七年級英語高效學習的對策方法

現代教學的改革，已經使我國的啟蒙從提前到了國小三年級。然而，目前國小階段的教學只能屬於“印象派”，真正的還是從開始。

英語聽力是英語學習中比較重要的一部分，也是過去被忽視的一部分。因此，專家表示在當前形勢下，我們從七年級開始，就必須有意識的練習和提高英語學習中英語聽力，為做準備。很多同學都是在進入後才意識到聽力的重要性，這已讓他們損失了不少寶貴的時間。

因為聽力訓練是個日積月累的過程，九年級緊張的練習對一些簡單的.、有規律可尋的題型還能有一定效果，但是對於拉開檔次、決定你是上普通還是重點學校的那部分題，就絲毫沒有作用了。

所以，我們首先要樹立一個好的聽力學習態度：從七年級開始我們就要注重聽力的學習。這是目前很多國中生沒做到的。那麼我們該如何來進行練習呢?每天花很多時間盲目地去聽是沒用的，我們應該有目的、有計劃、有選擇、有策略的去聽，也就是四有原則。所謂“有目的”就是指針對具體的題型來練習。

我們平常的英語和會考的聽力題型幾乎是固定的。我們可以逐個地將各個題型的題目拿來練習，也就是選一段日子來專攻一個題型，並且把這段時間學習的經驗總結 會考，把錯題也分析總結。

“有計劃”和“有目的”是相輔相成的。“有計劃”就是自己根據自己的情況來決定攻克一個題型的週期。有計劃也是指每天循序漸進的做練習。每天保持半小時的訓練比較好，這樣比較容易堅持，而且效果好，半小時的時間也於考試的時間相適宜，可以培養考試狀態。

“有策略”是比較重要的環節，它講究的是和。首先，我們要學會泛聽和精聽的結合。在我們聽力練習的計劃中要適當的安排泛聽和精聽，針對不同的題型我們也要採取不同的聽的方式。

對此，專家舉例出，對於會考到細節題的短文，我們要精聽;對於考主題的文章我們就泛聽。當然，“策略”還包括許多學習的小竅門。比如我們在聽短文時，心裏要懷着“what， who， which， when， where， why， how”，也就是七個“W”來聽，就能很快掌握大意。

專家最後還要強調一下發音。聽力考試中總會有辨音題。總的來説，這個題型不難，但如果我們的發音不正確就會出錯。千萬別忽視發音問題，自己最好將一些容易混淆的音標對比進行練習，把相應的單詞總結出來。