助力學校疫情防控心得體會（精選8篇）

當我們備受啟迪時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記於心，這樣能夠給人努力向前的動力。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編整理的助力學校疫情防控心得體會（精選8篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

助力學校疫情防控心得體會1

當前，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情依然嚴峻，為貫徹落實上級部門關於延期開學的通知要求，阻斷疫情向校園蔓延，確保學校師生生命安全和身體健康，教導處根據上級“停課不停學”的文件精神，精心規劃，細緻分工，有序地開展線上教育教學活動，開設了語文、數學、英語、音樂欣賞、美術創作、體育鍛煉等常規課程，還增設了家務勞動、手工製作、書法、閲讀等特色課程，確保學生在家也能做到“停課不停學，成長不停歇”。

一、統籌規劃，科學安排。

為了確保學生在特殊時期學習不被耽誤，我校根據上級文件精神和學校的實際情況，部署“停課不停學 成長不停歇”工作，制定《“停課不停學 成長不停歇”橋山國小疫情防控期間教育教學管理方案》、《橋山國小“停課不停學、成長不停歇“電話諮詢及工作指引》、《橋山國小”停課不停學 成長不停歇“線上教學的基本流程(教師版)》等，組織全體教師審閲初稿，採納可行性建議，對方案和指引進行二次修改，使統籌安排更科學合理，更符合學生實際，更便於教師操作。教導處要求教師結合本學科實際，有序地安排教學進度和教學內容，提前備課，做好家校溝通，為線上學習做好充分準備。

二、在線教學，有條不紊。

在線學習第一天，老師們早早地出現在各自的班級學習羣中，給學生推送學科資源，佈置專題自學任務，有防疫知識、古詩朗讀背誦、書法、數學微課、單詞自習、課外閲讀等等。學生學習過程中，老師們協助家長解決操作平台的困難，對家長的困惑耐心解釋，回答學生們在學習中遇到的問題，給學生們點贊、送去鼓勵，幫學生檢查作業，及時反饋。這個特殊的日子，雖然不能在學校相聚見面，但家校線上共育，幫助學生成長的心是在一起的。

三、學習交流，樂在其中。

這一天，對農村學生來説，是一種全新的學習體驗，隔着屏幕，跟着老師的文字指令，大多數學生能夠有序進行“在線學習”，參與網上升旗儀式，觀看教學視頻，閲讀有趣的圖書，聆聽美妙的音樂，動手製作手工藝品，跟着節奏跳繩做操……積極參與，樂於分享，經歷了一段美好的學習時光。

四、家務勞動，學有所長。

家庭生活能力是一個人最基本的生存能力，它不僅可以培養學生們的勞動觀念和習慣，還可以培養一個人的責任心。學校給每個年段的學生布置了家務勞動的任務，在家長的配合和指導下，許多學生積極主動並出色地完成了這項特殊的“作業”。

五、居家鍛鍊，科學防疫。

為做好疫情防控，幫助學生增強自身抵抗力，激活免疫力，做好健康第一防護人，體育科設計了《停課不停“練”橋山國小居家體育鍛煉指引》，拍攝了便於同學們練習的示範帶操視頻、跳繩視頻、體能練習視頻、靜態拉伸視頻等，科學引導學生進行體育鍛煉。學生們紛紛把客廳、走廊、小庭院等場所變成運動場，做起了室內體育活動，鍛鍊成為學生學習休息之餘的另一樂趣。

六、客觀制約，迎難而上。

在線教育教學受許多客觀因素的制約，第一天居家學習遇到一些困難：

1.學校學生多為外來務工人員子女，有電腦和平板的家庭不多，多數學生利用手機進行線上學習，家長白天上班帶走手機，學生無法進行學習;家長晚上回家後，學生才能完成不同學科老師佈置的學習任務。如果家裏有兩個學生，需要輪流看，很不方便。如果家長要用手機做事，學習就得中斷;如果家長需要晚上加班，學生就無法參與線上學習。

2.線上學習需要學生有較強的自覺性，缺乏自律的學生需要家長督促和提醒，但有的家長不太重視，所以這部分學生在線學習的效果不理想。

3.受疫情影響，有的學生仍在家鄉，未能返回居住地，老家網絡信號不好，無法完成學習。

4.受白天無手機學習的影響，老師白天要指導能在線學習的學生，晚上也要指導只能在晚上學習的學生，導致從早到晚都有學生在線上諮詢老師學習問題，老師要回復答疑，還要逐一檢查作業，反饋情況，跨班教學的老師就顯得有些忙不過來，導致工作時間長，工作量大。

5.線上學習使用不同的平台，給家長帶來一些操作上的不便。

2020年2月居家學習第一天，師生用行動對抗一場沒有硝煙的疫情戰役，雖然有困難，但我們堅信一定能找到化解的辦法，春天會來，花兒會開，我們會繼續組織好居家自主學習，用成長迎接戰勝疫情的花開日。

助力學校疫情防控心得體會2

一、疏導—班會

疫情防控易疏不易堵，讓學生意識到，疫情防控不僅是學校的事情，更是自己的事情，獲得學生的認同，更有利於疫情防控工作的開展。以班會課為載體，我從以下三個方面來開展。

1.分析形勢

通過新聞圖片、視頻等形式向同學們展示國內、國際疫情動態，讓學生了解疫情形勢的嚴峻，以此來提高學生警惕性。

2.學校工作

向學生講述學校為學生疫情防控做出的工作，例如餐廳打飯的困難;為了讓學生洗上熱水澡，克服一切困難解決熱水器問題等，以此來獲得學生對學校的認同感，有助於學校疫情工作的.開展。

3.切身利益

對於高三學生，時間就是金錢，時間就是生命，在此期間不敢有任何的耽擱，以學生感冒發熱為例，一次發熱回家至少兩天，甚至更多。剛好班裏有這樣的例子，發熱回家了五天，這樣一來，就會引起學生重視，做到規範通風。

二、觀察—細心

1.觀察學生是否規範佩戴口罩，哪些同學經常不戴口罩;觀察學生如廁，就餐是否按要求排隊，是否規範通風，根據觀察情況進行適當提醒。

2.觀察學生開學以來在疫情防控上的態度變化，及時關注，在學生有所鬆懈放鬆時，進行再教育和強化教育。

三、落實—耐心

疫情防控工作關鍵在於規範要求，而重點在於落實。應針對學生出現的不同問題，挖掘問題背後的原因，採取不同的措施。

1.做好記錄，認真研究

對於學生出現的問題做好認真記錄，哪些問題是學生容易出現的，哪些問題只有個別學生出現。分析不同問題出現的原因，以便根據不同的問題、不同的學生，採取相應的措施。

2.因人因事，措施得當

疫情防控重於泰山，任何時候都不能疏忽。但在進行疫情防控的同時，還要注重關注學生的心理健康和學習狀況，尤其是高三學生，因此在採取相應措施的時候一定要慎之又慎。我的.做法有：

出其不意。在自習課上認真觀察學生佩戴口罩的情況，以列為單位，記錄每列佩戴不規範的學生人數，並在當堂下課時公佈，這樣既能讓學生感到班主任的重視，又能在無形之中形成學生之間的競爭;

重點提醒。對於經常不佩戴口罩的同學，私下裏單獨提醒教育;

以學代罰。對於佩戴口罩不規範的學生，不按要求排隊的學生。記錄下來，在課堂上或者自習課上以提問背書的形式進行處罰，既有助於學生學習又能以此來促進學生規範佩戴口罩，按要求進行排隊;

藉助外力。對於採用以上方法均無效的學生，藉助政教處來處理。當然，目前沒有一般的方法已經夠用。

一切都在發展變化，那麼應對學生的措施也應不斷轉變，對於學生工作並不能做到“一招鮮，吃遍天”，要因人因時因事而已。

四、堅持—恆心

疫情防控並不是一朝一夕之事，做不到畢其功於一役，應該把疫情防控工作常態化，作為今後班級工作的一部分，常抓不懈，要做到多強調，多提醒。疫情無小事，責任重泰山，做好疫情防控工作不僅保障了學生的健康，更是對學生大學聯考的保障!

助力學校疫情防控心得體會3

戰場就是考場，疫情就是鏡子。幹部的態度如何、能力如何、作風如何，心裏是不是裝着老百姓的生命安全和身體健康，面對疫情有沒有清晰有效的防控思路、化險為夷的本領能力，在這面鏡子下，哪個幹部有辦法有能力，哪個幹部沒擔當沒作為，都照得一清二楚，老百姓的心裏也明白着。

照清楚幹部的態度。關鍵時候看態度。疫情當前，態度比能力更重要。幹部是否提高政治站位，把疫情防控作為當前最重要的政治任務來抓，是否認清形勢和使命，是否全面貫徹“堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策”的要求，是否出於自我保護一般幹、不想幹、硬不幹、反着幹，是否推諉扯皮、鬆懶散漫、偷奸耍滑，遇到矛盾繞着走、碰見困難躲着行，等等。這些都能直接反映出幹部對待疫情的態度。作為幹部，必須要時刻意識到生命重於泰山、疫情就是命令、防控就是責任，不能讓內疚、自責、痛心成為公眾談論的熱詞。

照清楚幹部的能力。疫情面前，幹部有辦法有能力、敢擔當敢作為，羣眾才安心。近日，各地都陸續公開曝光了一些因防控不力等被問責的幹部，給那些心存僥倖、不擔當不作為者以警醒。疫情這面鏡子，能照清楚某些幹部究竟有“幾斤幾兩”，有沒有“兩把刷子”，關鍵時候是否會“掉鏈子”。

照清楚幹部的作風。大疫當前，形式主義、官僚主義又成為幹部羣眾熱議的話題。有的幹部在疫情防控第一線駐卡點，夜以繼日地做宣傳、排查、監測等防控工作，有的幹部卻在一遍又一遍地要報表、邀約稿。政出多門、多頭報送、反覆填報等不正之風又刮在了疫情防控阻擊戰線上，耗費着防疫一線幹部的精力。因此，一些基層幹部無奈抱怨“開口就要、閉口就到，天天報表、到處約稿，簡直應付不過來”。面對嚴峻的疫情防控形勢，一些可發可不發的文件通知、可報可不報的報表並不是在幹事的證明，並不是在阻擊疫情，而是在給疫情防控添堵，折射出某些幹部形式主義、官僚主義的作風亂象。

疫情是面鏡子，而社會處處是鏡子，幹部只有在崗位上履職盡責，在工作中盡心盡力，不做樣子、不掉鏈子，不給組織“扯後腿”，才能在每面鏡子下照出羣眾的好口碑，照出組織的好乾部。

助力學校疫情防控心得體會4

為全面做好全校教育系統的疫情防控工作,切實保障廣大師生生命安全和身體健康,依據《傳染病防治法》、《突發公共衞生事件應急條例》、《國家突發公共衞生事件應急預案》及各級部門應急預案要求，經學校研究，現將我校防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作總結如下：

一、延期開學期間師生安排

延期開學期間，學校領導班子按正常時間值班，每日確保一名領導班子和中層幹部在校值班，負責人要親自值班帶班,領導班子成員要保持工作網絡、電話24小時暢通，隨時保持聯繫。教職工上班時間根據區教體和學校疫情防控工作領導小組通知而確定。

學校通過微信公眾號、工作羣、班級羣等各種渠道向學生和家長宣傳普及疫情防治和健康生活知識。學校充分利用釘釘、QQ、微信等信息化教育資源為學生居家學習提供支持。全體教職工強化政策學習，尤其是國家、省、市關於教師師德、職業教育相關文件學習，按照學校要求，做好疫情防控工作。

二、延期開學期間部門職責

延期開學期間，任何學生不得以任何理由返校，嚴禁利假期組織學生到校違規補課,一律停止各類體育比賽、文藝演出等人羣集聚性活動。制定並落實《學校延期開學期間遠程學習教育服務工作實施指導方案》。利用互聯網開展遠程教學。延期開學期間，各學科確保停課不停學，授課以網絡授課形式為主進行。

教學部門組織優秀師資力量提前備課、錄製延期開學期間學習課程並推薦免費學習的平台及平台操作指南,依託教育資源公共服務平台等搭建起“空中課堂”，充分利用網上平台提供的教學資源做好學生線上學習指導,開展網上授課、在線答疑、網上提交批改作業等教育教學活動,實現與開學後學校教育教學的有效銜接。同時,要求學校根據網絡學習的特點,合理安排好學生的.學習時間和休息時間,做到勞逸結合,保障學生身心健康。

延期開學期間本着提高學生修養、夯實學生基礎、提升學生技能的目標開展各項工作，以學生成人為最終目標，在知識、技能傳授的同時關注德育教育、價值觀教育、愛國主義教育、防疫情教育，各個教研組根據各自特點，鼓勵開展同唱一首歌、共賞一部電影、幫家裏做家務、疫情防控相關有意義的活動。在知識傳授中注重基礎知識傳授，加大作業反饋量，打好學生基礎，提升學生學習信心。

有條件的教研組可以通過虛擬仿真、網絡平台、學生自備技能訓練耗材等方式提升學生技能，對於不具備條件的教研組技能課程和理論課程以模塊、章節為單位進行組內微調，加強專業理論課的學習。待疫情解除後，學校將及時恢復正常秩序，並統籌週末、寒暑假時間安排，保證學生在校學時不減少。

三、正式開學的各項防控工作

學校正式開學通知發出後，由工會和學生處逐一排查，凡是有發熱、咳嗽、咽痛、胸悶、呼吸困難、頭痛等症狀或接觸過疫區人員未超過14天的師生，不得返校;待身體完全康復或超過隔離時間後，經相關處室、專業部、班主任確認，報學校工作領導小組研究後方可返校。

因延遲開學耽誤的教學內容，主要通過調減週末時間、壓縮暑期假期等方式來補償，保證總教學時長不減少;學期開始後，原則上實行“零起點”教學，線上教學不得替代假期後課程教學。要通過網上教研、視頻會議等方式，組織教師備好課。

開學集中開展防疫教育。制定並落實開學預案，建立健全晨檢報告、值班值守、信息報送、應急處置等各項制度，有針對性地進行教師培訓，做好必要疫情防控物資的儲備，組織開展校園集中消毒，精心做好開學前各項準備工作。開學第一週，學校要對學生進行一次集中疫情防控知識教育，組織開展一次集體心理輔導。

助力學校疫情防控心得體會5

寂靜了兩個月的校園，因為開學而變得生氣勃勃，充滿朝氣。為了最大限度降低安全風險，竭力為學校師生身體健康和生命安全保駕護航，讓學生樹立安全防護意識。4月21日，白銀區第一國小聯合四龍路社區衞生服務中心對學生開展了新型冠狀病毒肺炎預防知識宣講。

社區衞生服務中心張醫生從什麼是新型冠狀病毒肺炎、新型冠狀病毒肺炎的臨牀表現、新型冠狀病毒的主要傳播途徑、如何預防新型冠狀病毒肺炎、口罩的正確使用方法、正確的洗手方法、校園疫情防控須知，以及如何安全正確的自我防護等方面給孩子們進行了面對面講解，幫助孩子們重視並樹立牢固的防護意識，能以正確的心態面對疫情，養成講衞生的良好習慣。

同學們聚精會神聽得非常認真，並與張醫生提問互動學習防控知識，對於同學們還存在疑惑的方面，張醫生一一進行了耐心詳細的解答。

相信在在全國上下眾志成城的積極防控下，在學校、家庭、社會“三結合”的教育網絡下，我們一定會早日戰勝疫情。

助力學校疫情防控心得體會6

最近時段的新冠疫情猶如猛虎般向我們襲來。但是有許多白衣天使和志願者來幫助我們。你好我無恙，春花迎凱旋。

我們應該不給他們添亂。通過學習《我們在一起——西安高校百萬師生戰役雲端施政大課》，我深刻認識到偉大的.抗疫精神以及我們青年的擔當精神。

我們會在宿舍中認真學習積極做好疫情防護：

1、勤洗手。使用肥皂或者洗手液並一定要用流動的水進行洗手，用一次性紙巾或者乾淨毛巾擦拭雙手，雙手接觸呼吸道分泌的分泌物後，例如打噴嚏後，應該立即進行洗手，堅決不要馬虎大意。

2、保持良好的呼吸道衞生習慣，咳嗦或打噴嚏，用紙巾或毛巾遮擋住口鼻，咳嗦或打噴嚏後洗手，避免用手接觸其他物品，造成細菌的傳播；增強體質和免疫力，均衡飲食、適當運動、作息要有規律，避免產生過低勞累的情況。

3、保持宿舍環境清潔和通風，每天開窗通風次數不要小於3次，每次20-30分鐘，如果户外的空氣質量差的話，可以減少通風次數和時間；儘量不要去人員密集的地方，如出現呼吸道異常，必須及時上報，進行隔離。

4、我們會在宿舍認真學習網課，豐富我們自己的知識，把正能量的帶給大家。

5、最後祝願西安：

西安西安，快樂平安！讓我們一起做好防疫工作，讓我們國家更加富強起來！

助力學校疫情防控心得體會7

通過參加今天上午由省委教育工委、省教育廳舉辦“我們在一起——西安高校百萬師生戰疫雲端大課”活動，作為一名高校輔導員我的感觸很多，想用三個詞來概括，分別是自信、感動和使命。

一是道路自信，制度自信。我為身在中國，堅持走中國特色社會道路，以人民為中心，為人民服務而感到自豪。自西安疫情發生以來，國家和地方政府高度重視，果斷採取專項措施，上下一心，戮力同心，共克時艱，突顯中國特色社會主義道路和制度自信。

二是心懷感恩，前路坦蕩。在疫情大考面前，萬眾一心，齊心抗疫，每個人都是抗擊疫情的參與者，沒有身外人。無論是衝在抗疫一線的醫護人員、還是留守後方保障人民生活的一線工作人員，他們都是最美逆行者，因為有他們我們才安全。正如視頻中看到的一句話：“我們最大的幸運，是生活在這片土地上，總是被最勇敢的人保護得很好”，確實是這樣，致敬每一位為抗疫付出行動，無私奉獻，無怨無悔的.人。每每看到這裏，總是熱淚盈眶，也正是因為如此，我們每個人都要多一分寬容，多一分理解，多一分體諒，多一分支持！沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會來到！只要我們齊心抗疫，勝利必將屬於我們！

三是使命在肩，強國有我！高校是疫情防控的重要陣地，輔導員是學生的主心骨、知心人。總是在學生需要的時候及時出現，不論何時何地。我熱愛輔導員工作，我深知所肩負的責任和使命之重大。在打好這場疫情防控保衞戰中，守好我們的陣地，守好我們的學生，讓家長放心，讓學校放心，讓黨放心！不問前路，不問歸期，我們一直在路上！

助力學校疫情防控心得體會8

突如其來的疫情給各行各業造成了不少衝擊。對於高校師生來説，雖然目前仍處於“放假延時”狀態，但也迎來了“停課不停學”的教學新階段。今天下午三位交大男神的網課從科學精神、家國情懷和教育成長三個方面對我們因勢利導和循循善誘，對我們的情緒、心理和思想上都有着積極的作用。

首先是科學思想：在這次疫情防控阻擊戰、總體戰的發展過程中，特別是在從行業動員、社會動員進入到全國層面的政治動員之後，社會主義制度集中力量辦大事的優勢明顯呈現。這既體現為在以人民為中心的指導思想下，不惜一切代價、應收盡收、應治盡治，也體現為統一指揮下各地有序展開的防控措施，更體現為“一方有難、八方支援”的對口幫扶機制。交大的西遷精神在這次疫情中得到很好的表現，把科研能力轉化為抗疫能力，利用科技手段對抗疫情。

其次是家國情懷：疫情防控期間，物理空間的封閉對人的心理空間的窒閉，社會交往空間的收窄、閉合對人的社會屬性和精神寄託的抽離，會成為一種新的挑戰。我們應當避免走向兩個極端：一是過於關注疫情的發展以致“事不關心、關心則亂”，在跟蹤事態的瞬息萬變和缺乏足夠知識結構支撐和理性分析的基礎上，將自己的思維和心智攪成“一團亂麻”“鑽牛角尖”到憂鬱絕望;二是徹底從這場戰鬥中撤退和投降，從家國天下的抱負中隔離和退場，從理想主義的巔峯直入虛無主義、犬儒主義、精緻利己主義的谷底，唯我獨尊，自己好才是真的好，把社會、民族、國家皆視為虛幻。我們應該學習歷史上優秀的交大學長錢學森等在祖國危難時刻做出傑出貢獻的精神。

最後是教育成長：我們應當堅定必勝信念，擔當時代責任。一代青年的健康成長，總離不開大風大浪中的經風雨、見世面、壯筋骨、長才幹。我們應當引導學生深刻理解艱難困苦、玉汝於成的道理，深刻認識到我們這個古老文明能夠歷經幾千年歷史的挑戰與應戰，始終屹立不倒、久而彌堅，靠的是自強不息的奮鬥，靠的是文化自信的滋養。我們這樣一個泱泱大國的命運，歸根結底掌握在我們自己，特別是作為民族希望的青年一代手中。我們沒有任何理由因外界某個因素、條件的變化而悲喜，只要堅定必勝信念，擔當起時代責任，每個中國人、每個中國青年的精氣神不垮，變革創新的步伐就不會停頓、民族復興的目標就必能實現。

這是非常有意義的一次網課，教會我們應當如何在疫情期間調整心態，砥礪前行。