精彩照片剪輯教學設計

　　教學目標：

知識目標：瞭解並會使用Acdsee處理照片。

能力目標：學會使用Acdsee中的裁剪、翻轉圖片功能；學會用Acdsee調整圖片亮度、明暗等；並能自己探索編輯裏的各個功能。

情感目標：培養、提高同學們的審美情趣。

教學重點：用Acdsee處理圖片。

課時安排：一課時

課前安排：準備一組旅遊和小孩的照片

　　教材分析：

這節課的安排是在學生以對ACDSee這個圖片瀏覽器有了接觸後的基礎上的延展。那這節課一共

教學策略設計:

1.教材處理的素材（即圖片）上，取自暑假旅遊和小朋友的照片，從素材上吸引並激發學生學習興趣。

2.學習方法上體現教師引導，學生動手操作為主的模式：任務驅動法，小組合學習，自主學習等。

　　教學過程：

　　一、轉一轉

現在許多人有了數碼照相機，拍完照後往往把照片輸入電腦進行瀏覽。同學們，這就要用到上節課我們新接觸的一個圖片瀏覽軟件，大家還記得它的圖標嗎？（教師指示，並打開acdsee）

我也很喜歡拍照片，大家想不想看一下？（引導學生打開文件夾d:第6課精彩照片剪輯轉一轉）

同學們，你們發現了什麼問題？你有方法幫我把這幾張照片轉過來嗎？

學生嘗試。

指名一人演示，並講方法

學生練習把這幾張都轉過來。

　　二、剪一剪

1.我們在熱鬧的.景點拍照片時，常會因為把旁邊的遊人也拍進來，影響了照片的整體效果，令人感到遺憾？請大家看這一張在寧波夫子廟的人物照片，有沒有辦法來彌補這個遺憾呢？

找找看哪個工具可以進入修改照片呢？進入後又是哪個工具可以裁剪呢？

同學們想不想嘗試一下。

（各小組先討論一下）

請一個學生示範。

剪裁過程。（選定的部分保留下來，沒有選定的部分就被剪裁掉了。）

怎樣才能保存下來？（只有最後按“保存”按鈕才能將效果保留下來。）

如果在操作過程中發現失誤了怎麼辦呢？（點撤消可以取消當前的操作）

2.學生操作修剪其他照片

3.是不是所有的照片都要裁剪？

　　三、調一調

出示拍得暗的照片，提出問題：有時拍的照片太暗了，用Acdsee能不能解決呢？讓學生利用工具欄上的工具試試，也可看書自學。

自動調整（自動級別）如果你不能確定怎麼樣的亮度最好，那麼單擊工具欄上的“自動調整”按鈕，可以按ACDSee本身的設定，自動調整當前圖片的明暗度和層次。

　　四、試一試

工具欄其它按鈕的有什麼作用？想不想試試？(比一比，看誰發現的多。可以分小組)

　　五、比一比

1.老師提供了一組照片，請同學根據今天所學的知識，進行適當的處理美化。

2.查看別人的修改結果：互相評價，研究怎樣修改效果最好？

　　六、學習小結

這節課我們又學習了ACDSee的一些重要功能，用這些功能，同學們可以將照片處理成自己需要的，更加好看的照片。

通過這課的學習了，我們對Acdsee都有了新的認識？你最欣賞Acdsee的什麼功能？

大家還有什麼問題嗎？