學校活動心得體會

當我們經過反思，對生活有了新的看法時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣能夠給人努力向前的動力。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編精心整理的學校活動心得體會，希望能夠幫助到大家。

　　學校活動心得體會1

20xx年3月17日，我有幸在學校的大操場上觀看了一場意義重大、內容豐富、體驗深刻的消防安全演練，那緊張、刺激過後帶來並獲得的知識、感悟、啟發，使我終生難以忘懷。

五指山市消防隊戰士用了既講又演示的方式，依次介紹和演示了在身臨火災現場應具備的逃生知識和救護中的必備裝備以及各種裝備的用途。消防戰士還現場演示瞭如何使用滅火器，利用滅火器如何進行滅火。只見消防員們把火點燃了。火好大呀，在這燃眉之急，消防員拿起滅火器直往火爐裏噴，只見粉沫紛飛，我還來不及看清楚，火竟然滅了，消防員們的動作好快呀！他們向大家介紹了消防車上的裝備，示範了快速穿消防衣服。他們的優選表演，讓全校師生大開眼界，博得了全校師生的陣陣掌聲。最優選的一幕出現了：消防戰士現場燃燒火種，讓學生嘗試滅火。同學們都踴躍舉手，積極參與到實踐體驗中來。雖然他們的動作有點生疏，但熱情非常高。最後，消防演練在全校師生的熱烈掌聲中落下了帷幕。

經過這次消防培訓，使我對消防有了更進一步瞭解認識，火災的發生是現實生活中最常見、最突出、危害的一種災難，是直接關係到人民生命安全、財產安全的大問題，所以我們要清醒地認識到“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢牢樹立“安全第一”的思想，將安全生產工作放到尊重生存權、尊重人權的高度，本着對社會，對公眾負責任的態度，明確責任，狠抓落實。時刻做到居安思危，警鐘長鳴，防患於未然。

火魔無情，當我們被困在火場內生命受到威脅時，在等待消防救助的時間裏，如果我們能利用地形或身邊的物體採取有效的自救措施，就可以讓自己的命運由“被動”轉化為“主動”，為生命贏得更多的“生機”。火場逃生不能只能希望於“急中生智”，只有靠平時對消防知識的學習、掌握和儲備。危機關頭，才能應付自如，從容逃離險境。所以我們一定要熟悉掌握滅火器材的使用，火場逃生，人員疏散及自身自救的方法。

通過這次的消防演練，讓我們全校師生懂得了更多的消防知識，也更加增強了我們的消防意識，讓熟知消防安全知識的重要性發揮的更加淋漓盡致。

　　學校活動心得體會2

我有幸參與了靜安託管培訓，聆聽了教育局副局長萬國良、多位條線分管領導及教研組長的精彩發言，下面以我校教導蔣桂花的發言為例，談談感受。

蔣老師從“學校概況”、“課程理念”、“具體做法”、“取得的成績”、“面臨問題”等方面向我們介紹了鄔橋學校近幾年在課程建設方面的做法和經驗。

伴隨着基礎教育課程改革的不斷完善深入，課程模式也日逐多樣化、自主化，特色化課程結構，日趨合理，為學校實施辦學自主權創設了廣泛的空間，也為教師教育教學更加自由的開放富有創造性的工作提供了一個展台，激發了教師對校本課程開發的的極大熱情。

我校的課程理念是：學校以“國家課程校本化――規範性執行；校本課程特色化――創新性突破；特色課程精細化――可持續性發展”為目標，以學生髮展為本，尊重學生個體的差異，根據學生的個性特點，開設與其相適應的課程，使每個學生都能找到他們發展的一席之地和在原有基礎上的進步，讓每個學生真正得以主動發展，讓學生真正成為課程的.主人，進而實現學生的自主學習和主動、健康、和諧的發展。

通過“校本課程開發，堅持‘重視與參與並舉’不動搖”；“校本課程開發，堅持目標明確的思想”、“校本課程的開展落實，堅持穩中求發展”等幾種做法，推進了人文課堂、有效教學的研究，務實推進國家課程校本化實施的實踐活動，課程教學質量穩步提升。

總之，在靜安託管團隊的引領下，學校在規範課程設置和管理、教師隊伍、教育教學、學生髮展等方面取得了明顯的進步；我們和蔣教導的感受一下，近兩年我校的整體教育教學水平、校風學風都有了很大的提高，這不得不要感謝靜安團隊的精心指導和傾力幫助。尤其是我們語文組，在靜安導師的指導下，青年教師的教學水平也在日益提升，在本學期的教育教學開放週中表現突出，成功完成“合格教研組”的驗收工作。我們將繼續努力，上下求索，探尋語文教研組更好的發展。

　　學校活動心得體會3

時光荏苒，歲月匆匆，指尖劃過，很快，還有兩個月不到的時間，靜安區教育學會對我校四年的託管馬上就要結束了。在這次位於浦東的兩天的培訓裏，聽了許多的報告，有很多感觸，也有很多收穫。

培訓的第二天，我校劉子溱老師的發言《人人爭做“懶螞蟻”——記鄔橋學校國中英語組成長故事》，讓我聽的很有感觸。她從日本一羣生物研究小組發現“懶螞蟻”在蟻羣斷絕食物來源時，挺身而出，帶領螞蟻向早已偵探到的新的食物源轉移的故事講起，談到人人都應該成為懶螞蟻，在埋頭工作的同時要拿出一定精力用來觀察和思考。

的確，作為教師，我們平時都疲於奔波於備課、教學、“抓”學生、參加各類活動，很少有時間來思考自己的教學，思考自己的職業規劃。作為教研組長，我也基本只做着上通下達，召集組內成員完成常規任務的工作，很少思考教研組的發展。在這樣的情況下，在自己還比較稚嫩的情況下，幸好得到了靜安託管導師的指導，組內年輕教師，在每兩週被聽一次課的高壓環境下，快速成長。作為農村地區的學校，師資力量薄弱，往往有的時候一個老師要任教一個年級的課程，遇到點問題也沒有商量的人，這個時候，往往也是我們的導師們在幫助着我們，做着我們前行的指路明燈。

回顧過去的四年，很辛苦，但也有收穫，在剛剛進入教師崗位不久，就得到了靜安託管這麼好的契機，幫助着我們快速的成長。