我的臉蛋真乾淨幼兒園中班健康教案（精選9篇）

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的我的臉蛋真乾淨幼兒園中班健康教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的臉蛋真乾淨幼兒園中班健康教案 篇1

活動目標：

1、使幼兒知道每天洗臉的重要性，養成每天洗臉的好習慣。

2、知道洗臉的步驟，瞭解怎麼樣洗得更乾淨，尤其是一些難洗的部位。

活動準備：

娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

活動過程：

一、設置情境，故事導入

1、“嗚嗚，聽，誰在哭啊?原來是娃娃!我們去看看娃娃為什麼哭?”

2、一起問：“娃娃，你怎麼了?為什麼哭啊?”

3、“原來娃娃在外面玩，把小臉弄髒了，娃娃可愛漂亮了，你們説怎麼辦啊?”

引出應該洗乾淨。

二、引發討論

你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的，那你是怎麼洗的?(幼兒討論，講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)

説一説，剛才**是怎麼洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。

三、進一步置疑

1、娃娃怎麼還在哭啊?聽聽怎麼了?引出進一步討論。

“看看有沒有幫她洗乾淨啊?難洗的部位應該怎麼洗?”

2、出示圖片(對於難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

3、幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。

4、教師正確示範，幼兒模仿。

四、我們大家來洗臉

一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。

五、説一説

怎麼樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的?(每天洗臉)

我的臉蛋真乾淨幼兒園中班健康教案 篇2

活動目標：

1、學習用正確的方法自己洗臉。

2、願意在點心後、進餐後、體育活動後將自己的臉洗乾淨。

3、初步瞭解洗臉的小常識。

4、進一步提高幼兒對洗臉的興趣及動手操作能力。

活動重點：

學習用正確的方法洗臉。

活動難點：

活動後能將自己的臉洗乾淨。

活動準備：

蒼蠅手偶一個、兔子手偶一個、每人一面小鏡子、一塊濕毛巾、一個娃娃。"蒼蠅叫"音樂、輕音樂各一段

活動過程：

一、故事《小花臉》引發幼兒洗臉的需求

1、教師講述《小花臉》的故事。

2、提問：蒼蠅為什麼要在"小花臉"的周圍飛來飛去？妞妞後來是怎麼做的？

3、教師總結：小臉髒髒的很容易把蒼蠅、蚊子吸引過來，所以我們一定要學會把小臉洗乾淨。現在請小朋友們拿出鏡子照照，我們的小臉乾不乾淨，不乾淨蒼蠅要飛來找你的噢。

二、照照小臉，找找小花臉

1、幼兒拿出自己的小鏡子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否乾淨。

2、討論：我們的小花臉是怎麼來的呢？（上課前吃了什麼？）當小臉髒了的時候我們應該怎麼做？要請誰來幫忙呢？

3、教師總結：幼兒吃了點心之後沒把臉洗乾淨，所以成了小花臉。當臉髒了的時候，需要請毛巾來幫忙。

三、學習按正確的方法洗臉

1、提問：毛巾應該怎麼擦？要擦臉上的哪些部位？（幼兒回答，出示圖）

2、教師念兒歌，並排列洗臉步驟圖。

3、幼兒看着洗臉步驟圖，跟着教師邊朗誦邊用毛巾學習洗臉。（2次）

四、遊戲（放輕音樂）

師：我們都已經學會給自己洗臉了，現在請小朋友們邊跟着老師念兒歌，邊給自己的娃娃洗洗臉。

娃娃們都洗乾淨了，我們抱着娃娃出去玩吧。

附：故事《小花臉》：

"嗡嗡嗡...嗡嗡嗡..."一直飢餓的蒼蠅瞪着眼睛在飛來飛去找吃的。它飛到一隻滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的小白兔面前停住了。

"你是誰呀？"蒼蠅好奇的問道。

"我叫妞妞"小白兔伸出髒手指着自己説道。

"先讓我聞聞。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢。或者是牛奶！恩。好濃的牛奶味兒啊。好甜呀。"蒼蠅高興的在妞妞的臉上舔起來。

"哎呀。你真討厭！快走開快走開！水龍頭爺爺，大毛巾阿姨，你們快來呀！"妞妞喊道。

水龍頭爺爺來了，仰起脖子嘩嘩譁···大毛巾阿姨來了，甩起身子擦擦擦···不一會兒，大花臉不見了。一個漂亮可愛的妞妞出現了。蒼蠅嚇的"嗡嗡嗡"的叫着，飛到遠遠的地方去了。

兒歌：《洗臉歌》

雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦頸，最後洗洗小耳朵，小臉洗的真乾淨。

我的臉蛋真乾淨幼兒園中班健康教案 篇3

教學目標：

1、體會邊區哨所的戰士的先人後己、無私關愛的優秀品質。

2、學習描寫人物的方法。

教學重點、難點：

體會通信員執意每天早晚送洗臉水給女歌唱演員的深層原因。

教學準備：

有關西藏邊防部隊資料，瞭解其生活狀況。

教學過程：

一、談話激趣導入

板書課題：洗臉

“洗臉”對於我們來説是一件很平常的事，可對於駐紮在海拔5000米高山上的西藏部隊來説，又會是怎樣的一種狀況呢？讓我們一起走進西藏哨所，去感受那動人的場面。

二、初讀課文

1.自讀課文，要求讀準字音。

2.課件出示生字，學生讀，注意正音。

3.提出不懂的生詞。

4.默讀課文，思考：課文講了一件什麼事？

5.結合收集到的資料簡要談談西藏邊防部隊的生活狀況

三、品讀感悟

1.文章講了發生在什麼地方誰與誰之間的故事？

板書：消所官兵女歌唱演員。

2.哨所官兵的生活中最缺的是什麼？精神上最缺的是什麼？

3.在如此嚴重缺水的哨卡，官兵們的所作所為給你們留下了一種怎樣的印象？ 板書：先人後己

4.女演員在不知情和知情後的做法上有什麼不同。

板書：拒絕洗臉

5.當得知女演員為節約用水而拒絕洗臉時，哨卡官兵們是怎樣做的？

板書：列隊盛請

6.女演員是以怎樣的方式回報戰士的盛情的？

板書：隆重洗臉

7.學到這裏，你們對戰士，對女演員有何感想？

板書：軍愛民-民愛軍

四、學習描寫人物的方法

本課中作者又運用了哪些描寫人物的方法？

1.通過對人物的動作、神態、語言的細緻刻畫來反映人物的內心世界及其品質。

2.通過細節描寫豐富人物形象，突出人物品質。

五、課後延伸

在那平凡的世界裏，那些平凡的人卻做出了不平凡的壯舉，面對他們，我們除了感動，還是感動。但感動之餘，你們是否想過該為那些缺水的地域做點什麼呢？

我的臉蛋真乾淨幼兒園中班健康教案 篇4

教學思路：

活動中，幼兒對自己的小手產生了濃厚的興趣，他們能夠説出手的各種用途，我們曾經開設了一個關於手的主題活動，在活動中，幼兒認識自己的小手，並能偶熟練運用自己的小手，幼兒發現自己的小手是多麼的靈巧能幹，並樂意在生活中靈活運用自己的小手，用小手做自己感興趣的事情。本次活動正是讓幼兒運用自己的小手做力所能及的事情。

教學目的：

1、學習兒歌，掌握正確洗臉方法，並且能夠把耳朵和脖子也洗乾淨。

2、增強幼兒自我服務意識和能力，樂意用自己的小手做力所能及的事情。

教學準備：

兒歌、小兔和小象手偶、故事創編

教學過程：

一、老師一邊出示手偶，一邊問：小朋友們看一看，是誰來了？我們向小兔子和小象大哥招呼吧！

二、聽故事、講故事。

1、聽故事

故事：

小象和小兔是一對好朋友，他們天天都在一起做遊戲。有一天，小象又開開心心地來找小兔玩，可小兔不願意和它玩，説：“你的臉太髒了，我不想和你玩了。”小象聽了小兔的話着急的都哭了，誰來幫幫小象啊？

想象把臉洗乾淨了，又來找小兔玩，小兔看了看還是不願意和它玩，説：“你的臉洗乾淨了，可是耳朵、脖子上都是泥，我不和你玩。”小象又哭了，誰來幫助它呢？

教師提出問題：如何才能把臉洗乾淨？需要做哪些準備？

老師一邊講故事一邊示範如何正確洗臉。

老師示範給小象洗臉，幼兒模仿。

2、講故事

提出問題：如何才能把耳朵和脖子洗乾淨？

教師做示範，幼兒模仿。

三、學習兒歌

小毛巾，四方方，

打開放在手心上。

左擦擦，右擦擦，

上擦擦，下擦擦，

耳朵脖子別忘記，

臉兒洗的真乾淨。

四、幼兒練習洗臉。

總結：

手在人的生活中起到了舉足輕重的作用。活動中我們引導幼兒認識自己的小手，並能運用自己的小手做力所能及的事情。知道我們的小手可以學做任何的事，通過學習兒歌幼兒正確學會了正確的洗臉的方法，增強了幼兒自我服務意識和能力。在整個環節中，孩子們的興致都很高，都很開心用自己的手來做一些事情，幼兒一邊念兒歌，一邊動手操作，基本上掌握了正確洗臉方法。

我的臉蛋真乾淨幼兒園中班健康教案 篇5

一、活動目的：

1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養成洗臉的好習慣；

2、知道洗臉的步驟，瞭解怎麼樣洗得更乾淨，尤其是一些難洗的部位。

3、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

二、活動準備：

娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

三、活動過程：

(一)設置情境，導入活動

1、“嗚嗚，聽，誰在哭啊？原來是娃娃！我們去看看娃娃為什麼哭？”

2、一起問：“娃娃，你怎麼了？為什麼哭啊？”

3、“原來娃娃在外面玩，把小臉弄髒了，娃娃可愛漂亮了，你們説怎麼辦啊？”引出應該洗乾淨。

(二)引發討論 ，你每天洗臉嗎？誰幫你洗的？你自己洗的，那你是怎麼洗的？(幼兒討論，講述)誰來洗洗？(個別幼兒演示) 説一説，剛才xx是怎麼洗的？你會嗎？大家一起來洗洗你的小臉。

(三)進一步置疑

1、娃娃怎麼還在哭啊？聽聽怎麼了？引出進一步討論。 "看看有沒有幫她洗乾淨啊？難洗的部位應該怎麼洗？"

2、出示圖片。

3、幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。

4、教師正確示範，幼兒模仿。

(四)我們大家來洗臉 一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。

(五)説一説 怎麼樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的？

教學反思

在教學過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動學習，通過這節課，讓幼兒知道只有每天洗臉，才能讓我們的小臉每天都白白的，香香的。讓幼兒養成自己動手的好習慣。

我的臉蛋真乾淨幼兒園中班健康教案 篇6

教學目標：

1.認識6個生字。

2.有感情地朗讀課文。

3.體會邊區哨所的戰士們先人後己、無私關愛的優秀品質。

4.進一步描寫人物的方法。

教學重難點：

1.讀描寫人物的語句，領悟人物方法。

2.體會通信員執意要每天早晚送洗臉水給女歌唱演員的深層原因。

教學準備：

課件

教學過程：

一、板書課題，談話導入

看到課題，也許你會問，洗臉時日常生活中很普通的事情。這有什麼可寫嗎？可是對駐紮在海拔5000米的高山上的西藏某邊的部隊來説，洗臉卻是一件不平常的事。

二、初讀課文，整體感知

1.學生自主學習生字，朗讀課文。

2.交流學習效果，提出不理解的詞語，聯繫上下文理解它的意義。

3.把課文讀通讀順，感知課文內容。

4.選擇自己喜歡的方式再讀課文，想一想課文講了一件什麼事情。

三、自學課文

1.自讀課文，畫出你深受感動的語句，多讀幾遍，仔細體會人物的情感。

2.集體交流：可以通過談感受和有感情地朗讀表達。談感受時，可以用”令我感動的語句是 ，原因是 。

3.感受邊防戰士的優秀品質。

（1）“‘排長命令我一定要對你保密。你是我們哨所來的第一位女同志，我們愛聽你的歌，你的嗓子幹了，你的嗓子幹了，我們就聽不到動聽的哥兒了。’”

（2）“第四天清晨，她剛剛起牀，……最神聖的洗禮。” 引導學生有感情的朗讀這些語句。

（1）把文中通信員回答女演員的那些話找出來，集中讀一讀，想一想，通信員執意要送水給女演員的理由是否充足？如果不足，其深層原因又是什麼？

（2）最後以自然段中，女演員為什麼接受了戰士們的請求？

被他們純真的關愛之情深深感動。

（3）聯繫學生自己日常生活中與人交往的事例，進一步感受邊防戰士們先人後己、真誠無私地關愛別人的優秀品質。（如：乘汽車時，你是否讓位給老幼殘兵的人？老師分配物件時，你是否主動將好的東西讓給其他同學？）

四、學描寫人物的方法

上一課我們描寫了很多描寫人物的方法，那麼在本課我們作者又運用了哪些描寫人物的方法？引導學生舉例説明。

1.聽過對人物的動作、神態、語言及細緻刻畫來反映人物內心世界及其品質。（如神態描寫：“通信員呆呆的不願作答。”“通信員支支吾吾地透露了實情。”又如動作描寫：“……通信員吧她的洗臉水倒進一個大鐵桶裏，然後用毛巾蘸着盆地剩下的一點點水，直往臉上擦。”置於語言描寫文中比比皆是）

2.通過細節描寫豐富人物形象，突出人物品質。（如“年僅18歲滿臉稚氣的通信員，用舌尖舔了舔開裂的嘴脣，默默地點頭出去了。”“通信員不時用舌頭舔舔起皮的嘴脣。”）

五、課堂小結

從洗臉的故事中，我們體會到了邊防戰士們先人後己、真誠無私地關愛他人的高尚情懷，這些默默無聞的戰士們可敬、可歌可泣。

板書設計：

洗臉

通信員 女演員

用毛巾沾水洗臉 用熱水洗臉

執意送水 拒絕用水

集體請求 接受洗臉（先人後己、真誠無私）

作業佈置：

教學反思：

教學中，我充分相信學生的自讀能力，充分發揮學生學習的主題作用。首先放手讓學生自讀課文，再組織學生交流然後再適時引導，結合有關西藏的邊防部隊的生活資料，讓學生抓住文中的一些細節描寫，又聯繫平時生活中與人交往的經歷指導學生去感受。最後讓學生感情朗讀，加深理解。較好的完成本課的教學目標。

我的臉蛋真乾淨幼兒園中班健康教案 篇7

【活動設計】

在主題活動：好朋友中，小班孩子們對自己的“好朋友”——手非常感興趣，他們會説出有關手的一系列問題及功能，在孩子們的話題中，我們又增設了一些有關於手的主題探索活動。在這些活動中，我們引導孩子瞭解自己的手，讓幼兒能自覺地、有意識地運用自己的手，讓幼兒發現自己的手是多麼靈巧、多麼獨特、多麼能幹，使幼兒對自己的小手產生了濃厚的興趣，孩子們也清楚地瞭解自己的手，將對自己的手充滿自信，願意學習做任何有趣的事，生活活動：洗臉，目的就是提高小班幼兒自我服務意識和能力，讓幼兒能通過自己的小手願意做一些力所能及的事。

【活動目標】

1、通過兒歌學習把毛巾打開，把臉上的`部位都洗到的正確方法，把耳朵、脖子兩個部位也洗到。

2、提高幼兒自我服務意識和能力，願意做力所能及的事。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

4、培養幼兒的嘗試精神。

【活動準備】

小兔、小象玩具、兒歌、自編故事。

【活動過程】

一、出示手偶，引起幼兒興趣。

看，誰來啦?向小兔、小象問好。

二、通過故事進行活動。

(1)提問：

a、怎樣把臉洗乾淨?大家討論

b、我們要做好什麼準備工作?

(2)老師用兒歌中的語言邊講邊示範洗臉。

(3)老師幫小象洗臉，小朋友學。

(1)提問：怎樣把耳朵、脖子擦乾淨呢?

(2)老師示範，幼兒學習

三、學念兒歌。

現在小象的臉洗乾淨了，耳朵、脖子也擦乾淨了，(教案網)小兔又和它一起玩了，它很高興，送給小朋友一首兒歌。

老師念兒歌，邊念邊做動作。

四、幼兒實踐，一組一組去練習。

附兒歌：

小毛巾，四方方，

打開放在手心上。

左擦擦，右擦擦，

上擦擦，下擦擦，

耳朵脖子別忘記，

臉兒洗的真乾淨。

小象和小兔是好朋友，他們每天在一起玩。有一天，小象又高高興興來找小兔玩，可小兔不願意和它玩，説：“你的臉太髒了，我不和你玩。”小象聽了小兔的話急的都哭了，誰來幫幫小象啊?

洗好了，小象又來找小兔玩，小兔看了看還是不和它玩，説：“你的臉洗乾淨了，可耳朵、脖子都是泥，我不和你玩。”小象又哭了，誰來幫助它呢?

【活動反思】

手在人的個體發展中起着重要的作用。在生活活動：洗臉的一系列活動中，我創設了一些具體、生動的故事情景，引導幼兒瞭解自己的手，並能自覺地、有意地運用自己的小手來學做任何事。讓幼兒更清晰地瞭解自己的手，更自覺的運用手，並對自己的手充滿自信，我們的小手可以學做任何的事，並且再通過兒歌的學習讓幼兒正確掌握洗臉的方法，從而提高孩子自我服務意識和能力，願意學做一些力所能及的事，在整個活動中，孩子們的積極性較高，都很樂意用自己的小手來學做一些事，孩子們通過邊念兒歌，邊動手操作，洗臉的方法基本上都能掌握了。

我的臉蛋真乾淨幼兒園中班健康教案 篇8

一、教學目標：

教會學生如何把臉洗乾淨，養成睡前起牀後勤洗臉的習慣。

二、教學重點:

如何把臉洗乾淨

三、教學難點:

養成勤洗臉的習慣

四、教具準備:

臉盆7個、毛巾7塊、護膚霜1瓶、鏡子1個

五、教學過程:

（一） 為什麼我們要洗臉？

1、同學們，我們睡覺前、起牀後都要求洗臉是不是？那麼我們不洗臉會變成什麼樣呢？

2、我們來看看邋遢大王的故事 播放視頻《邋遢大王》

3、看了邋遢大王的故事，同學們明白沒有？如果我們不常常洗臉，整天髒兮兮地，會有人喜歡我們嗎？沒有。

（二）如何洗臉

1、教具準備:臉盆7個、毛巾7塊、護膚霜1瓶、鏡子1個。

2、臉盆裝上三分之一的清水，毛巾放入盆中，洗後擰乾

3、捧一捧清水洗臉，用手清洗臉部，尤其眼角、嘴角等地方，多洗幾遍，反覆輕輕擦拭

4、拿毛巾將臉擦乾，再將毛巾洗淨、擰乾

5、教師給學生擦上護膚霜

（三）結束

1、教師給學生檢查洗臉效果，給學生照鏡子，讓學生看看自己的成果

2、獎勵 ，每人一朵小紅花

3、總結

同學們現在都把臉洗乾淨了，都變漂亮了！喜不喜歡呀？那我們是不是每天都要把臉洗的乾乾淨淨呀？是的，我們要做一個愛文生、愛乾淨的小朋友！大家才會喜歡我們是不是？ 好，今天的課就到這裏，下課！

六、板書設計

勤洗臉

七、教學反思

本教案是針對一年級剛入學以及未能很好掌握洗臉刷牙等基本生活技能的學生設計的，對於學生掌握此項生活技能具有指導作用，符合學生的實際情況。

我的臉蛋真乾淨幼兒園中班健康教案 篇9

活動目標：

1、幼兒通過自得嘗試活動，正確説出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量，瞭解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、培養幼兒的嘗試精神。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動內容設計：

我愛小臉——小班綜合活動設計

活動準備：

男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水（供幼兒聞氣味）、保護五官的圖片

活動過程：

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數量及位置。

教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，（出示頭像）瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門説話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什麼？

1、幼兒看頭像正確説出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子裏看清自己臉上的器官。

1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

2、教師提出：從鏡子裏看看你的臉。

教師小結：我們每個人都有兩個眼睛，兩隻耳朵，一個嘴巴，一個鼻子，眼睛裏有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，並重點了解鼻子的用途。

1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。並引導幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時是用來幹什麼的？媽媽平時用鼻子做些什麼的？還有爺爺、奶奶的……

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什麼也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能説話；沒有鼻子我們就什麼氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什麼聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

反思：這個活動是幼兒現實生活地再現。利用了形象的圖幫助幼兒理解、記憶兒歌，是個很有效的教學手段和方法，而且兒歌中小動物是幼兒所喜歡的，因此幼兒比較感興趣。通過活動不僅知道打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細菌也跟着鼻涕和唾沫飛出來了，會傳染給別人很不衞生，還讓幼兒學會了兒歌，。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預設目標基本達成。當然，衞生習慣的養成不是一蹴而就的，需要我們隨時隨地的提醒，以督促幼兒養成良好的習慣。