六年級語文上學期《彩色的翅膀》同步練習題目
1、讀句子,回答問題
☆他笑嘻嘻地説:“我就不相信,這些小精靈會不愛我們祖國的海島,會不願在這裏安居樂業。”
①給句子換個説法,意思不變。
___________________________________________________
②從這個句子我體會到了海島戰士___________________的感情。
☆戰士們都笑着,用兩個指頭()起一小片來,細細地()着,輕輕地()着,慢慢地( )着,不住發出嘖嘖的讚歎聲。好像有一股甘泉,流進了每個戰士的心田。
①在括號中填入合適的動詞。
②這兩句話寫出了戰士們收穫西瓜後__________________的心情。
2、課文為什麼用“彩色的翅膀”作題目?
含英咀華
不要把我當作什麼傑出人物,我只是一個普通的人。我寫作()我有才華,()我有感情,對我的祖國和同胞有無限的愛,我用作品表達這種感情。我今年87歲,今天回顧過去,説不上失敗,也談不上成功,我只是老老實實、平平凡凡地走過了這一生。我思索,我追求,我終於明白生命的'意義在於奉獻而不在於享受。我在回答和平街國小同學們的信中説:“我願意再活一次,重新學習,重新工作,讓我的生命開花結果。”有人問我生命開花結果是什麼意思。我説:“人活着不是為了吃白乾飯,我們活着就是要給我們其中的社會添上一點光彩。這個我們能辦得到,( )我們每個人都有更多的愛,更多的同情,更多的精力,更多的時間,比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費它們,我們的生命才會開花。一心為自己、一生為自己的人什麼也得不到。”
1、在括號內填上適當的關聯詞語。
2、上文是著名作家巴金在《給家鄉孩子的信》中講的一段話。在這段話中,作者多次表達了他對人生的態度。請把你感受最深的一處抄寫下來______________________________________________。
3、讀了這段話,我們能充分感受到作者_____________________的高尚品格;感悟到比生存更有價值的是_____________________。
4、為了明確地表達自己的想法,作者多次運用了反義詞。認真默讀,至少把其中的兩組摘抄下來。
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