學習教育心得體會15篇

當我們積累了新的體會時，心得體會是很好的記錄方式，這樣有利於培養我們思考的習慣。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編收集整理的學習教育心得體會，僅供參考，歡迎大家閲讀。

學習教育心得體會1

這三天的學習裏，收穫了許多書本上學不到的知識。比如表面高利潤的企業，背後存在金額不菲的政府補貼，以及企業價值評估中折現率運用對合並企業所帶來的風險。在應對各類財務數據和報表的時候，應當認真分析，透過現象看本質，得出正確的結論。

在税務政策相關課程中，教師列舉了各類涉及減免、抵扣等政策的例子，以及税務風險的防範。規避税務風險時，不妨站在税務局的角度去思考、確定某些業務的合規與否。因為即便看似合規合法，不用繳納税款的情形，税務局也可能經過另一種途徑到達徵收税款的目的。

理論來源於實踐，在實踐中昇華。就像管理會計中教師提到的學術和實踐相聯繫，我們也應當把繼續教育培訓所學到的知識，與實務聯繫，並運用到實踐中。同時結合公司的戰略規劃，做一名全面發展的財務人員。

學習教育心得體會2

有幸接觸到了"生本教育"理念,隨後,一起聽了一場專家報告和一節生本數學示範課,感受了生本課,後來看觀摩課、集體學習、個人閲讀生本教育的書籍、上網查找資料,和老師一起開始學着上"生本課",的實踐,簡單談一下的學習體會。

一、學生們了釋放生本教育的理想:

找出教育方法,使教師可以少教,學生可以多學。"生本教育"讓學生課堂真正的主人,老師僅僅是學生自主發展的者和引領者。以前在的課堂上,往往是老師們在口若懸河、喋喋不休的講個不停,學生們乾巴巴的坐在那裏聽,只是在聽老師講,而他本身並真正到學習,即便是老師在課堂上設計了"合作"環節,但也只是"蜻蜓點水",幾分鐘而已,學生學習的性可想而知,種教學模式下,學生的主體性並真正體現。"生本教育"要求教師放棄講解,而是拋出有價值的問題,讓學生你一句,我一句的,體現出學生是學習的主人。在課堂上給學生充足的空間,讓孩子們自主交流、展示、互相質疑,在合作、交流、質疑中學習,獲取知識和解決問題的能力,的實踐的知識,有成就感,自信心,種中學習,孩子們很放鬆,了釋放,在課堂上很放的開,對學習有興趣了。,班的韓子健、韓世紀同學的就很,原來的時候倆在課堂上屬於不回答問題的那類學生,對學習的性不高,但自從開始讓學生們以為、探究並走向講台當小老師為大家講題之後,倆像換了人似的,性高,課下還動不動就問我問題,看到的,我高興、激動,甚至都不敢相信。看兩個的使我堅信"生本教育"能拯救每個孩子解放每個老師。

二、老師的角色翻天覆地的改變

關於點,我是深有體會,以前的時候在課堂上總是像老大媽一樣,嘮嘮叨叨,生怕孩子們聽不懂,總是反反覆覆的講個不停,自從接觸了"生本教育"理念後,我才意識到,我的老師太強勢,而且我在教學中太自作多情了,時候一廂情願承擔了許多工作,渴望孩子設計的方向去發展,但到最後卻往往是失敗。

郭教授指出:"教育的本質--是(在教師幫助下的)兒童發展"。從這句話中可以看出郭教授教師角色的重新定位。教師的職責幫助,幫助的意義僅僅是激發和。郭教授引用蘇霍姆林斯基的話説:"能夠激發學生去自我教育的教育,才是真正的教育"。"生本教育"思想,要求教師有超出專業要求多麼高的知識,而是有學生、激發學生產生學習的動力,學會學習的方法的能力,教師的對學生學情的駕馭能力,是與老師在平時教學中積累經驗,反思離不開的。上了一段的"生本課",我最大的困惑不知道在課堂上該説些不該説些了,一開始總感覺本節課的知識點應該由學生來生成,儘量不敢多説話,後來才知道,老師應該學會恰當的去孩子、做小結,並都不説,握好度,點還需要在今後的課堂上努力學習。

三、生本過程中遇到的問題

看教學視頻,生本課上的孩子們自信的、快樂的,現在我有時候體會到點,當學生從和中規律,找到解決問題的方法的時候,我感到非常的意外和喜悦。,更多的時候是憋着一股氣,每次都在想:孩子們怎麼這麼不會合作?語言表達能力怎麼這麼欠缺?每次做總結時怎麼總是説不在點子上,還那麼囉嗦?上,的現狀其實很,在前期,並在課堂上有意識的去培養孩子的的好習慣,現在,剛剛開始接觸生本教育,老師新手,地方做的都,又何況是孩子們呢?,看的,在學習上衝勁十足,自主意識很強,慢慢的合作意識,更多的是學習上的創新意識,我深切的意識到,孩子們的潛力是無窮無盡的。

生本教育,我知道了真正優秀的教師,你教的學生了讓你滿意的成績,這完全的,的另一還要看你有讓你的學生體驗過你的教育給他帶來的無窮快樂,你為學生素質的做了,你為學生今後的發展了哪些幫助。

郭教授在《教育走向生本》所説:"快樂的感受是人學習的情感基礎。快樂的日子使人聰明,使人產生心理的興奮和生理的活躍。在興奮中,他會最高的學習和最好的學習。"

在今後的教學中,我要學習生本教育理念,將生本教育下去。真正把學習的自主權還給學生,去,去,在反覆驗證的過程中

學習知識,快樂的成長。使真正的學習的主人。也要學着做魅力老師,從而讓的課堂有魅力!

學習教育心得體會3

我是XXXX年6月開始學習家庭教育的，在這之前我校的劉老師做過家庭教育的講座，但當時因為工作太忙太累，所以沒有深入的去學習。這次我有幸參加了網上家庭教育的培訓，通過學習，使我受益匪淺。在此，我衷心的對導師們説聲謝謝。下面我就談點自己通過學習，受到啟發後是如何教育自己的孩子的，在教育的過程中看到了自信心對孩子一生的發展是多麼的重要啊!

從教十幾年了，無論教語文還是教英語我的學科成績總是第一。在教學上我是家長、學校公認的好老師。看到自己教出的一批又一批品行端正、學習優異的學生時，我心裏就充滿了自豪感。但當我看到自己的孩子時，內心卻充滿了失落，挫敗感。我曾經一度認為兒子沒有指望了。由於沒人帶孩子，兒子不足齡就上了學。上學以後成績一直不是很好。從鎮上轉到市裏上學後，兩門成績都才70多分。我去開家長會時，老師説我孩子上課好動，愛説話，寫作業磨蹭，聽了這些我真的很心痛。一心想的如何提高他的學習成績，方法用了很多，但成績依然不理想。我和老公也經常因為兒子的學習不好而吵架，整個家庭不是哭聲就是吵架聲。我的心情特煩，上班都沒心情了。

自從參加了家庭教育網上培訓後，我認真地看了視頻，並仔細看了家庭教育的書籍，我從書中的案例、導師們對案例的分析中懂得了該如何教育自己的孩子，如何去發現孩子的問題，如何解決孩子身上存在的問題。

《不輸在家庭教育上》這本書中有句話是這樣説的，孩子的問題百分之百是家長的問題。我認真思索了這句話，並深刻反思了自己教育兒子的方法：很看重孩子的成績。因為我是老師，很要面子，於是想方設法抓時間讓孩子學習，孩子沒有時間玩，沒有什麼愛好。我放棄了自己所有的休息、與朋友相聚的機會，天天陪學。結果我卻發現兒子的成績並不如人意。還有些厭學，不想寫老師佈置的作業，寫字磨蹭，寧願捱打也不認真學習。我好傷心啊!不知到底哪出問題了。有近兩年的時間我和老公為了孩子的成績不是吵架就是打罵孩子。我都快要被逼瘋了。當我讀了《不輸在家庭教育上》這本書時，我才明白我能教好別人的孩子，但作為家長時教育自己的孩子卻出現了許多錯誤。首先是觀念錯誤：認為自己是老師，我的孩子成績一定不能差。其次，總把孩子與學習好、品行好的孩子比較，看不到他的優點。第三我和老公總拿話來刺激他，損害他的自尊心，使他缺乏了自信心。第四孩子成績不好，不能着急，得分析原因，得想辦法。當我認識到這些問題後我開始反思，自己究竟要如何教育兒子呢?

首先我拚棄了自己的功利心，不再認為兒子一定得學習好。其次我不再因為學習上的問題打他。第三學會説話做事懂得尊重他，爭取他的建議。漸漸地我發現他反而聽話了，知道自己學習了，並且很有孝心。當然起初他的成績也不是很好，而是後來我發現他對學習沒興趣，沒有自信心，對他進行了引導。記得又一次考試前他對我説：“媽媽，我擔心語文考不好。”聽了孩子這話，我心裏很急。還好他告訴了我。於是我就對她説：“兒子，沒事的，你考試時只要認真書寫，仔細做題，剋制自己説話的毛病，你就一定能考好。”兒子沒説什麼，但可以看出他心事很重,想着考不好老師説，同學看不起自己，爸爸生氣，自己該咋辦呢。後來我想了一招：在他的鉛筆盒裏放了一張紙條，內容是：“兒子，你是媽媽的好孩子。你不用想擔心考不好，只要你認真答題，把字寫漂亮，爸爸媽媽就很高興。相信你一定能做到，加油!”那次兒子考的很好。他説考試時他打開筆袋看到那張字條時很激動，答卷時很認真。考完後他還把那張字條給同學們看了，大家都很羨慕他有一個好媽媽，對他的分數要求不是那麼高。兒子説完後，一臉的得意。我知道了他的內心渴望理解，而不是分數。而那次兒子的成績考得很好，由原來一貫的七十多分考到了八十五分，數學英語都是九十多分，他歡呼雀躍的把卷子拿給我看，還興奮的説：“媽媽，老師誇我進步了!”我從兒子的臉上讀到了喜悦和自信。自此他相信自己成績能考好。

兒子上四年級時，發生的兩件事充分奠定了他的自信心。一件事是兒子在學校少年武術隊中當了小隊長，因為他練過武術，動作做得到位，老師就讓他每天喊口令，同學們對他也刮目相看了，這讓他充滿自豪感，學習也更加努力了。假期，老師讓兒子參加了市裏舉行的“乖乖狗杯”夢想中國的詩朗誦比賽。訓練時，兒子總是很擔心，一是怕詩的內容有點長記不下來，二是怕一緊張忘了詩詞。於是我就對他進行了嚴格的訓練:先反覆誦讀，由誦讀到背誦，跟音樂朗誦，在親朋好友面前大聲朗誦，在電腦上為他錄音，總之通過各種方法鍛鍊他的誦讀能力。通過兩天多的強化訓練，初賽通過，參加複賽，那真是讓人激動啊!有了這次朗誦的經驗，在學校的詩朗誦活動中，他被選為領誦者，別提他有多高興了。因為去年詩朗誦時原本讓他領誦的，結果他上去一緊張就忘詞了，老師把他刷下來了，他很沮喪。這次好了他被選上了，他能不高興嗎?最近，我總能聽到他説：“媽媽，老師説我進步很大!”我看到他臉上寫滿喜悦和自信。

是呀，一個人內心充滿自信，還有什麼困難克服不了的呢?兒子自此以後學習不斷進步。他的思維很敏捷，五年級後成績直線上升，每次考試英語數學成績都在九十多分，只有語文成績還不太理想，八十多分。(原因是他比較懶，記過的字詞不往心裏記，不善於寫筆記，不是很喜歡讀書。)但我沒有強求，只是慢慢引導。這學期我對他越來越有信心了，作業不再守着他寫，自己完成。做完後給我檢查我就看。否則，我不提醒他，偶爾看看他的作業，做的.不錯。我這樣做並不表示我不關心他的學習了，我是經常與他的老師溝通，瞭解他在學校的表現。數學老師誇她思維活躍，做題有點粗心：語文老師説他回答問題很積極，今年家庭作業每次都能按要求寫完，從不偷懶。聽了這些，我也為兒子高興。家長的鼓勵，老師的誇獎，孩子自己的努力，讓兒子有了自信心，對學習也有興趣了。

從兒子的成長中讓我真切的感受到了自信心對孩子是多麼重要啊!無論多差的孩子，只要他有自信心，他就會努力去學，只要努力去學，他的成績就不會差。但我更想説的是：家長、老師讓我們再多給孩子一些表揚、肯定、鼓勵，給孩子創造更多的機會讓他們對自己充滿自信。只有自信的孩子才會走向成功。

如今我的孩子正在一步步的向着正確的軌道上走，我真心的感謝中華家庭教育網，是中華家庭教育網教會了我如何做一名合格的家長，如何教育自己的孩子，是他們挽救了我的孩子。一路走來真是不易啊!最後我想説：讓我們都來共同學習家庭教育吧!

學習教育心得體會4

也許是每個“第一次”都難以完美的緣故，也許是“萬事開頭難”吧！我這次“英特爾未來教育”的培訓學習，也是第一次接觸。所以，一開始，我感到有些難以入門；再加上日常還要給學生正常備課、上課、改作業、作文、週記等。緊迫的時間讓我感到有些疲憊和焦急。我感到自己有可能會成為這次培訓的“問題學生”！因此，最初的感覺是：培訓啊培訓，讓我歡喜讓我憂，想説愛你不容易！

第二天，通過學習，知道了如何運用網絡資源，使用多媒體與學科整合等等方面的行為規範。總之，我覺得自己的汗水沒流，收穫很大！

但我相信：一切樂境都是從勤奮中得來的，一切苦境也都可以從勤奮中得於解脱！於是，我便開始勤奮起來，每晚不到凌晨一點多鐘不睡覺（不是不想早點睡，是要做的事情實在太多）。首先，我積極地看書，閲讀配套光碟上的資料，列出要點，找出疑難。其次，積極向主講老師和學習夥伴請教。漸漸地便找到感覺，一個個疑難問題也漸漸被各個擊破。這樣，我很快就──漸入佳境！有條不紊地完成了一道道作業題。最後──終於修成正果！可以滿意地向主講老師和學習夥伴展示自己的學習單元作品集。

下面我還是用問答的形式來説説我的收穫吧。

1、你認為在此次培訓過程中，哪些活動最有價值？

答：我認為：單元計劃的設計與修改；創建學生演示文稿及其評價量

規和創建學生網站及其評價量規的學習活動最有價值。因為這些教育理念和計算機教育技術有利於教師教育教學思想認識的提高；有利於教師教學方式和學生的學習方式轉變。讓學生在“自主、合作、探究”中提升學習的樂趣，獲得學習成功的喜悦！

2、你所參加的這次培訓，將會對你以後的教學實踐及學生產生什麼影響？

答：通過這次培訓，進一步明確和鞏固了自己對“大語文教學觀”的思想認識。擴大了自己的語文教學實踐的視野。在以後的教學實踐中，我將更加明確和有目的地因地制宜，因學生制宜地進行教學設計；將更加確切地做到因材施教和教學面向全體學生；使學生的課堂學習活動和課外學習實踐更加完美地結合起來。實現學生“人人會學習，人人有進步”教學理想！

3、英特爾未來教育項目對於當前的新課程改革實踐有哪些借鑑作用？答：英特爾未來教育項目教學理論和教學實踐緊密結合。它很具體、很全面地指導了教師在新課程改革中的教學實踐和學生的學習實踐，使“教”與“學”在新課程改革實踐中獲得雙贏。從而實現“教學相長”的美好願望。

以上便是這次培訓學習的心得體會。這次培訓學習雖然結束了，但學無止境，教育教學無止境，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”！我將帶着更新的教學理念和學到的網絡教育技術，投入到今後的教育教學工作中去，去實現一個個美好的教育理想！

學習教育心得體會5

今年4月，我榮幸地參加了縣裏舉辦的新幼兒教師培訓，在培訓期間，學習了幼兒保育、幼兒管理、幼兒教育等多方面的內容，感受頗深。作為新教師我深感榮幸，也感到教育理念的學習必要性和迫切性。想要跟上教育時代的步伐，就要不斷的學習，加強自身素質提高。作為一民教師，必須隨着時代發展的需求更新教育理念，提高師德師養。在培訓期間，有很多的心得。

一、教育理念方面

1、新課堂的.學習方式交叉融合運用

新課程倡導學生的學習方式有自主學習、合作學習、研究學習。最常用的是自主學習、合作學習。以我自己的瞭解，以前幼兒園裏是可以用像國小一樣的方式來教學的，但當我來到了縣示範幼兒園，才發現，在這裏，幼兒和教師之間的互動是幼兒是主體，教師是主導。幼兒自主的學習，與教師合作、研究學習。

2、學生髮展性評價的改革的理解。

新課程提出學生評價改革的重點：建立評價學生全面發展的指標體系，重視採用靈活多樣、具有開放性的質性評價方法。評價要做到：給孩子更多的微笑，會發現孩子衝我們微笑；給孩子更多的寬容，會發現孩子變得自信，表現出責任感；給孩子更多的讚賞，孩子變得自尊，不再故意搗亂；給孩子更多的鼓勵，孩子變得更積極，學習更加努力；給孩子更多理解和關懷，孩子變得寬容，師生、生生更加和諧。這是每一位教師都可以做到的。作為老師，你的學生喜歡什麼樣的評價？你的學生喜歡什麼樣的評價？如何評價才能激勵學生的發展？我們都得去思考：一個班學生有優有差，要發揮評價的激勵功能，是否只用表揚方式不用其他方式，將來學生是不是經不起一點兒批評和挫折？所以，評價要針對不同學生的個性發展，客觀、公正地對不同學生給予不同的評價。因此，教師在設計教學評價標準時要關注新課程的基本理念和主要特徵，破除“以教為主，以學為教服務”的觀念，樹立“以學論教，教為了促進學”的觀念。

二、教育改革方面

1、加強學習現代教育理論，轉變傳統的教育思想和觀念。這是一個不可忽視的問題。我們現在強調的是學生在學習中的主體地位，要求學生實質性地參與教學過程，自主地進行反思與總結，而不是被動的，要把育人放在第一位，全面提高學生的素質。教育是培養人的，是要培養社會需要的人的。

2、調整自己的角色， 改變傳統的教育方式。我們的教育工作者就要充當提供適合學生教育環境的角色。因此，我們必須用心記住：我們要創造的是適合學生的教育，而不是要選擇適合教育的學生。我們要轉變角色，走進新角色。我們教師就要由傳統意義上的知識的傳授者和學生的管理者變為學生自我發展的促進者和領路人，由教學活動中的主角變為學生自主性學習的指導者和拓荒人。在教學方式上，要體現出以人為本，以學生為中心，讓學生真正成為學習的主人而不被知識牽着鼻子走。在課堂教學中，設計恰當的教學活動，幫助學生不斷反思自我，營造維持他們學習過程中積極的心理氛圍。

3、努力提高教師的素質是關鍵。教師的水平，直接影響甚至制約課改的進行，今天的學生不再是幾年前的學生了，他們思維活躍，興趣廣泛。獲取信息的渠道多，對新事物的追求與敏感往往超越了我們成年人。這就要求我們廣大教師要勤於學習，不斷提高自身的基本素養，以滿足新課標的課堂教學要求，課程改革的教學模式突出的是“探究”，要讓學生主動地參與學習當中，要讓學生去想、去做，從而在這個過程中去感悟知識。因此，這不僅要求教師要善於捕捉和激發學生思維的火花和學習的靈感，發現和挖掘學生髮展的潛能，維繫學生思維的積極性，還要有靈活的課堂應變能力，以保證雙方的協調發展。

總的來説，在這次的培訓中，通過導師和同伴們的指導和幫助，我不斷的完善自己，超越自己。在學習的道路上，我將繼續努力，認真學習，不斷的充實自己。做一個合格的教育人！篇二：20xx年暑期幼兒教師培訓學習心得體會萬娟

20xx年暑期幼兒教師培訓學習心得體會

為期一週的幼兒園教師培訓已經結束。很榮幸自己能夠參加這次培訓學習，在這次培訓中，我們聆聽了安康市幼兒園高園長，西安藍天幼兒園張園長的精彩講座。兩位老師以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，收穫頗多。

參加這次暑期教師培訓，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活”。致力於每一個幼兒的發展，為兒童的發展學習奠定基礎。”認識到幼兒教師是生活在“鏡子”裏的，時時刻刻都有孩子在注視並模仿着我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業規律，具體團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。

通過這次幼兒園教師繼教培訓，我們更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方

面的體會：

一、幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，並滲透於幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以遊戲為基本活動，寓教育於各項活動中。

二、張老師結合他自己在幼兒園美術教育實踐，給我們展示了一些他的美術作品，工作室及幼兒園美工區。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的，單單一個製作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。授課內容完全遵循幼兒的身心發展規律，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。

高園長老師“如何進行教學設計”的課給了我們很大的啟示，她結合實例，邊示範講解，使我們在幼兒“課堂設計”方面拓展了視野，把握最新教學動態。

總之，本次培訓讓我收穫了不少的東西，使我充分認識到，幼兒園是以遊戲活動為主的教學活動，孩子生來就好動，

遊戲是孩子的生命。讓孩子在活動中玩得開心，玩得快樂，並且讓孩子在玩的過程中不知不覺就學會了許多在書本上 學不到的知識。要想當好一名合格的幼兒老師，還真不容易呢！不過，我既然選擇了當幼兒老師，不管有多難，也要堅持做下去。在今後的工作中，努力提高自己的業務水平，做一個生活的有心人，好好珍惜幼兒教師這個光榮的稱號，做一名合格的幼教人。

學習教育心得體會6

20xx年，公司為加強職工形勢任務教育和政治理論學習，統一思想，鼓舞士氣，消除廣大幹部職工中存在的疑慮2心理，增強戰勝困難的勇氣和信心，特地下發了《20xx年形勢任務教育學習讀本》，先做思想鋪墊，“大處着眼、小處着手、”，在全公司內開展形勢任務教育，讓每位員工認清當前形勢，樹立憂患意識、危機意識、積極做好科研工作，為公司發展五大戰略目標的實現發揮重要作用。

我們認真貫徹公司，廠黨委、關於開展“形勢、目標、責任”主題教育活動的安排部署，緊緊圍繞公司“五大戰略”發展這個中心，堅持以形勢任務教育為主線，以職工羣眾為主體，通過有計劃、有組織、多形式地開展主題教育活動，進一步增強了職工的主人翁責任感和優質服務用户的自覺性，有效地調動了大家工作的積極性，促進和保證了公司全年經營責任目標的全面完成

我們以高度的責任心對待工作，自覺追求高標準，高質量完成工作任務，要嚴格要求自己，不論是思想上、學習上還是工作上。在形勢任務教育活動中，我們積極拓寬工作思路和方法，以支部大會、職工大會和中心組學習會民主生活會等的形式，積極宣傳公司，廠“兩級”會議精神，公司改革與發展面臨的挑戰與機遇，抓好全員觀念轉變，充分認識目標的重要性和緊迫性，理清工作思路，思想不能放鬆，達到了用優勢增強信心，用目標凝聚人心，用責任增添動力的目的。要與公司各項工作部署保持高度一致，認真貫徹落實各項工作要求，為全面實現公司發展目標貢獻力量。家和萬事興，團結才能出戰鬥力。我們通過主題教育活動和企業文化的學習開展，激勵和團結廣大員工，心往一處想，勁往一處使，戰勝困難，相互之間多溝通，多理解，多寬容，多支持，幹部職工的思想觀念有了較大轉變，過去怨天尤人、悲觀失望、心理失衡的現象逐漸消失。

以上是我們在開展“形勢、目標、責任”主題教育活動中的一些做法。通過上下共同努力也取得了一些成績。但與公司黨委的要求還有差距。我們要不斷認真學習領會“讀本”的精髓，持續不斷的深入開展“讀本”的學習教育，深入推進“五大戰略”，進一步加強全員思想教育，推進公司又好又快的發展，努力實現“經營上規模，管理上台階，改革上力度，發展上速度，和諧上水平”的“五上”年度工作目標。

學習教育心得體會7

法制教育是培養大學生全面素質的重要內容，以對學生認真負責的精神。

認真抓好大學生法制教育素質，切實做好高校安全工作，是高校實踐“以人為本”科學發展觀的具體體現。

經過幾節課的學習，我切身感受到加強大學生法制教育的意義：

加強大學生法制教育是高等院校培養高級符合型人才的需要；

是實現社會主義法治國家的需要；

是社會主義市場經濟發展和完善的需要；

是社會主義精神文化合作的需要；

是擴大對外開放，加強國際經濟文化合作的需要；

是為了使大學生法制教育適應新形勢的發展要求，降低大學生犯罪率，使大學生認識守法的必要性和犯法的危害性。

法制教育不僅向我們宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是讓我們認識到法律不僅是對自制行為的約束，更是捍衞尊嚴，權利的有效武器。

法制教育給我們了這樣一個信息，即法律就在我們身邊，我們學習生活的學校，家庭，社會有一個強大的保護網，時時刻刻規範着我們的學習，工作和生活，調整着各種社會關係。只有自覺遵紀守法才能健康順利的成長，並有一個良性發展。

社會，它的含義是先進發達，而在實際的社會生活中卻存在違法犯罪的污點。

在這其中，大學生的犯罪率也在呈上升趨勢。

這説明當前大學生法律意識普遍比較淡薄，作為大學生的我們應該自覺學法、守法、用法，不斷增強社會責任感。

大學生犯罪早已不是什麼新鮮事，這一次又一次的犯罪事實讓人們痛心，在依法治國不斷深入的紀念，這些高素質且高智商的特殊羣體為何一而再再而三地走進犯罪的深淵，這讓同樣作為高校大學生的我們不禁捫心自問。

人生會面臨多次選擇，當我們正處於十字路口不知道何去何從時，我們將作出如何的抉擇？

在現實生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己後悔一生，面對那些選擇了不歸路的人們來説，又是如何的後悔與失去自由的無奈和悲哀。

他們用自己犯的過錯來警示我們——這些正處於美好青春年華的少男少女，這些正享受着生活的美好與自由的可貴的我們，告訴我們應該樹立強烈的法律意識，遵紀守法、學法、懂法、守法。這次法制教育課，我學到了有關法律的基本知識，也提高了法律意識，更明白了用法律武器保護自己，用智慧的頭腦武裝自己。總之，法律教育深入人心，深得人心。

社會發展到今天，從現代教育理論的角度要求我們必須由“應試教育”向“素質教育”轉變，因為教育本事是為了培養學生優良的全面素質，而不是單純的灌輸科學文化知識。

開展法制教育，提高了我們大學生的素質，為我們的健康成長和全面發展創造了良好的外部環境和文化氛圍。

所以作為大學生的我們一方面要自我約束，遵紀守法；另一方面，我們的學習生活又要有穩定的治安秩序作保障。

通過這次法制教育課程，不僅讓我對於法律知識和犯罪影響有了更深一步的瞭解，更使我心靈上得到了法律的洗禮。

教育和引導我們面對紛紜的社會，應保持法律，不可逾越之心；權益，務必維護之理。努力營造一個安全的生活家園。

學習教育心得體會8

不知不覺，為期一個月的網絡培訓學習已經結束，回顧這一個月來的學習，感到既緊張又充實，通過這次學習，使我收穫了許多。

整個網絡學習設置了八個學習模塊，每個模塊又分為閲讀、閲讀測驗、討論、作業幾個小的學習版塊。既有邏輯嚴謹的理論知識，又有貼近生活的教學範例，既有知識的傳授，又有實際的操作。讓我們在學習當中不知不覺提高了自己的網絡教育技術水平。下面是我這一個月以來的學習體會。

首先，提高了教育技術水平

通過這一個月的學習，我在教學組織形式，教學設計，教學媒體選擇，教學評價方面都有了不同程度的提高，課堂上我們要能夠從多個角度創設情境，化抽象為具體，使教學生動形象，通俗易懂，能夠充分調動學生學習的積極性，激發學生學習的興趣，提高學生的學習效率。

其次，加強了同事之間的交流

每個模塊都設置了討論版塊，向我們提供了學習與交流的平台，平時我們工作都非常的緊張，同事之間沒有多少時間進行交流，這次培訓無疑給我們提供了這樣一個學習的機會。在這個版塊，你可以自由發表自己的觀點，供大家交流。你可以瀏覽小組其他成員的帖子，學習他們好的地方，取長補短。另外，你有不懂的地方也可以通過這個平台向老師和同時請教。這次學習加強了同事之間的交流，增強了我合作學習的能力。

第三，網絡培訓學習培養了我的自學能力

這次學習沒有教師的當面講授，是學員自己通過網絡進行學習，這就給自學提供了空間。我每次都利用閒暇時間到機房進行學習，閲讀每個模塊給出的理論知識，然後根據要求進行發帖和做作業，力求比較好的完成每個模塊的學習任務，通過這次學習，極大的提高了我自主學習的能力，為我在今後工作中進行繼續學習打下了堅實的基礎。

第四，網絡培訓學習更新了我的教學理念

提高了我的教育教學質量。這次網絡學習，比較注重過程性評價和表現性評價，不僅對學員的學習成績進行評價，另外也注重對學員學習過程和學習態度的評價，這對我在教學評價方面提供了幫助，我改變了以往只注重作業成績方面評價的教學理念，加入了對學生平時學習態度與課堂表現方面的評價，它打破了傳統考試和測驗的“唯分數論”，對學生的知識和技能，創新精神、實踐能力、探究能力以及情感、態度與價值觀等方面進行了全面的評價。激發了學生的學習動機，端正了學生的學習態度，使學生的學習氛圍較為濃厚，提高了學生的學習效率和學習質量。

雖然這次學習收穫很多，但也有一些不足之處。首先，對知識的理解不夠透徹。由於平時的工作比較繁忙，所以只能抽出空暇時間來進行學習，而且時間安排比較緊，四天一個模塊，所以就沒有很多時間來深入學習理論知識，另外感覺有些知識理論性較強，理解起來較為困難，因此有些知識理解不夠透徹。其次，由於學習時間有限，只閲讀了本組學員的帖子，沒有更多時間來閲讀其他組的帖子，失去了與他們學習交流的機會。

這次培訓給我留下了深刻的印象，培訓的過程中，在強調理論和實踐並重的同時，培訓活動始終貫穿着一些真實的任務，以任務驅動的形式組織培訓，學員對該任務的完成情況是培訓是否完成及其有效性的重要評估依據。活動中大家也都提出自己的看法和疑問，在此我學到很多東西。就我個人認為，以真實任務來組織培訓過程，能夠貼近教師的真實教學背景，從而極大地激發我們的學習動力，提高我們的參與意識。在培訓過程中，經過一個月的學習，我感到了學習的快樂。同時也希望今後能多舉辦一些這樣的培訓，因為教育信息技術更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好！

學習教育心得體會9

會議由山東省省長黃勝主持，教育部副部長xx主持，會議從三個方面做了講述，一 規劃產生的時代背景，是在四種新形勢下產生的綱領性文件。二在幾個有利條件下產生的。三 規劃遵循了幾條規律。

通過觀看這次報告，增加了我對文件認識的深度，以前通過新聞聯播，報刊雜誌，以及學校組織的學習也有所學習和了解。但沒有這一次認識深刻。這次的報告突出的主題是要把我國的人力資源大國變成人力資源強國。眾所周知我國以前和現在是人力資源大國，但隨着年代的發展，我國的人口資源大國的地位和優勢將逐步弱化，為了加強我國經濟發展的後勁，就必須加強教育，雖然以前也比較重視教育，但沒有這樣重視，我省是尊師重教大省，是教育發展前面的省份，但仍有百分之二的經費投入欠缺。可見這次國家對教育的重視已到了空前的程度，在世界上也達到了想當初日本，德國的重視程度。國家成了人力資源強國就彌補了人口逐漸老齡化的不足，增加了國家今後半個世紀經濟發展的活力，推動經濟的加速發展。

學習教育心得體會10

讀了朱永新的《新教育》，讓我對新教育又有了一個系統的、全新的瞭解。這次閲讀，讓我知道新教育實驗是一個以教師的事業發展為起點，以六大行動為途徑，幫助師生過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。其核心理念是：“為了一切的人，為了人的一切”。價值取向是：“只要行動，就有收穫”，“只有堅持才有奇蹟”。瞭解了它的精神，知道了它的“學理基礎”，學習了它的“四大改變”“六大行動”“九大定律”等，“新教育”的確是一種富有辯證法精神的教育，是一種動態的、面向未來的教育。閲讀是新教育實驗最重要的基礎活動，我感受最深的就是新教育對閲讀的重視。?

朱永新老師認為：一個人的精神發育史就是一個人閲讀史，一個民族的精神境界取決於閲讀的水平，一個沒有閲讀的學校永遠不可能有真正的教育。知識的二十一世紀，是知識競爭的時代，而一切知識的來源都自閲讀開始。縱觀世界各國的發展，都是從閲讀開始的，崇尚閲讀的民族，才是頑強的生命力的民族。國家是否屹立於世界民族之林，靠的不昌人口數量，而是人口素質，只有倡導全民閲讀，才能真正讓中華民族的復興獲得不竭動力。?

朱老師提到的六大行動之一是“營造書香校園”，倡導閲讀生活。現在的教育擠佔了學生讀書的空間，學校無書可讀、學生無暇讀書、不愛讀書的情形屢見不鮮。除了乾巴巴的幾本教科書，學生幾乎再沒有其他的書可讀可看。電視文化、電腦遊戲、不良讀物等不斷的的侵害着廣大的少年兒童純潔的心靈。就在這時，新教育倡導的一種積極的生活方式，正在培養他們健全的心智，通過師生共讀、親子閲讀等互動閲讀發掘孩子的潛力、發展孩子的個性。

朱老師説，在學校就要讀書，讀書就意味着教育，學校就是一個師生共同讀書的樂園。而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。教師讀書不僅是學生讀書的前提，也是整個教育的前提。“晨誦—午讀—暮省”，這一兒童生活方式課程是新教育的重要成果之一，讓孩子能在他的童年與美好而永恆的經典相遇、相知，伴隨他成長，成為他的習慣，為他們的發展鋪墊一個豐厚廣闊的智力背景，開啟未來自己美好的人生。?

讓我們和孩子們一起閲讀起來，與孩子共享閲讀的歡樂，收穫閲讀的成果，伴隨孩子成長，和他們共同享受閲讀的幸福、教育的幸福！教育是一個永遠美麗的夢，是每個教育人共同的夢，我們將共同努力為“新教育號”航母的遠航提供更加強勁的動力，讓這艘航母上的每個希望都過一種真正的幸福的教育生活。

學習教育心得體會11

今年寒假，我按要求參加了以"提高有效教學能力，促進學生有效學習"為主題的20xx年集中培訓學習，目的在於引導全體中國小教師重點學習重要的和新出台的教育法律法規，幫助教師提高師德修養和法制素養，全面提高教師依法執教的意識與能力。通過培訓學習，我受益匪淺，感觸很深。學習體會如下：

與我們教師相關的法律法規還有很多，比如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等等，通過學習，我不僅清楚地瞭解到自己的法律地位，而且還更新了自己對法律的認識。我知道不管是老師還是學生都有自己的權利和義務，我也更清楚地認識到作為教師所應盡的責任和義務。《中華人民共和國教育法》是我國教育工作的根本方法，要求我們做到：教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體、美、老全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。這是我們國家的教育方針政策，我們每位教師必須認真貫徹這一方針。《教師法》不僅幫助教師得到自己的所得，也讓我在行為上有了準則，只有好好學習才能保證自己享有的權利。1986年實施的《義務教育法》把普及義務教育、實施素質教育和促進全面發展作為立法的基本目標。今後我一定要用法律知識來武裝自己，讓自己成為一個真正知法、執法的合格教師。

《未成年人保護法》讓我知道在今後的教育工作中，要讓學生喜歡，家長滿意，校長認同，就必須規範自己的思想和行為，做到不體罰、不挖苦、不諷刺、不威脅學生等等。教師要關愛學生，就必須尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質等方面都得到發展；"金鳳凰"固然可愛，而"醜小鴨"更需要陽光，教師要做學生的知心朋友，就要對學生傾注飽滿的熱情，要面向全體學生，更要時刻關心後進生，多給他們一份愛心，一聲讚美，一個微笑，在學習和生活細節上關心他們。體罰學生是不對的，體罰和變相體罰是對學生身體和人格尊嚴的雙重傷害。要告別體罰，教師必須樹立現代教育觀念，增強法制觀念，提高自身素質和修養，規範自己的教育教學行為。讓我們在傳授科學文化知識的同時，保護學生的身心健康，保障學生的合法權益，使自己的教育對象能夠健康快樂地成長！

有償家教是指少數教師利用節假期休息時間對有補課或課外輔導需求的學生提供有償服務的活動或行為。近年來家教作為有償服務行為，引起了社會的關注和討論，省、市、縣教育主管部門多次下發文件禁止有償家教。因為"有償家教"影響了教育的整體形象；"有償家教"玷污了教師職業道德；"有償家教"違背了教育公平的原則；"有償家教"不利於教學質量提高和學生成長。作為教師要始終牢記教書育人的神聖職責，嚴守教育法規，要加強學習，提高自身的職業素養，遵循教育規律，遵守教學規範，身正為範，為人師表，自覺地堅決抵制有償家教，做學生健康成長的引路人。只有這樣，無愧於教師這神聖的稱呼。

精神凝聚力量，榜樣引領方向。在20xx年集中培訓活動中，聆聽了"全國最美鄉村教師"潘立華老師先進事蹟。他在海拔千米的深山教學點，持續任教37年，在平凡的崗位上做出了不平凡業績的感人事蹟深深地感染了我。我要以潘立華老師為榜樣，學習他堅守不計回報，默默奉獻的信念，用"捧着一顆心來，不帶半根草去"的情懷，在農村偏遠山區奉獻無悔的青春；學習他踐行為人師表，教書育人的原則，在學生心目中樹立起最崇高、最有威信的榜樣；學習他那顆至善大愛的心，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守可以沒有大師，沒有大樓，但決不能沒有大愛的堅韌信念。我們要以潘立華老師為榜樣，切實肩負起立德樹人、教書育人的光榮職責，樹立正確的人生觀、價值觀，弘揚人民教師忠於職守、無私奉獻的高尚品德，立足崗位，甘於奉獻，努力辦好人民滿意教育，同心共築中國夢。

總之，我們每一位教師，要深入學習貫徹全縣教育工作會議精神，以"轉作風、提效能、攻難題、重落實"十二字為指針，凝練經驗，唯實創新，以更大的決心、更多的精力，再接再厲，把教育事業科學發展的各項工作落實好；要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎裏。

學習教育心得體會12

我在20xx年1月15日至19日的繼續教育，有幸聆聽了學院專家的上課，他們的課堂情境教學，使我感受到他們獨特的教學風采，在這次學習中，我對新新型的教學模式有了深的認識。

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規範要求，而且也是教育學生的重要手段，起着“以身立教”的作用。

教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有良好的道品德，“以學高為師，身正為範”才能成為一名合格的教育工作者。

我認為，好教師首先必須要有耐心和愛心，要有奉獻精神。要做到這一點，就要充分認識教育工作的意義，從而深深熱愛我們的事業。現代的時代是一個競爭的時代。“人才”是國與國的競爭，人才的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是我們教育的工作是否得力。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的具體工作在於“傳道、授業、解惑”，也就是説教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”學習理念來豐盛學生的知識，豐富學生的學習態度，在此基礎上，培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有遠大的理想，良好的道德情操，堅定的信念，優良的品質，對學生進行分段培養。這樣，才能培養需要的，全面發展的，有用的之人才。

其次，我們必須熱愛自己的學生。教師應該如他的朋友，能將一個壞孩子，用自己的思想與感情，將他感化。從本質上看，學生並不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在於他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中的閃光點，然後運用他的閃光點，加以充分的肯定和激勵，恢復感到温暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什麼應為之，什麼不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規範、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

師德是中華優秀文化的精萃，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示範，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的到素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。這次學習的收穫是非常豐富，它引發我更多的思考，也讓我收穫了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今後的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，並最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最後用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!通過學習我知道了：情境教學法是從教學的實際需要出發，充分利用形象，創設典型場景，激起學生的學習情緒，把認知活動與情感活動結合起來的一種教學模式、方法。它以“創設情境”為突破口，着眼於兒童的身心發展，其特點有形真、情切、意遠、理藴。

專家在運用情境教學的過程中，學生不光是靠耳朵聽，靠眼睛看老師的演示，而且以教師的“境”去撥動學生的心絃，促使他們用心去學習，這樣主客觀的一致，智力、非智力的和諧，就統一在整個情境中，保證教學任務的完成。

作為一名教師的我在此次學習中收穫頗豐，但是學海無崖，我們還應該多學習，讓我們的教學更有樂趣!

總的來説師德是中華優秀文化的精萃，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示範，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的到素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。這次學習的收穫是非常豐富，它引發我更多的思考，也讓我收穫了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今後的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，並最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。國小教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職國小教師整體素質際相結合，不斷的實踐，取得了非常大的進步。現將一些學習體會做個小結。

際相結合，不斷的實踐，取得了非常大的進步。現將一些學習體會做個小結。

一、通過對繼續教育的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對國小教師來説，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二，我們這些綜合科從現在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脱“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位於學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善於向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂於聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生願意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。温暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂於聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生願意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。温暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。四這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學問不斷的追求!

學習教育心得體會13

這次培訓中，我深刻體會到安保工作的重要性，我會嚴格要求自己，以身作則，對人對事一律公正對待，工作上做到一絲不苟，儘量做到讓公司和客户滿意。

在工作上，認真學習自己的工作業務，精益求精，作為一名xx隊員要有良好的職業精神和工作態度。在聽完法制教育的演講之後，瞭解到了作為一名安保要時時刻刻遵紀守法，不能違法，更不能亂紀，不能做損害人民利益的事情。要有虛心、責任心及愛心。只有遵紀守法，才能做損人不利己的事情，更加不能做對社會和平不利的事情。

身為一名安保隊員，要懂法知法，不能違法犯罪，不僅要在崗位上盡職盡責，也要在生活中遵紀守法，有法律意識才能營造和平良好的社會。這次的法治安全教育培訓，讓我獲益匪淺，在法律知識層面上也學到了許多，並且深刻體會到了遵紀守法的重要性。

學習教育心得體會14

通過這兩天的學習，使我深刻相識到了自己的錯誤，酒後駕駛的危急。酒駕，不止損害了他人的利益，也損害了自己的利益。新的酒後駕駛懲罰規定：酒駕罰款1000元以上20xx元以下，暫扣駕駛證6個月；再次酒駕拘留10日和罰20xx元，吊銷駕駛證。這不止是金錢的損失，更留下了不好的記錄，六個月的扣留駕駛證，使得以後的出行不便利，一旦發生事故，後果不可思議，所以可以説酒駕是害人又害己。酒後駕駛危害許多：會使人觸覺實力降低；推斷實力和操作實力降低；視覺障礙，飲酒後可使視力短暫受損，視像不穩，辨色實力下降，同時飲酒後視野大大減小，視像模糊，眼睛只盯着前方目標，對處於視野邊緣的危急隱患難以發覺，易發生事故；心理變態，在酒精的刺激下，人有時會過高地估計自己，對四周人的勸説常不予理睬，往往幹出一些力不從心的事；飲酒後易睏倦。

知道這些危害後，又通過這次的學習，使我想到了”珍愛生命，拒絕酒駕”這八個字，同時，我要做到喝酒不開車，開車不喝酒。喝酒絕不開車，這是對自己，對家人，同時也是對社會負責。

學習教育心得體會15

不知不覺中，遠程研修學習結束了。在這期間我們全體學員都有着共同的心聲；累並收穫着，苦並快樂着。因為有了這次研修學習，我們的業餘生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。正如有的學員在學習感言中所説的遠程研修無疑是我們開展基礎教育道路上的指路明燈；是一場及時雨。

這次培訓讓我們重新燃起了繼續學習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我們在今後的教育教學當中大膽創新、開拓進取的信念數學是一門基礎課程，在國小教學中，提高國小數學的教學效果對國小數學教師也提出了更高的要求，即如何以最少的時間和精力，獲取最佳的課堂教學效果。教師應充分了解國小生的特點，瞭解數學這門課程的教學特點，在此基礎上運用適當的手段，提高國小數學課堂教學效果。通過這段時間的網絡培訓學習，使我感受頗多，受益匪淺，很多教學中遇到的難題也在專家們那裏得到了解決。現將這次的培訓體會、總結如下：

踏着春天腳步的尾音，我們的遠程教育學習也拉下了帷幕。回顧這段學習的日子，有着艱辛，但倍感喜悦和欣慰：一路走下來，從開始的激動、不知所措到現在教學中問題的豁然開朗；從初上網時的被迫學習到現在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采，這一切讓我們的收穫變的燦爛無比。

學習的日子裏，觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精闢獨到的分析又使我們知道了教學中該注意什麼，哪些細節需揚棄。學習期間專家們從關於課題學習的教學研討；新增內容的教學；以概率統計教學為例；信息技術與數學教學的整合；以函數教學為例推理與證明；以幾何教學為例學生符號運算能力的培養問題；中國小相同內容的銜接問題；以視圖與投影的教學為例的六個專題分別進行了詳細闡釋，讓我們對當前的數學教學從理論和實際上的認識上了一個新的高度。

觀看視頻後是做作業，那是我們自由發揮、暢所欲言的舞台。在教學中結合自己的教育教學實際，根據專家的引領，利用業餘時間，無論身心多麼疲憊，我們全體學員都能認真按時完成作業並能積極參與在線討論、交流。我們的指導教師石老師、陳老師和嚴老師更是不辭辛勞的對我們的作業進行點評。他們的敬業精神令我們終生難忘。遠程研修，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這篇沃土生根發芽。遠程研修給我們的教育教學生活帶來勃勃生機。我們相信，在這明媚的春天播下的種子，定能迎來一個碩果累累的秋天。正如在一次全員培訓時教育學會孫會長所講：要做一個享受教育的幸福教師。的確如此，我們又何嘗不想如此，關鍵在於我們教育觀念的轉變，要養成終身學習的習慣，轉變學習觀念，作一名學習型的教師，走教師專業化發展的道路。是遠程研修給我們提供了這一契機，讓我們從此不再迷茫。

認識到學生學習新知識的方法和方式是多種多樣的，除了閲讀教材、聽教師講課、做練習之外，也可通過講故事、做遊戲、演示、表演等活動；可深入實際調查研究，分析解決實際問題；也可動手設計、製作和做實驗，還可以通過觀察、探索、歸納等。現代數學教育的基本理念認為，數學學習是現實的，動手實踐、自主探索是數學學習的重要形式，在新課程中，每個知識點基本貫穿在一個現實情境中，注意突出知識的實際背景和知識探究過程，貼近學生生活經驗和興趣愛好，立足社會需求，兼顧個人將來實用。力求學習內容生活化以及學習過程經歷化，根本目的是提高學生的數學素養，特別是學生的創新意識和創新能力。

數學課堂是討論、合作、交流的課堂討論、合作是學習小組成員完成學習任務的手段，而交流則促進學生智慧（成果）共享。課堂上的討論、交流、合作首先有利於學生培養自主，自信和學習的主動性，許多平時內向、不善言辭的同學也會活躍起來，勇於發表個人見解，學生個性得到張揚；其次，有利於創造自由、輕鬆、愉悦的學習環境，促進學生思維的伸展，這也是愉快學習的一種形式；最後有利於學生培養與人交往、合作的能力，這正是讓學生學會交流、學會與人共事。新課程理念下的數學教學，要努力讓學生做一做，從做中探索並發現規律，與同伴交流，達到學習經驗共享，並培養合作的意識和交流的能力，在交流中鍛鍊自己，把思想表達清楚，並聽懂、理解同伴的描述，從而提高表達能力和理解接受能力。數學課堂是承認差異的課堂。

誠然，我們進行了為期一百多天的研修學習，但那也只是給我們的日常教學的一個指導作用，具體如何實施？那就要靠我們將專家門的新的教育理念進行充分的；消化吸收；，將其轉變為能真正服務於我們日常教學的有效元素而不是一味生搬硬套，那樣只能適得其反。實踐是檢驗真理的唯一標準，這是不諍的事實。俗話説教學有法，教無定法。關鍵是看你如何將你所學到的理論性知識用來指導實際教學，真正做到在學中用，在用中學。使學生樂學、好學、善學，從而進一步提高學生的數學綜合運用能力，全面提高教學質量。使我們的數學教學乘新課改的東風，揚帆遠航直達勝利的彼岸。

隨着遠程研修尾聲的到來，滿心都是深深的不捨，幾個月來，享受着遠程研修的智慧大餐，方才明白，教育原來可以如此精彩，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃彷彿遭遇幸運女神的垂憐，我們在遠程研修這座上，與時間賽跑，貪婪地汲取教育教學智慧的瓊脂玉液！研修的日子裏我們思考着，成長着，收穫着，快樂着！然縱有千般留戀萬般不捨，我們終要分手，只能在心靈一隅，在三尺講台，在每一寸教育的土地把遠程研修珍藏。