浮起的雞蛋常識教案
有益經驗:
1.喜歡做動手操作的活動,對做小實驗產生濃厚興趣。
2.通過實驗,知道雞蛋在鹽水裏會浮起來。
3.培養幼兒小心、細緻學習習慣。
活動過程:
1.看課件:雞媽媽買了蘿蔔、青菜、鹽用籃子裝好準備回家,發現自己剛下的蛋不見了。雞媽媽着急的'到處找,找呀找,發現雞蛋掉進一個深深的坑裏,雞媽媽怎麼也拿不出來,請小朋友幫雞媽媽想辦法。
2.雞媽媽來到127班,看見老師和小朋友把水和雞蛋放進罐裏,覺得很奇怪。小朋友要借雞媽媽的鹽來用,原來小朋友在做“雞蛋浮起來了”的實驗。
3.小朋友把鹽放進水裏,小心的攪拌,雞蛋沉到水底還是有什麼變化,是沉還是浮,誰的雞蛋浮起來了。放鹽少雞蛋浮起來嗎?有放多少?請他把這個方法和同伴交流,告訴雞媽媽有個好辦法,“把鹽放進坑裏攪拌,雞蛋就會浮起來了”。小朋友在小心、細緻做着。並用圖畫、圖示、方法培養孩子的記錄能力。
4.接着使用課件,“放鹽→攪拌→雞蛋浮起來”。雞媽媽從坑裏拿到了蛋,謝謝小朋友幫忙。
5.小結:小朋友整理雞蛋的水罐,把實驗的方法告訴爸爸媽媽,共同分享描述自己“玩中學”感受和成就感。小朋友家裏有什麼東西也會溶化的,如:糖、豆粉放進水中用同樣的方法,看看有什麼效果。
活動反思:
一個小朋友偷偷用手指點鹽水,眉頭一皺説很鹹的。嘴巴不舒服,另一個小朋友説,你趕快去漱口。孩子們在取得直接經驗。藍鈞的雞蛋浮起來了,不小心水潑了,愛水的天性使他又去續水,雞蛋又沉下去了,又加鹽來攪拌。“做中學”、“愛玩”使他思維的“可逆性”在表現。操作過程比較簡單,孩子很快實驗成功,過程積極、愉快。在活動中培養孩子的記錄能力,在活動中讓孩子學會學習方法,通過圖畫、圖示、手工等方法進性大膽的表達和反饋,有助於個性發展。也可以準備孩子常見的可溶性物質:茶葉、肥皂、洗衣粉等做對比實驗.
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