黃鶴樓送孟浩然之廣陵優秀教學設計
【教學目標】
1、讀懂詩句,理解詩意。
2、有感情地誦讀古詩,並背誦。
3、體會詩人表達的思想感情。
4、培養學生蒐集信息的能力、語言表達的能力、自主學習的能力、想象思維的能力。
【教學重點】
體會詩境,訓練語言。
【課前準備】
1、學生:
⑴ 蒐集有關李白和孟浩然生平的材料。
⑵ 讀熟課文。
2、教師:
製作多媒體課件。
【課時安排】
一課時。
【教學程序】
一、揭題、解題
(2分鐘。)
1、揭題,讀題:
注意孟(mèng)的讀音及寫法。
2、解題:
注意黃鶴樓與廣陵的位置,、之的意思。
3、交流蒐集的有關資料:
(3分鐘。)
⑴ 李白和孟浩然是什麼人?
⑵ 李白和孟浩然是什麼關係?
⑶ 這首詩是在什麼情況下寫的?
4、理解詩意:
(15分鐘。)
⑴ 學生自學古詩:
(5分鐘。)
自學要求:以學習小組為單位,熟讀古詩,藉助文後註解和字詞典,理解字詞,翻譯詩句,做好講解古詩的準備。
⑵ 檢查交流自學情況。
(10分鐘。)
⑶ 學生自願或學習小組推薦同2學講解古詩:
教師注意指點,並點出這首詩中的幾個關鍵的不易掌握的字詞。西辭盡。
5、體會詩境:
(6分鐘。)
⑴ 你認為這首詩表達了詩人什麼樣的感情?
有感情地朗讀這首詩。
⑵ 想象描述煙花三月是一個什麼樣的圖景。李白這時有心情賞春嗎?為什麼?
⑶ 這時長江裏是不是隻有孟浩然的一隻船?李白為什麼只見孤帆?
6、李白站在岸邊,看好友孟浩然的船隻由近而遠,心裏會想些什麼?
7、藉助插圖,體會詩的意境。
8、有感情地朗讀、體會詩的意境。
9、藉助詩境,訓練説寫:
(14分鐘。)
引導:孟浩然是李白的老師、兄長、朋友,往日,他們生活上相互照顧,學業上相互幫助,情投意合,感情深厚,此刻分別,不知什麼時候才能相見,黃鶴樓前兩人分別的情景一定非常感人,同學們想象一下,他們的分別時,會説些什麼,做些什麼,會是什麼樣的.表情。我們能不能分角色表演一下當時的情景呢?要演戲,先要有腳本,請同學們以學習小組為單位,集體合作為這段情景的表演,寫一個腳本,腳本要交待清楚事情發生的時間、環境,人們的動作、語言、表情等等。
10、學習小組合作撰寫腳本。
11、學生自願或推薦表演,表演後師生共同評議。
12、根據表演效果,重新修改腳本。
13、佈置作業:
(1分鐘。)
根據自己的能力和愛好,選擇完成下面的作業:
⑴ 有感情朗讀,並背誦這首詩。
⑵ 《古詩三首》都寫到了春天,説説三首詩表達的思想感情有什麼不同?
⑶ 蒐集並閲讀有關友人送別的詩歌,體會詩人的感情。
-
國中語文教學工作總結(通用13篇)
東流逝水,葉落紛紛,荏苒的時光就這樣悄悄地,慢慢地消逝了,經過這段時間辛勤付出,我們一定積累了不少經驗和教訓,是不是需要好好寫一份教學總結呢?在寫之前,要先考慮好內容和形式喔,下面是小編為大家整理的國中語文教學工作總結,歡迎閲讀與收藏。國中語文教學工作總結篇1...
-
唐山大地震電影觀後感15篇
當品味完一部影視作品後,一定有不少感悟吧,為此就要認真思考觀後感如何寫了。可能你現在毫無頭緒吧,下面是小編幫大家整理的唐山大地震電影觀後感,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。唐山大地震電影觀後感1歷史是被用來遺忘和篡改的。雖然《唐山大地震》這部電影沒有讓我...
-
傅雷家書讀後感600字範文(通用30篇)
當賞讀完一本名著後,大家心中一定有很多感想,是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎?以下是小編為大家收集的傅雷家書讀後感600字範文,僅供參考,歡迎大家閲讀。傅雷家書讀後感600字篇1“日常瑣事要做的乾淨,等於彈琴要講究乾淨是一樣的。我...
-
開學典禮高一新生代表講話稿(精選12篇)
在充滿活力,日益開放的今天,我們很多時候都不得不用到講話稿,講話稿是應用寫作研究的重要文體之一。那麼講話稿一般是怎麼寫的呢?以下是小編整理的開學典禮高一新生代表講話稿,歡迎大家分享。開學典禮高一新生代表講話稿1尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:大家上午...