二年級數學下冊的複習計劃

日子如同白駒過隙，不經意間，又迎來了一個全新的起點，該為接下來的學習制定一個計劃了。計劃怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編收集整理的二年級數學下冊的複習計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級數學下冊的複習計劃 篇1

一、複習目標

通過總複習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。

1、通過複習，進一步理解和掌握計數單位“百”和”千“，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關係；掌握萬以內的數位順序，會讀、寫萬以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小；理解並認識萬以內的近似數。

2、會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百幾十加，減幾百幾十的計算，並能結合實際進行估算。

3、通過複習，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關係；能夠熟練地用乘法口訣求商。

4、進一步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯繫。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

5、會準確辨認鋭角、鈍角；感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、理解認識質量單位克和千克，知道1千克=1000克。

7、瞭解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖和簡單的複式統計表；能根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題，並能進行簡單的分析。

8、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律；有發現和欣賞數學美的意識，有運用數學去創造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。

9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

10、養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。

11、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯繫。

二、複習內容

複習共分為七部分：表內除法，萬以內數的認識，萬以內的加、減法，克和千克，圖形與變換，解決問題，統計。本學期所學的“找規律”內容，目的是開闊學生的思路，不作為基本要求。因此，在總複習沒有單獨安排複習，只是在練習中帶着練習。

總複習的編排注意突出知識間的內在聯繫，便於在複習時進行整理和比較，以加深學生對所學知識的認識。如把數概念、計算和解決問題分別集中起來複習。這樣便於學生從整體上把握本學期分散學習的各部分知識，培養學生靈活運用知識解決問題的能力。

三、學生情況分析

本有16人，經過一學期的學習，大部分學生都有了長足的進步，計算能力有了明顯的提高，但還是有一部分學生，學習習慣及基礎都比較弱，年齡較小或智力發育較同齡孩子晚，造成學習困難，尤其是解決問題部分，讀不懂題意或不明白文字所表達的意思，針對這些情況，我在複習階段也作了相應的複習調整，努力做好提優補差工作，爭取達到一個滿意的效果。

四、複習重點、難點

本次複習的重點是複習表內除法，萬以內數的認識和加、減法，以及根據所學的知識解決簡單的實際問題。

1．“表內除法”的複習。

通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總複習。目的是使學生清楚什麼樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算。

2．“萬以內數的認識”的複習。

萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際數據，使學生進一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。

3．“萬以內的加、減法”的複習。

本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯繫。因此，這部分內容複習的重點是培養學生綜合運用知識的能力。對於每一個計算的問題，學生應能根據已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養。

4．“克和千克”的複習。

這部分內容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，並能根據實際情況選擇正確的單位。

5．“圖形與變換”的複習。

本學期所學的圖形（鋭角和鈍角）與變換（平移和旋轉）都是實際情境中學習的。因此，複習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學生有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。

6．“解決問題”的複習。

培養學生用所學的數學知識解決簡單的實際問題，是國小數學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，學生已經能夠根據情境中給出的資源（條件），解決一些簡單的問題。本單元的複習中，在原有知識的基礎上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

7．“統計”的複習。

統計知識複習的重點是培養學生對數據的分析能力。

8、“找規律”的複習。

重點複習圖形的排列規律和數列的排列規律。

五、具體複習安排

1．“表內除法”的複習。（1課時）

開始複習表內除法時，可以通過第119頁第1題所提供的情境複習除法的含義。使學生更加明確在什麼樣的情境下要用除法解決問題。在複習除法計算時，可先讓學生説一説怎樣計算一道除法式題，然後再進行鞏固練習。教師應根據本班的實際情況，既要進行全面的、基本的練習，也要對一些學生容易出錯的題目進行鍼對性的練習，使學生能夠比較熟練地進行計算。教師還可以藉助乘法表對錶內除法進行適當整理，引導學生髮現簡單的規律，從而更好的掌握表內除法。練習形式注意多樣化，除教材中的練習形式，教師還可以補充其他的學生比較有興趣的練習方式。對於計算方法，不作統一要求，只要學生能正確、迅速地進行計算就可以了。

2．“萬以內數的認識和加減法”的複習。（2課時）

複習萬以內數的認識時，可以先引導學生回憶萬以內數的有關知識，然後再分別複習。讀、寫數可以像教材中的看計數器，也可以採取其他形式，注意學生間的活動，既要提高學生的興趣，又要注意練習的效率。近似數的複習，要讓學生認真看教材中提供的素材，仔細辨別哪些是準確數，哪些是近似數。還可以讓學生説一説生活中哪些地方用到近似數。

複習萬以內的加、減法時，結合第120頁的第6、7題，讓學生説一説是怎樣算的，計算應注意的問題。對於學生中出現的錯誤，教師要及時瞭解錯誤的原因，採用適當的方法進行訂正。第121頁的第8題，是讓學生用估算的方法解決問題。學生估算的方法可能不同，只要能作出正確的判斷，教師就應給予充分的肯定。

3．“克和千克及圖形的變換”的複習。（1課時）

複習“克和千克”時，要注意培養學生形成正確的觀念。第121頁的第9題，在學生作出選擇後，讓學生説一説選擇（或不選擇）的理由，從而加深對克和千克的認識。除了讓學生根據數據進行判斷外，還可以讓學生準備一些實物，用手掂一掂，估一估，再用秤稱一稱，看自己估得是否正確，以便增加學生的感性認識。

複習“圖形與變換”時，可以採取小組活動的方式，讓學生説一説生活中的鋭角和鈍角、平移和旋轉。還可以讓學生説一説是怎樣判斷的。對學生的語言表達不必要求過高，只要意思正確就可以了。

4．“解決問題和統計”的複習。（2課時）

複習“解決問題”（第122頁的第13、14題）時，教師要引導學生仔細看題，知道題中所説的事理，正確選擇解決的方法。可以根據本班的實際情況，採用不同的方法。如果班級情況比較好，可先讓學生獨立解決，再讓學生説一説解答的思路。如果學生獨立看題還有一定的困難，可先讓學生討論，説明題目所表示的意思，再讓學生解答。

複習“統計”時，要注意讓學生經歷統計的過程。可先讓學生討論收集數據的方法，然後根據討論的結果進行數據的收集和整理，完成統計表。對於統計表的分析，可以採用小組合作討論的方式，在小組中得出一個結論，再在全班進行交流。

六、複習階段提優補差的措施：

1、努力提高課堂效率，認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在複習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。

2、多與家長聯繫，多與學生交流，瞭解學生思想動態，及時反饋信息。

3、採用‘一幫一“互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵後進生。

4、在複習中重視學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。

5、在複習中重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。

6、重視培養學生的應用意識和實踐能力。

7、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。並對問題學生及時提醒，限時改正。

8、複習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。

9、重點指導學困生，縮小他們與優生的差距。

10、複習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。

二年級數學下冊的複習計劃 篇2

一、學生情況分析：

經過一學期的學習，大部分學生都有了不同程度的進步，計算能力有了明顯的提高，但還是有一部分學生，學習習慣及基礎都比較弱，尤其是解決問題部分，讀不懂題意或不明白文字所表達的意思，針對這些情況，我們在複習階段也應作相應的複習調整，努力做好提優補差工作，爭取達到一個滿意的效果。

二、複習內容：

複習共分為七部分：表內除法，萬以內數的認識，萬以內的加、減法，克和千克，圖形與變換，解決問題，統計，找規律。

三、複習目標：

1、進一步理解和鞏固本學期所學知識，提高學生的計算能力和解決問題的能力。

2、經歷知識的整理與複習的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的內在聯繫，形成知識網絡;能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。

3、通過對知識的整理與複習，逐步養成回顧與反思 的習慣，增強學習數學的自信心，感受學習數學的樂趣。

四、複習重點、難點：

本次複習的重點是複習表內除法，萬以內數的認識和加、減法，以及根據所學的知識解決簡單的實際問題。

1.“表內除法”的複習。

通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總複習。目的是使學生清楚什麼樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算。

2.“萬以內數的認識”的複習。

萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際數據，使學生進一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。

3.“萬以內的加、減法”的複習。

本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯繫。因此，這部分內容複習的重點是培養學生綜合運用知識的能力。對於每一個計算的問題，學生應能根據已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養。

4.“克和千克”的複習。

這部分內容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，並能根據實際情況選擇正確的單位。

5.“圖形與變換”的複習。

本學期所學的圖形(鋭角和鈍角)與變換(平移和旋轉)都是實際情境中學習的。因此，複習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學生有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。

6.“解決問題”的複習。

培養學生用所學的數學知識解決簡單的實際問題，是國小數學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，學生已經能夠根據情境中給出的資源(條件)，解決一些簡單的問題。本單元的複習中，在原有知識的基礎上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

7.“統計”的複習。

統計知識複習的重點是培養學生對數據的分析能力。

8、“找規律”的複習。

重點複習圖形的排列規律和數列的排列規律。

五、具體時間安排：

時間

複習內容

複習形式

6.12

“表內除法”的複習

講授與練習相結合、輔差

6.13

月考

考試、評講試卷、輔差

6.14

“萬以內數的認識和加減法”的複習。

講授與練習相結合、輔差

6.15

“克和千克及圖形的變換”的複習

講授與練習相結合、輔差

6.16

“解決問題和統計”的複習

講授與練習相結合、輔差

6.19

期末綜合測試

測試、評講試卷、輔差

6.20

期末綜合測試

測試、評講試卷、輔差

6.21

期末綜合測試

測試、評講試卷、輔差

6.22

期末綜合測試

測試、評講試卷、輔差

6.23

期末綜合測試

測試、評講試卷、輔差

6.26

期末綜合測試

測試、評講試卷、輔差

6.2７

期末統考

閲卷

二年級數學下冊的複習計劃 篇3

一、學情分析：

學生在數學學習上主要存在以下問題：

（1）部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；

（2）不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題；

（3）學生的學習習慣還不夠好，學生獨立審題的能力還有待加強訓練.

二、複習內容：表內除法、萬以內數的認識、萬以內的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統計。

下面就各部分內容的複習作一簡要説明。

1．“表內除法”的複習。

通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總複習。目的是使學生清楚什麼樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算。

2．“萬以內數的認識”的複習。

萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際數據，使學生進一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。

3．“萬以內的加、減法”的複習。

本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯繫。因此，這部分內容複習的重點是培養學生綜合運用知識的能力。對於每一個計算的問題，學生應能根據已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養。

4．“克和千克”的複習。

這部分內容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，並能根據實際情況選擇正確的單位。5．“圖形與變換”的複習。

本學期所學的圖形（鋭角和鈍角）與變換（平移和旋轉）都是實際情境中學習的。因此，複習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學生有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。

6．“解決問題”的複習。

培養學生用所學的數學知識解決簡單的實際問題，是國小數學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，學生已經能夠根據情境中給出的資源（條件），解決一些簡單的問題。本單元的複習中，在原有知識的基礎上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

7．“統計”的複習。

統計知識複習的重點是培養學生對數據的分析能力。

三、複習重點：

1、通過複習、練習進一步提高學生計算的準確性。（1000以內的進位加、退位減、)

2、通過複習、練習使學生進一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關的實際問題。

四、複習難點：

1、進一步明確重量單位之間的關係能正確選擇並運用恰當的重量單位。

2、通過複習進一步熟悉數量間的基本關係，能正確解答兩步計算的實際問題。

五、複習措施：

1、走進新課程。找課堂要質量。繼續認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在複習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。

２、多與家長聯繫，多與學生交流，瞭解學生思想動態，及時反饋信息。

３、採用“一幫一”互助活動，小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵後進生。

４、在複習中重視學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。

５、在複習中重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。

６、重視培養學生的應用意識和實踐能力。

７、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。並對問題學生及時提醒，限時改正。

六、補缺措施：

１、在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多説、多做，能在同伴的幫助下認真及時地完成作業。

２、每天作業做到面批面改，及時過關。做到每天堂堂清，不拖欠。

３、對學困生要有愛心和耐心，要對他們温和，循循善誘，讓他們喜歡數學。

複習時間表：18周：8課時

1．“表內除法”的複習。

2．“萬以內數的認識”的複習。

3．“萬以內的加、減法”的複習。

4．“克和千克”的複習。19周：8課時

5．“圖形與變換”的複習。

6．“解決問題”的複習。

7．“統計”的複習。

二年級數學下冊的複習計劃 篇4

5、萬以內數的認識。

6、克和千克。

7、萬以內的加和減法(一)。

8、統計。

9、找規律。

三、複習目標：

1、通過複習，進一步理解和掌握計數單位“百”和”千“，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關係;掌握萬以內的數位順序，會讀、寫萬以內的數;知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小;理解並認識萬以內的近似數。

2、會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百幾十加，減幾百幾十的計算，並能結合實際進行估算。

3、通過複習，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關係;能夠熟練地用乘法口訣求商。

4、進一步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯繫。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

5、會準確辨認鋭角、鈍角;感知*移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水*方向或豎直方向*移。

6、理解認識質量單位克和千克，知道1千克=1000克。

7、瞭解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖和簡單的複式統計表;能根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題，並能進行簡單的分析。

8、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律;有發現和欣賞數學美的意識，有運用數學去創造美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。

四、複習重點：

1、 通過複習、練習進一步提高學生計算的準確性。(1000以內的進位加、退位減、)

2、通過複習、練習使學生進一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關的實際問題。

五、複習難點：

1、進一步明確重量單位之間的關係能正確選擇並運用恰當的重量單位。

2、通過複習進一步熟悉數量間的基本關係，能正確解答兩步計算的實際問題。

六、複習措施：

1、走進新課程。找課堂要質量。繼續認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在複習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。

2、多與家長聯繫，多與學生交流，瞭解學生思想動態，及時反饋信息。

3、採用“一幫一”互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵後進生。

4、在複習中重視學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。

5、在複習中重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。

6、重視培養學生的應用意識和實踐能力。

7、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。並對問題學生及時提醒，限時改正。

8、複習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。

9、重點指導學困生，縮小他們與優生的差距。

10、複習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。

補缺措施：

1、在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多想，多説、多做，能在小老師的幫助下認真及時地完成作業。

2、每天作業做到面批面改，及時過關。做到每天堂堂清，不拖欠。

3、對學困生要有愛心和耐心，要對他們温和，循循善誘，讓他們喜歡數學。

二年級數學下冊的複習計劃 篇5

為了在的期末複習中使學生能夠更加科學、高效地進行復習，使所學知識系統化，提高學生的綜合能力，特制定複習計劃：

一、學情分析：

學生在數學學習上主要存在以下問題：

（1）部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；

（2）不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題；

（3） 學生的學習自覺性還比較差；

（4） 學生的學習習慣還不夠好，學習的積極性也不高；

（5）學生獨立審題的能力還有待加強訓練.

二、複習內容：

一、萬以內數的認識；

二、千米,分米,毫米的認識；

三、萬以內數的加減法(一)；

四、萬以內數的加減法(二)；

五、圖形與拼組；

六、克、千克、噸的認識；

七、兩位數乘一位數；

八、三位數乘一位數；

九、統計；

十、總複習。

三、複習目標：

1．進一步理解和鞏固本學期所學知識，提高學生的計算能力和解決問題的能力。

2．經歷知識的整理與複習的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的內在聯繫，形成知識網絡；能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。

3．通過對知識的整理與複習，逐步養成回顧與反思的習慣，增強學習數學的自信心，感受學習數學的樂趣。

四、複習重、難點：

重點：1．提高計算的正確率和速度，養成良好的計算習慣。

2．進一步明確長度單位、重量單位之間的關係能正確選擇併合理運用。

難點：通過複習進一步熟悉數量間的基本關係，能正確解答兩步計算的實際問題，提高分析問題和解決問題的能力。

五、方法措施：

1．結合學生的實際情況，引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧反思的習慣。紮紮實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。通過總複習使學生在本學期學習到的知識系統化。把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯繫，鞏固所學的知識，對於學生容易出錯，學生掌握不好的地方，缺漏的知識，在複習時，要有針對性的進行加強，使學生都在原來的基礎上有所提高。

2．對於解決問題的複習，可靈活運用教材，緊密聯繫學生的生活實際，就近取材創設情境。複習時不能侷限於就題論題，應着重分析題目裏的數量關係，瞭解條件與問題的關係，能選擇合適的解題方法。還要培養學生的讀圖能力和解題能力。

3．根據學生的學習情況精選習題，設計多種形式進行復習。如通過遊戲、實踐操作和設計綜合性的複習題，提高學生複習的興趣，給學生比較全面地運用所學知識解決問題的機會以提高複習的效率。還要反思錯題（如：計算類、解決問題類），找出錯誤原因，吸取教訓。

4．對於基礎知識如：豎式、驗算、估算等常規性題目，實行天天練習，準備一個練習本，每天練習5道題。

5．注意因材施教，加強培優補差。複習要面向全體學生。對學有餘力的學生要讓他們通過複習得到進一步的提升。在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多想，多説、多做，能在小老師的幫助下認真及時地完成作業。對學困生的每天作業做到面批面改，及時過關。做到每天堂堂清，不拖欠。對學困生要有愛心和耐心，要對他們温和，循循善誘，讓他們喜歡數學，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。

總之，在最後的總複習階段就是要做到：講練結合，點線結合。先各個知識點突破，再知識點綜合，最後解決生活中的問題，突出重點，突破難點。

六、複習步驟：

1、單元複習。

2、知識塊綜合複習+ 模擬測試

3、考前動員

二年級數學下冊的複習計劃 篇6

一、 複習的意義目的：

1、引領學生把學過的知識系統進行整理，形成知識網絡，加深理解，掌握知識，發展技能技巧。

2、彌補平時知識掌握的缺陷，使學生在原有的基礎上有較大的提高。

二、本學期教學內容分析：

本冊教學內容：一、數與代數：一單元“除法”第二單元“混合運算”第四單元“生活中的大數”第六單元“加與減（一）”第八單元“加與減（二）。二、空間與圖形：第三單元”方向與概率四實踐活動，

根據本冊的教學內容，編寫意圖和特色，在期末複習階段力爭做到讓學生把應該掌握的知識形成網絡進行鞏固，同時培養學生回顧與反思的能力。

三、 複習進度安排

時 間

6月11日――6月12日

除法；混合運算；生活中的大數

6月13日

加與減（一）加與減（二）

6月16日――6月17日

方向與路線；測量

6月18日――6月19日

認識圖形；統計

6月20日――6月26日

綜合試卷

四、複習方法材料：

1、圍繞課本為中心，以教研室試卷輔助材料進行復習、鞏固。

2、題型，拓展知識點，整合知識，舉一反三，昇華運用。

3、講――練――測――評――思（總結）――再測。

二年級數學下冊的複習計劃 篇7

一、複習內容：

人教版二年級語文下冊課文，語文知識歸類分為五部分：拼音、識字、寫字;詞語;句子;閲讀和積累;口語交際和寫話。

二、複習目標：

1、繼續複習、鞏固漢語拼音，藉助漢語拼音識字、正音。

2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境瞭解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，瞭解意思，正確書寫，並在口頭和書面語言表達之中運用。

3、能夠聯繫上下文、生活實際和查字典理解詞語的意思。

4、通過不同組詞形式的練習，鞏固學過的詞語。

5、初步掌握和運用反義詞、近義詞。

6、能恰當準確地進行詞語搭配。

7、能夠養成主動積累好詞(不同結構方式的詞語，四字詞等)的習慣。

8、能聯繫上下文和生活實際理解句子的意思，在閲讀中主動積累句子。

9、繼續學習不同的句子表達方式。

10、初步學習如何將句子表達得準確、具體和生動。

11、培養閲讀興趣，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

12、能閲讀淺顯的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。

13、積累成語、對聯、古典詩詞和格言警句。

14、能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。

15、根據表達的需要學習使用逗號、句號、問號、感歎號等標點符號。學習寫日記，看圖寫話。

三、複習時間：

第一階段：(大約需要一週左右即5.24—5.31)以課文為本，對每篇課文內容進行概括梳理，對課文人物加深理解，歸納閲讀的基本方法。

第二階段：(大約需要三週左右即6.2—6.23)以歸納的形式、專題訓練突破複習重點和難點，使複習更具針對性和有效性。

四、複習措施：

1、緊扣專題練習和綜合複習，對學生進行鍼對性強的.查漏補缺的複習工作。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

3、根據學生掌握知識的情況，佈置自主性作業，滿足不同學生的複習需要。複習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

4、閲讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閲讀概念，培養學生的閲讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學生各異的思維方式。

二年級數學下冊的複習計劃 篇8

一、複習內容和要求：

1．進一步掌握漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2．複習，並學會正確認讀生字表（一）中400個字，掌握生字表（二）中300個字。做到會讀會寫會用。

3．複習音序查字法和部首查字法查字典。

4．複習掌握一些多音字的正確讀法，能用加一加、減一減、換一換等方法識記漢字，培養獨立識字能力。

5．複習辨析生字中的形近字、同音字，能用部分生字口頭或書面組詞。

6．能聯繫上下文和生活實際，瞭解課文中詞句的意思，在閲讀中主動積累詞句。

7．進一步認識句子，學習掌握一些常用的句式。

8．學習使用逗號、句號、問號、感歎號。

9．喜歡閲讀，對閲讀有興趣。複習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

10．能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

11．對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。會寫日記。

二、複習形式：分類複習、單元複習。

三、複習順序：拼音、字、詞語、句子、查字典、標點符號、課文、寫話、綜合。

四、複習類型：以寧波出版社《國小期末總複習》為主。

五、複習措施：

1．注重落實基礎，避免重複講解和放任自流的練習。

2．複習練習設計要精心、把握學情、方法準確、簡練，不增加學生負擔。

3．抓住本冊的基礎目標，系統整理，注意梳理、分類，根據教學目標，查漏補缺，温故知新。

4．以練習為主，實現目標，以評價促進練習。

5．以多種形式，如單元板塊式梳理、搭配，靈活處理，講練結合，專題式學習等方式，讓學生保持濃厚的學習興趣，避免機械重複，創設良好的複習氛圍。

6．發動學生互幫互助，互檢互查，互評，並作好登記。

7．加強家校溝通，調動家長資源理解支持和輔助複習工作順利開展。

8．有針對性的幫助一部分有困難的學生。樹立自信心，提高學習興趣，保持良好的學習狀態。

二年級數學下冊的複習計劃 篇9

一、學情分析：

我任教的是二(2)班和二(6)班，2班大多數學生的學習習慣還可以，但6班的一些學生在數學學習上主要存在以下問題：

1、部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高;

2、不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題;

3、 學生的學習習慣還不夠好，學生獨立審題的能力還有待加強訓練.

二、複習內容：

1、解決問題。

2、表內除法(一)。

3、圖形與變換。

二年級數學下冊的複習計劃 篇10

一、複習目標：

1、進一步理解和鞏固本學期所學知識，提高學生的計算能力和解決問題的能力。

2、經歷知識的整理與複習的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的內在聯繫，形成知識網絡;能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。

3、通過對知識的整理與複習，逐步養成回顧與反思的習慣，增強學習數學的自信心，感受學習數學的樂趣。

二、複習內容：

本學期我們學習了萬以內數的認識及加減法;兩、三位數乘一位數的乘法;千米、分米、毫米的認識;長方形、正方形特徵及圖形與拼組;圖形的周長;混合計算，時、分、秒的認識;分段統計。

三、複習重、難點：

重點：

1.提高計算的正確率和速度，養成良好的計算習慣。

2.進一步明確長度單位、時間單位之間的關係能正確選擇併合理運用。

難點：通過複習進一步熟悉數量間的基本關係，能正確解答兩步計算的實際問題，提高分析問題和解決問題的能力。

四、學情分析：

我所任教二年級五班，共有學生52人。我班的學習習慣不是很好，特別拔尖的只有極少數的幾個，中間生比較多，還有6個學生學習習慣差，自覺性差，不願學習，造成成績在七十分左右盤旋，還有3名學生，智力水平較低，學習跟不上，成績不理想。

通過平時的作業情況和考試情況來看，大部分學生學習積極性較高，知識掌握比較紮實。但也出現了一些問題，如：

1.學生都能掌握計算方法，但計算能力差，常出現抄錯數字、看錯符號的現象，沒有養成檢查的好習慣。

2.在解決問題中，大部分學生都能掌握分析、解決問題的方法，但舉一反三的能力還要提高。

3.學生在“長度單位”和“認識時間”的學習上，掌握不紮實。所以通過期未總複習，使學生在知識、技能和邏輯思維方面都有一定的提高。

五、複習措施：

1.結合本班學生的實際情況，引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫。通過總複習使學生在本學期學習到的知識系統化。把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯繫，鞏固所學的知識，對於學生容易出錯，學生掌握不好的地方，缺漏的知識，在複習時，要有針對性的進行加強，使學生都在原來的基礎上有所提高。

2.對於解決問題的複習，可靈活運用教材，緊密聯繫學生的生活實際，就近取材創設情境。複習時不能侷限於就題論題，應着重分析題目裏的數量關係，瞭解條件與問題的關係，能選擇合適的解題方法。還要培養學生的讀圖能力和解題能力。

3.根據學生的學習情況精選習題，設計多種形式進行復習。如通過遊戲、實踐操作和設計綜合性的複習題，提高學生複習的興趣，給學生比較全面地運用所學知識解決問題的機會以提高複習的效率。還要反思錯題(如：計算類、解決問題類)，找出錯誤原因，吸取教訓。

4.對於基礎知識如：豎式、驗算、估算、脱式計算等常規性題目，實行天天練習。

5.注意因材施教，加強培優補差。複習要面向全體學生。對學有餘力的學生要讓他們通過複習得到進一步的提升。對學困生的每天作業做到面批面改，及時過關。做到每天堂堂清，不拖欠。對學困生要有愛心和耐心，要對他們温和，循循善誘，讓他們喜歡數學，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。

總之，在最後的總複習階段就是要做到：講練結合，點線結合。先各個知識點突破，再知識點綜合，最後解決生活中的問題，突出重點，突破難點。

二年級數學下冊的複習計劃 篇11

一、學情分析：

我班學生在數學學習上主要存在以下問題：

（1）部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；

（2）不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題；

（3） 學生的學習自覺性還比較差；

（4） 學生的學習習慣還不夠好，，學習的積極性也不高；

（5）學生獨立審題的能力還有待加強訓練.

二、複習內容：

有餘數除法、萬以內數的認識、萬以內的加、減法、圖形與變換、解決問題、統計等。

下面就各部分內容的複習作一簡要説明。

1．“有餘數除法”的複習。

通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總複習。目的是使學生清楚什麼樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算。

2．“萬以內數的認識”的複習。

萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際數據，使學生進一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。

3．“萬以內的加、減法”的複習。

本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯繫。因此，這部分內容複習的重點是培養學生綜合運用知識的能力。對於每一個計算的問題，學生應能根據已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養。

4．“圖形與變換”的複習。

本學期所學的圖形（鋭角和鈍角）與變換（平移和旋轉）都是實際情境中學習的。因此，複習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學生有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。

5．“解決問題”的複習。

培養學生用所學的數學知識解決簡單的實際問題，是國小數學教學的主要目標之

一。通過本學期的學習，學生已經能夠根據情境中給出的資源（條件），解決一些簡單的問題。本單元的複習中，在原有知識的基礎上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

7．“統計”的複習。

統計知識複習的重點是培養學生對數據的分析能力。

三、複習重點、難點：

1、 通過複習、練習進一步提高學生計算的準確性。（1000以內的進位加、退位減、)

2、通過複習、練習使學生進一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關的實際問題。

3、通過複習進一步熟悉數量間的基本關係，能正確解答兩步計算的實際問題。

四、複習措施：

1、走進新課程。找課堂要質量。繼續認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在複習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。

２、多與家長聯繫，多與學生交流，瞭解學生思想動態，及時反饋信息。

３、採用一幫一“互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵後進生。

４、在複習中重視學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。

５、在複習中重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。

６、重視培養學生的應用意識和實踐能力。

７、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。並對問題學生及時提醒，限時改正。

８、複習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。

９、重點指導學困生，縮小他們與優生的差距。

１０、複習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。

二年級數學下冊的複習計劃 篇12

時光飛逝，又臨近期末。每每這時，學生和老師就要開始緊張而又辛苦的複習。複習是學習期間掌握知識的一個重要環節，通過從廣度深度兼顧的期末複習，可以加深對知識的融會貫通，更好運用知識。但是，我們不能將複習理解為簡單的機械重複，它必須是對已學過知識的温習、鞏固，將平時分散學習的知識分門別類地進行分析綜合，系統歸類和延伸的過程。為了迎接即將到來的複習工作，根據《新課程標準》的教學理念、本冊教材編寫特點、本班的學生情況，特安排複習計劃如下：

一、教材分析

人教版新課標語文二年級下冊教科書圍繞着八個專題以整合的方式安排了教學內容。每個專題的內涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態度、價值觀的培養和提高，提供了廣闊的*台。

1、春天裏的發現；2、奉獻與關愛；3、愛祖國、愛家鄉；4、用心思考、勇於創造；5、美麗神奇的大自然；6、培養優秀的品質；7、正確看待問題，善於思考；8、走進科技的世界。

二、複習的具體目標

1、鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、認識400個字，會寫300個字。認識的字能讀準字音，結合詞句瞭解意思，不要求書寫。會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。強調學生養成良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。

3、熟練使用兩種查字方法，藉助它獨立識字，理解詞語意思，選擇意思。

4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。一邊讀一邊想，思考簡單問題。5、聯繫上下文和生活實際，瞭解課文中詞句的意思。

6、閲讀淺顯的課外讀物，喜歡閲讀，對閲讀有興趣，完成閲讀練習，與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

7、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用逗號、句號、問號和感歎號。

8、養成講普通話的習慣和願意與人交流的意識，認真聽別人講話，聽懂主要內容，主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。説話時態度自然大方，有禮貌。

9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂於運用閲讀和生活中學到的詞語。在寫話中，學習使用逗號。

10、對周圍事物有興趣，並能表達自己的感受。

三、瞭解學生，有的放矢

（1）大部分學生對漢語拼音的掌握較好，能夠藉助拼音閲讀各類課外讀物，但是閲讀速度差異比較大。

（2）由於新教材要求識字寫字量大，學生普遍存在許多漢字認識但不能正確書寫的情況，個別學生書寫不夠規範。因此，加強聽寫，強化鞏固，尤其是同音字的區分是一個艱鉅的任務。另外，必須實施拓展，把生字詞語放在新的語言環境中認讀、書寫。書寫習慣還需改進。

（3）閲讀情況。對待一篇短文，一些孩子由於識字量的原因，有些孩子不能完全理解，閲讀習慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強。要強化閲讀習慣的培養，在閲讀理解的基礎上答題。閲讀要加強學生的閲讀的理解力，學會讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。

（4）習作情況。大部分學生基本能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的説話內容，將想説的用文字表達出來，同時注意字的正確，標點符號的正確使用方法，把每一段話寫清楚，寫通順。

四、複習措施

1、緊扣課後練習和綜合複習，對學生進行鍼對性強的查漏補缺的複習工作。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

3、根據學生掌握知識的情況，佈置自主性作業。

4、閲讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閲讀概念，培養學生的閲讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。

五、複習安排

本學期複習時間共兩週：

1、第一週，以單元複習為主，以測試為形式，重點是字詞，要背誦的知識。複習提綱：

區分前鼻韻母和後鼻韻母；

區分同音字；

區分*、翹舌音（尤其是聲母是r的翹舌音）；

漢語拼音字母表；偏旁組字練習；本冊多音字；近、反義詞練習；填量詞練習；

按要求寫詞練習（如AABB、ABAB等詞）；

補充成語練習；

專項的查字典填空和加標點練習；

課內閲讀和課外閲讀練習等內容；

朗讀和背誦課文。

2、第二週，以綜合複習為主，重點進行閲讀與寫話的強化訓練，進一步查漏補缺。

具體複習中還會遇到各種各樣的問題，這就需要老師機智地進行引導，指導學生認真複習，充分做好考前準備，贏得最後衝刺的勝利。

二年級數學下冊的複習計劃 篇13

時光飛逝，又臨近期末。為了迎接本學期的複習工作，根據《新課程標準》的教學理念、本冊教材編寫特點、本年組學生情況，特制定複習計劃如下：

一、年組學生情況分析：

1基本情況：

年組班級都是大班型，學生多來自於普通的家庭。從學生的自身素質和知識能力方面來看，參差不齊。但經過近二個學期的培養，學生的學習習慣有了很大改善。大部分學生能專心聽講、積極回答問題。學生作業較認真。口語表達和習作也有進步。

2基礎知識掌握情況：

（1）大部分學生對漢語拼音的掌握較好，能夠藉助拼音閲讀各類課外讀物，但是閲讀速度差異比較大。

（2）由於新教材要求識字寫字量大，學生普遍存在許多漢字認識但不會書寫的情況，再加上平時的書寫量不大，漢字書寫鞏固率較差。因此，加強聽寫，強化鞏固，尤其是同音字的區分是一個艱鉅的任務。另外，必須實施拓展，把生字詞語放在新的語言環境中認讀、書寫。學生的書寫情況良好，大部分學生書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。

（3）閲讀情況。對待一篇短文，一些孩子由於識字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強化閲讀習慣的培養。閲讀要加強學生的閲讀的理解力，學會讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。

（4）習作情況。大部分學生能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的説話內容。將學生想説的用文字表達出來同時注意字的正確，標點符號的正確使用方法。

3學習習慣養成情況：

書寫習慣還需改進。閲讀習慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強，要強化閲讀習慣的培養，在閲讀理解的基礎上答題。習作寫話，把每一段話寫清楚，寫通順。

二、本冊教材分析：

本學期我們教材以“專題式”出現，八個單元就是八個專題，每個專題中安排的內容都是密切相關的。從教材特點上看，人教版教材注重的是培養學生的能力，讓語文學習變得更輕鬆、更快活。讓學生不斷地在多讀書少做題的語文學習中體驗語文的樂趣、學習的樂趣、把學習當作一種快樂、一種享受、一種追求。雖然識字量增加了，但趣味性也更強了，孩子們往往是在欣賞“連環畫”般的課文中無意間就認識了要求掌握的漢字。相對而言，要求書寫的漢字這學期大大增加，在要求書寫的300個漢字中，有的是以前認識的，有的是本課認識的，是平時出現最多，最常見且構詞率非常高的字。每課的書寫量較多，並出現了連詞書寫的內容。要求幫助學生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結構，使學生不僅能把字寫正確，更能把字寫美觀。

三、複習的總目標：

1、鞏固本學期所學的生字，認識400個漢字，能正確書寫300個漢字。尤其是一些重點詞語，並能在具體的語言環境中運用。

2、重點指導學生區分、翹舌音，前鼻音和後鼻音。

3、掌握會寫漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。能夠正確地説出漢字的結構特點。

4、繼續鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規範、端正，保持書面整潔。

5、培養學生用普通話和同學交流合作，能做到聲音響亮，口齒清楚。

6、學會禮貌用語，能用指定的詞語説一句完整的話。

7、能有感情地朗讀並背誦指定課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。

8、能背誦一些名句名段。並養成積累喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句的習慣。

9、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和歎號，體會不同的語氣。

10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。

11、對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。複習寫日記。

四、複習課時安排：

複習時間共計20課時，其中包括單元的考試。

五、複習主要內容：

1、小歸類複習提綱。小歸類複習題包括如下內容：區分前鼻韻母和後鼻韻母；區分同音字；區分、翹舌音（尤其是聲母是r的翹舌音）；漢語拼音字母表；偏旁組字練習；本冊多音字詞表；近、反義詞練習；填量詞練習；按要求寫詞練習（如AABB、ABAB等詞）；補充成語練習；專項的查字典填空和加標點練習；課內閲讀和課外閲讀練習等內容。

2、為了分散難點，我還制定了單元複習提綱。內容包括：單元重點詞語；選擇正確讀音；形近字的區分；一字開花；換偏旁組字組詞；選擇同音字、形近字近義詞的填空；在句子中找反義詞；給多音字選擇讀音；用字組詞並説話；詞語接龍；劃掉不是同一類的詞；更換句子的標點並讀出句子不同的語氣；補充句子；用熟字組字；詞語搭配；遞進詞組（如一個比一個好）；填合適動詞；按課文內容填空；默寫古詩；補充春聯、諺語；寫比喻句；用詞組句；給句子重新排序；並在每單元后設計了寫話練習。

3、並設計了口試部分（朗讀和背誦課文的比賽）。

六、複習措施：

1基礎知識的鞏固：

以本冊教材為主利用學習小組展開認讀、互檢、聽寫、查漏補缺。進行識字鞏固活動。儘量採用遊戲式、量化式教學，使複習課變得有趣，吸引學生注意力，增加他們的學習興趣。讓學生學得開心，學得主動。從而提高學生的漢字鞏固率。

2閲讀寫話的複習：

複習本冊課文，強化一些美文的誦讀，重視積累和語感的培養。繼續加強日記的指導和批改。批改時多采用鼓勵措施，正面評價學生。

3解題方法的指導：

有的學生在答卷時不會審題，因此要注重解題方法的指導。讓學生學會研究文本、反覆探究、學會審題、學會答題。教師要針對學生情況，因材施教，注意學生接受能力的個體差異。爭取家長配合，針對學生的薄弱環節，家校聯手展開學習。組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，創設良好的學習氛圍。精心設計一些複習練習卷，在晨間和家庭作業時讓學生練習，起到複習鞏固的作用。

總之，我們要在複習中注重新舊知識的銜接，及時、準確地瞭解學生的複習情況。不斷調整複習方案和複習方法。注重學習方法的指導，培養學生認真審題、細心檢查的好習慣。

二年級數學下冊的複習計劃 篇14

一、學情分析：

我任教的是二（3）班，這個班共有56人。本班級在數學上主要存在以下問題：

（1）部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；

（2）不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題；

（3） 學生的學習自覺性還比較差；

（4） 學生的學習習慣還不夠好，，學習的積極性也不高；

（5）學生獨立審題的能力還有待加強訓練.

二、複習內容：表內除法、萬以內數的認識、萬以內的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、

下面就各部分內容的複習作一簡要説明。

1．“表內除法”的複習。

通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總複習。目的是使學生清楚什麼樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算。

2．“萬以內數的認識”的複習。

萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際數據，使學生進一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。

3．“萬以內的加、減法”的複習。

本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯繫。因此，這部分內容複習的重點是培養學生綜合運用知識的能力。對於每一個計算的問題，學生應能根據已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養。

4．“克和千克”的複習。

這部分內容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，並能根據實際情況選擇正確的單位。

5．“圖形與變換”的複習。

本學期所學的圖形（鋭角和鈍角）與變換（平移和旋轉）都是實際情境中學習的。因此，複習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學生有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。

6．“解決問題”的複習。

培養學生用所學的數學知識解決簡單的實際問題，是國小數學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，學生已經能夠根據情境中給出的資源（條件），解決一些簡單的問題。本單元的複習中，在原有知識的基礎上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

7．“統計”的複習。

統計知識複習的重點是培養學生對數據的分析能力。

三、複習重點：

1、 通過複習、練習進一步提高學生計算的準確性。（1000以內的進位加、退位減、)

2、通過複習、練習使學生進一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關的實際問題。

四、複習難點：

1、進一步明確重量單位之間的關係能正確選擇並運用恰當的重量單位。

2、通過複習進一步熟悉數量間的基本關係，能正確解答兩步計算的實際問題。

五、複習措施：

1、走進新課程。找要質量。繼續認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在複習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。

２、多與聯繫，多與學生交流，瞭解學生思想動態，及時反饋信息。

３、採用‘一幫一“互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵後進生。

４、在複習中重視學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。

５、在複習中重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。

６、重視培養學生的應用意識和實踐能力。

７、認真落實作業這一環節，及時做好作業情況記載。並對問題學生及時提醒，限時改正。

８、複習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。

９、重點指導學困生，縮小他們與優生的差距。

１０、複習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。

補缺措施：

１、在上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多想，多説、多做，能在小老師的幫助下認真及時地完成作業。

２、每天作業做到面批面改，及時過關。多到每天堂堂清，不拖欠。

３、對學困生要有愛心和耐心，要對他們温和，循循善誘，讓他們喜歡數學。

六．複習時間安排

1.表內除法 1課時

2、萬以內數的認識和加減法 1課時

3、克和千克和圖形與變換 1課時

4. 解決問題和統計 1課時

5. 綜合 10課時