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關於廣陵的內容

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  • 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計參考

    《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計參考

    教學目標:1、掌握生字詞,讀懂詩句,理解詩意。2、感悟詩歌內容,想象詩歌所描繪的情景,體會朋友之間的深情厚誼。3、激發對祖國詩歌的熱愛,培養主動積累詩歌的習慣。教學重難點:移情換景,想象畫面,體驗情感。讀中悟情,讀中生情,讀...

  • 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》片斷賞析

    《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》片斷賞析

    初為人師時,指導老師總是這樣提醒我,在課堂教學中要充分地體現老師的主導性。例如在教授一篇課文之初或講讀一段文章之前,老師應該精心設計好幾個問題,然後在上課時一併拋給學生,讓學生帶着老師的問題去學習課文,從而尋找到...

  • 《宿桐廬江寄廣陵舊遊》翻譯賞析

    《宿桐廬江寄廣陵舊遊》翻譯賞析

    宿桐廬江寄廣陵舊遊孟浩然山暝聽猿愁,滄江①急夜流。風鳴兩岸葉,月照一孤舟。建德②非吾土③,維揚④憶舊遊。還將兩行淚,遙寄海西頭⑤。【註釋】①滄江:同“蒼江”②建德:今屬浙江,居桐江上游。③非吾土:王粲《登樓賦》:“雖信...

  • 關於黃鶴樓送孟浩然之廣陵的教案

    關於黃鶴樓送孟浩然之廣陵的教案

    教學目標:1、學會本課的5個生字,會寫7個生字。2、有感情地朗讀課文,背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。3、結合課文註釋或、詞典,體會詩句的含義,體會詩的意境。體會朋友之間的友情和依依惜別的感情。4、激起對祖國詩歌...

  • 國小語文黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學設計

    國小語文黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學設計

    《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這篇課文的教學要讓學生激發對祖國詩歌的熱愛之情,培養課外主動積累詩歌的良好習慣。以下是本站小編精心為大家整理的國小語文黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學設計,希望對大家有所幫助!想了解更多相...

  • 四年級《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計

    四年級《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計

    《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這篇課文的教學要讓學生們理解詩句的意思,體會詩人送別朋友依依惜別的情感。以下是本站小編精心為大家整理的四年級《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計,希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息...

  • 人教版《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教案

    人教版《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教案

    教學目標:1、學會本課的5個生字,會寫7個生字。2、有感情地朗讀課文,背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。3、結合課文註釋或、詞典,體會詩句的含義,體會詩的意境。體會朋友之間的友情和依依惜別的感情。4、激起對祖國詩歌的熱愛...

  • 《還自廣陵》原文及賞析

    《還自廣陵》原文及賞析

    還自廣陵朝代:宋代作者:秦觀天寒水鳥自相依,十百為羣戲落暉。過盡行人都不起,忽聞水響一齊飛。譯文大冷天裏,水鳥為了暖和擠在一起,十幾只幾百只一起,在快要落山的太陽光下游戲。路上的人走來走去,它們都不躲開,忽然聽到水裏譁...

  • 《宿桐廬江寄廣陵舊遊》原文閲讀及賞析

    《宿桐廬江寄廣陵舊遊》原文閲讀及賞析

    【詩句】建德非吾土,維揚憶舊遊。【出處】唐·孟浩然《宿桐廬江寄廣陵舊遊》。【意思】建德不是我的故鄉,所以我總是懷念那些當年在揚州和我一起遊玩的朋友。建德:在浙江省。維揚:就是揚州。這兩句詩常用來表示客居異地的...

  • 《送孟浩然之廣陵》片斷賞析的內容

    《送孟浩然之廣陵》片斷賞析的內容

    初為人師時,指導老師總是這樣提醒我,在課堂教學中要充分地體現老師的主導性。例如在教授一篇課文之初或講讀一段文章之前,老師應該精心設計好幾個問題,然後在上課時一併拋給學生,讓學生帶着老師的問題去學習課文,從而尋找到...

  • 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計教案

    《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計教案

    教材説明:這兩首詩都是千古傳誦的名篇,包含着詩人豐富的情感。《贈汪倫》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》都是送別詩,一首描繪的是詩人告別朋友的情景,一首描繪的是詩人送別朋友的情景,體現了朋友之間深厚的情意。古詩語言凝練、...

  • 四年級《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計(精選16篇)

    四年級《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計(精選16篇)

    在教學工作者開展教學活動前,總不可避免地需要編寫教學設計,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。寫教學設計需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的四年級《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計,希望能夠幫助...

  • 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計模板

    《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計模板

    【教學目標】1、認識5個生字,會寫7個生字。能正確理解西辭煙花三月盡唯等詞語。2、理解詩句意思,想象詩歌所描繪的情景,體會朋友間的深情厚誼。【教學過程】一、緩解學生緊張氣氛烘托課堂氛圍同學們,與往常相比,我們的教師...

  • 《送孟浩然之廣陵》的片斷賞析

    《送孟浩然之廣陵》的片斷賞析

    初為人師時,指導老師總是這樣提醒我,在課堂教學中要充分地體現老師的主導性。例如在教授一篇課文之初或講讀一段文章之前,老師應該精心設計好幾個問題,然後在上課時一併拋給學生,讓學生帶着老師的問題去學習課文,從而尋找到...

  • 宿桐廬江寄廣陵舊遊原文及賞析

    宿桐廬江寄廣陵舊遊原文及賞析

    原文:山暝聞猿愁,滄江急夜流。風鳴兩岸葉,月照一孤舟。建德非吾土,維揚憶舊遊。還將兩行淚,遙寄海西頭。註釋:(1)桐廬江:即桐江,在今浙江省桐廬縣境。廣陵:今江蘇省揚州市。舊遊:指故交。(2)暝:指黃昏。(3)滄江:指桐廬江。滄同“蒼”,因...

  • 《宿桐廬江寄廣陵舊遊》的原文及賞析

    《宿桐廬江寄廣陵舊遊》的原文及賞析

    《宿桐廬江寄廣陵舊遊》孟浩然山暝聽猿愁,滄江急夜流。風鳴兩岸葉,月照一孤舟。建德非吾土,維揚憶舊遊。還將兩行淚,遙寄海西頭。賞析這首詩在意境上顯得清寂或清峭,情緒上則帶着比較重的孤獨感。詩題點明是乘舟停宿桐廬江...

  • 《宿桐廬江寄廣陵舊遊》原文及賞析

    《宿桐廬江寄廣陵舊遊》原文及賞析

    【詩句】山暝聽猿愁,滄江急夜流。【出處】唐·孟浩然《宿桐廬江寄廣陵舊遊》。【意思】暮色蒼茫時,猿猴聲悲愁。入夜人不寐,靜聽水急流。【鑑賞】山色已暗,只聽見猿猴的聲聲悲啼,勾起內心無限的哀愁;而那滄江的流水,卻仍是...

  • 還自廣陵原文及賞析

    還自廣陵原文及賞析

    還自廣陵[宋代]秦觀天寒水鳥自相依,十百為羣戲落暉。過盡行人都不起,忽聞水響一齊飛。賞析:山水詩除以情景相生見長外,還得有味,有趣味。水鳥哄飛,是常見景,但秦觀這首詩寫得聲色兼備、生趣盎然,非常巧妙地寫出春的信息。“天...

  • 公開課《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教案

    公開課《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教案

    文本解讀:《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代大詩人李白所寫。孟浩然也是唐代著名詩人,和李白是好朋友,彼此之間情誼深厚。這首詩表達了詩人送別好友時無限依戀的感情,也寫出了祖國河山的壯麗美好。詩的前兩行敍事,後兩行寫...

  • 廣陵贈別原文、翻譯註釋及賞析

    廣陵贈別原文、翻譯註釋及賞析

    原文:廣陵贈別唐代:李白玉瓶沽美酒,數裏送君還。繫馬垂楊下,銜杯大道間。天邊看淥水,海上見青山。興罷各分袂,何須醉別顏。譯文:玉瓶中裝着美酒佳釀,已經送別了數裏地,該是返回之時了。把馬系在垂楊下,在大道上飲酒。遠望天邊看...

  • 《廣陵贈別》賞析

    《廣陵贈別》賞析

    《廣陵贈別》玉瓶沽美酒,數裏送君還。繫馬垂楊下,銜杯大道間。天邊看淥水,海上見青山。興罷各分袂,何須醉別顏。譯文翻譯玉瓶中裝着美酒佳釀,已經送別了數裏地,該是返回之時了。把馬系在垂楊下,在大道上飲酒。遠望天邊看到幽...

  • 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》經典教學設計

    《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》經典教學設計

    理解課文內容及詩句的意思,體會詩人與朋友間的依依惜別之情。下面是由本站小編為大家整理的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計,喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊,請關注應屆畢業生考試網!教學目標:1、正確、流利、有...

  • 改寫古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》作文

    改寫古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》作文

    改寫古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》作文1陽春三月,繁花似錦,燦爛的陽光灑滿了整個武漢,蘭花還沒有盛開,晨風中已經飄來了絲絲的香氣,空氣格外清新,作文改寫古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。老孟,你真的要走啊?李白説道,孟浩然説:...

  • 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》優秀的教學設計

    《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》優秀的教學設計

    【教學目標】1、認識5個生字,會寫7個生字。能正確理解“西辭”“煙花三月”“盡”“唯”等詞語。2、理解詩句意思,想象詩歌所描繪的情景,體會朋友間的深情厚誼。【教學過程】一、緩解學生緊張氣氛烘托課堂氛圍同學們,與往...

  • 醉美廣陵紅散文隨筆

    醉美廣陵紅散文隨筆

    夜宿揚州,晚飯後在路邊看到一間絲綢坊,四、五個女孩正挑得熱火朝天。對於旅遊區的商品,我一向心存芥蒂,於是,站在一旁靜靜地觀望。原來,這是一家老闆娘自己開的作坊店,東西廂房就是生產車間,女孩們也都是老主顧,這次專門來給遠...

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