世界讀書日活動教案（精選25篇）

在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的世界讀書日活動教案（精選25篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

世界讀書日活動教案 篇1

一、指導思想

用閲讀引領成長，讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手；讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激，學校將舉辦“經典潤童年，書香溢校園”讀書節活動，通過激趣、導讀、導思進而達到導行、導寫，讓同學們在讀書中感知學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閲讀品味，為精神打底，為人生奠基。

二、活動目的

1、圍繞“經典潤童年，書香溢校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，培養學生愛好書籍，博覽羣書的好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動，大幅度提高學生的閲讀量，使學生在閲讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力，逐步養成良好的閲讀習慣。

3、通過活動，提高學生思想道德素質和文化素質，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高，使學生體驗生命的活力，提高生命境界，培植校園綠色文化。

三、領導小組

組長：

副組長：

組員：

四、活動主題

經典潤童年，書香溢校園

五、活動時間：

20xx年4月—20xx年10月

六、活動安排：

第一個階段：啟動階段（4月）

制定活動方案、營造讀書氛圍。

做好環境佈置：校園掛宣傳橫幅，出宣傳黑板；班級建立完善圖書角。

第二階段：活動階段（5月至9月）

1、利用好每週一節午讀課時間指導閲讀，積極引導學生學會讀書的方法和技巧，讓他們在讀書中找到樂趣。

2、開放閲覽室，利用班上圖書角，培養學生借閲圖書的良好習慣。

3、各個年段開展各種活動提高學生參與讀書的積極性。

4、舉辦“名著大家談”主題隊會。

5、各班開展“讀書好少年”評比，好書推薦等活動。

6、學校開展“書香班級”評比。

第三階段：評比總結階段（10月）

學生讀書成果展示。

“讀書好少年”評比

“書香班級”驗收評比。

召開總結表彰大會。

七、具體活動安排

時間內容負責人四月份“經典潤童年，書香溢校園”讀書活動啟動儀式。

班級圖書角的完善。

各班班主任五月份“名著大家談”主題隊會。

“祖國在我心中”徵文，每班上交5篇。

五六年級辦“書墨飄香”讀書小報，並進行評比

四年級開展“名家經典”美文誦讀比賽。

一二年級開展“搖頭晃腦”古詩，兒歌背誦比賽。

三年級“圖書跳蚤市場”好書義賣。

各班班主任

六月份四年級“快樂寶貝”課本劇表演評比

五六年級進行“燃讀書激情，讓生命精彩”演講比賽。

三年級開展“經典成語小品秀”活動。

七八月份“家庭讀書總動員”好讀書，讀好書，親子同讀一本書各班班主任九月份低年級“故事大王”講故事比賽。十月份讀書成果展示。

總結表彰。

世界讀書日活動教案 篇2

一、活動主題

一張紙獻愛心

二、活動主旨

“一張紙獻愛心”工程是通過建設覆蓋全國的廢紙募捐渠道，實現棄置資源向善款的轉化，廣行善舉的活動。該活動號召全國各單位及各界社會人士，從本單位做起、從我做起，立即行動起來，把散落的每一張紙都變為慈善愛心，從而把捐贈廢舊紙張(報紙、文件資料、書刊等)所得善款用於購買《新華字典》及《中國少年報》，贈給我國“老、少、邊、窮”地區的國小生。

三、活動目的

促進校園的精神文化發展，建設和諧書香校園

四、組織形式

1、本活動由黃淮學院圖書館、駐馬店市紅十字會主辦，讀書協會、愛心協會承辦。

2、讀書協會、愛心協會理事及會員分成小組進入宿舍樓與教學樓進行廢紙回收。

3、廢紙回收集中後統一出售，資金用來購買新華字典，之後捐贈給所聯繫的貧困國小

五、活動時間安排

1、4月20日---4月22日廢紙回收小組進入宿舍樓與教學樓進行廢紙回收並進行宣傳活動。

2、4月23日早上8：30讀書協會將在黃淮學院北區圖書館前設立捐贈點，接收同學們的捐贈，並會為同學們登記註冊，將捐贈人員名單公佈於網上並交與受捐學校。

3、中午12：00回收儀式結束。

4、下午14：00將廢紙集中出售，並將資金換成字典。

5、之後講字典捐贈給由紅十字會聯繫貧困國小。

六、注意事項

1、活動前期準備足夠的倡議書及海報，自己造足夠的校園影響。

2、落實回收小組的工作是否到位。

3、活動當天理事負責當天的秩序問題，責任分配落實到個人。

七、活動倡議書

“一張紙獻愛心”活動倡議書

世界讀書日活動教案 篇3

書籍是人類智慧的結晶，是走向未來的基石，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。為把我校打造成一個書香四溢的校園，讓師生養成多讀書、好讀書、讀好書的習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，我們啟動“書香校園”綠色讀書行動工程，在全校範圍內掀起一個讀書、愛書、用書的高潮，讓書香縷縷飄逸校園，讓花園式的學校成為學生的學苑、樂園。

一、指導思想：

以建設“學習型社會”精神為指針，以創建“學習型學校”為導向，以新課程改革為契機，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，挖掘人、材、物、時間、信息等資源，營造書香校園，努力塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、讀書宣言：與經典為友，塑造美好心靈。與博覽同行，開拓廣闊視野。

三、活動目標：

1、在教師中倡導“閲讀生活化、學習終身化”的學習理念，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業務素質，享受閲讀、享受教育、享受人生。

2、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。

3、營造濃厚的“書香氛圍”，促進學校內涵式、人文化發展，提高辦學品位，努力創建“學習型學校”，打造有特色的校園文化。

四、活動要求

1、教師讀書系列

教師讀書活動做到“五個一”：

①每人制定一份讀書計劃。

②每期精讀一本教育理論書籍。

③每月讀一本教育雜誌。

④每週記一次“讀書成長卡”。

⑤每期寫一篇讀書心得體會。

提倡教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底藴。讀理論專著，強教學實踐。讀兒童文學，悟童心童真。讀報紙雜誌，解世事風情。

2、學生讀書系列

開展“我讀書，我成長，我快樂！”活動，做到“八個一”：

①制定一個讀書計劃。

②設立一本讀書筆記。

③每月讀一本好書。

④每週摘錄一句名句名言。

⑤每期編寫一份讀書小報。

⑥每月撰寫一篇讀書心得體會。

⑦每天有半個小時的讀書時間。

⑧每週背誦一首經典詩詞或一句文言經典。

3、家庭讀書系列

開展“親子共讀”活動，要求家長督促孩子每天閲讀課外書的時間不少於30分鐘，按要求做好讀書筆記，並在《親子讀書手冊》上簽字。把雙休日某一小時定為“同讀一本書”時間，和孩子共同閲讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，倡導家長在孩子過生日時以書為禮品。

五、實施措施

（一）擴大宣傳，營造氛圍。

1、發放“營造書香校園，打造人文學校”倡議書，張貼宣傳“書香校園”的標語、名人名言，班級開設“書海拾貝”、“書香園地”、“好書推薦”、“讀書角”“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”等專欄，營造創建書香校園的濃厚氛圍，拉開讀書行動的序幕。

2、利用班會、國旗下講話、黑板報、“讀書心語”紅領巾廣播等形式，宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。

3、通過召開家長會、《“書香校園”行動告家長書》等形式，喚起家長對學生多讀書、讀好書的廣泛關注和支持。

（二）健全制度，保障實效。

1、學校制定“讀書活動考核辦法”、“書香班級”、“書香家庭”、“閲讀之星”評選辦法。

2、班級結合實際，制定讀書方案，做到有目標、有措施、有考評，簡潔明瞭，易於操作。

3、學校把“書香班級”建設情況納入班級評比項目，在讀書節活動過程中進行評估。

（三）運籌帷幄，搭建平台。

1、建立四級書庫。

①開展“節約零用錢，購買好書看”主題班會，引導學生建立個人小書庫。

②同學與同學之間建立“好書交換站”，確定一天為“獻一本看百本”讀書交換日活動，建立班級書庫。

③完善學校圖書館管理，讓圖書“流動”起來，使圖書館成為師生借書、讀書的開放港灣，建立好學校書庫。

④指導學生利用專業讀書網進行網絡書庫閲讀。

2、建立讀書成長冊。讀書成長冊含個人小檔案、讀書計劃書、家校聯繫卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。

（四）活動引領，推進行動。

1、每學年開展一次“讀書節”活動。展示讀書成果，交流讀書經驗，展演課本劇，開展“點燃書香”讀書演講比賽、“我與書的故事”讀書徵文比賽、“名人名言書籤製作”比賽、讀書知識競賽、讀書筆記評選、讀書小報展、詩歌散文精品朗誦比賽、“享受讀書之樂趣，品經典之茗香”古典名著故事比賽、“我的讀書名言”徵集活動，“書香溢滿校園”繪畫攝影比賽等。舉辦教師講壇、青年教師讀書沙龍活動。

2、每週開設一節閲讀指導必修課，進行美文薦讀、讀書心得交流或語文實踐活動。

3、每週一組織好“每週一句古名言”、“我最喜愛的一本書”國旗下演講比賽。

（五）表彰激勵，增厚底藴。

1、每學年選出一次“讀書之星”、“書香班級”、“書香家庭”、“優秀導師”。

2、每學年開展一次讀書晉級考核，讀書級別分一至六級。

知識就是力量。通過“綠色讀書行動”，我們期望每一位師生都能捧起一套經典，與知識為友，攜大師同行。每一個家庭都能“坐擁藏書、靜心閲讀、以書為友”，上至天文地理，下至草木蟲魚，大至立身處世，小至人情物理，情的萌動，語的呢喃，靈的呼喚，盡在其中。讓師生靈動的心自由地翱翔於“學海”、“書山”之間，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發展的人文環境。

世界讀書日活動教案 篇4

一、活動主題：

四月書香滿校園，心靈觀察世界窗

二、活動簡介：

每年的4月23日，為“世界讀書日”。為慶祝這個莊嚴而神聖的日子，也為提高大學生對讀書的重視，讓更多的人漫步於書廊下，暢遊於書海中，從而學得更多獲得更多，以“舊書互換”“以書會友”“讓好書流動”等多種不同形式的活動向大家展示讀書的魅力！

三、活動目的：

1、開啟學校第一屆“大學生讀書節”，讓更多的人瞭解“世界讀書日”

2、提高大學生對閲讀的重視，以及養成閲讀習慣。

3、在成長中學習，在學習中成長

4、推進學風建設，營造學習氛圍。

5、豐富大家的課餘時間，培養積極向上的生活態度。

四、活動主辦方：

團委學生會

五、活動策劃承辦方：

團委學生會學習部

六、活動時間與地點：

時間：20xx年4月22—23日

地點：食堂前空地

七、活動對象：

全校師生

八、活動總負責人：

九、活動內容：

（一）Love&Care·愛心捐書

1、活動意義：

幫助貧困地區人民，獻上我們的微薄之力，弘揚中華民族傳統美德。

讓每個不完美的角落都能感受到我們誠摯的關懷與祝福。

同時，也使我們成為有愛心有責任感的人。

2、活動形式：

1）按照同學們自願的原則，在全校進行募捐。

2）募捐的物資為書籍。主要範圍為：中外名著、科技圖書、兒童故事書、少兒科普書籍、童話、筆記本，字典（如：新華字典、成語字典、英漢字典）等工具書。（注：如

願意可在書籍空白處或用小信箋寫上祝願的話，畫上笑臉標識）。

3）所有參與募捐的同學在簽名表上簽名紀念。

（二）舊書互換——以書會友

1、活動意義：

這次活動可以讓大家拿出手中看過的書進行交換，讓大家以較低的成本獲取自己喜歡的書籍，可以促進知識的傳播和思想的溝通。同時，同學們還有機會通過圖書的交流發現與自己志同道合的人，以書會友，尋覓知己。活動結束後我們還可以選擇將部分書籍捐獻貧困地區，奉獻我們的愛心。

2、活動形式：

1）、按照同學們自願的原則，在全校進行捐贈。

2）、在捐贈的書籍封面可以註明自己的微信帳號或QQ帳號，以書會友。

3）、舊書互換，以一換一的方式換取自己喜歡的書籍。

世界讀書日活動教案 篇5

一、活動目標

1、全員參與、以校為點、輻射家長

2、資料充實、形式多樣、用心創新、持之以恆

二、活動主題

沐浴書香健康成長

三、活動時間

4月12日4月30日

四、活動安排

第一階段：宣傳啟動階段

1、掛出標語，營造氛圍

讀書成習慣，

書香飄校園。

讀千古美文，做博學少年。

最是書香能致遠。

2、讀書節活動啟動儀式

(1)領導致辭(校長)

(2)學生代表宣讀倡議書

3、各中隊出好一期以“好書與我們相伴”的黑板報

4、各中隊建立中隊圖書角

第二階段：組織實施階段

1、親子共讀活動

參加對象：20xx年級隊員

時間：4月23日

資料：父母跟孩子一齊讀書，每一天讀30分鐘以上，讀完親子進行交流，談談各自的感受，並寫出讀書日記或經驗論文，各中隊選出5篇作品。

2、精美書籤展

參加對象：34年級隊員

時間：4月23日

資料：組織隊員進行閲讀活動，將在閲讀過程中積累的好詞好句、名人名言等摘錄到書籤中。由學生評選，結合教師推薦，每個中隊選出10份作品。

3、“優秀手抄報”評比活動

參加對象：56年級隊員

時間：4月23日

資料：隊員們在老師的幫忙下，收集有關讀書的小資料、格言和讀書的心得體會等，製作成手抄報，要求圖文並茂，用8開的紙張。各中隊選出15幅作品。

第三階段：成果彙報展示

1、各類評選結果(讀書日記、書籤、手抄報)展出。

2、班隊課展示：

由中隊輔導員自願報名，以班隊活動的形式彙報讀書的成果，要求全員參與，彙報形式多樣，彙報資料豐富多彩。

世界讀書日活動教案 篇6

一、主辦單位：

圖書館

二、活動對象：

全院教職工及學生

三、活動時間：

4月23日 — 5月27日（因為每年的4月23日是世界讀書日）。

四、活動主題：

“讀書豐富人生，知識創造財富”

五、活動領導小組：

組長：xx

副組長：xx

組員：xx。

六、指導思想：

為了深入落實學院“貫徹十八大精神，建設骨幹學院文化為主旋律”的工作方針，從圖書館的工作職能出發，通過豐富多彩的讀書活動，讓師生通過品讀中國的經典文學作品，瞭解祖國的語言文化，增強民族文化的認同，提高自身的人文素養，傳承和弘揚優秀文化傳統，激發民族自信心和自豪感;引導讀者多讀書,讀好書, 讓讀書成為習慣，讓書香盈滿校園。

七、活動目標

營造熱愛讀書的良好風氣，讓廣大讀者養成良好的讀書習慣。

促進師生會讀書、會學習，逐步形成具有湖南科技職業學院學院特色的校園文化。

八、活動內容：

1、讀者簽名活動：

開展以“走進閲讀世界，共享閲讀快樂”為主題的讀者簽名活動。

活動時間：4月23日下午。

活動地點：x校區圖書館一樓及x校區圖書館一樓

2、優秀讀者評選活動

根據讀者在上一年度借書量的統計，對這期間利用館藏文獻冊次最多的讀者(教工前5名，學生前10名)給予一定的獎勵。

活動時間：暫定 20xx年5月23日。

與會人員：部分領導及獲獎者代表

3、開通移動圖書館試用活動

使用移動圖書館讀者將可以不受校園網 IP 的限制，移動圖書館已解決校園外無法閲讀校內資源的問題，所以現在讀者不論是在家、在路上、在車上都可以輕鬆訪問校內資源。移動圖書館不僅僅是一個孤立的軟件平台，它是對性能優良的圖書館集成管理系統、 ILASS 系統、數字圖書館資源、一站式搜索系統、文獻傳遞系統等應用系統服務的高度集成，系統具有強大的應用服務能力。移動圖書館可實現館藏查詢、續借、預約、掛失、到期提醒、熱門書排行榜、諮詢等自助式移動服務。同時，可閲讀時事新聞、熱門雜誌、每天報紙、以及聽書和學術視頻。

4、“閲讀無限、還書免責”活動

學院圖書館作為一個資源共享的公共服務窗口，裏面多種多樣的圖書為大家提供了知識，帶來了歡樂。由於各種原因，部分讀者可能還沒及時歸還到期的圖書，為了讓滯留的圖書重返圖書館，方便其他讀者的使用，圖書館將開展“閲讀無限、還書免責”活動。圖書館將在主頁和校園網上公佈目前已經超期仍沒有歸還書籍的讀者名單及相關信息。讀者只要在20xx年5月3日來我館歸還圖書，無論超期多久，圖書館都將免收圖書延誤費。希望通過這次活動，回來的不僅僅是圖書，更是一種文明的體現和誠信的迴歸。

活動時間：20xx年4月23日 — 5月3日

5、世界讀書日精品圖書推薦

在圖書館主頁上發佈世界讀書日精品圖書推薦清單。

6、 “你的眼光，我的選擇”採書活動

開展“你的眼光，我的選擇”圖書薦選活動，開展讀者選書，圖書館購書活動。活動中讀者所需要的圖書，圖書館將第一時間到新華書店現場採購，以及時滿足全校師生員工學習和教研對圖書資源的需求。

活動時間：20xx年4月23日 — 5月27日

7、“最美圖書館”攝影比賽

活動主題：最美圖書館

活動內容：通過攝影鏡頭捕捉校園圖書館中的人、物、事，真實的反映校園閲讀文化。可以是常被人忽略的圖書館某個角落，可以是你心中最美的讀者，可以是辛勤工作的圖書館員，可以是散發着濃濃墨香的書冊，把你認為心目中有關最美圖書館的一切用相機記錄下來發給我們。

活動要求：

1、參賽作品為個人作品，要突出主題，體現教育意義，作品表現風格不限。

2、參賽作品單幅、組照均可( 一組照最多3張)，黑白、彩色不限，數碼作品必需是JPEG格式、作者必需保存原稿。

3、不得抄襲和盜用他人作品。

提交方式：

1、將作品(JPEG格式)以郵件發送到 xx。

郵件主題註明(系部、班級、學號、姓名)

2、將照片實物交至暮雲圖書館一樓採編室李老師處，照片後面註明(系部、班級、學號、姓名)

評獎：一等獎一名，二等獎二名，優勝獎三名。

活動時間：20xx年4月23日—20xx年5月20日

活動地點：x校區圖書館

8、“書庫尋寶”比賽

活動形式：參賽者按比賽要求和規則到圖書館書庫找到指定書籍中的書籤。

報名方式：全體師生讀者，以個人為單位，到雨花或者暮雲校區圖書館報名，報名截止時間：20xx年5月14號上午11點。

活動流程：活動組織方在指定的書籍中添加書籤，由參賽選手根據書目名稱，通過圖書館檢索設備等方法找到指定書目，在規定時間內找到最多者勝出。

評獎：一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。

活動時間：20xx年5月15日下午3點(星期x)

活動地點：xx圖書館。

世界讀書日活動教案 篇7

一、活動主題

“閲讀的力量”。

二、活動時間

20xx年4月18日——20xx年4月28日。

三、活動目的

宣傳推廣全民閲讀活動和世界讀書日主旨，推動更多的人蔘與閲讀和學習，培養人們對閲讀的興趣。

四、活動具體安排

1、開展“世界讀書日”的專題宣傳活動

利用廣播電台、圖書館網站、大廳屏幕、校園廣播多種形式組織專題宣傳，向廣大讀者普及“世界讀書日”的由來、歷史及世界各地開展活動等方面的相關知識，推廣科學的閲讀方法，公佈讀書倡議書。

時間：4月18日———4月28日。

地點：圖書館大廳責任部門：辦公室。

2、開展愛心圖書漂流活動

為豐富山區兒童精神文化生活、讓更多的山區兒童能讀到好的課外書籍，圖書館聯合《東方今報》到坡頭鎮舉行愛心圖漂流活動。

時間：4月18日。

地點：坡頭鎮責任部門：讀者服務部。

3、《濟圖講堂》舉辦“閲讀推廣”公益講座

圖書館將邀請河南省圖書館學會常務理事，學術委員會副主任，河南省高校人文社會科學優秀學者周九常做《豈讓小屏遮望眼——如何運用手機閲讀》講座，進一步豐富市民閲讀生活，引領市民閲讀能力的提升。

時間：4月21日。

地點：一樓報告廳責任部門：讀者服務部。

4、世界讀書日精品圖書推薦

在圖書館主頁及新書公告欄上發佈世界讀書日精品圖書推薦清單。

時間：4月18日前責任部門：採編部。

5、開展“世界讀書日”新書展覽活動

為了迎接第xx個“世界讀書日”，圖書館計劃開展為期10天的“世界讀書日”新書展覽活動，並且在圖書館網站和圖書館公告欄進行新書宣傳，從而提高讀者的閲讀興趣。

時間：4月23日——4月28日。

地點：圖書館二樓大廳責任部門：流通部採編部。

6、舉辦少兒讀物和科普圖書推薦活動

時間：4月23日——4月28日。

地點：圖書館二樓大廳責任部門：採編部技術部。

7、開展為館外點更換圖書活動

在活動期間，回訪館外點，開展為館外點更換圖書活動。

時間：4月20日——4月28日。

責任部門：讀者服務部。

8、“共享書香，快樂生活”優秀期刊展閲

第20個世界讀書日到來之際，期刊閲覽室配合開展以“共享書香，快樂生活”為主題的優秀期刊展閲活動，從健康人生、樂遊天下、衣食住行、投資理財四個方面，全面展示我館豐富的館藏資源，推動全民的讀書熱情。

時間：4月23日——4月28日。

地點：圖書館二樓大廳。

責任部門：閲覽部。

9、利用文化信息資源共享工程開展視頻播放活動。

利用全國文化信息資源共享工程資源為讀者開展視頻播放活動，豐富活躍廣大讀者的文化生活。

時間：4月23日——4月24日下午3：00。

地點：圖書館六樓展播廳責任部門：信息技術部。

10、推進24小時街區圖書館建設，打造圖書館文化服務新亮點。

時間：近期責任部門：信息技術部。

五、活動要求

1、各相關部門要精心組織、認真籌備，協作協調，務求實效。

2、除第四項、第十項活動外，每一項活動要有保存圖片資料和文字新聞，注重宣傳，積極與新聞媒體加強溝通，擴大影響。

世界讀書日活動教案 篇8

為廣大青少年創造一個交流讀書心得體會的平台，大家齊聚一堂分享喜歡的好書，探討圖書創作、分享讀書的樂趣，營造濃厚的世界讀書日全民閲讀氛圍。

一、活動組織單位

AA市新華書店、xx省青年報、xx省少兒出版社、xx省教育出版社

二、活動時間：

4月22日上午(時間待定)

三、活動地點：

圖書大廈五樓書吧

四、活動安排

1、xx省青年報小記者提前到達圖書大廈尋找自己看過的最喜歡的圖書，在活動現場介紹交流時進行介紹。

2、小記者在賣場對讀者就讀書的相關問題進行採訪，併發放讀書倡議書。

3、xx省青年報小記者負責人發言，介紹小記者的招募、組織、開展活動等情況。

4、小記者以“我最喜歡的圖書”、“我的讀書樂趣”、“我的讀書感悟”“對我影響最大的一本書”“如何擺正讀書與學習的關係”等相關主題進行暢談交流。

5、出版社編輯以本社最新圖書的創作經過為例，向小記者介紹成書的過程，並與小記者以“我最喜歡讀的圖書類型”、“什麼樣的圖書內容更吸引人”等話題進行互動交流，瞭解小讀者的閲讀興趣和閲讀取向，掌握實用的兒童圖書的市場信息。

6、為參加活動小記者贈送本社最新圖書讓孩子們試讀，並徵詢意見和建議。

五、各單位分工

AA市新華書店：

1、活動方案的總體制定與安排，與xx省青年報、出版社聯繫活動的具體操作事項，做好活動前後的溝通和部署。

2、現場場地佈置，活動宣傳品的製作：現場背景噴繪、讀書倡議書。

3、為小記者準備一份小禮品。

4、現場照相，留取相關資料。

世界讀書日活動教案 篇9

為慶祝第xx個“世界讀書日”，深入推進書香校園建設，讓師生在讀書中學會思考，在讀書中開拓視野，讀出人生風景線，讀出生活新感悟,學校決定開展系列讀書活動，具體如下：

一、活動主題

讓讀書成為習慣。

二、理念宣傳

書籍點亮人生，書香美化校園

與名著為伴，塑造美好心靈；與經典同行，打好人生底色

開卷有益，多識良師益友；學海無涯，心繫萬里長歌

三、活動時間

20xx年4月9日——4月24日

四、內容與形式

（一）系列活動之一：經典進校園活動

參加對象：市新華書店、高一高二各班級

活動內容：各類名著進校園展銷，同學們開放閲讀，隨意認購。

活動形式：年級組織，班級輪流。

（二）系列活動之二：專題黑板報展示評比

參與對象：高一高二各班級

活動內容：營造讀書氛圍，暢談閲讀感想。

活動形式：班級各自準備，年級組織評比。

（三）系列活動之三：讀書漂流活動

參與對象：高一高二各班級

活動內容：分為班級內部漂流和班級之間漂流，班級內部漂流形式為每位同學挑選一本最喜愛的書，放到班級讀書角，並在書後粘貼一個信封，信封內放上讀書卡片，採取讀書接力，每一位讀過書的同學在卡片上寫上讀書心得，分享閲讀，分享快樂；班際漂流，各自選擇班級，相互漂流。標上班級、姓名，做好記錄，防止丟失。

活動形式：班級組織，年級抽查。

（四）系列活動之四：讀書知識競賽活動

參與對象：高一高二各班級

活動內容：各班級利用班會課或閲讀，

活動形式：請老師出題或發放小紙條，明確類別，同學互相出題形成題庫。形式可分：必答題，簡答題，風險題；題型可有填空，選擇，判斷，連線，繪畫意境辨識（如詩詞意境辨識詩句），電影鏡頭辨識（如名著電影説出原著作者書名），英文翻譯（出示英文唐詩，説出中文詩句）。班級內部評比。

（五）系列活動之五：“與經典為伴”讀書故事分享活動

參與對象：高一高二各班級

活動內容：分享同學們自己在各學科、各領域的經典閲讀故事，要是自身的真實閲讀經歷，可以是文學名著，也可是理科名著、藝術名著、歷史名著等等。

活動形式：各班通過班內比賽（徵文+現場講述），推選出一名讀書之星（讀書多，懂得多，能説會道），參加年級集中比賽。年級組織全體同學在三友廳集中比賽，共同分享讀書盛宴。年級現場比賽時，各班提供讀書故事錄像（時長不超過5分鐘，否則扣分），現場播放。

（六）系列活動之五：“讀書好讀好書”專家講座活動

參與對象：高一高二各班級

活動內容：讀書的意義、作用與方法。

活動形式：邀請全國知名的專家來校作專題講座，在三友廳舉行。

（七）系列活動之六：張高中首屆讀書大會（模仿央視詩詞大會）

參與對象：高一、高二各班級（三友廳分會場舉行）

活動內容：名著常識。

活動形式：必答題（三輪），選答題（三輪），講讀書故事（一輪，可以現場講，也可現場播放錄像，要求同活動五），現場書法（軟筆或硬筆，內容現場抽籤）。具體題型參照活動（四）。當場亮分、評獎，各班推薦一名選手參加，獲獎者授予“張高中特長生（閲讀之星）”，頒發證書和獎品。

世界讀書日活動教案 篇10

一、活動主題：讓閲讀成為習慣，讓思考伴隨人生

二、活動簡介：4月23日是世界讀書日，為慶祝這個莊嚴而神聖的日子，也為提高大學生對讀書的重視，讓更多的人漫步於書廊下,暢遊於書海中，從而學得更多獲得更多，長大讀書會立足於本協會宗旨———“博學，修身，礪志，交友，篤行”——攜手長江大學團委、圖書館舉辦此次活動，以“書評”“讀書筆記展”“專家講座”等多種不同形式的活動向大家展示讀書的魅力!

三、活動目的：讓更多的人瞭解“世界讀書日”並培養對閲讀的興趣;加強讀書學習的交流

四、活動主辦方：長江大學團委、圖書館

五、活動策劃承辦方：長大讀書會

六、活動時間：20xx年3月10日—20xx年5月7日

七、活動地點：具體活動各有安排

八、活動總負責人：鄭呂

九、活動流程

(1)書評(負責人)

A、宣傳

B、文章收集與整理

C、書評評選

D、書評的登載與發表

E、表彰

(2)讀書筆記展

A、宣傳

B、讀書筆記的收集

C、展出

D、評選

E、表彰

(3)世界讀書日專題講座

A、宣傳

B、演講者由圖書館聯繫

C、演講時間、地點

D、講前準備，佈置場地，準備茶水等

(4)世界讀書日精彩電影

(5)表彰會

A:由圖書館主持

B:時間

C:表彰內容：優秀書評作者，優秀讀書筆記學生;優秀讀者; 表彰會開始前準備:張貼獲獎學生名單，相應負責人聯繫獲獎學生

(6)會內總結

時間地點待定

十、活動總宣傳

A：宣傳方式

1，團委直接向各院系發通知

2，圖書館網站、社團聯合會網站、讀書會博客、羣

3，橫幅、宣傳板、彩噴

B：宣傳板內容

1，對讀書日的介紹和宣傳

2，書評

3，筆記展

4，講座

5，表彰人員的名單

十二、人員分配

十三、預期效果：

有了團委和圖書館的大力支持，在各位指導老師的指導下以及我協會全體會員的共同努力，相信這將是一次非常成功並且很具紀念價值的活動，而且在積累上屆的活動經驗後，將會比去年的活動更有影響力更精彩! 附註：更明細的人員安排及部分人員的調配(如若需調整自己負責的內容，請儘早聯繫本活動總策劃人)將於會員大會之日統一安排。

世界讀書日活動教案 篇11

一、活動目的

1、營造濃郁的讀書氛圍，創設書香園所環境。

2、鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閲讀的興趣，培養幼兒良好的閲讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎。

3、鼓勵廣大教師閲讀經典專著，提高教學理念及專業技能，增強組織圖畫書閲讀活動的本事。

4、引導家長親子共讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閲讀重要性的認識，進一步改善家庭的閲讀環境，共享親子歡樂閲讀時光。

二、活動主題

書香浸潤童年，閲讀點亮人生

三、活動口號

我讀書，我成長，我歡樂!

四、活動時間

20xx年4月—5月

五、活動對象

全體教師、幼兒及家長。

六、活動準備

1、確定適合本年級幼兒閲讀的書目：從幼兒園圖書室領取，每月班級內圖書數量是班級人數的2倍

2、起草“親子閲讀倡議書”;家庭建立“家庭書架”

3、建立借書制度(班級和家長)：班級動幼兒園圖書室借閲;家長能夠按照借書程序，每週從幼兒園借書回家和幼兒共同閲讀(建立借閲登記簿)。

七、活動資料及安排

1、開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目，經過自讀或師生共讀及親子閲讀的形式引導幼兒參與閲讀。

2、在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”等活動。

3、開展“我是讀書小明星”評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中富有創意，構成班級特色，能夠經過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，異常是有課題的班級能夠研究與繪本閲讀展示相結合。

4、以班級為單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎勵在活動中表現突出的幼兒及家長，並把班級中2-3名家長作品、幼兒作品上報，參加園“讀書月”活動成果展。幼兒園將對錶現突出的幼兒及家長進行獎勵。

5、構建教師讀書網絡平台，讓教師能夠在幼兒園論壇裏及博客將自我的讀書隨想或讀書心境與大家共享。每人供給一篇讀書隨筆，優秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選出2-3名教師優秀作品在元旦表彰大會上展示。

八、活動總結

彙總各項活動情景，進行總結表彰，頒發獎狀。

終身學習，終身閲讀，從娃娃抓起，從每個家庭抓起。我園將經過此次讀書節活動，引導孩子走進圖書的海洋，培養孩子的良好讀書習慣，向着幸福起航。

世界讀書日活動教案 篇12

一、活動主題：

讓閲讀成為習慣，讓思考伴隨人生

二、活動簡介：

月23日是世界讀書日，為慶祝這個莊嚴而神聖的日子，也為提高大學生對讀書的重視，讓更多的人漫步於書廊下，暢遊於書海中，從而學得更多獲得更多，世紀星國小部特舉辦此次活動，以“齊誦梁啟超的《少年中國説》”“千餘名師生讀書籤名”等形式的活動向大家展示讀書的魅力！

三、活動目的：

讓更多的人瞭解“世界讀書日”並培養對閲讀的興趣；加強讀書學習的交流

四、活動主辦方：

世紀星實驗學校國小部

五、活動時間：

20xx—4—27（因讀書日恰逢調假）

六、活動地點：

國小部內操坪（二年級教室前）

七、學生集合：

付小波主任

各班學生活動範圍劃分：劉小青、謝石濤、劉芳

八、學生調度、紀律維持：

班主任（每班用班費統一購買十支粗線簽名筆）

九、主席台帶領學生齊誦教師安排：蔡慧

班級領誦教師：班主任、語文教師

十、負責師生讀書籤名活動：

低年級：劉芳陳瓊中年級：陳穎陳英子高年級：劉小青喬書龍

照相、電視台攝像：謝石濤

給家長髮活動邀請短信：肖豔芳

十一、活動總負責人：肖豔芳

十二、活動流程

1、主持人致辭，宣佈儀式開始：蔡慧

2、肖豔芳主任講話

3、齊誦《少年中國説》

4、譚自雲校長講話

5、唱誦《弟子規》同時師生進行簽名

世界讀書日活動教案 篇13

一、活動名稱

讀書，那些事兒——4月23日"世界讀書日"系列活動

二、活動內容及形式

(一)"讀書，那些事兒"徵文活動

文稿來源：

1、第一學期"書香伴我行"徵文比賽參賽文章

2、同學們平時所寫的讀後感(最好是閲讀莎士比亞的作品)

3、老師們"讀書那些事兒"的相關文章

蒐集成員：陳巧瑩(預科班徵文底稿)、趙佳能(財會班讀書筆記)、洪佳蓮(語文老師或其他老師所寫)

蒐集時間：20xx、4、13——4、14(最晚4、15週五下午)

第二期報刊編輯人員：

1、主編：王夢妮、翁雪芹、賴梟楠、陳巧瑩

2、校對：王琪、蔡巧玲、金炫

3、圖片處理(包括攝影)：包文斌

報刊編輯時間：20xx、4、17——4、20(4、21印發)

(二)"假如你的生活中沒有書"問卷調查

和學生、老師相關的讀書影響人生的問卷調查(最終《採菊》報有一版面放入問卷結果)

問卷內容設想成員：黃君君、王夢妮

問卷製作成員：韓光旭、陳辭寒

問卷時間：20xx、4、13——4、17(4、13內容設想；4、15完成製作；4、17週日晚向眾人發放問卷；4、18整理結果)

問卷份數：100份(20份老師、高一高二各40分，注重質量，不求數量。)

(三)書籤製作

發揮你的聰明才智進行DIY，運用專業知識或是與專業相關的內容，利用各種材質製作。

要求：每一位成員至少製作兩張書籤；書籤要有專業特色；書籤需附上"採菊"兩字。

書籤總量：40張

書籤用途：每一位在《採菊》報中發表文章的作者送上精美版報紙時附上一張書籤，6張；可以贈送給喜歡的老師；多餘的社團內部成員互贈。

書籤製作總負責：xxx

世界讀書日活動教案 篇14

一、活動目的

為打造綠色精神家園，我校圍繞“讓好書伴我成長”這一主題，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，形成良好的學校文化氛圍。

二、活動主題、口號

主題：讓好書伴我成長

口號：“我讀書、我快樂、我成長”

三、宣傳標語（橫幅）

今天你讀書了嗎？

好書伴我行，書香遍校園

書籍點亮人生，書香洋溢校園

與名著為伴，塑造美好心靈

與經典同行，打好人生底色

開卷有益——我們愛讀書；良師益友——我們讀好書；行萬里路——我們多讀書；學海無涯——我們勤讀書。

四、活動時間

4月22日——4月23日

五、活動流程：

4月22日上午第四節課各班開展好書推薦班會活動。

4月22日下午發放告家長書。

4月23日早上晨會進行讀書節啟動儀式。

4月23日活動內容：

1、主持人由六（2）班xx，負責老師。

2、副校長xx講話

3、節目流程：

第一個節目：校長、副校長給年級段送書活動。（校刊，每班5本，由每個年級的一班派一名學生上來領取。）

第二個節目：《古詩集體背誦》，由全校各班背詩大王帶着全校學生背誦。（負責老師）

第三個節目：《書，我終生的朋友》演講，由五（3）班z（負責老師）

第四個節目：《書前有你更美麗》由有四（6）班z等學生（負責老師）

第五個節目：由校長、副校長頒發獲獎證書。

第六個節目：歌舞劇《醜小鴨》表演有五（4）班學生（負責老師）

温馨提醒：請各班在4月23日星期三第二節下課鈴聲一打響，馬上下課排隊去操場集合。把握好時間，以免耽誤過多的上課時間，希望各班班主任認真配合！

世界讀書日活動教案 篇15

一、活動主題

正版圖書進校園

二、活動宗旨:

為了傳播社會主義先進文化，提高廣大黃淮學子的文化素質，濃厚校園學習氛圍，構成我院學生良好的學習風氣，展現黃淮學子的風采，樹立良好的社會形象，引導大家走進閲讀社會，共享閲讀快樂，多讀書，讀好書，與好書相伴，在圖書館領導的指導下，研究決定舉辦此次活動!最新世界讀書日活動策劃精選由帶給!

三、活動目的:

繁榮校園文化，活躍校園氛圍，提高學生素質，共建和諧校園

四、組織形式:

配合書店工作，推進正版圖書進校園，使全校師生走進圖書館，親近閲讀，親近圖書。

引導廣大同學多讀書，讀好書，構成讀書熱潮，促進優良學風校風養成，推進禮貌校園、和諧校園建設，提高全民素質，營造全民讀書的良好社會氛圍。

五、活動時間:

4月23日--4月24日

六、活動地點:

圖書館樓下

世界讀書日活動教案 篇16

為促進我校“書香工程”的深入開展，引導和培養學生養成好讀書、讀好書的良好習慣，努力提高學生的文化素養，學校將進行“書香少年”評比活動，具體評比方案如下：

一、評比內容：

書香少年、書香示範少年、書香十佳少年

二、評比條件：

(一)“書香少年”評比條件：

(1)愛惜圖書、熱愛讀書，節假日喜歡到書店、圖書館買書、看書，有良好的閲讀習慣。

(2)喜歡與別人交流自己的讀書感受，能夠把自己讀到的好書推薦給其他人共同分享。

(3)每天有二十分鐘以上的閲讀時間，善於積累，養成每天閲讀書報的良好習慣。每半年(1-6月;7-12月，下同)能認真完成學校和班級推薦的閲讀篇目，閲讀書籍達10本。

評選名額：

凡符合以上要求的學生都可評為校級“書香少年”，將頒發獎狀予以表彰。

(二)“書香示範少年”評比條件：

(1)在閲讀完成學校和班級推薦的閲讀篇目外，能進行自主閲讀，每半年閲讀書籍達15本及以上。

(2)能主動寫讀後感或好書推薦，每半年有2篇較高質量的讀後感或好書推薦發表在班級主頁上。

(3)能積極參加班級、年級組、大隊部、德育處組織的讀書活動，在活動中表現優秀，能在全班起模範帶頭作用。

(符合條件1,未符合條件2的降為“書香少年”)

評選名額：

凡符合以上要求的學生都可評為校級“書香示範少年”，將頒發獎狀予以表彰。

(三)“書香十佳少年”評比條件：

每半年閲讀數量在年級組前十名的學生。

評選名額：

每個年級組十名，將在迎元旦、迎六一大型慶祝活動時進行表彰。

三、評比要求：

1、每學年5月底、12月底進行評定，符合“書香少年”“書香示範少年”評比要求的學生先由班級申報，再德育處核實，最後學校審批。

2、“書香十佳少年”由德育處根據年級閲讀實際情況進行評比。最終評選為“書香十佳少年”的學生須上交介紹其特色的材料一份(200字左右，可讓學生自我介紹讀書簡況，包括：學生讀書照片，讀書格言及感受、各種讀書活動的參與情況與結果等。校園網將擇優刊登)。

世界讀書日活動教案 篇17

1、活動時間：

20xx年4月23日7點

2、活動地點：

圖書館二樓B區學術報告廳

3、活動對象：

"書評大賽"參賽同學

活動簡述：

前期準備：

1、由祕書處完成獎狀的製作及獎品的購買;

2、由外聯部邀請圖書館相關老師以及相關社團負責人作為頒獎嘉賓;

3、由文體部負責會場的佈置。

活動流程：

1、主持人致辭，介紹嘉賓，然後播放PPT，簡單介紹圖書館讀書俱樂部以及本次書評大賽活動的開展情況;

2、圖書館老師致辭，社團代表致辭;

3、由圖書館老師及各社團負責人為獲獎同學頒獎，並且將獲獎作品及其優美的語句在PPT上播放讓同學們欣賞;

4、觀眾互動環節(主持人向觀眾提問有關"4月23日——世界讀書日"、圖書館、圖書館讀書俱樂部的相關問題，並贈送小獎品，讓大家更加了解世界讀書日，瞭解圖書館);

5、主持人致辭結束

獎項設置：

一等獎一名，獎品：讀書卡及其保温杯一個;

二等獎二名，獎品：讀書卡及其筆袋一個;

三等獎三名，獎品：讀書卡及其筆記本一個;

優秀獎五名，筆記本一本;

觀眾互動環節每搶答一個問題獲得中性筆一隻。

世界讀書日活動教案 篇18

一、活動理念：

4月23日是世界讀書日，這是書的節日，也是讀書人的節日。書是人類精神財富的載體，人類的點滴進步和成果都在書籍裏紀錄、傳承併發揚光大。"世界讀書日"只有一天，但它的意義在於使每一天都成為"讀書日"。為慶祝這個莊嚴而神聖的日子，為營造書香文明社會，傳播古今文化精髓;同時也為引導同學們多讀書、讀好書，形成讀書熱潮，以弘揚閲讀教育精神，貫穿求索校訓實質，增強我校大學生的綜合素質，豐富我校社團文化的形式與內涵。

二、活動主題：

流動書本文明傳承古今智慧

三、活動名稱：

世界讀書日——流動書本文明傳承古今智慧

四、申辦單位：

三峽大學圖書館讀書俱樂部

五、活動對象：

三峽大學全體師生

六、活動內容：

"漂流書屋"求漂、放漂

1、活動時間：20xx年4月23日——25日

2、活動地點：圖書館漂流書屋、圖書館一樓大廳、各苑區學生公寓

3、活動對象：三峽大學在校師生

4、活動簡述：

(一)放漂

前期準備：

1、由圖書館讀書俱樂部以及民俗文化社製作出150份左右的相思扣及書籤(具體策劃見附件);

2、由學管部負責在4月23日早上八點之前在漂流書屋挑選並上架400本書籍;

3、由圖書館老師挑選出適合大學生閲讀的書籍書目並分類：中國名著，外國名著，當紅小説，當代雜誌，並由宣傳部製作完成;

4、由祕書處負責整理並製作出關於"4月23日——世界讀書日"的宣傳單。

活動流程：

1、漂流書屋早八點開始放漂。現場由祕書處的同學負責做好相關借書記錄;

2、由祕書處同學為借書者贈送相思扣及書籤，並讓借書者自願在書籤上留言;

3、由活動部成員負責在一樓大廳擺放"適合大學生閲讀的書籍書目"的宣傳板;

4、由文體部的成員負責在一樓大廳向來往的同學分發關於"4月23日——世界讀書日"的宣傳單;

5、網新部負責活動期間拍照工作;

6、各部門與活動期間加強聯繫，保證活動有序進行;

7、學管部需於活動期間對書籍及時補充，其他部門協助學管部於活動期間上架工作;

8、外聯部要及時對宣傳單數額進行補充;

9、為保證活動有序進行，組織部負責要維持活動;

(二)巡展求漂：

前期準備：

1、由宣傳部負責製作四塊宣傳板;

2、由民俗文化社和圖書館讀書俱樂部共同製作中國結等小禮品150份(具體策劃見附件)。

活動流程：

1、由組織部負責安排相關人員在4月23日八點之前在巡展苑區設好捐贈點;

2、安排工作人員在捐贈點接受同學的捐贈並做好捐贈書籍的登記，並且捐贈者發放"4月23日——世界讀書日"宣傳單以及向捐贈者贈送由民俗文化社及圖書館讀書俱樂部共同製作的中國結等小禮物;

3、安排人員在捐贈點附近發放"4月23日——世界讀書日"宣傳單(見附件)以及介紹在讀書日期間圖書館讀俱樂部所舉辦的活動。

活動結束

1、由活動部做好總結;

2、網新部做好新聞稿的發放及宣傳;

3、祕書處做好相關資料的保存。

世界讀書日活動教案 篇19

一、活動目的：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為進一步加強學校管理，打造書香校園建設，拓寬學生的知識面，通過開展讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生多讀書、讀好書、好讀書，從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！學校特制定活動方案如下：

二、活動目標：

1、通過活動，在班內形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動，使學生養成博覽羣書的好習慣。

3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高

三、活動時間：

10月19日上午

四、活動地點：

中心國小樓前廣場

五、參加人員：

三年級以上學生（包括三年級，不限人數）參與交流。全校師生參加觀摩。

六、活動事項：

1、各班彙報自己的讀書情況，包括讀書方法、展示本班的學生作品，如讀書筆記、手抄報、繪畫等班級文化。

2、學生代表彙報讀書情況：如讀了哪些書，你最喜歡什麼書，説説理由或故事中的人物和情節。

3、節目展示：操作可靈活多樣，可抓住故事中的一個具體章節加以描述，也可以採用其他形式如：小品、舞蹈、相聲、故事會、説唱等形式，時間不限。

4、活動總結。

世界讀書日活動教案 篇20

一、活動目的：

“4、23”是世界讀書日，這一天，請捧起心愛的書，在温馨的環境裏享受閲讀的快樂，請相互介紹一本最喜愛的書，傳遞美好感受，請一起誦讀美文，體會心與心的交融。世界讀書日，讓我們用書籍構建文化長城，用知識激發智慧泉湧。

二、主辦：

團支部、圖書館、少先隊、工會

三、活動內容：

(一)教師活動

1、“讀書，讓人生更美好”讀書比賽

(1)參加對象：35週歲以下青年教師

(2)活動時間：徵文階段：從本通知發佈之日起至4月30日止。

評選階段：5月上旬組織專家進行審查初評。

公示階段：5月中旬。

(3)參賽方式和要求

①參賽者在新聞網市民博客進行註冊，在註冊時請寫明“註冊原因”為“參加博客大賽”，註冊通過後即可開通個人博客，然後發表;

②博客名稱、博主暱稱自定，但使用不文明名稱的博客將被取消參賽資格;

③博客中發佈的參賽作品要求內容積極健康，中文原創，嚴禁抄襲，作者對其參賽作品的版權、著作權、肖像權負有全部的法律責任;

④內容應與閲讀有關(指紙質、數字、網絡等介質的書籍、報刊、雜誌等出版物的閲讀);

⑤文章形式不限，可以是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨感錄、讀書故事、小品文等，題目自擬;

⑥寫作時間不限，每位參賽者限提交1篇參賽作品，字數在3000字以內。發佈時請在標題前註明【大賽】。

⑦參賽者在比賽期間將參賽作品提交到指定的作品報名頁面。並填寫標題、作品地址、博客名稱、聯繫方式等信息。

2、“讀書，讓人生更美好”讀書徵文活動

(1)參加對象：35週歲以下青年教師必寫

(2)作品上交時間：即日起至4月30日止

(3)作品形式：可以是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨感錄、讀書故事、小品文等，具有可讀性思想性和啟示性，倡導經典閲讀。

(4)評獎方式：請參加徵文活動的老師將自己的文章至ftp—團支部—讀書徵文文件夾內，此次徵文將評出一二三等獎若干，並有精美紀念品送上。

(二)學生活動

1、“走進書裏”讀書徵文活動：

(1)作品上交時間：即日起至4月23日止。

(2)作品形式：讀書體會、好書介紹、切合主題的`散文和詩歌、讀書故事、讀書隨筆等。

(3)參加年級：不限

(4)評獎方式：請有意參加的小朋友將自己的美文

以電子稿形式上交給班主任，請班主任a4紙打印，上交給圖書館館長。(注：好書介紹可以直接上交好書推薦卡)此次徵文將評出讀書之星、文學之星若干，並有精美紀念品送上，請大家踴躍參加。

2、4月22日班隊課

(1)組織安靜閲讀，引導學生靜靜地打開一本書，沉浸在書香的世界裏。

(2)請每一位學生在4月23日世界讀書日，嘗試着做到以下幾點：

這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂”;

這一天，在家關閉電視一小時，在温馨安靜的環境裏共享閲讀的快樂;

這一天開始，確立一種信仰：“讓學習和閲讀成為一種習慣和風尚”。

世界讀書日活動教案 篇21

一、活動目標

1、分享讀書快樂、分享讀書收穫。

2、激發學生讀書興趣，培養合作精神。

3、提高了同學們的綜合能力。

二、學情分析

班裏的28位學生愛讀書，長期以來大家都能分享讀書的快樂，但是，以教育小組的形式共同圍繞一個主題進行交流讀書內容與讀書收穫，平時做的有欠缺，這次活動一是激發學生讀書興趣，培養合作精神，同時提高了同學們的綜合能力。

三、活動準備

老師：組織、策劃

學生：以小組為單位準備發言材料：名人讀書故事、誦讀古詩、我與書的故事、我的收穫、讀書好方法、精彩片段、推薦好書、讀書格言

四、活動過程

（一）活動導入

談話導入：

一本好書，藴含着豐富的知識和美好的情感。閲讀一本有好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多麼美妙的事情啊！古今中外有成就的人，都喜歡閲讀，並善於從中汲取營養，從而走上了成功之路。讓我們養成愛閲讀的習慣，一生都與好書相伴！

《我的讀書收穫》主題班會現在開始

（二）活動分享

我們班有7個教育小組，下面我們就以小組為單位進行彙報

第一組：誦讀古詩

談收穫

第二組：積累的讀書好方法

談收穫

第三組：課外讀物

讀後感

第四組：精彩分享

談收穫

第五組：我與書的故事

談收穫

第六組：彙報讀書方法

談收穫

第七組：讀書格言

談收穫

（三）活動延伸

1、各組的活動裝訂成冊，各小組互換，互相學習。

2、請班主任做總結。

主持人：書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。的確，書如友，書似家。每讀一遍都會有新的感受。一本好書給我們帶來的不只是快樂，還有慰藉；不僅能讓我們大開眼界，還能給我們以心靈的啟示。熱愛書吧，你將受益無窮。讓我們在書的海洋裏遨遊吧，《我的讀書收穫》主題班會到此結束。

世界讀書日活動教案 篇22

高爾基曾經説過：書籍是人類進步的階梯。他還説：我身上所有的品質都要歸功於書籍。語文新課程標準要求學生養成讀書看報的習慣，學會利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閲讀，擴展自己的閲讀面，課外閲讀總量的要求比以前大大增加了。

【活動主題】：和好書交朋友

【活動目標】：

1、知識目標：通過名人讀書故事和名言的交流，讓學生明白讀書的重要性。

2、情感目標：激發學生讀書的熱情，培養學生對書本的喜愛之情。

3、行為目標：在好書的薰陶下，積極向上，勤奮學習。

【活動準備】：

1、蒐集有關讀書的名言、名人軼事

2、學生每人準備一本自己最喜歡的書，在班會上展示。

3、評選讀書的先進個人

4、圍繞主題編排童話劇、快板和歌曲等

【流程與理念】

一、熱身遊戲

愛的鼓勵

掌聲帶給我們的感覺真好，在掌聲中，老師感受到了每一個人快樂的心聲，感受到（大家相互之間的）一種愛的鼓勵。就讓我們給這掌聲起個非常好聽的名字出示課件——愛的鼓勵。

在愛的鼓勵中，我們先來猜個謎語。

二、猜謎語。

三、故事明理

1、書肚子裏流淌着源源不斷的學問，貯藏着豐富多彩的故事。老師播放《囊螢映雪》的錄像。

聽了這個故事，你有什麼想説的？

2、你們還知道哪些名人讀書的故事？

鑿壁偷光

漢朝時，少年時的匡衡，非常勤奮好學。

由於家裏很窮，他買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了。他的鄰居家裏很富有，一到晚上好幾間屋子都點起蠟燭，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇氣，對鄰居説：“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦説：“既然窮得買不起蠟燭，還讀什麼書呢！”匡衡聽後非常氣憤，不過他更下定決心，一定要把書讀好。匡衡回到家中，悄悄地在牆上鑿了個小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他藉着這微弱的光線，如飢似渴地讀起書來，漸漸地把家中的書全都讀完了。

刺股懸梁

蘇秦，東周洛陽人。他到齊國，跟鬼谷子學縱橫之術，學成後去遊説秦王，上書十次，不被所用，帶去的資金用完了，非常狼狽地回到家裏，哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地裏譏笑他，説他不務正業，搬弄口舌，倒黴活該。蘇秦聽後感到慚愧而暗自傷心，於是發憤讀書，讀得睏倦了，就用錐子刺一下大腿，驚醒之後接着再讀，最終做了六國的宰相，成為六國的合縱長。後用“刺股”比喻刻苦攻讀。

漢朝孫敬讀書睏倦時，將頭髮用繩子拴在樑上，一打盹就能驚醒，終於成為當代大儒。後就用“刺股懸梁”比喻刻苦自學。

小結：這些名人都有一個共同的特點，很喜歡讀書，而且讀起書來很刻苦。

四、情景故事

小明和小剛都喜歡看書，小紅只愛看《漫畫》書，一天到晚就看漫畫書，對其它書都不感興趣。媽媽對他説：“你不能只看漫畫書，還要看看其它的書。”小明説：“漫畫書不是好書嗎？我看好書有什麼關係呢？”爸爸拿她沒辦法。小剛一天看好幾本書，每次看書，總是翻翻插圖。老師説：“小剛，你這樣看書是囫圇吞棗。沒有效果的！”小蘭説：“那我該怎麼看書呢？”

小品講什麼？

對這兩位小朋友，你有什麼想説的？談談自己的看法。（逐個分析）

1、好書推薦

在小明的眼裏，小明認為漫畫書就是好書 ，你們一定看過很多好書 ，你們覺得什麼樣的書是好書，那麼能否向大家推薦推薦，各組的小老師主持討論：你準備向大家推薦什麼樣的好書？小組交流彙報。

透過各組討論交流，孩子們以快板彙報，童話劇彙報的形式告訴同學如何分辨好書和壞書。他們一致得出：內容健康、生動、有趣的書是好書；能開闊我們眼界給人美感的書也是好書，能使我們受到教育的書都是好書。並且還推薦了童話類、名著類，學習類、科技知識類的書。

2、方法研討

小剛知道看很多的好書，但是他不知道如何去看，你們是怎樣讀書的？有什麼好的建議或者讀書心得告訴小剛呢？

3、思考分享，你覺得你讀書時效果最好的讀書方法是怎麼樣的？

不説不知道，一説真有效。在這一環節，孩子們通過交流，明白了原來讀書有那麼多的好方法：找疑究難的圈讀法，概覽、提問、閲讀、複述、複習的“五步讀書法”、精讀、泛讀法。“提綱背誦法”和“關鍵詞背誦法” 、“三到”讀書方法—眼到、口到、心到。泛讀與精讀相結合法。抽空讀書法。

五、成果展示

在我們班誰最愛看書？讓我們來聽聽他們的讀書感受吧！

1、獲獎的同學交流讀書感受樂趣

2、宣佈“讀書之星”、“摘抄之星”並頒獎

總結：同學們，讀書給我們帶來了樂趣 ，正如歌德説的：讀一本好書就像和許多高尚的人談話。

讀書給我們增長了知識，正如劉向説的：書猶藥也，善讀之可以醫愚——劉向

讓我們一起積極地讀書，與書交朋友，快快成長，使我們的生活充滿七彩陽光。

齊誦：《書是我們的朋友》

書能讓我們變得聰明，書能讓我們變得高尚，書能告訴我們怎樣做人，書能給我們美好的希望。

讀一本好書使我們明白，山有多高，路有多遠；

讀一本好書使我們懂得，天有多闊，地有多寬；

讀一本好書能使我們，撥開眼前的雲煙，排除疑難；

讀一本好書能使我們看到，前程燦爛，任重道遠。

書是知識的寶庫，書是智慧的海洋，書是我們的朋友，書能給我們力量。

愛書吧！書是人類進步的階梯，書是我們一生的老師，書能讓我們走向輝煌！

世界讀書日活動教案 篇23

活動目標

一、通過介紹閲讀書目和最喜歡的一本書，交流讀書的收穫，感受閲讀的快樂。

二、提高口頭表達能力，培養自信心。

三、掀起交換圖書和深入閲讀、廣泛閲讀的高潮。

活動準備

一、通過討論，發送校訊通短信等多種方式，讓學生、家長明確召開主題班會的意義。

二、學生整理閲讀書目，準備“我最喜歡的一本書”的發言稿。

三、讓學生田薇鈺示範介紹，學生練習介紹。

四、指導主持人蔣思藝寫好主持詞，練習主持。統計報名參與的同學，並讓他們抽籤，安排好發言順序。

五、指導圖書管理員熊子璇收集和整理閲讀書目，準備好發言內容。

六、選出家長代表蔣宗良的媽媽，並要求其準備代表家長作活動總結。

七、佈置黑板，展示部分學生的閲讀書目。

活動過程

一、活動導入

活動前的話：親愛的同學，尊敬的家長，下午好。我們班的學生不僅認了很多字，而且讀了很多書。同學們都讀了多少書，讀了哪些書，各自最喜歡的書是什麼呢？為了增進大家的瞭解，這節課我們召開“好讀書 讀好書 讀書好”的主題班會。預祝班會舉辦成功。首先請主持人――我們的組織委員蔣思藝上場，大家掌聲歡迎。

二、介紹書目

1、主持人的話：

尊敬的各位領導老師，尊敬的爸爸、媽媽，親愛的同學們：

大家好！

今天，我們的主題班會是：“好讀書 讀好書 讀書好”。首先，我為大家介紹一下書本的樂趣：

書本，它有一張方方正正的臉，它的臉上閃耀着智慧的光芒；

書本，它的肚子裏有源源不斷的學問，各種各樣的故事講也講不完；

讀書要像採蜜，一要多讀，讀各類書；二要努力讀懂，不能不懂裝懂；三要在讀書的過程中反覆思考，吸取書本中的有用知識；

通過讀書，能讓我們瞭解昨天，把握今天，展望明天；

下面請圖書管理員周子超介紹同學們的閲讀書目。

2、周子超上台邊指着黑板上展出的閲讀書目，邊介紹：我很高興向大家介紹同學們的閲讀書目，這是林欣怡的，這是曾雅元的，這是黃妮芬的，這是楊雨凝的，這是……同學們讀的書真多呀，少的是幾十本，多的是幾百本，其中陳妙蓉同學讀了四百多本書。

三、活動總結。

1、主持人總結：

同學們：讀書是一件非常美妙的事情，

讓我們在好書的海洋裏盡情遨遊吧！

讓我們在好書的陪伴下，快快長大。

我們的心情是那麼歡快，那麼喜悦，

因為是讀書讓生活充滿了七彩的陽光。

下面有請家長代表總結，大家掌聲歡迎。

2、家長代表總結。

3、班主任陳老師總結：

剛才聽了大家的介紹，我們發現：同學們讀的書真多呀，有的幾十本，有的甚至幾百本，比如田薇鈺讀了四百多本書；同學們讀書的收穫真大呀，不僅學到了知識和方法，比如嚴妮芬介紹的《神奇校車》而且明白了很多道理，比如馬鑫禹介紹的《發明大王愛迪生》；同學們的朗誦真好呀，不但正確流利，而且有的很有感情，比如楊雨凝的介紹。當然，有些同學以後還要多練習朗誦。同學們介紹了這麼多好書，讓我們今後繼續天天讀好書，交換看好書，一有空就多讀書，圖書館、操場上、教室裏、樹陰下、在家裏，……甚至有位家長告訴我，她的女兒上洗手間還要捧着一本書，成了“小書蟲”，“小書迷”。正如剛才家長代表蔣宗良媽媽所説的，我們不但要自己看，還要邀請同學、朋友、爸爸媽媽、叔叔阿姨一起讀書，一起分享閲讀的快樂，一起討論讀書的收穫，讓我們的家庭成為書香之家，讓我們的班級成為書香班級，讓我們的校園成為書香校園，讓我們的社會成為書香社會吧！謝謝大家！

4、評選優秀髮言學生和文明觀眾，獎勵圖書：《小豬西里呼嚕》、《了不起的狐狸爸爸》、《詹姆斯和大仙桃》任選一本。

四、活動延續

1、學生成立讀書小組，交換圖書，交流閲讀感受。

2、展出優秀的好書推薦卡。

世界讀書日活動教案 篇24

活動目的：

1、使學生明白讀書的重要意義。

2、使學生明確什麼是好書，懂得只有多讀好書才有利於自身的提高和發展。

3、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發學生讀書的熱情。

4、展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性，讓學生養成好讀書，讀好書的良好習慣

活動準備：

培訓主持人、收集讀書故事、讀書名言、做好閲讀卡、印好資料

活動過程：

一、讀書名言引入（1分鐘）

1、主持人甲：戲劇大師莎士比亞説過：“書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”同學們，由此我們可以想到，讀書對我們是何等的重要！

2、主持人乙：書，能給人知識，書，能淨化心靈，書，培育了一代又一代人，然而只有愛讀書的人，才能在書中找到智慧的金鑰匙。書籍已經成了我們生活中不可缺少的一部分。今天我們有幸請到了很多同學的爸爸媽媽一起參加我們的讀書主題班會，下面，我宣佈五年（2）班《我讀書、我快樂、我成長》主題班會現在開始！

甲古今中外都有不少名人愛讀書的故事，下面有請劉湘和方渭博來給大家講講名人讀書的故事吧！

二、講名人讀書故事（3—4分鐘）

3、（劉湘講故事）

4、（方渭博講故事）

三、展示讀書手抄報（6—7）

5、主持人：乙名人愛讀書，我們大家也都是書的好朋友，都喜歡讀書！國慶時間我、張傲然、趙乃淞還做了一份讀書的手抄報了，今天也想跟大家分享一下。

6、趙乃淞、劉雨欣、張傲然展示手抄報並介紹，並朗讀自己的讀後感。

四、展示閲讀記錄卡（5——6）

7、主持人：乙同學們，每當你完成老師留的作業的時候，每當你在課堂學習感到枯燥疲倦的時候，你一定會想到40分鐘的課堂之外，還有一片屬於我們國小生課外閲讀的天地。我相信在座的每一位同學都讀過課外書籍，並在閲讀過程中受到過啟發教育，有過深切的體會。下面請各位同學拿出自己的閲讀卡在小組裏互相交流吧。

8、主持人：甲同學們的閲讀卡都各有特色，設計得非常漂亮，下面請幾位同學來展示一下並介紹他們讀的好書吧！

五、推薦好書（4_5）

9、（推薦好書——帶上自己的書，並讀讀自己的閲讀卡）（4名同學）

（8分鐘）

乙：感謝同學們的精彩推薦。其實，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處！

甲：哦，哪4個？

乙：“開卷有益”！

甲：世界上有這麼多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看呢？

乙：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。上週，我們各小隊對這個問題作了討論和交流。現在，就請他們來給我們作一個彙報吧！

甲：有請第一小隊。

第一小隊：我認為要看適合我們的年齡的書，所以我向大家推薦童話類書籍，如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到神奇的世界，那裏有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小隊的同學特別喜歡看這一類書。

乙：有請第二小隊。

第二小隊：我們覺得有助於學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數學》等。這些書不但有助於我們學習，還有助於開發我們的大腦，提高我們的學習興趣。

今天，我就出一道數學智力題考考大家。

甲：謝謝你，有請第三小隊。

第三小隊：我們小隊向大家推薦的是《生活中的科學知識》、《趣味科學小實驗》這類書籍，看這類書不僅能增長知識，激發我們愛科學、學科學的興趣，而且還可以親自動手做一做，培養我們的動手能力。

乙：是的，動腦又動手，看這類書收穫挺豐富的。有請第四小隊。

第四小隊：我們向大家推薦的是《腦筋急轉彎》、《幽默故事》這類書，因為這類書能豐富我們的生活，給我們帶來樂趣。下面，我就考大家一個腦筋急轉彎。

再講個笑話讓大家開心開心吧！

甲：聽了這麼多，我明白了，“好書”的標準是思想性好，知識性強，趣味性濃，種類豐富，深淺適宜。所以，我們要堅決遠離那些思想不健康、語言粗俗、充滿暴力的書，以免受到毒害。

乙：是啊，好書才是我們真正的朋友。看來，適合我們讀的好書還真不少呢！

六、集體詩朗誦《神奇的書》（2分鐘）

甲：成長路上，有好書相伴，我們的步伐將更加穩健！

乙：成長路上，有老師、親人陪我們共讀，我們更是多麼快樂和幸福！

合：此時此刻，我們最想説的話是——和好書交朋友，我們最想做的事是——和好書交朋友！

甲：全體起立，朗誦我們的心聲《神奇的書》

（全班學生表演詩朗誦）

乙：請大家為我們聲情並茂的朗誦鼓掌吧！

七、評比班級裏的“讀書先進”，並予以表揚。（3—4分鐘）

甲：自從學校開展“書香校園”活動開展以來，湧現了一大批好讀書、讀好書的同學，他們有的堅持每天課外閲讀半小時以上，有的做讀書筆記，有的同學閲讀興趣廣泛。他們這種樂學、勤學、會學的精神值得我們每個人學習。

乙：經過大家的評選，已選出了班級的讀書先進，宣佈獲獎名單，請樑老師為他們頒獎。

甲：讓我們用最熱烈的掌聲為獲獎同學表示祝賀，希望他們再接再厲，在“書香校園”活動中再創佳績！

評出“班級讀書之最”：

“讀書最多的人”

“讀書最認真的人”

“課外知識最豐富的人”

“最愛書的人”

八、總結（1分鐘）

乙：同學們，愛書吧！它是人類知識和力量的源泉。

甲：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間：（課件出示、生齊讀）讀書好，好讀書，讀好書。

乙：雖然今天我們的主題班會開得很短很短。

甲：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。

乙：但是，屬於我們一生的書，永遠也讀不完。

合：讓我們都來和好書交朋友，

甲：帶着一份熱情，

乙：帶着一個夢想，

甲：帶着一份執着，

乙：盡情暢遊書海，

合：享受讀書的快樂！讓好書陪伴我們成長道路上的每一天！

九、班主任總結活動（1分鐘）

一本書，可以是一個故事，一段人生，一種精神。

一本好書，能帶你走進知識的殿堂，讓你在知識的海洋裏盡情遊弋；一本好書，能陶冶你的情操，提升你的品德；一本好書，能引領你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。同學們，讓一起來記住我們的讀書口號吧——我讀書、我快樂、我成長！

世界讀書日活動教案 篇25

一、指導思想：

最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了讓閲讀成為孩子一生的習慣，讓好書成為孩子一生的夥伴。我們幼兒園將舉辦“心幼兒園第二屆閲讀節活動”。閲讀節活動，旨在讓更多的孩子愛上閲讀，讓更多的家長參與親子閲讀。我們將通過營造濃濃的閲讀氛圍，設計豐富多樣的活動，激發孩子和家長參與閲讀的興趣，使他們真正體驗閲讀的快樂。同時，也希望通過本次活動，能夠進一步凸顯我園語言教育的課程特色，培養幼兒閲讀的興趣及閲讀的能力，逐步提高幼兒運用語言表達表現的能力。

二、活動主題：

“經典陪伴童年，‘悦’讀潤澤成長”

三、參加對象：

中心幼兒園全體幼兒、家長和教師

四、活動內容

第一階段：策劃啟動階段（12月1日——12月10日）

1、制定讀書節活動方案。

2、營造園內濃厚的讀書氛圍。

（1）重點創設班級讀書角---營造班級閲讀氛圍，開展“好書推薦”活動。

（2）向全園教師、幼兒、家長髮出讀書節活動倡議書並製作宣傳海報，橫幅等。

（3）拓展親子閲讀空間，利用幼兒園二樓長廊佈置成圖書大區域，供親子閲讀。

（4）利用來園、午睡起牀、離園等時間滾動播放幼兒兒歌、古詩、歌曲、散文故事等內容。

3、舉行讀書節啟動儀式。營造書香校園的濃厚氛圍，拉開讀書節的序幕。

第二階段：組織實施階段（12月11日——12月25日）

（一）教師讀書活動

1、根據幼兒園讀書節活動進行討論沙龍。

2、開展一次教師讀書體會沙龍。

3、讓廣大教師利用課餘時間拜讀一些有利於身心健康的書籍，保持好心態，以積極的態度投入到教學實踐中來。

4、利用幼兒園教師隨筆展欄，把獲得的更多閲讀體會、知識與大家共享。

5、30歲以下教師技能技巧比賽——兒童文學講述，結合經典繪本進行講述。

6、30歲以下教師技能技巧比賽——自制小書，製作出獨具創意的繪本小書。

（二）教師經典繪本演繹（與11月份教研“30歲以下新教師展示課”整合）活動

（三）班級讀書活動

1、完善閲讀區：每位幼兒從家裏帶圖書和小朋友分享交流。

2、帶領幼兒參觀書店（圖書館），讓幼兒感受書的魅力。

3、小型好書漂流會（班級）

每位幼兒從家裏帶來一本圖書，規定每週一次在班級裏開展“好書漂流會”活動，彼此交換、分享圖書，並鼓勵幼兒將圖書帶回家，與父母一起閲讀。讓書香飄溢整個校園，飄溢每個家庭。

4、大型好書漂流會（大班段）

讓大班段每位幼兒從家裏帶來一本圖書，在幼兒園操場上，以年級組為單位組成一個大型的“好書漂流會”。幼兒把自己的圖書放在小椅子上，然後離開座位去尋找自己喜歡看的圖書，再坐下來進行閲讀。讓幼兒在書的海洋裏遨遊，享受圖書帶來的樂趣。

5、擬定班級家園閲讀計劃表，按各年齡段推薦書目，張貼在家園聯繫欄裏。

6、各班結合日常活動，保證每天5--10分鐘的幼兒閲讀時間。

7、要求教師午睡前給幼兒講一個經典的故事。

8、每天午餐前十分鐘，班內安排1-2幼兒做小小廣播員。

9、家長現場觀摩集體閲讀活動。（結合家長開放日）

（四）親子讀書活動

1、建議家長帶幼兒到書店、圖書館、網上購書，拓展讀書渠道。

2、在孩子生日或節日時，以書為禮物。

3、每天睡覺前半小時定為“親子閲讀時間”，每天陪幼兒讀一篇兒歌，看一篇經典故事。

4、根據閲讀的內容，幼兒口述，家長記錄活動，每星期上交幼兒園一篇。

5、圖書義賣活動，每位幼兒將自己看過的書拿出來進行義賣，義賣所得的錢作為班級購書基金。

（五）評選活動

1、評選“書香家庭”。

評選目的：鼓勵父母在家中，為幼兒創設濃厚的閲讀氛圍。

評選標準：藏書的種類、數量；幼兒閲讀書籍佔所有藏書的比例等。

評選過程：以家長自薦的方式進行。家長可以將自己家中的藏書用照片的形式記錄下來，也可以將孩子喜歡、和孩子一起讀過的書的名稱填入自薦表中。然後以班級為單位，集中評比。

2、製作親子閲讀卡，推薦一本好書。

目的：在親子閲讀的基礎上，家長和孩子共同製作親子閲讀卡，並向同伴推薦一本自己喜歡的書，感受分享閲讀的快樂。

過程：以家長自薦為主，家長和孩子共同完成親子閲讀卡，以班級為單位制作成班級親子閲讀版面，進行全園的展示與交流。

3、親子閲讀經驗分享：

目的：交流親子閲讀經驗或體會感悟，資源共享。

過程：結合“書香家庭”評選活動，各班選出幾位在親子閲讀方面比較有經驗的家長，以親子閲讀經驗或體會感悟文章的形式，在各班家長園地及幼兒園網站進行展示。

4、親子書籤製作：

以幼兒家庭為單位，親子合作，在閲讀的基礎上，學習製作書籤，滿足孩子的創作需求，促進親子親情。作品儘量精緻，體現個性。作品色彩、形狀、材料、圖案不限，家長與孩子可以充分發揮自己的想象力，自由拓展思維空間。最後，以班級為單位選送作品參加幼兒園評獎。選送名額為每班五名，幼兒園將設“最佳創意書籤”、“最佳親子書籤”、“最精美書籤”等獎項。

5、親子圖書製作

自制大圖書（圖書製作，可以畫、剪貼）評選目的：親子合作，在閲讀的基礎上，學習創編大圖書。滿足孩子的創作需求，促進親子親情。評選標準：選材、製作評選方法：

（1）填寫自薦表。

（2）創作：以幼兒家庭為單位，親子合作完成。形式不限，可以是創編、改編、仿編，方法可以是繪畫，也可以是剪貼。作品儘量精緻，體現個性。將設“最佳創意繪本”、“最佳改編繪本”“最精美繪本”等獎項。

6、評選“閲讀寶貝”

評選目的：鼓勵孩子多看書，培養幼兒閲讀的興趣及閲讀的能力，逐步提高幼兒運用語言表達表現的能力。

評選標準：幼兒圖書漂流本上的記錄，幼兒的講述能力等。

評選過程：以班級推薦的方式進行，每班推薦一位“閲讀寶貝”，將幼兒的基本情況填入推薦表中。

第三階段：總結表彰階段（12月15日——12月30日）

展出各班閲讀節活動時的照片和描述，彙報在閲讀節時開展的所有活動。

彙總各項活動情況，召開總結表彰大會。評選出書香班級、書香家庭、書香寶貝。

總之，讀書是終生的事情，讀書應重在平時，此次"讀書節"只是推波助瀾，讓閲讀成為一種習慣，讓讀書成為我們生活的一部分，讓"讀書節"成為我園一個園本特色節日。幼兒園全體師生將以此為契機，共同捧起書本，走進知識的海洋，走進書的天地，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園！

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