四年級上學期英語教學計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝,又迎來了一個全新的起點,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的四年級上學期英語教學計劃,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
四年級上學期英語教學計劃1
一、學情分析
四年級學生羣體屬於活潑好動的,課堂紀律需要下大功夫,只要整好課堂紀律才能更好更有效的進行教學。為了更好完成家庭作業,前期需要多和家長溝通,讓家長全力配合老師以及監督好學生的家庭作業。為了培養學生學習英語的興趣,課前必須下功夫備課,讓自己的課堂生動有趣,能讓學生積極參與到課堂教學中。在三年級的書寫基礎上,加強學生的書寫,並能慢慢養成良好的學習習慣,並能不斷提高英語表達,書寫,聽力水平,他們擁有自己獨特的主觀並能敢於表達自己的想法。在新學年,不斷提高教學水平,認真上好每一節課,爭取能把教材難度偏大的內容簡單並能想形象生動的演繹,讓孩子對英語保持濃厚的興趣。
二、教材分析
本教材難易度合理,材具備以下特點:教學內容貼近生活,符合國小生興趣的需求,突出對學生的興趣培養。教科書全部採用彩色圖畫,緊密結合兒童特點編排和設計教材的內容與形式,情景會話貫串全套教材。本教材篇幅適中,適合五年級學生初步培養閲讀理解和語言的運用。
三、教學目標
1.養成每日誦讀英語的習慣。
2.特別強調英文書寫,平時作業的書寫。
3.養成用英語思維思考問題的能力。
4.能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,並做到大膽開口,積極參與,發音清楚,語調正確。
5.鼓勵孩子積極參與各種英語比賽,鼓勵孩子創新。
6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂簡單的話語和錄音材料。
7.能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。
8.養成自主、合作、探究的學習方式。
9.在學生學習的過程中,形成良好的學習策略。
四、本學期教學重難點
1.重點:
①學生會聽、説、認讀本冊書的四會單詞、句型。
②在任務型學與情境的過程中運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。
③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,並做到大膽開口,積極參與,發音清楚,語調正確。
2.難點:在每次教學中做到激活學生思維,讓學生積極參與到課堂中來。
五、教學措施以及方法
1.課前做好充足準備,並在上課之後進行及時的反思,以便進行及時的整改。
2.積極參與各種教研活動,多多向別人學習,提高自身素養。
3.不斷充足自己,豐富理論,提高實踐的能力。
4.分層次教學,分層次佈置作業,設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規範、正確地書寫。
5.培養學生良好的學習習慣,採用“任務型”教學法以及情境教學法,讓不同層次的學生都能充分體驗到成功給他們帶來的樂趣。
6.開展一對一互助活動。
7.及時批改作業,並及時做到反思,找出共性問題,並及時講解,避免錯誤再次發生。
四年級上學期英語教學計劃2
一、學生分析:
四(1)班有39名學生,經過一年的英語學習,每個學生的英語底子各不相同。一年的英語學習,學的好的學生掌握的很好,有良好的學習習慣,能很紮實的掌握聽、説、認讀和書寫。但班級裏很多學生已經兩極分化明顯,很多插班生明顯較弱。
二、內容與目標
1、能聽説讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用並能讀懂簡短語篇。
2、能聽説認讀16個單詞。
3、能學會6個手工製作。
4、能聽懂會唱8首歌曲。
5、能聽懂會吟唱12首歌謠。
6、能完成6個自我評價活動。
7、能理解6個幽默小故事。
8、能瞭解6項簡單的中西方文化知識。
三、教學目的
1、對於有一年學習基礎的學生要求進一步提高,加強兒童對英語的感性知識,激發他們學習英語的興趣和培養能力,使學生敢於大膽開口説英語,在理解的基礎上表演英語。
2、打下較好的語音,語調和書寫基礎。
3、養成良好的書寫習慣,根據單詞的拼寫和發音規則認讀和拼寫單詞。
四、重點難點:
1、"四會"單詞的教學。
2、每一課的會話的掌握。
3、四會單詞的拼寫。
五、教學措施:
1、認真備課,鑽研《新標準英語》教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂內容當堂掌握。
2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法,並開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在輕鬆的氛圍中學習英語。
3、創設英語情景和環境,使學生們在一定的英語語言環境裏習得"第二語言"。根據學生的年齡特徵,培養學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。充分利用直觀教具和電教手段,創設良好的語言氛圍,調動學生的'學習積極性。
4、鼓勵學生大膽説英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生),樹立學生的信心,培養學生朗讀和書寫的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生,提升英語基礎好的學生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅遊、問路、看病等,為學生提供使用英語進行交流的機會。
7、訓練形式多種多樣,手、腦、眼、肢體並用,靜態、動態結合,基本功操練與自由練習結合,單項和綜合練習結合。通過大量地實踐,使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎,並能用英語表情達意,開展簡單的交流活動。設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整齊、規範、準確地書寫。
六、對學困生的措施:
由於我校大部分是外來流動人口,每個學期學生流動很大,導致學困生有比較多的人數,他們有些是學習習慣一直不好,導致課堂效果差,還有些是以前由於到處流動的關係,沒有學好英語。對於這些學生,目前我採取以下這些做法:
1、請班級裏成績較好的同學給予幫助。
2、在練習中發現問題,在課後給予輔導。
3、 安排他們坐在好的學生旁邊。
七、課時安排
單元 課時 周
第一單元 6課時 3周
第二單元 6課時 3周
第三單元 3課時 3周
複習1 6課時 1周
第四單元 6課時 3周
第五單元 6課時 3周
第六單元 6課時 3周
複習2 3課時 1周
機動複習 6課時 1周
共計 88課時 21周
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