七年級到九年級潮州語文知識點

七年級到九年級潮州語文知識點1

記敍文，是記人敍事狀物的文章體裁，也就是通過我們的筆觸，將現實生活中充滿情趣或美感的人物、事件、環境和景物傳達給別人，讓別人也感受和體驗到那種生動的形象、高尚的精神和怡人的樂趣。記敍文主要採用敍述、描寫和抒情等表達方式，描繪那活生生的人物、感人的事件和悦目的景色。它是常用文體中的一個大類。

記敍文主要是寫人物的。要寫好人物，關鍵是要將人物寫活。所謂寫活，就是將人物寫成有血有肉、有生命活力的形象，即寫成有言語、有行動、有思想、有細節的活生生的人物形象。

以寫人為主的記敍文，應該注意肖像描寫、行動描寫、語言描寫、心理描寫以及對細節的描寫，應根據寫作的要求，靈活掌握，突出重點。

以寫事為主的記敍文，應該注意交待六要素(時間、地點、人物、事件起因、經過、結果)，應該注意描寫的.先後順序以及記事的相對完整，注意把握好事情的開端、發展、高潮及結局。

以寫景為主的記敍文，應該注意景物的主要特徵，景物描寫的層次，以及人與物的情感交融。

記敍文寫作要點如下：

①明確寫作目的和敍述的中心思想，段落敍述始終圍繞着主題而展開，避免空泛的敍述和與主題無關的內容。

②一篇上好的記敍文需要直接或間接表達以下六個問題，即：該事發生的時間， 該事發生的地點，人物角色是誰，發生的是什麼事，該事發生的原因，以及事件的結果是如何造成的。

③一篇記敍文，無論長短如何都應該是一個完全獨立的事實，因此，在下筆時必須明確：該從何處開始敍述，該在何處結束敍述，以及應該提供何種事實才能使敍述完整。

④寫作順序可以採用“順敍”、“倒敍”、“插敍”和“補敍”的方法，比較常用的還是“順敍”的方法，即以情節發生的時間先後為序。

七年級到九年級潮州語文知識點2

發展 刻畫人物，反映性格。

例：《孔乙己》發展部分敍寫孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人恥笑的情景，通過刻畫孔乙己的肖像、神態、動作、語言等，揭示其貧困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸惡勞的思想性格。

高潮 表現衝突，揭示主題。

例：《孔乙己》高潮部分敍寫孔乙己最後一次到咸亨酒店喝酒遭人恥笑的情景，通過側面反映丁舉人的橫行霸道、心橫手辣和正面描寫孔乙己的身殘氣微，表現其悲慘遭遇，從而深刻的揭露了封建科舉制度的罪惡。

結局 深化主題，留下思考。

例：《孔乙己》結局部分以“大約”、“確實”這樣一組意味深長的詞句，不僅為孔乙己的悲慘命運增添了悲劇意味，還給讀者留下了無窮的思考。

環境 主要理解自然環境和社會環境的作用。

自然環境 描寫自然景觀，渲染氣氛、襯托情感、預示人物命運、揭示社會本質、推動情節發展。

例1：《孔乙己》高潮部分通過描寫秋天悲涼的景象，渲染了淒涼的氣氛，預示着孔乙己即將死亡的悲慘結局。

例2：《我的叔叔于勒》高潮和結局部分通過描寫兩處對比鮮明海上景象，分別襯托出人物歡快和失落、沮喪的心情。

七年級到九年級潮州語文知識點3

三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱。 三種感情色彩：褒義、 貶義、 中性。

小説三要素：人物(根據能否表現小説主題思想確定主要人物)情節(開端 /發展 /高潮 /結局 ) 環境(自然環境/ 社會環境。) 人物 主要掌握通過適當的描寫方法、角度刻畫人物形象，反映人物思想性格的閲讀技巧。

情節 主要了解各部分的基本內容及理解、分析小説情節的方法、技巧。

開端 交代背景，鋪墊下文。

例：《孔乙己》開端部分敍寫咸亨酒店的格局和兩種不同身份、地位的酒客(短衣幫、長衫主顧)來往的情景，交代了當時貧富懸殊、階級對立的社會背景，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作下鋪墊。