子的聲音 Ｃ．他以為這是太陽的聲音 ⑶盲人摸了摸蠟燭説：“我明白了，原來太陽是這樣的！”盲人認為太陽的樣子 （ ） Ａ．像蠟燭這樣又細又長 Ｂ．像蠟燭一樣會發光 Ｃ．像蠟燭一樣會發熱

２、盲人為什麼把敲鐘聲當成太陽的聲音，把笛子當成太陽？

３、這則寓言故事告訴我們一個什麼道理？

8 小螞蟻

一隻（zhī zhǐ）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼："哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峯！""喲！小螞蟻越過太平洋啦！"小螞蟻聽了很（滿意得意），心想："啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打敗）了，我多偉大！得（d? děi）趕快回去，向夥伴們（榮耀炫耀）一番！"於是，他調（tiáo diào）頭向大樹下的巢裏爬去。不想，歸途中他不知被什麼擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風又吹得他騰空而起，piāolu（ ）在一片汪洋之中。

幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他tuōxiǎn（ ），一面歎息道：

"唉，真kělián（ ），連這麼個小土堆和小水窪都過不去！"小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解："什麼？連小土堆和小水窪都過不去？我不是戰勝過最高的山和最大的洋麼？"面對讚頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實？

1、給帶點的多音字選擇正確的讀音，打"√"。

2、讀第2自然段，在括號裏選擇恰當的詞語，打"√"。

3、讀第3自然段的拼音，把詞語寫在括號裏。

4、用波浪線畫出小男孩説的話。

5、聯繫上下文解釋詞語意思。

疑惑不解：___________________________________________________

深思：

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9 大海邊

今天，爸爸和我一起到大海邊玩。

我在沙灘上走來走去，身後留下一串串腳印。浪花一波一波地打在腳上，我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上開放，美麗極了。我還看到一羣小魚在水中游來游去，真是有趣呀！

爸爸説：“大海是船兒的道路。”

我説：“大海是魚兒的家。”

1、 在括號裏填上合適的詞語。

一( )小魚 一( )浪花 一( )腳印

一( )杜鵑 一( )工廠 一( )山溝

2、 把短句括號裏的詞語，準確地加進句子，使它變成長句。

例：海浪打在腳上。(嘩啦嘩啦地)

海浪嘩啦嘩啦地打在腳上。

（1）小魚游來游去。(搖頭擺尾地)

（2）浪花蹦蹦跳跳。(在海面上 雪白的 一排排)

3、 大海是什麼？照樣子，寫句子。

例： 大海是船兒的道路。

大海是魚兒的 。

大海是漁民的 。