物理學史是如何加入到物理教科書的

在以前的物理教科書中，物理學史要麼作為正文引入，要麼作為課後的閲讀材料，物理學史進入物理教科書的基本方式。隨着基礎教育改革的深入和課程標準的提出，物理教科書中物理學史內容所佔的比例不斷增加，明顯突出了物理學史在教科書中的地位。新教科書內容的呈現方式大大增多，不同教科書有不同模塊的多種欄目設置，使引入物理學史的方式也明顯增多，主要有以下幾種基本方式：

　　1、作為新知識的背景材料

如問題的提出、解決與發展；概念的形成與發展；重大科學事實的發現；重要科學規律、原理、方法的建立、應用與發展；理論體系的建立；新的分支學科的`誕生等。主要出現在教材正文的介紹中。

　　2、作為課後閲讀材料

不同版本的教科書都以這種方式引入的物理學史內容居多，不同版本的教科書設置的欄目名稱有所不同，一般出現在該節的最後。例如，人教版新教材設置的欄目有“科學足跡”、“STS”等；“司南”版教材設置的欄目有“科學人物”、“專題研討”等。

　　3、作為擴展性資料插入

該方式一般以欄目的形式插入到教科書的上下文之間，作為拓展性的資料引入。例如，人教版教科書以“科學漫步”的欄目插入正文之間；“司南”版教科書以“信息窗”的欄目插入；上海版教科書則以“歷史回眸”的欄目插入，物理論文《物理學史進入物理教科書的基本方式》。

　　4、作為旁批、旁註插入

各種版本的教科書中的物理學家語錄、物理學史圖片等內容都以這種形式引入。這種引入方式的特點是自由靈活、可以獨立插入相關的位置，對與教科書正文相關的歷史知識進行簡單介紹。

　　5、在物理緒言課中引入

新教材的緒言課都比較重視物理學史的引入，闡述物理學發展史來讓學生了解物理學各個分支學科的發生、發展過程以及整個物理學科的基本結構；闡述科學技術的發展來讓學生了解物理學與科技進步的緊密關係，領悟物理學的發展對人類社會進步的巨大推動作用等。新教科書不但在高一必修課開設緒言課，而且在高二、高三的物理選修課中也開設了緒言課，增加了物理學史內容的引入機會。

　　6、提供物理學史的網址

一些新教材比較重視互聯網資源的利用，在適當位置提供了一些相關物理學史的網址，並做好網站資源的配套建設，讓學生能夠在課外開展自主學習，拓寬了物理學史教育的渠道。

事實上，教科書引入物理學史知識的方式還可以多樣化，使物理學史可以融入到教科書的眾多欄目之中。比如可以將物理學史內容融入到“作為課內例題和課後習題”、“思考與討論”、“想一想”、“課題研究”、“作為科技活動素材”等欄目中，使教科書與物理學史知識的融合更加自然和諧，更加充滿活力