國小生課外活動計劃範文（通用6篇）

開展課外活動可以豐富同學們的生活，下面是小編整理的國小生課外活動計劃範文，歡迎閲讀參考！

國小生課外活動計劃 篇1

一、指導思想

以豐富校園生活，促進學生全面發展為指導，創設生動活潑的育人環境。在規定時間內組織學生參加豐富多彩的課外興趣小組活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康、全面發展。

二、目的意義

課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課餘生活，也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、體育活動，符合廣大學生家長的意願，學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利於激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。

三、具體活動安排

（一）課外活動領導小組

組長：周蒸王慶州張希林

組員：安道辰崔波魏東各班班主任

（二）活動時間

每週一、四下午第三節課（週一為一、二、三年級，週四為四、五年級）

（三）活動內容

根據我校特色建設情況，結合我校師資力量和教學資源，開設兩項體育活動：跳繩和毽子。

四、活動要求

課外活動必須落到實處，指導教師要有明確的活動目標，認真制定切實可行的活動計劃，並認真安排好活動，及時地做好相關記錄。根據學校實際情況，保證每次活動質量。

五、活動組織

1、學校成立課外活動領導小組，根據學校實際條件，設置活動項目，統一安排活動的開展。

2、小組的活動要做到“三定”（即定內容、定地點、定人員），活動有計劃、有實施步驟、有利於學生的健康發展；輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作。

3、學校課外活動領導小組加強督導，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將興趣小組活動時間移作它用。

輔導教師要不斷加強理論和業務學習，不斷提高理論水平和業務素養，踏踏實實地做好輔導工作，不斷開拓，勇於創新，發揚奉獻精神，為深化素質教育，促進我校學生的全面發展做出貢獻。

國小生課外活動計劃 篇2

在學校，課外活動是進行素質教育的重要內容，豐富多采的課外活動，有助於提高學生組織能力，通過相互合作，培養集體主義精神。為豐富學生的學習生活，現制定本學期的課外活動計劃。

一、基本情況分析

現在學生的體質正在不斷下降，為了提高學生的體質，開展適當的課外活動是有用的，而且是必要的。學生們很喜歡有意義的課外活動，在以前的活動中，可以看出學生得到了很好的鍛鍊，在思想上顯得更加團結，在體質上更加強健，這是良好的反映。但也看出班幹部在組織上還有點無序，學生在活動中還不能守好規則，自律意識不強。

二、活動目標：

1、使學生樹立創新意識、動手意識，培養探索科學的信心，發展學生創造生活美的能力。

2、豐富學生的課內外生活，陶冶學生的情操，為學生的發展提供可能。

3、加強活動的計劃性，嚴密組織，提高活動效果。

三、活動措施：

1、組織開展豐富多彩的體育活動和文藝活動，如：跳繩、踢毽子、新年文藝演出等，豐富學生的課外生活。

2、利用班級圖書角，組織開展讀書活動。

3、在重大節日，開展適應節日特點的活動。

4、保證活動時間，在每天的課外活動中，讓學生有充分的時間進行活動，切實達到活動目的。

5、做好活動的記錄，在每次活動後都對活動的情況進行記錄、總結。發現問題及時改正，為後面的活動打好基礎。

6、抓好個別輔導，讓個別差的學生在原來的基礎上得到提高。

7、發揚集體精神，使每一個學生的潛能得到最大限度的發揮。

8、發揮年級組的合力，組織適合學生活動的班級集體項目，增強班級的凝聚力。

國小生課外活動計劃 篇3

一、指導思想：

興趣是學生的內驅力，引發學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。農村國小英語學習缺乏語言環境，學生遺忘現象比較比較嚴重，出現學時會、用時忘的現象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。國小英語教學的活動立足於現實，着眼於學生的未來的學習和發展，僅靠純課堂內教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動，課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸， 為培養學生學習英語的興趣,激發他們學習積極性，為了豐富國小生的課餘生活,我們開設國小英語課外活動小組。

二、活動目的：

1、通過有效的課外活動，從小培養學生對英語及英語學習的興趣。

2、授人以漁，培養學生英語學習能力。

3、培養學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理。

4、提高學生的整體素質，為日後學習英語打好基礎。

三、活動內容：（每次確定一個主題）

1、進行課文朗讀訓練。

2、學生自我介紹，及學生唱英語歌。

3、根據話題，進行討論，編對話及表演。

4、英語詞彙大比拼訓練。

5、學唱英文歌。

6、討論英語，讓學生用英語去表達，做1-2分鐘的口語表達。

7、根據話題，進行討論，編對話表演。

8、自由對話（用英語交流）。

四、活動要求：

每位同學必須按時參加興趣小組活動，在活動中積極參與，團結協作。

五、活動措施：

1、充分利用錄音磁帶進行朗讀訓練，並積極開展朗讀比賽。

2、開展有效的遊戲比賽，學生進行詞彙大比拼。

3、利用校園小廣播，讓學生進行口語表達，能夠流利地進行口語交際。

4、活動前教師要確定好主題，讓學生能夠按主題進行活動。

六、具體安排：（略）

國小生課外活動計劃 篇4

以新課程理念為行動指南，以全面推進素質教育為根本目的，以建設有品位加特色的“書香校園“為落腳點，樹立大閲讀觀，拓寬學生學習知識的渠道，引領學生閲讀經典、閲讀思想、閲讀文化、閲讀精神，培養學生的學習興趣和自主學習能力，為學生的終身學習和健康發展奠定堅實基礎。結合我校實際，特制定我校課外閲讀活動計劃。

一、活動目標：

1、通過活動的開展，培養學生的興趣，在班級形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動的開展，使學生養成良好的讀書習慣。

3、通過讀書活動，使學生學會讀書，學會學習。

二、活動構想：

1、制定切實可行的讀書計劃；

2、營造良好的讀書氛圍。

三、建立組織

組長：李秀萍副組長：王小蒲

組員：各科語文老師

四、具體措施：

1、時間落實。我校各年級每週開設2節課外閲讀指導課，並列入課表，專時專用；每天確保學生課外閲讀的時間30分鐘。

2、保證閲讀數量。要求一、二年級採取聽讀和自讀結合的做法，每期要保證學生讀1本書；三、四年級學生每期至少讀2本書；五、六年級學生每期讀4本書。

3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構，並將學生分成若干個書友隊，設隊長一人，要為書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號。

4、各班建立圖書角。充分利用學校現有資源及學生自願訂閲的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。

5、活動落實。“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”我們定期開展一些班級學生喜愛的活動，使課外閲讀成為一種有組織的集體活，讓儘可能多的學生樂在其中，盡情地展示自己的語文才能。活動的形式多種多樣，如舉行讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評等。予以公佈表揚表現好的學生，滿足學生的榮譽感，激發其閲讀的積極性。學生通過大量的閲讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。

6、指導落實。老師的指導，主要是引起興趣，提示方法。閲讀的方法指導也是多樣化，可以指導理清情節，評論人物；可以提幾個思考題，要求讀後回答；可以指導欣賞語言、寫法；可以看錄像，欣賞音像資料提供的內容，指導寫觀後感等等。對課外閲讀指導，老師同樣是精心備課。

7、檢查落實。對課外閲讀是經常檢查、督促、交流、評價。對學生課外閲談的篇目、字數是經常統計，對閲讀筆記是經常檢查，以督促學生形成習慣。

8、建立家長聯繫卡制度。課外閲讀，就其形式來講，絕大部分時間是在課外讀書。因此與家長配合是很有必要的。當然，這種方法要以適度為準，同時要以學生同意為前提，根據學生的讀書需求來進行，否則，效果則相反。

9、開展老師、學生、家長讀書日活動。每期開展一次讀書日活動，通過活動，家長了解學生讀書情況，掌握學生讀書的愛好，學生也在家長面前充分展示了讀書的“才能”，提高了讀書的興趣。

加強課外閲讀，可以豐富學生的語文積累，提高口頭語言表達能力和書面語言表達能力，豐富學生的人文底藴，激發閲讀興趣，培養良好的閲讀習慣。結合《語文課程標準》，我們通過家校聯手，深入落實“課外閲讀活動計劃”；創生課堂，努力探究行之有效的課外閲讀教學模式；活化課程，培養語文實踐能力；讀寫結合，放飛閲讀想象的翅膀，為學生的.終身學習和健康發展奠定堅實基礎。

國小生課外活動計劃 篇5

一、指導思想

為積極推進課程改革，構建國小生課外閲讀科學體系，為營造“書香校園”，引導學生博覽羣書，增長見識，發揮潛能，提高素質，讓學生在閲讀中快樂成長，我校特擬定此閲讀計劃。

二、方法與措施：

1.強化閲讀指導

教師要有計劃、有目的地進行課外閲讀指導，帶領學生潛心閲讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，強化國學教育，在大量的閲讀實踐中培養國小生良好的閲讀習慣和興趣。控制作業量，保證學生每天至少有半小時自由閲讀時間。不斷地探索課外閲讀指導的思路，逐步形成課外閲讀的基本課型，如：

指導課：這種課型主要是教給國小生閲讀的方法。指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價能力、想象能力等;指導學生寫讀書筆記和讀後感等;採用摘錄好詞佳句和感想相結合的形式。

推薦課：國小生年齡小，認知水平有限，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此，老師上好推薦課，通過講解主要內容、朗誦精彩片段等向學生推薦讀物，也可以同學之間互相推薦。

欣賞課：這種課型主要是引導學生欣賞閲讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學生在理解的基礎上對文章進行鑑賞，受到美的薰陶和感染，積累語言材料，提高審美能力。

彙報課：這種課型是在學生課前廣泛閲讀的基礎上彙報自己在課外閲讀中的感受與收穫。主要形式有：讀後敍述、交流評論、表演展示等。

2、實現資源共享

利用好學校圖書室內的閲讀資源，學生互相借閲。廣交書友。

3、師生同讀一本書，盡力與學生有更多的共同語言

書籍記載着人類成長的歷程，是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階梯。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風尚，實現讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明目標。

4、培養閲讀興趣

有計劃地舉辦讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、優秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等課外閲讀活動，讓學生在活動中感受閲讀的快樂和幸福。舉辦 “讀書節”，邀請家長和師生共同參加諸如名著欣賞講座、徵文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閲讀交流活動。組織“書香班級”、“親子共讀書香家庭”、“班級閲讀之星”、“詩詞誦讀大王”評比，激發學生讀書熱情，提升學生讀書質量。

5、注重考核評比

儘可能建立合理的評價體系，把學生的課外閲讀納入到學生綜合素質的考核之中。以檢查促開展，以活動促提高，嘗試採用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閲讀進行評價，建立學生的課外閲讀檔案。

三、具體安排：

1、創設濃郁的班級閲讀氛圍。利用好班內空間，建好班級閲讀文化等。

2、發動學生，充實班級書櫥。

3、向學生推薦書目，引導學生學會選擇讀物。

4、倡議家長與學生共讀一本書。

5、利用好學校的圖書，引導學生博覽羣書，積累知識。

6、利用向學生推薦中華讀書網、中國青少年新世紀讀書網等閲讀網站，引導我們學生學會網上閲讀。

7、定期開設“語文名著閲讀講座”或“名著欣賞講座”。

8、每學期舉辦兩次讀書筆記展、讀書卡片展、閲讀手抄報。

國小生課外活動計劃 篇6

【活動意圖】

國小生一天中的大部分時間，除按照課程計劃安排上課外，還有一部分時間由學生自由分配。國小生正處於發育階段，他們精力充沛，活潑好動，富於幻想，對周圍的一切事物感興趣。但是想要滿足學生的好奇心和求知慾，單靠課堂教學是不夠的，這是因為傳統課堂教學有侷限性。因此，為了彌補傳統課堂教學的侷限性，我們應提倡開展積極的課外活動。

隨着時代的變遷，社會的發展，城市的擴大，人們的生活越來越城市化、信息化、網絡化。因為遠離農村，缺失玩伴，家長的呵護，造成兒童通過自己的體驗而學習的機會急劇減少，從而剝奪了城市孩子享受大自然的權利。人是大自然之子，是大自然中孕育誕生的，人與大自然有着天然的聯繫。大自然不僅是人類賴以生存和發展不可缺少的物質環境，也是豐富人類精神世界的重要源泉。帶孩子走進大自然，可以學習知識、培養能力，拓寬孩子的眼界，讓他們保持一顆純真的童心，獲得一雙發現美、創造美的眼睛，引導他們感受大自然的頑強生存、博大胸襟等生命現象。因此，我們應該想方設法為孩子創造儘可能多的親近自然的機會。

【活動目標】

（一）情感、態度、價值觀

1.通過一天的活動，幫助學生體驗農家生活，獲得親身參與實踐活動的積極體驗和豐富經驗。

2.感受大自然的豐富美感、博大胸襟、頑強生命，培養學生對自然、對家鄉、對祖國的熱愛之情。

3.認識到自然、社會、自我之間的內在聯繫，發展對自然、對社會、對自我的責任感。

4. 激發探究自然的好奇心和求知慾。

5. 培養吃苦耐勞的頑強意志，以及良好的心理素質。

6. 在活動中激發和培養學生的環保意識。

（二）技術和能力

1. 讓學生有一雙發現美的眼睛，用相機拍下美好的瞬間，培養學生的觀察能力。

2. 通過設計隊標、隊旗，製作農家食物，栽種植物等活動，提高學生的創造能力。

3. 學習種植物，包餛飩，製作南瓜餅，野炊等勞動，增強學生的動手實踐能力。

4.養成合作、分享、積極進取、樂於展現自我等良好的個性品質。

5.增強自我保護意識。

（三）知識

1.瞭解本地地理風貌，感受家鄉的美麗富饒。

2.懂得莊稼播種、生長和收割的有關知識。

３.懂得野炊的方法和注意點。

【活動準備】

1.**國小學生參加。

2.邀請電視台工作人員隨隊採訪、拍攝活動鏡頭。學校小記者、小攝像師也參加活動。

3.每班聘請2名家長志願者和1名阿姨，聘請一名校醫隨隊。

4.每班分成4個小組，選好組長，聘請輔導老師（輔導老師由班主任、年級主任或家長志願者擔任），設計好組標，打印並貼好小組標誌。

5.各學科老師根據活動安排，設計相關學科的一些綜合實踐問題，開展相關板塊的活動。

6.活動前準備製作隊旗的布料、及時貼或彩筆、竹竿。

7.聯繫好校車的接送工作。

8.校方與所去地區當地人員做好準備工作。

【注意事項】

1.學生統一穿校服，佩帶好紅領巾，並每人帶一件稍厚衣服御寒。

2.班主任教育好學生活動中的一些注意事項，活動前培訓隨隊老師和家長志願者加強責任心，確保活動的質量和安全。

3.活動期間聽從組委會的安排，一切行動聽指揮，學生有事向隨隊老師請假，不得單獨行動。

【活動過程】

（從學校出發去之前聯繫好的郊區農村7:20-8:00 ）

（一）升旗儀式（時間安排：8：00—8：15）

1.校長致辭

2.老師代表發言

3.學生代表發言

（二）找朋友（時間安排：8：15--8：50）

1.兩校各自將學生分成16組，每組8人左右。

2.分別將各組學生自己設計的小隊標誌，貼於每個學生後背。（整個活動中

各組都要以各自的標記尋找輔導老師、活動區域、活動內容等。）

3.播放《找朋友》的歌曲，隨機分別圍成兩個大圓，共同做找朋友的遊戲，直到最後按照隊標各自找到所有隊員。

4.各輔導老師身上貼好各自負責的小組標誌，帶好用於製作隊旗的材料。在指定的區域等待隊員。當各隊隊長找齊各自組員以後，按由矮到高的順序排好隊伍，尋找與自己隊員佩帶相同標誌的對員。各隊在指定區域為自己小組設計隊名、隊旗，口號以及隊歌。

5.隊名、隊旗、口號、隊歌設計完成後，由隊長介紹自己小隊的隊名、隊旗，小組同學齊喊口號、唱隊歌。

（三）農趣（時間安排：9：00--11：00）

1.觀看玉米的收穫。（時間安排：9：00—9：30）。以小組為單位全校集中整隊出發，帶隊老師具體負責各隊紀律和安全。

2.掰玉米（時間安排：9:30—10：30）。以小組為單位，準備好存放玉米的工具。體驗收穫的樂趣。（校方提前與農民聯繫，做好工作。）

3.手工脱粒（時間安排：10：30--11：00），以小組為單位手工脱粒，記錄一些數據，為“農田裏的數學”作準備。

（四）自己動手飯兒香(時間安排 11：00--13：30)

1.分組進行野炊。學校負責準備好材料，並放置在指定地點。各小組隊員尋找各自標記，分工合作，進行快樂的野炊。

2.邀請其他小組同學分享親手製作的食物：餛飩、南瓜餅、玉米粥、玉米餅、紅薯食物等。

３.野炊結束，師生共同做好場地的清潔整理工作，教育學生保護環境。

（回校）

（五）栽種樂趣多（時間安排14:00-15:00）

學校和學生共同準備種子和小植物，在校園內的種植區，師生共同體驗種植的樂趣，親近泥土，貼近自然。

（六）暢所欲言（時間安排15:30-16:30）

在操場裏或者校園一角，師生一起對今天所見所聞抒發所感。互相交流心得。（分小組進行）