有關大班教案合集5篇

作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編精心整理的大班教案6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

設計意圖： 大班的幼兒在生活中容易產生矛盾，例如搶玩具、吃飯不排隊等等。《拉拉鈎》這首歌曲前半段通過對人物動作、表情的具體描寫，一句一重複的句式，和句句下行的旋律，生動地表現了互相生氣的兩個小朋友的形象。後半段在由比較緊湊的節奏營造出的稍快的速度中，抒發了小朋友互相拉拉鈎解決問題後的愉快情緒。歌曲取材貼近幼兒生活，容易引發幼兒共鳴，易於幼兒理解學唱。通過演唱歌曲，萌發與同伴互相謙讓、團結友愛的情感，學習正確處理同伴間的矛盾。所以我選擇了《拉拉鈎》進行教學。

活動目標：

1、萌發與同伴互相謙讓、團結友愛的情感，學習正確處理同伴間的矛盾。（情感）

2、感受歌曲前後情緒的變化，學習用不同的演唱速度和力度表現不同的情緒。（認知）

3、嘗試自編表演動作，表現自己對歌曲內容和情緒的理解。（能力）

活動重點：感受歌曲前後情緒的變化，學習用不同的演唱速度和力度表現不同的情緒。

活動難點：嘗試自編表演動作，表現自己對歌曲內容和情緒的理解。

活動方法：談話法、示範演唱法、表演法、討論法、講解法、練習法。

活動準備：

1、教師準備：《拉拉勾》的歌曲錄音、小朋友生氣等圖片。

2、幼兒準備：對歌曲節奏、旋律的基本感知。

活動過程：

1、練聲：《唐老鴨和米老鼠》

2、以“好朋友”為主題進行談話，調動幼兒已有的經驗。

（1）、提問：

a、 你們有好朋友嗎？

b、 跟好朋友在一起玩有什麼感覺呀？

c、 和好朋友生氣時你會有什麼感覺？

d、 你會怎樣解決呀？

3、學唱歌曲《拉拉鈎》

（1）、教師朗誦歌詞。

（2）、提問：

a、這首歌曲的名字叫什麼呀？

b、歌裏的小朋友怎麼啦？

c、他們是怎麼解決的？

（3）、聽錄音唱。

（4）、提問：

a、歌曲開始時小朋友怎麼啦？

b、他們會有什麼感覺？

c、後來他們是怎麼解決的？

d、解決完了他們説的什麼呀？

e、前半段和後半段中間有什麼呀？

大班教案 篇2

活動目標：

1、通過閲讀感知作品有趣的故事發展情節、並大膽的用自己的語言表達出來。

2、懂得幫助別人時間快樂有意義的事。

活動準備：

自制幻燈片《麪包太太和麪包小仙子》一套

活動過程：

一、從已有的經驗導入活動、引出主題。

師：你們吃過麪包嗎？都在哪裏買呀？你吃過的麪包有哪些味道？（幼兒自主回答）今天老師帶來一本與麪包有關的有趣圖書，請看封面？（播放書的封面）從封面上你們看到了什麼？你覺得這個老太太怎麼樣？（幼：麪包太太很胖、很可愛……）長着翅膀的小女孩怎麼樣？（麪包小仙子特別有趣、長的很小……）你們觀察的很仔細，下面我們一起閲讀，看看麪包太太和麪包小仙子之間會發生什麼事情呢？

師：講述書本1~6頁：麪包太太做的麪包既好看又好吃，因此鎮上的人每天都拍着長長地隊伍前來爭着買她的麪包，一天夜裏，麪包小仙子從麪包太太的店門口飛過，，她飛了很遠的路，肚子餓極了，聞到這麼多香香的麪包她會怎樣做？（幼：饞得直流口水，趕緊拿了吃、會吃很多面包，直到吃飽……）師：你們猜對了：麪包小仙子急忙挑了一個花型的麪包，“啊嗚”，一口氣嚥了下去，這時正在廚房裏揉麪團的麪包太太聽到櫥窗裏有怪怪的聲音，連忙跑去看個究竟，天哪你是誰呀，怎麼長得這麼有趣，又小還有一對翅膀，你在這裏幹嘛呀？“你好，我是麪包小仙子我，我餓極了，不好意思，沒來得及跟你打招呼就吃了你麪包，瞧我身上沾滿了奶油，麻煩你幫我洗乾淨好嗎？”（如果你是麪包太太遇到這樣的事情會怎樣處理？幼兒各抒己見）

師：你們猜對了：麪包太太不僅原諒了麪包小仙子還幫他吹乾了衣服、頭髮……麪包太太這樣做麪包小仙子心裏感覺怎樣？接着師幼一起閲讀7~11頁。

師：哎呀，麪包太太尖叫起來：天快亮了，麪包還沒做好，這可這麼辦？望着一大堆麪糰發愁起來……（小朋友，你們有什麼辦法來幫助麪包太太，幼兒討論發表見解）。

師：這時麪包小仙子會怎樣幫助麪包太太呢？（幼：麪包仙子會幫她揉麪團、幫她放奶油、幫她分面塊……）

師幼一起閲讀12~16頁：真的麪包小仙子叫來許多同伴一起幫麪包太太做麪包，很快，當最後一塊麪包團做成麪包的時候，天亮了。麪包太太看着麪包小仙子做好的麪包，高興的説，人們又可以吃到我香噴噴的麪包了。從此以後，麪包小仙子一直幫麪包太太做麪包，他的麪包也越來越好吃，生意越來越紅火了。（你也會像麪包小仙子一樣幫助別人嗎？説説你平時都幫別人或家人做過哪些事？）

師：你幫助了別人心裏感覺怎麼樣？（師小結：幫助別人其實是件快樂有意義的事。）

師：你覺得麪包仙子是怎樣的一個人？麪包太太又是怎樣一個人？你更喜歡哪一個？（説説理由）

大班教案 篇3

　　一、活動目標

①通過學習仰撐向前爬，增強手臂、腰、腹的力量，提高身體的協調能力。

②通過捉蟲織網的過程中體驗合作的快樂。

　　二、活動準備

1、錄音機、磁帶、50釐米長的紅、黃、綠、藍色的自貼紙條若干，自制蜘蛛網布置在場地上。

2、課前組織幼兒認識蜘蛛，製作小昆蟲圖片：小飛蛾、小蚊子、小蒼蠅、小爬蟲，數量不少於幼兒人數的3倍。

3、場地佈置如圖，用自貼紙在地上粘好網線，從蜘蛛網延伸的網線佈置成不同顏色的圓點，圓點之間間隔50釐米，為後面幼兒織網作準備，網線分4種顏色：紅、黃、藍、綠。

　　三、活動過程

1、開始部分

創設“今天天氣真好，與媽媽去一起織網”的情景，引起幼兒的興趣，組織幼兒隨音樂做自編蜘蛛模仿操。

（教師直接以蜘蛛媽媽身份引入，快速調動了幼兒的積極性，同時，教師編入的蜘蛛活動手腳關節——吐絲、織網、纏蟲、繞線等動作，不僅提高了活動的興趣，而且貫穿了整個活動過程。）

2、基本部分

（1）引導幼兒探索、練習仰撐向前爬的動作。

師：我們的小蜘蛛長大了，你們都學會了哪些爬的本領請你們找個寬鬆的地方試一試。

幼兒自由探索“蜘蛛爬”師觀察瞭解幼兒動作。

（幼兒探索出手腳着地屈腰爬，身體貼近地面葡萄爬，肚子朝上爬等（仰撐爬），當幼兒沒有出現仰撐爬的動作時，教師可以引導，你們會肚子朝上爬嗎？）

（2）幼兒交流，展示動作，教師重點引導幼兒練習仰撐爬前進的動作。

教師與幼兒共同交流小結仰撐爬的動作要領：屈膝坐下，雙手在身體兩側撐地，抬起臀部向前爬。

（3）幼兒自由練習，教師提醒幼兒小心，不要與他人碰撞。

（4）嘗試變換方向爬，進一步練習動作。

創設小蟲情境，教師伴以口令引導幼兒練習向前走，轉個方向走，倒退走，同時伴以纏蟲的動作（下蹲抱攏身體），讓幼兒動作得以舒緩。如，我們去前面的草地上（向前爬）把蟲子纏住，我們退着爬去樹林裏纏蟲子。

（5）蜘蛛織網，感受合作織網的快樂。

師：你們想捉更多的蟲子嗎？我們只要把網織得更大些，就能捉住更多的蟲子。

教師交待織網任務。

（在幼兒合作織網中，很自然地拿着不同顏色的自貼紙在場地上把顏色相同的點與點連接起來，當一張網織好時，幼兒看着自己的作品不禁歡呼起來。同時，這一環節又給孩子舒緩動作的機會，為後一環節作好鋪墊。

（6）遊戲：蜘蛛捉蟲

教師創設情境：網織好了，我們在家裏靜靜待着，別把小蟲嚇跑了，噓！好像有很多的小蟲子飛到我們的網上來了。

幼兒觀察場地：請蜘蛛姐姐去給我們捉一隻蟲子回來（配班老師進行示範），大家觀察瞭解玩法。

教師交待遊戲玩法：從家裏爬去捉蟲子，一次只能捉一隻。把蟲子粘在肚子上，仰撐爬把蟲子運回家。

幼兒遊戲，教師指導幼兒的動作。

3、結束部分

教師：小蜘蛛今天又學了一個新的本領，還捉了這麼多的蟲子，我們好高興，小蜘蛛為自己的收穫歡呼。隨音樂做放鬆動作，走出活動室。

大班教案 篇4

活動目標：

1.發現物品的不同特徵，並根據特徵設計分類標誌。

2.能根據標記進行二次分類，能正確表述分類過程。

3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

活動準備：

1.教具：PPT課件《分一分》、大操作圖及標記

2.學具：操作材料兩份；粉、藍蠟筆；油性筆

活動過程：

一、情景導入，激發活動興趣

師：最近幼兒園裏新買了一些學習和生活用品，要請小朋友幫忙來分一分整理好。

二、複習一次分類，能通過仔細觀察根據物品的某一特徵進行分類

1.觀察圖片，發現物品的特點。

師：看一看這些物品都一樣嗎？它們有什麼不一樣？（鉛筆有紅的、藍的；剪刀有大的、有小的）

2.根據以往經驗，請幼兒對物品進行一次分類。

三、學習二次分類，能夠根據物品的不同特徵進行二次分類，感受類包含的關係

（一）集體學習二次分類，瞭解二次分類的概念及分類方法。

1.引導幼兒觀察皮球圖片的特點。

2.教師出示大操作圖，請幼兒嘗試進行操作示範。

提問：我們先根據皮球的大小不同，可以怎樣分成兩份？如果我們把已經分好的皮球再按照顏色不同，該怎麼分呢？

3.教師小結分類結果。

4.概括二次分類的含義。

將物品按照它們不同的特徵，經過了兩次分類，這種方法叫做二次分類。

（二）幼兒操作練習二次分類 。

1.提問：除了先按大小分再按顏色分的方法外，還有沒有其他的方法進行二次分類呢？

2.教師講述要求。

（1）先看清分類標記

（2）按照標記把皮球分一分

（3）再看清下面的標記

（4）把已經分好的這一部分皮球再分一分

3.幼兒操作，教師指導。

4.集體交流與評價

指導鼓勵幼兒按照從上往下的順序，介紹分類過程。

5.播放PPT，再次熟悉二次分類的方法。

（三）二次分類的'鞏固與提升，嘗試自己設定分類標準，設計分類標記

1.提問：看看這些園服有什麼不一樣？（大小、顏色、男女）那麼這一次我們可以怎麼分呢？

2.教師講述要求。

（1）兩次分類都要先設計好分類標記放在小格內，再進行分類

（2）分的方法要不一樣

3.幼兒操作，教師指導。

4.集體交流與評價

你是怎麼分的？還有沒有其他的分法？

5.教師小結：原來進行二次分類時，有的物品可以有2種方法，有的可以有3種不同的方法呢，不同的物品有不同的標準與分類方法。

四、延伸：二次分類的再次鞏固與提升

觀察PPT，發現分類表格的區別。

師：這裏還有很多玩具積木要分一分，請大家看看這個表格和剛才的表格有什麼不同，猜一猜該怎麼分？老師把它們放到區域裏，回到班級裏我們再來分一分。

小百科：分類，是指按照種類、等級或性質分別歸類。

大班教案 篇5

　　活動目標：

1.在遊戲活動中積累靈活運用數數的經驗。

2.能大膽、正確地表述幾何圖形特徵和方位。

　　活動準備：

1. 多媒體課件、電腦、電視機。

2. 統計表、筆人手一份。

　　活動過程：

一、圖形聯想，引發興趣。

這些圖形認識麼？看到這些圖形，讓你想到了生活中的哪些東西？

二、圖形數數——靈活運用各種不同的數數方法。

（一）圖形王國旅行。

今天，我帶大家去圖形王國旅行，猜猜你會遇到哪些圖形呢？看，圖形寶寶排着隊來歡迎我們了。

（二）幼兒相互交流數數的經驗。

1.圖形多不多？仔細看看有哪些圖形，你都能叫出它們的名字嗎？看誰認識的圖形最多！

2.誰能夠用最好的辦法，最快的速度，數一數這裏一共有多少圖形？

3.誰來説説你是怎麼數的？

教師小結：數數有各種方法，可以兩個兩個數、五個五個數、十個十個數，哪種方法方便、快捷就用那種。

（三）觀察圖形，根據數序説出圖形名稱或根據圖形名稱説出數序。

1．有40種圖形，可真多。我們來做個《看誰找得快》遊戲，好嗎？

2．老師説圖形的位置，幼兒説出圖形名稱。

遊戲開始：我説圖形的位置，第幾排第幾個，你們馬上找出來是哪個圖形，行嗎？

（其間穿插有關倒數的知識）

教師小結：倒數：橫向排列的——從右往左數，縱向排列的——從下往上數。

3．老師説圖形，幼兒説出圖形的位置。

師：看來難不倒你們，我要變方法了，我説圖形名稱，你們説出它在第幾排第幾個，好嗎？

4．請個別幼兒説出其他圖形的位置，讓幼兒找出這個圖形。

為什麼你們説到這些圖形時，有的要正數，有的要倒數？

教師小結：數的時候要看看靠那邊近，就從那邊開始數，五邊形靠左邊，正數比較快，而五角形和菱形靠右邊，倒數比較快。

三、圖形統計。

1.數數、找圖形都難不倒你們，現在我要請你們幫個忙，這麼多的圖形，我想請你們分分類統計一下，什麼是統計呢，怎麼統計，讓我們來看看這張表格！

(出示統計表)

豎着的是列，有幾列？前面是4種圖形，後面這個代表其它圖形。四種圖形下面的標記你們認識嗎？對了是大小標記，這個代表什麼？這個呢？（大三角形和小三角巷）

那橫排出現的是什麼，是4種顏色，也就是説要按照形狀、按照大小、按照顏色進行統計，看看有幾個圖形。

我們一起來試試，這一個需要我們統計什麼圖形？有幾個？你們明白了嗎？有沒有不懂的地方？

2.幼兒進行操作。

3.檢查。

你們都完成了嗎，那我們一起來公佈答案吧。原來每種圖形都有8個，加起來一共是40個。

四、圖形拼拼。

1.你們真是太棒了，這麼難的問題都被你們解決了，圖形王國給我們準備了很多圖形，你會拼麼？可以拼成什麼？想不想試試。

完成的幼兒和同伴交流，説説自己用了幾個不同類型的圖形。