做一名學生喜歡的老師心得體會
通過對三大主題的討論,我內心感慨良多,從教以來我一直擔任班主任工作,深知班主任工作之重要,也深諳它的紛繁和複雜。然而,十幾年來的經歷告訴我,作為班主任總會有一般任課教師無法體會的幸福和成就感。不過,要想收穫這種幸福和成就感是需要真誠付出的。我覺得想要做學生喜歡、家長信任、社會滿意的好老師不外乎做到以下幾點:
一、首先,對每一個孩子都要有愛心、細心和耐心。作為一名班主任,有心有愛才會有學生們的愛戴。低年級的孩子們年齡小自制力也差,經常出現這樣那樣的狀況,很多事情想不到自己也無法處理,這就需要班主任用愛的慧眼更加細心地關注,並耐心地教育,無論是安全、習慣還是身體狀況、心理變化。平時,無論課堂還是課餘時間我都會留心觀察孩子們的一舉一動,發現異常、危險情況或不良現象及時制止,並以此教育所有學生。
二、加強學生的思想品德教育。我素來對德育看得很重,我覺得一個人他可以學識淺薄但絕不可以品行低劣,他可以學不會知識,但絕不可以學不會做人。作為班主任更是要以身作則身正為範,大到與人交往的方法,小到對待腳下一片紙的態度,我都力求把最正確的道理和方法交給學生,讓他們形成正直高尚完善的人格,這是他們將來成長為社會有用之才的有力保障。
三、注重學生各種習慣的養成。良好的習慣是良好的班風班紀形成的先決條件,只有這樣學生才會有良好的學習和成長環境。低年級的孩子對自己的行為還缺乏正誤的判斷,而且自制力很差,這就需要班主任不斷的提醒不斷的督促,例如坐立行走的習慣、讀書寫字的'習慣、自覺遵守紀律的習慣、自己整理書桌的習慣等等。平時我還注意發現表現好的學生,在班中樹立學習的榜樣,用榜樣的力量來引導學生。
四、組建班委會,進行嚴格細緻的分工,協助班主任對班級進行管理。每次接過一個新班我都會把組建班委會作為重要工作來抓。一年級的孩子缺少管理經驗,就像剛學走路的孩子,需要老師的扶持同時還需要方法上的指導,還需要輿論的力量作為鼓勵,這就要教師不斷在班內表揚幫其樹立形象,當其信任度提高了其威信便形成了,此時他便可以做老師的左右手,幫班主任管理班級。
五、與其他任課教師多交流,全方位地瞭解學生。每個學生都有自己的閃光點和缺點,僅憑班主任的一雙眼睛是不可能完全發現的。這就需要其他任課教師的幫助。我時常向其他老師詢問某某學生在他們課堂上和學習上的表現,誰有進步,誰有異常等。這樣我會更全面的瞭解學生並及時發現解決問題。
六、發現問題及時與家長交流溝通。平時我會通過短信通知、電話瞭解、家中走訪等方法,讓家長了解孩子發展狀況的同時,協助教師糾正孩子學習成長中的不良行為習慣,幫助孩子更加健康的成長。
經過近幾年的摸索,我逐漸將獎勵評價納入班級管理中學來,無論是衞生、習慣、合作、學習等各個方面,我都對進步、優秀的學生或現象加以表揚獎勵,極大的調動了學生的積極性和他們的集體榮譽感,促進了班級凝聚力的形成,也從而為學生提供了好的學習氛圍。
我們都是父母的孩子,也都為人父母,都能明白孩子對於父母的那份信任,也能體會到父母怎樣做才會讓孩子信任自己,——那就是父母用心付出,孩子才會用心回報。我一直在努力,也時常自我反省,不斷的提高和完善自我,力求讓自己成為一名受學生愛戴的讓家長滿意的合格的人民教師。而作為一名國小班主任,我更希望自己能幫孩子們打下成長和學習的良好基礎,讓他們明天的路更好走。
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