天津市八年級下冊語文期末試卷及答案
八年級語文期末考試就要到了,八年級語文期末考試之前要怎樣做練習呢?以下是小編給你推薦的八年級下冊語文期末試卷及答案,希望對你有幫助!
天津市八年級下冊語文期末試卷一、(本大題共7小題,每小題3分,共21分)
1.下面詞語中加點字的注音不完全正確的一項是( )
A.盔甲(kuī) 拽(zhuài)拉 砭(biǎn)骨 進退維(wéi)谷
B.蟬蜕(tuì) 羸(léi)弱 淹沒(mò) 略勝一籌(chóu)
C.鳧水(fú) 慷慨(kǎi) 水潦(lǎo) 眼花繚亂(liáo)
D.遒勁(qiú) 宮殿(diàn) 悵(chàng)然 相得益彰(zhāng)
2.依次填入下列橫線處的詞語,最恰當的一項是( )
(1)雅安地震中,兒子抱着88歲的老父親排隊等待救治, 之情讓人感動。
(2)近來,日本針對我固有領土釣魚島一再挑釁,製造事端,對此,大家無不 。
(3)莫言在樓道昏黃的燈光下忘我寫作,有人從身邊經過他都 。
(4)人類的智慧與大自然相比實在是 。
A.反哺 義憤填膺 渾然不覺 相形見絀
B.哺育 義正辭嚴 渾然不覺 捉襟見肘
C.反哺 義正辭嚴 混沌不知 相形見絀
D.哺育 義憤填膺 混沌不知 捉襟見肘
3.下列句子沒有語病的一項是( )
A.在如何提高課堂效率的問題上,老師聽取了廣泛同學們的意見。
B.專家表示,通過開通快速公交,使主城區交通擁堵問題得到解決。
C.為了防止H7N9疫情不再大規模擴散,各級政府都及時採取了措施。
D.蘭州新區的建設,對進一步提升蘭州和甘肅對外開放新形象具有重要意義。
4. 下列句中標點符號使用不當的一項是( )
A.崑曲是一種歷史悠久的戲曲劇種。她雍容典雅,儀態萬方;她影響深廣,美名遠揚。
B.“春雨驚春清谷天”,點出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和穀雨的節氣。
C.對聯——漢語特有的文學形式,通常用毛筆豎着寫。貼掛時,上聯居右,下聯居左。
D.古人題詠楓橋,除《楓橋夜泊》外,杜牧也寫過“長洲茂苑草蕭蕭,暮煙秋雨過楓橋”。
5.依次填入下列語段空白處的句子或詞語,最恰當的一項是( )
侗族人有一個特殊的成人儀式:滾泥巴。5歲時,由母親牽着去滾泥巴,孩子從田間的這頭滾向另一頭, 。10歲時,由父親領着去滾泥巴, 。15歲時,由祖父領着繼續滾泥巴, ,以後的路都要自己走下去。侗族孩子明白,在這個世間,母親可以給我 ,父親可以給我 ,祖父可以傳授我 ,但人生的道路最終靠自己去摸索,生活才是最好的導師。
①田間的另一頭卻空無一人,孩子滾到盡頭後,要自己走路回家 ②那頭有父親接着 ③田間另一頭則是祖父 ④幫助 ⑤經驗 ⑥關愛
A.③①②⑤④⑥ B.②③①④⑤⑥
C.③②①⑥④⑤ D.②③①⑥④⑤
閲讀下文,回答問題。
京中有善口技者。會賓客大宴,於廳事之東北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃,但聞屏障中撫尺一下,滿坐寂然,無敢譁者。
遙聞深巷中犬吠,便有婦人驚覺欠伸,其夫囈語。既而兒醒,大啼。夫亦醒。婦撫兒乳,兒含乳啼,婦拍而嗚之。又一大兒醒,絮絮不止。當是時,婦手拍兒聲,口中嗚聲,兒含乳啼聲,大兒初醒聲,夫叱大兒聲,一時齊發,眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸,側目,微笑,默歎,以為妙絕。
未幾,夫齁聲起,婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索,盆器傾側,婦夢中咳嗽。賓客意少舒,稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼,百千兒哭,百千犬吠。中間力拉崩倒之聲,火爆聲,呼呼風聲,百千齊作;又夾百千求救聲,曳屋許許聲,搶奪聲,潑水聲。凡所應有,無所不有。雖人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一處也。於是賓客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰戰,幾欲先走。
忽然撫尺一下,羣響畢絕。撤屏視之,一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
6.下列各項中加點字的意思與例句中加點字意思相同的一項是( )
例句:不能名其一處也。
A.名人名言 B.莫名其妙
C.尊姓大名 D.有仙則名
7.下列各組加點詞解釋不正確的一項是( )
A.會賓客大宴 會:適逢,正趕上
B.手有百指 指:指明
C.婦拍而嗚之 嗚:輕聲哼唱着哄小孩入睡
D.眾妙畢備 畢:全、都
二、(本大題共1小題,共5分)
8.名句默寫。(5分)
(1)深林人不知, 。(王維《竹裏館》)
(2)鳥向檐上飛, 。(吳均《山中雜詩》)
(3)誰家玉笛暗飛聲, 。 ,何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞笛》)
(4)獨憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴。 , 。(韋應物《滁州西澗》)
(5)趙師秀的《約客》中,體現季節及環境特點的詩句是: , 。
(6)杜甫《江南逢李龜年》中寫現世之衰、抒發無窮感慨的句子: , 。
三、(本大題共10小題,共31分)
(一)閲讀下文,回答問題。(15分)
團霧——高速公路上的殺手
①2013年6月4日6時許,在京港澳高速公路駐馬店833~841千米路段,東西兩側車道突發16起交通事故,共造成56車相撞,致14人死亡。
②有關人員在分析上述事故的發生原因時發現,造成這些嚴重交通事故的殺手就是團霧。
③從氣象學意義上講,團霧的本質也是霧。受局部地區微氣候環境的影響,在大霧中數十米到上百米的局部範圍內,那些霧氣更“濃”、能見度更低的霧,就是團霧,秋冬季晝夜温差較大、無風的夜間或是清晨6~8時,較容易出現團霧。團霧的形成,與局部小氣候環境關係密切,其易出現的地域一般為地勢低窪、空氣濕度大的地區。另外,雨後山區的高速公路地段也較易出現團霧。
④與普通的霧相比,團霧具備以下幾個特點:第一,與大霧瀰漫有所不同,團霧的勢力範圍比較小,就像一朵落在地上的雲彩,團霧以內,四顧朦朧,團霧以外,視線良好;第二,團霧內能見度很低,一般只有10~20米;第三,團霧覆蓋範圍呈分段形態,有的地方霧很少,有的地方霧很濃;第四,團霧的覆蓋面積大小不一,大的團霧覆蓋區域長約5000米,小的團霧覆蓋區域長度僅有1000米。
⑤團霧因其飄浮不定和能見度低的特點,而被稱為“高速公路殺手”。高速公路上的團霧,往往與重特大交通事故相伴發生,嚴重威脅着人們的生命財產安全。
⑥團霧的危害之所以這樣大,究其原因,主要有以下幾點:
⑦首先,團霧的特性造成了其在高速公路上多發。團霧不僅能在大霧天氣中現身,就是在天氣狀況良好的情況下,也有可能在局部區域內出現。
⑧其次,駕駛員視覺的明暗適應特性不佳,是團霧?a href='' target='_blank'>範文誚煌ㄊ鹿識嚳⒌腦蛑弧C魘視χ傅氖牽嗣譴影蕩ψ叩矯鞔Γ泳醺惺苄災鴆教岣叩墓獺UG榭魷攏搜坌枰?分鐘能完成明暗適應性的轉換。暗適應就是由明到暗,人的視覺感受性逐步提高的過程,這個過程要比明適應慢得多。一般情況下,人眼需要15分鐘才能恢復一半的視覺感受性,大概40分鐘才能完全恢復。因此駕駛人由明朗路段一下子進入團霧路段時,周圍環境的能見度大幅降低,人眼不能迅速適應,視力無法得到及時恢復,由此造成反應滯後,導致交通事故多發。
⑨再次,人類的知覺會因參照物的不同而產生錯覺,使得團霧路段內交通事故多發。當車輛在高速公路上由明朗路段駛入團霧路段時,雖然駕駛員會本能地採取制動措施以降低車速,但往往會因為知覺錯覺,低估進入團霧路段的車速。這就非常容易使前後車發生追尾。
⑩最後,人類的反應特性也是團霧路段內交通事故多發的原因之一。在車輛行駛過程中,駕駛員接收到各種各樣的交通刺激信號,並對其中影響交通安全的信號做出反應。選擇反應時間的長短,與刺激信號的辨別難度有關,辨別難度越大,反應時間越長。當車輛駛入團霧區後,四周白茫茫一片,降低了車輛給駕駛人的刺激強度,增大了駕駛員的辨別難度,使得他們很難從周圍的環境中把車輛辨別出來,也就是使駕駛人的反應時間變長,從而延長了車輛的制動非安全區,導致道路交通事故發生的可能性大增。
⑪此外,還要考慮駕駛人超速行駛、疲勞駕駛等交通違法行為,與團霧區能見度低的負面效果相互疊加,這也是造成團霧路段內交通事故多發的原因之一。
⑫那麼,面對團霧,我們該怎麼辦?
⑬公安部交管局的專家提醒大家,駕車出行前要充分考慮天氣情況,注意沿途天氣預報。一般來講,當低層水汽條件比較好的時候,團霧更容易出現,尤其是雨後一兩天,如果天氣晴好,就比較容易在清晨出現團霧。
⑭同時,駕駛員行經團霧多發路段需加倍注意,如遇突發團霧,應保持鎮定,不要慌亂,減速行駛。
(選自《百科知識》2015年第1期,有改動)
9.用簡潔的語言概括選文説明的主要內容。(3分)
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10.簡要分析選文第①段在文中的作用。(4分)
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11.選文第④段中畫線句子運用了哪兩種説明方法?有什麼作用?(3分)
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12.選文第⑤段中的加點詞語“往往”能否刪掉?為什麼?(3分)
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13.選出對選文內容理解有誤的一項( )(2分)
A.團霧的形成一般受空氣濕度、風力、晝夜温差等方面條件影響。
B.和普通的霧相比,團霧能見度更低,勢力範圍較小,覆蓋範圍呈分段形態。
C.與人眼的暗適應特性相比,明適應特性對交通安全的影響更大。
D.途經團霧多發路段,要充分考慮天氣情況,如遇突發團霧,要儘可能減速慢行。
(二)閲讀下文,回答問題。(16分)
讀書養氣
李建永
①説讀書是為了升學,為了獲取知識,為了提高修養,為了改變命運,為了做官,為了就業,為了成名成家,為了報效祖國,等等,均無不可。但我覺得,最根本的一條是:讀書可以養氣。
②人有三寶精氣神,腹有詩書氣自華。讀不同的書,可以養不同的氣。豪氣,靈氣,平和之氣,浩然正氣,可以養也;邪氣,戾氣,酸腐之氣,陰陽怪氣,亦可養也。讀書於人,就像吃飯喝水一樣不可或缺,我們可以從書中攝取無盡的精神力量——不,汲取氣,汲取一種激盪在我們的血管,充盈於我們的周身,又從我們的每一個毛孔裏散發出來的氣。同時,讀書也要像吃飯那樣,吃各種蔬果和五穀雜糧,攝取多種營養——閲讀各式各樣的書,汲取各種各樣的氣,以避免先天不足,後天失調。不過,血氣方剛的少男少女,不僅要雜學旁收,大量讀書,還要有目標,有選擇地讀書,吸取精華,剔除糟粕,讀天下好書,養人間正氣。就像孟夫子説的那樣:吾善養吾浩然之氣也!
③如果説讀書是養氣,是輸入,那麼寫作則是釋放,是輸出。作者把氣注入文章,讀者又通過讀書,感受文章的氣,吸收了文章的氣。你我常説的“迴腸蕩氣”,不正是説一種讀書的經驗,不就是説文氣在我們胸腹之間流轉激盪嗎?是什麼樣的人,讀了什麼樣的書,便會寫出什麼樣的文章來。氣不同,文章的味道就不同,形成的風格也就大不相同。所謂韓如潮、蘇如海、柳如泉、歐如瀾,便是韓蘇柳歐四大文豪的稟賦、氣質、學養之差異貫透於文章中的具體表現。
④曹丕説“文以氣為主”。韓愈也強調“氣盛言宜”——就是説,寫文章的人,只要氣足了,想怎麼寫就怎麼寫。所謂“氣”者,分為兩個層面,先天為稟賦(本氣),後天為學養(養氣)。自身氣弱的人,氣小力薄,容易被書拿住,故世上多有食書不化的“兩腳書櫥”。而自身氣足的人,不僅讀書可以養氣,而且善於融會,善於吐納,作文時自然就會“天機雲錦用在我,剪裁妙處非刀尺”也。正因如此,“野孩子”們的身上雖有俠氣、野氣和不馴之氣,可是經過書卷氣的浸染,其筆下之文,便多有殺氣、霸氣和蓬勃之氣,別有手眼,異光燦爛,爽!
⑤人雖有先天的稟賦、氣質上的差異,然而讀書可以養氣,則是共同的,也是共通的。莊子在《逍遙遊》中説過,水之積也不厚,則其負大舟也無力;風之積也不厚,則其負大翼也無力。讀書不足,養氣不夠,寫起文章來只有出的氣,沒有入的氣,就像游泳的人不會換氣,用不了半個時辰,便三魂蕩蕩,七魄悠悠,蹬小腿兒翻白眼兒,簡直像個垂死掙扎的癟三。真正的文章好手,必然讀書多,養氣厚,厚積而薄發。那手筆,真叫個:斯須九重真龍出,一洗萬古凡馬空!
14.文章論述的觀點是: 。(2分)
15.第⑤段“厚積而薄發”中“厚積”指的是: 。
“薄發”指的是: 。(4分)
16.第③段列舉韓柳歐蘇四大文豪的例子,目的是什麼?(3分)
17.下面是幾則關於讀書的名言,如果要在本文中引用,可以引用哪兩句?並説説理由。
(4分)
①讀書,這個我們習以為常的平凡過程,實際上是人的心靈和古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。——高爾基
②學而不思則罔,思而不學則殆。——孔子
③任何一個有學問的人,在他的一生中都閲讀過大量的書。——列寧
④讀過一本好書,像交了一位益友。——臧克家
18.“讀書可以養氣”,“讀不同的書,可以養不同的氣”,結合你課外閲讀的感受,談談我們應該怎樣對待生活中林林總總的書。(3分)
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