教師假期培訓心得體會彙編15篇

我們有一些啟發後，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編為大家整理的教師假期培訓心得體會，僅供參考，歡迎大家閲讀。

教師假期培訓心得體會1

懷着激動的心情，我很榮幸參加了第一天以“提升教師專業素養，打造卓同教育鐵軍”為主題的教師暑期培訓。

在陳校的帶領下，我們各學部分別分為了“海、陸、空”三軍鍾團隊，並且強調軍隊在改革，我們教育也要改革。每個軍團鬥志昂揚，充滿激情，相信通過這次培訓更是能磨練我們的意志，培養我們團結協作，奮勇拼搏，相互進取的精神！其次，也很榮幸聆聽到了陳明華教授關於“教師專業化發展”的精彩講座，長達兩個多小時的講座，聽起來毫無累感，相反我從中受益匪淺，甚有聽君一席話，勝讀十年書之感。通過這次學習，我對教育工作有了新的認識，而且從中也領悟了一些有助於教育教學工作的方法與技巧。以下便是我印象最深刻的幾點：

1、作為教師的我們，要始終保持一顆終身學習的心態，然後永遠不要自甘平庸。

2、要學會多寬容、關愛學生。“像關心自己的小孩一樣關心學生，像教育自己的.小孩一樣教育學生”，陳明華教授在講座中也談到曾經因為對學生的關愛教育，深深地影響過他曾教過的那名學生，因此永遠不要讓老師的光環矇蔽了你的雙眼。

教師並不是高高在上的，他的價值體現在學生的身上，一個教師是否成功，在於他的學生是否有所成就，我想這就是十年樹木，百年樹人的道理吧。

教師假期培訓心得體會2

通過學校領導認真組織校本培訓，為我們提供了一個共同學習的機會，目的是讓我們通過學習，去感悟做教師的真諦，不斷學習，努力提升自己，向，專家型的教師邁進。通過聽課、聽講座、外出學習，從心靈深處得到感觸。特別是作為一名新班主任，我感到責任重大，總結這一段時間來的校本培訓，我有如下體會：

一、通過培訓，充分認識到班主任工作的重要性

通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協調者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。同時班主任工作面臨許多新問題、新挑戰。社會的變化、教育改革、國小生成長的情況、特點，對國小班主任工作提出了更高的要求，迫切需要努力做好班主任工作；迫切需要採取更為有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力瞭解學生、分析學生學習生活情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助他們成長進步。

二、通過培訓，使我思想磨礪與昇華

培訓的許多內容，我們在工作中經歷過，有種“似曾相識”的感覺，我的`思想經受了一次痛苦的歷練，因為我真的思考過了！

當反思自己時，是需要勇氣的。用學到的理念反觀自己的行為，不得不承認，自己有行為是錯誤的，自己的管理方式也存在着許多缺陷。聯想起自己以前經歷的一些小事，培訓學習讓我的內心泛起點點波瀾。口口聲聲稱我們是“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”，但實際上我們並沒有真正做到，因為我們沒有服務觀念，缺少服務意識，因為只有有服務學生的觀念，服務學生的意識，你才會真心實意的看待每一個孩子，服務和愛在我們的整個教育過程中還太少。班主任工作説到底其實也就是一種服務，服務的對象就是學生，服務必須要讓家長和學生滿意，如果你有這種理念，並確實做到這一點，相信你一定會成為一位優秀的班主任，能否讓學生在德、智、體、美、勞等多方面全面的發展，很大程度上取決於班主任能否正確把握每個學生的心理特點。能否按照教育科學和管理科學的固有規律服務好學生，服務好教學。在參加本次培訓中，我邊學習、邊思考。由原來的逃避，到敢於面對自己的不足，到後來積極思考自我超越的辦法，有了一種“豁然開朗”的感覺。

三、通過培訓，使我明確今後的發展方向

“教育觀念決定教育行為”，先進的理念指引着方向，但它與現實之間確實存在着差距：理念告訴我，要尊重善待學生，要承認差異，可現實是有優秀的生源就會有優秀的成績；理念告訴我有創新能力，可現實還是為了成績忙碌的我常常“坐井觀天”；理念告訴我要做學生心理的保健者，可現實是我因工作壓力大而常常情緒失控……

在培訓平台上，這也是我們探討最多的一個話題！我們藉助現實案例，一起思考、一起探索、我得出了答案：

不要因愛而傷害自己。和學生髮生衝突的老師，大多是喜歡較真，責任心較強的。但要心中有法，逾越了法律的底線，任何愛都會成為傷害！

別讓自己打敗自己。什麼在限制我們自身發展，是我們自身的弱點：懶惰、不思進取，就會落後；不聽意見，就會抱殘守缺；“護短”，就會產生亂班……因此一個人要發展，必須“彌補自己最短的”。

教育，要讓學生感到快樂。首先老師要會自尋自樂，把快樂傳給學生。讓學生留戀你的課堂，喜歡你這個人。

要探索自己的特色。我們面臨的問題是必然存在的，不應只是一味地指責與抱怨，也不是盲目地聽從。我們要積極地去探索、實踐，把班主任工作做出自己的特色！用平常心看待自己；面對環境改變心境；駕馭自己的情緒；甘當人梯為學生服務；在付出中得到幸福和快樂；學會喜歡自己；堅定信念努力工作，對得起學生就行了！

四、通過培訓，使我更熱愛學校這片沃土

其實，在物質與經濟之外，老師更看重的是自己的工作價值能否得到認可，是否擁有一個良好的發展空間，我校的教師無論在校內還是校外，參加比賽還是什麼活動，領導都會密切關注！時刻給他們加油。思想上的收穫使我內心變得富有、充足。我的事業，就是一片田野，我揹負着責任，播種、耕耘、收穫着。每一位老師都有自己的故事，成功或失敗，歡樂或痛苦，其中的酸甜苦辣都是一份財富，讓我們共同成長，為了這個神聖的事業，為了千千萬萬的孩子，為了中華民族的振興。

教師假期培訓心得體會3

這次給我們上課的老師是知名教師老前輩xx老師和xxx老師，在聽聞這兩位老前輩的名號後我們這些青年教師都非常的高興，在課上也都做好了聽課筆記。兩位老師講課也非常的具有特色，xx老師講課風格偏向於歡快，在他的課堂上常常覺得氣氛非常的活躍，別説是我們學校的小孩子了，就連我們這些老師也都在這樣輕鬆而又愉快的氣氛之下感到學習的動力和速度有很大提高。xx老師習慣在課上打比方，用一些小故事小道理之類的話語側面的來襯托自己的主題，讓我們既覺得有意思，又有恍然大悟的感覺。

而不同於xx老師，xxx老師的講課則是標準的充滿感情的教學，説的話非常有感染力，能夠從話語中感受到他的教學熱情，這一點讓我非常的羨慕，因為這一點正是我的缺點所在，我在上課教學中常常被評價為沒有感情融入，至多是靠着課前辛苦的備課來提高教學的質量，而不能因為單純的語句就能提高學生的學習熱情。在培訓課中，xxx老師詳細的跟我們説了他在教學生涯中遇到的一些問題，併為我們舉例如何解決，通過他的講述我們自覺如果遇到類似的問題一定能夠妥善的將其處理好。除了這些解決問題的經驗，培訓老師還給我們説了一些在他多年的教學之中積累下來的經驗，並就這些經驗與我們這些年輕教師進行討論，集思廣益以下倒是真的討論出不少的東西，這可遠超以前我們老師討論的'成果。

只能説是因為這次討論有着經驗豐富的前輩作為中心，能夠妥善的綜合討論，提出獨到見解，才會讓我們這些青年教師思如泉湧，妙語連珠吧。

就在這樣和諧而又充斥着教育工作熱情的環境下，我們結束了這次的暑期培訓，告別了培訓老師與各位一同培訓的同僚回到了家中。將我在培訓之中的筆記與知識重點進行了一個彙總，通過這種方式重温了一遍培訓內容，頓時感到心中躍躍欲試，想要在新的學期裏運用上這些培訓知識。

不知何時再會再次與各位優秀的教師和前輩們共同學習進步，但是我確信，這次的培訓會對我產生深遠的良性影響，在教師這一奉獻的行業裏照亮更多的學子。

教師假期培訓心得體會4

在培訓還沒開始的時候，我就在會場見到了很多的熟面孔，都是一些再教育行業有着一些成就的優秀教師。在於他們的談話討論之間我學習到了很多，在一些困擾我多日的難題上頗有種撥雲見日的感覺，心裏想着哪怕這次培訓效果沒有想象中那麼好，能夠借這次培訓的機會跟眾多優秀教師學習經驗也是足夠讓人心滿意足了。

但是隨後的培訓內容卻讓我感到格外的驚喜，給我們授課的是xx學校的知名老教師xx先生，從事教育行業多年，有着我等拍馬不及的豐富經驗。從他手下走出的學生更是桃李天下，受到很多人們的尊敬和愛戴。卻沒想到這次能夠在培訓中聽到他的講課，這驚喜讓我立刻用最快的速度準備好了筆記本等記錄工具，並從心裏期待這次的收穫。

xx老先生是一個特別有韻味的.老人，年級雖大卻並不死板，身上有着一種讓人信服和親切的氣質，講起課來常常讓我想起幼兒時期聽自家爺爺講故事，讓我格外的認真。當然，xx老先生講的課也非常的有道理，打通了我心中很多的盲點，彷彿讓我一下子就開闊了視野，發現了自己身上不足和缺陷，並且能夠根據xx老先生的教導找到解決方式。這樣大的收穫讓我恨起了自己的手速，不能夠更好更完整的將xx老先生所説的內容記下來，只能記下一些重點。

但是隻是這些重點，就讓我一節課上寫了好幾頁，下課後翻閲着都有種回味無窮之感。與其他教師討論也都有一種驚喜的感覺，對於很多問題和事情都開闊了新的思路，心裏恨不得馬上回到學校去通過教學來驗證一下自己所學的內容。但是又捨不得後面的課程，只得三三倆倆的對照一下筆記，補充一下一些疏漏的地方便開始上起了第二節培訓課。

雖然這次培訓的時間並不長，只是區區一天而已，但是這一天裏我獲得的收穫卻足夠我跟其他老師討論學習一個星期，對於我們以後的教學工作更是有着深刻的促進作用。我只能説能夠參加這次骨幹教師培訓實在是我的幸運，非常的期待能夠有着下一次機會，能夠再一次的聽到其他知名老前輩的名師講壇，更好地提高我的教學水平，讓我能夠有更加充足的把我將孩子們培養成祖國未來的優秀人才。

教師假期培訓心得體會5

伴隨着春天腳步的日益臨近，新的學期也馬上就要開始了，為了更好地開展新學期的教育教學工作，我校領導特別精心設計了本次培訓活動，認真聽完13位老師的精彩發言，感覺收穫頗多，特總結如下：

聽了工會楊主席的“師德培訓”，使我對教師這一行業有了更加清晰而又深入的認識，楊主席用最通俗易通的語言，用我們身邊的具體事例對教師道德這方面進行了詳細的講解。其中我對專業理想、專業操守、專業水平這三個詞有了更深入的理解，也更加清楚自己肩上所肩負的責任。楊主席還用淺顯的道理、詼諧的語言告訴我們在教育教學過程中應該注意的問題、如何讓自己以更加良好的心態去面對工作、如何在工作之餘放鬆自己。聽了楊主席的一席話，我更加懂得了自己身體健康是工作的重要前提，也更加明白瞭如何做一個合格的老師。

針對班主任工作，德育處兩位張主任分別以“如何管理一個班級”和“班隊會的開展、少先隊執勤”這兩個方面進行了詳細的講解，使我們這些班主任老師更加明白了自己的職責和任務，對經營好一個班集體也更加有信心。

作為一名教師，特別是年輕的教師，我們需要的不僅僅是工作中的那份激情，更需要的是多向老教師以及其他同事學習，吸取他們的優點與教學中的閃亮點，然後將所學到的經驗靈活的運用到自己的教學實踐，是自己更好地成長。對此，徐校長專門針對“如何聽評課”這個問題進行了講解，使我清晰地認識到：在聽每一節課前一定要做好充分的準備，包括物質準備和精神準備，首先在自己身體健康的前提下參加聽課活動，並且要積極參加，同時注意跨學科聽課，相互學習。在聽課過程中要學會記錄，至於記錄什麼、如何記錄的問題，徐校長也給予了詳細的解釋。

沒有規矩不成方圓，教學也是一樣需要一定的常規來規整，這樣我們的教學工作才能得以順利開展。教務處張主任對我校的教學常規進行了詳細的解讀，帶領我們重温了這項常規，對於一些改變之處，張主任也是進行了強調性的解釋，使我對自己該做的一些常規以及在教學中不該出現的一些問題有了更加清晰的認識，相信在自己的教育教學中我能嚴格的遵守常規的每一條。黃主任和王主任分別對如何數學作業和語文作業進行了經驗傳授，作為一名數學老師，我知道自己所擔任的一年級應該批閲的作業，以及在作業批改中要注意的問題，尤其是黃主任對作業批語的講解，讓我對數學作業的批語也有了新的認識，我會在以後的`教學中進行嘗試。教育教學中除了需要常規的規整，也需要自己的專業成長，我校一直堅持在教研中促進教師的專業成長，針對此問題教科室莊主任進行了詳細的彙報。教科室的桑主任針對新教育這個問題做了報告，倡導每位老師努力打造一個個書香班級，共同建設一個書香校園，同時對新教育的方方面面進行了解讀，讓我們知道了到底該做麼做才能更好地引導孩子們的成長。

最後，辦公室趙主任針對學校安全作了報告，再次警示我們危險時刻在我們的身邊，需要我們時時刻刻提高警惕，不只是學生的安全，我們自身的安全也很重要。總務處李主任針對辦公室和班級的物品管理進行了統一的要求，再次提醒我們要有主人翁的意識，學會保護學校的物品，節約學校的資源。財務室付老師針對學校重要物產的管理也給與了統一要求，並通報了物產的申請程序。醫務室安醫生針對學校的傳染病防控進行了講解，讓我們對傳染病的種類、預防措施等有了更加清晰的瞭解。

短短的兩天的培訓學習，讓我收穫頗多，使我對學校的方方面面有了全新的認識，希望這一切都是新學期的良好開端，我也會努力做好自己的每一件事情，認真經營好這個班級，讓每個孩子都能夠在這裏健康、活潑、快樂的成長。

教師假期培訓心得體會6

在小組討論中郭軼順老師説：“幽默應該是每一個教師所具備的教學品質。”這句話對我觸動很大，有的教師在教學上的確很賣勁，但是成績上不來，師生的感情難以融洽，家長看見遠遠躲在一邊走，實際上缺少的是“幽默”二字。相反和學生相處好了，學生喜歡，教師輕鬆，成績提升快。所以在“教學幽默”上下功夫是非常必要的。

教學藝術需要自己去調控，從教十幾年來，我深深感觸到營造“快樂”的課堂教學，教師講課輕鬆，學生聽講專注，融洽師生關係，家長的信賴，社會的滿意，學生的受益無不包含在其中之列。那麼怎樣營造“快樂”的課堂教學呢？

我覺得教師具有幽默感，既能維護學生的自尊心又能自我解壓心理的憂傷感。“幽默”一詞在字典中解釋為“有趣而意味深長。幽默是一種智慧的流露，從容幽默的文字，博你一笑時，又帶領你思考問題。正因為如此，幽默被視為現代人應具備的素質之一。教育家第斯多惠説：“教育的藝術不在於傳播的本領，而在於激勵喚醒和鼓舞，例如，在記憶“3的乘法口訣時。講了一個相聲中的笑話：淘氣在一次測試中遇到了麻煩：3×7=？，經過一番苦想，他還是沒有答案。時間到了，他急中生智，想：不管三七二十一，就寫二十四吧，孩子們笑了，我問：你們為什麼笑？孩子在快樂的氛圍中道出其中的原因。

課堂上適時的幽默可以營造寬鬆的環境和自由的心態，讓學生在快樂中理解、掌握知識、加深記憶。這便很好地使幽默能夠增強學生的無意識記憶做了註解。

在實際教學中和組織課堂紀律時，我儘量讓課堂上充滿了笑聲，因為笑聲給學生以愉悦感，學生在學習中學的輕鬆，學的專注，可我不是一塊天生幽默人，而是刻板的真得像封建社會中老私塾裏的.教書先生，我曾反思我的教學失敗的原因，是不賣命嗎？我會説：“我是學校中唯一賣力的教師：“是不讀書嗎？我會説：“雖然沒有著書，但我也天天堅持讀書”忽有一天，我們幾個同事在閒聊時，有一位教師這樣説：“我給你們講一個笑話吧！”顯然裏面帶有幽默話語，聽後，我們幾個便笑得前仰後合。代老師説：“現在節奏這麼快，生活壓力這麼大的情況下，我們每天為什麼不講一則笑話呢？這樣可以緩解一下心中的鬱悶感。聽後，我不禁反思我的教學是否太古板了，為什麼課堂上沒有笑聲和掌聲呢？於是在備課，針對預設的問題，我故意放下教師的架子走進學生中間，民主、公平的對待每一位學生，漸地課堂上也有了學生的掌聲和笑聲。

教師假期培訓心得體會7

前段時間剛剛結束的國小骨幹教師培訓對自己來説可謂是幫助巨大，至少身為數學教師這麼多年似乎很難在教學上面有什麼新的拓展，在我看來這次教師培訓的主要作用還是將各校的數學教師集中起來進行一個類似探討的效果，不得不説有時候互相之間的交流也是智慧火花迸發的源泉之一，關於此次對國小數學骨幹教師的培訓讓我獲得了很多心得體會。

對於國小數學這類比較靈活的科目不能將眼光全放在書本之上，尤其是部分學生似乎對書本的依賴性特別強一般，有時即便是最為基礎的數學公式都會選擇下意識地去進行翻書，這般不經大腦的學習又怎能起到訓練學生獨自思考問題能力的作用，所以作為老師一定得讓學生養成數學課上記筆記的好習慣，除此之外還要每隔一段時間便進行抽查並從中挑選出做的不錯的筆記進行表揚，而數學教師在進行題型講解的時候同樣不能夠滿足於講解家庭作業以及考試試卷上面的題型，還要去翻閲歷年考試中值得劃重點的題型並學會自己出題。

當班上有學生的成績波動比較大的時候有可能是家庭方面導致的因素，這個時候作為數學教師一定要及時詢問家長是否瞭解學生的近況，必要時還應該進行家訪的形式來了解學生身上的具體詳情。其實在教室後面的黑板上將班級成績最好的前十名以及進步最大的五名學生的名字寫在上面也是不錯的'激勵方式，據我所知有部分老師就是這樣每次考試都更新一遍名單並和學生進行拍照留影，當照片發到家長羣的時候便能夠利用家長之間的攀比心理來更好地督促學生進行學習。

雖然説有部分老師提到過製作課件來進行多媒體教學的方式進行數學教學，但是這樣的觀點在我看來並不適合數學科目的教學，一方面製作課件的話繪製圖形以及比較特殊的標點符號是很難弄到電腦中的，而且長期依賴這類教學方式很容易導致自己教學時抓重點的能力會有所下降，並不是説這種與時俱進的教學方式有什麼不好的地方，只不過我認為這種教學方式不適合數學科目進行更深層次的探索，當然能夠提到這一點必定是在以往的教學工作中有着大量的實踐的。

短暫的培訓讓每位數學教師在有所獲的同時還有了一定的時間進行消化，如果可以的話希望能夠每個學期都能夠進行一次這樣的教師培訓，長期以往一定能夠讓各位數學教師在互相探討之中獲得不斷的成長與蜕變。

教師假期培訓心得體會8

暑假裏，除了休息，也是需要去對自己的教學做好回顧思考，去學習，去讓自己能在之後的教學裏做的更為出色，而此次學校組織的培訓學習，我也是感觸挺深，收穫了挺多，自己也是要繼續的努力，讓自己成為更優秀的老師。

培訓之中，老師也是給我們講解了很多關於課堂教學方面的技巧，特別是通過一堂示範課更是讓我感觸到，自己其實平時的工作裏面還有很多是做得不夠好的，還需要繼續的努力來提升，讓自己課堂教學做的更好。特別是一些細節方面更是如此，老師上課的時候，和我相比，的確很多的方面我還是有挺大的差距，雖然都是一堂課，也是自己懂得如何的去備課講解，但是聽下來，卻是發現和學生的互動，對於知識的講解，老師的確有很多是不一樣的方面，而自己也是在此次的培訓學習感受到，這不僅僅只是經驗的.差距，同時也是自己對於課堂的思考還是不夠的，的確備課的時候，不但是要考慮把知識教給學生，自己如何的講解如何的去做好引導和互動也是非常的重要，一堂課下來，留給了我很多值得思考和學習的地方，自己也是感受到通過此次的培訓，下學期自己的課堂也是會不一樣，會有更多的進步從而把教學做好。

除了課堂的技巧培訓，老師也是講過，我們作為老師更是要以身作則，而不單單只是教好課就夠了，更是要有好的習慣去給學生養成，同時自己也是要去做好，像平時一些小的習慣，一些事情完全是可以做好的，例如現在的孩子也是會玩手機，而作為老師其實完全有責任從自己做起，學生看到老師是怎麼樣的做，自然和他們説的時候也是更有信心，他們也是會跟着學好，如果老師都是做不好，那麼也是很難讓學生也是學到的，通過培訓也是讓我知道自身也是一些習慣要去改變，從自己做起，才能更好的去督促學生學習，去讓他們有好的習慣得到進步。

假期培訓的時間並不是很長，不過在此所學，也是讓我感觸到，成為一名優秀的老師不但是經驗的積累，也是日復一日不斷的思考，學習，去提升自己，去讓自己不斷的有收穫而且教學也是認真的做好才夠的，雖然目前我還是有差距，不過也是會努力的去做讓自己變得更出色。

教師假期培訓心得體會9

歷經一週的培訓已經結束，按照學校的知識我們這一批老師到了xx培訓，很難得的機會，也很感激學校能夠讓我們在這次是培訓，這次培訓的時間內，儘管只有一週時間，卻讓我學到了很多，我是一名語文老師，學校也是為了進一步加深對我們的培養，培訓的意義就在感悟，這次的哦培訓我是真的感悟了很多，因為實在是覺得自己具備的教學能力還是不夠多，作為一名教師我應當跟進現在先進的教學理念，這次培訓就是很好的一次，畢竟現在時代也在進步，這次的培訓我也有了以一些心得。

來到了xx，這裏的培訓老師很負責，對我們進行一個全面的一對一的培訓，我們一行老師都覺得這個很好，沒有説哪一個老師沒有學到東西的，針對這次的我們的培訓，主要還是就教學效率做一個培訓，還有就是對我們的一個教學方式，這次的培訓前面三天主要就是跟我們講怎麼去提高教學效率，我一直覺得自己的在平時的教學中還是比較好的，教學效率是一個很重要的東西，學生們在平日的學習中總是會覺得上課枯燥乏味，課堂上有着這麼一個現象是沒有效率可言的，我們的要對學生負責，首先去提高教學效率就是責任二字。

然後就是針對我們教學質量培訓，教學質量不可為不是關鍵，我們的能夠讓學生感到滿意就是真的，不管今後是處於一個什麼樣的狀態下，教學質量還是關鍵的，我在培訓中也感歎自己的的教學質量是平平的，儘管這次是以骨幹教師身份來這裏培訓，我也覺得這不是我值得驕傲的，我們的教學一直在進步，教育也一直在改善，不論是在現在還是將來，我們的定然是要不斷的努力的'，好幾次説到了教學方式，學生們的興趣就是課堂上面的氣氛，跟老師的講課方式，其實我個人覺得我們很多的老師就是缺少了這一點，我們很多的老師講課的效率質量其實很很不錯的，很大程度上來講這些老師都都是非常優秀的，但是就是教學方式不能夠突破。

培訓對於我來講這是個很快的過程，我不認為我們今後一定樣能夠做好這些，但是一名負責任的教師都是會朝着這個方向發展，我們這一行人來到了這裏都是為了讓自己突破一下，在日常的講課當中都是有着很多知識的，這次的培訓對於我來説意義深重，不管是在什麼時候我也一直認為這是很好的東西，同時在培訓中我學到的並不是我一定要運用到實際當中，但是這些都是先進的一些理念，可能不是適合每一個人但是瞭解了就會有用處的。

教師假期培訓心得體會10

多年以來，一直想參加學習培訓。這次，我終於有了機會！因為自己確實有很多的地方弄不明白，自己的教學實踐中存在這樣或那樣的問題。本着認真學習的態度，從20xx年12月1日接到通知，本天網上註冊，一切都是懷着對學習的美好夢想而來的。非常感謝上級領導和學校領導給了這麼一個好的'學習機會，我將倍加珍惜，認真學習，消化吸收，並在教學實踐中嘗試運用。將培養學生各方面素質，提高學生各方面能力而努力！

我們可以看到：在有學生能在課外參與的活動時，我們的老師不是包辦代替，就是自己找個理由放棄。讓這麼一次鍛鍊學生能力、培養學生素質的機會而錯失。的確，綜合實踐課程提出了這麼多年，如何進行，如何實施，我們仍有許多需要學習的地方。其實，我很希望在理論與現實教學中找到一個合理的結合點，讓教學更精彩！但是教學畢竟是門遺憾的藝術，我們只有不斷的努力，才會更容易地找到這個結合點。科學課中的課外種植養殖活動，語文課的課外調查活動，數學裏的課外調查活動……綜合實踐活動涵蓋了很多學科，很多時候都有涉及。希望能通過課程的理論和案例的學習研究，對這門課程、這個領域有更多的認識，也促進其他學科的教學的深入開展。

教師假期培訓心得體會11

今年寒假培訓與往年不同，沒有上級領導的報告，只有我校校長和老師的切身體會，通俗易懂、受益匪淺、感觸至深。

一、師德師風學習

教師作為一種職業，在人類社會發展中起着橋樑和紐帶作用，承擔着人的思想文化傳播，新生一代的培養，各種社會所需要的人才的造就等艱鉅任務。楊主席告訴我們，由於社會在飛速發展，生活節奏加快，工作壓力大，使一切靜的東西都動了起來，如果教師動了起來，那會傳染給學生。因此，作為教師，我們要具有古人那種寧靜，淡泊的心境，拋棄浮躁，只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

從幾位有經驗的老師身上，我學到很多東西。不論是課堂管理或是學生問題解決都對我有很大的幫助。我會虛心向他們學習，也會努力總結自己的教學。上好自己的每一堂課，做個名副其實的優秀人民教師。

二、用愛感染學生

桑主任説“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”要想成為一名優秀的人民教師，我們首先要愛學生我們每天面對的是一個個有着鮮活生活，一個個正在茁壯成長的孩子，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不説的好朋友。

三、認真學習並遵守學校的教學常規

本次培訓，教務處張主任領着我們認真學習了學校的教學常規，俗話説，無規矩不成方圓，通過本次培訓，我們對學校的教學常規進行了深一步的認識和學習。

四、徐校長圍繞這聽評課進行了精彩發言：

（1）評教學理念。依據課堂教學活動的實例，評議課堂教學中的體現了哪些現代教育思想與理念。包括：以人為本的思想，面向全體的思想，樹立學生主體地位的思想，以體現新課改的精神和教育新理念。

（2）評教材處理。評議執教者對教材把握是否準確、教學重點是否突出、教學難點是否突破、內容確定是否妥當等。是否全面規劃教學任務，培養學生思維能力。是否關注學科知識基礎性的同時，強調與現實生活、學生經驗的聯繫，強調實際應用，是否重視學生自主探究、合作交流、動手操作、應用知識等方面的內容以及學科間的整合。是否創設問題情境，激發學生學習興趣。

（3）評教法運用。評議教師在課堂教學中所運用的教法是否符合學生心理特點、是否激發了學生的學習興趣、是否創設問題情境，引導學生積極思考、是否有利於培養學生的能力、是否調動了學生的學習積極性等。教師為學生制定的教學目標是否處於他們各自的最近發展區內，併為學生提供必要的認識前提，安排好新舊知識的連結，讓學生跳一跳摘果子，這樣才能限度地調動學生的學習積極性。教師對來自課堂中的各種信息，如何收集、篩選與評判，形成何種的反饋信息，又是如何處理反饋的信息，以及採取何種的偏差糾正方案與應對措施等。

（4）評學法指導。評議教師在課堂教學中對學生學法指導的情況。如能否從學科內容與特點着眼，針對學生的年齡差異、心理特徵、學習基礎、學習方法、學習能力、思維特點等進行相應的指導。是否充分發揮學生主體性，採用多樣化的`學習方式，促進學生主動地、富有個性化地學習，培養學生學習潛能。

（5）評教學過程。評議教師在教學組織活動中，教學環節安排是否合理、教學的組織形式是否有交、教學的結構是否嚴謹、教學節奏是否緊湊、教師點撥是否適時適當、現代教學手段使用是否合理科學等。從新課改精神來看，更關注學生的主動參與，讓學生在觀察、操作、討論、質疑、探究中，在情感的體驗中學習知識，完善人格。

（6）評教學效果。評議教學內容的完成程度、學生對知識的掌握程度、學生能力的形成程度、學生思維的發展程度等。教學是否注意聯繫學生生活的實際，從而使學習變成學生的內在需求。是否注意挖掘教學內容中的情意因素，做到知、情、意結合，課堂上師生民主平等，互相尊重，教師給學生以成功機會，使學生情感的需要，自我實現的需要得到滿足，從而使學習變成學生的內在需求。是否堅持因材施教，讓每一個學生裝得到其原有基礎上的發展。本節課在教學上是否面向全體學生，是否關注學生的和諧發展，是否關注學生的可持續發展。

五、莊主任提出“數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具”，“對數學的認識不僅要從數學本質的觀點去領悟，更要從數學活動的親身實踐中去體驗”。這充分説明了數學來源於生活，又運用於生活，數學與學生的生活經驗存在着密切的聯繫。在數學教學中教師應該在課題研究中應充分挖掘數學知識本身所藴含的生活性、趣味性，調動學生善於質疑、自主研究，主動尋覓數學與生活之間的密切關係，探索生活材料數學化、數學課堂生活化的教法，使學生輕鬆愉快地掌握數學。

六、教務處黃主任，王主任就數學、語文學科作業的批改設計、學科特點做了細緻的講解。

最後辦公室趙主任、總務處李主任、醫務室安老師講解了學生的安全及注意事項。

總之，這次寒假學習培訓，大大激發了新老教師的工作熱情，我相信每位教師都從中學習了許多寶貴的經驗，我也不例外，我會更加努力學習，提高自己的教學水平，向經驗豐富的老師不斷學習。

教師假期培訓心得體會12

20xx年8月，我有幸參加了xx國小新課程國小常識骨幹教師培訓。在培訓學習中，我聆聽了縣教研室鍾老師的報告，認真學習了教研員朱老師、袁老師和王老師的報告，仔細觀摩了優秀教師的課堂實錄，開闊了眼界，結交了一羣優秀的同行朋友，共同探討了網絡教研、品德與生活(社會)和科學的教學，這是我備感興奮，對於我的教育教學具有重要的指導和啟示意義。愉悦的學習讓我對自己有了一個新的認識，讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認識，現將我的學習心得小結如下：

通過這次培訓學習，我深深體會到專家、領導、老師的熱情，感受到學員集體大家庭的親切。在這裏，四處瀰漫着一股濃濃的友情。為我們進行講座的專家鍾老師兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神給我留下了深刻的印象，熱情開明、平易近人的態度使人倍感温暖。同時，這些教研員老師自身都有一定的文化底藴，對課程標準和教材理解透徹，並不斷加強學習，提高自身專業素養，引領我縣的教育教學，促進了我縣常識課教學的發展。今後我要加強學習，不斷提高自己。

本次學習聆聽了教研員朱老師、袁老師和王老師的報告的講座，他們講得十分精彩，且通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養是分不開的，讓我受益匪淺。懂得了作為一名教師應該具備的各種知識及素養，為今後的常識教學指明瞭方向。教研員老師們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發生了很大的變化，更重要的是我們從他們的身上學到了做學問和做人的道理。他們的講座折射出一種責任：國家昌盛，繫於教育;教育昌盛，繫於我身。在這裏，我的心靈得以淨化，人格得以昇華。

通過學習，使我耳目一新，深深地認識到以前那種傳統教育教學的師生觀已跟不上時代的發展，要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉變傳統的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業的信念。在教學活動中，師生關係是基礎，良好師生關係的建立是教育教學活動獲得成功的開始。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的專制思想觀念。搞好小組文化合作探究，讓每一位學生都在教學情境中開展活動，促進自身的全面發展。

我常想參加這樣的培訓學習，是領導和老師們對自己前階段工作的一個肯定和認定，大家對我寄予了厚望。每當想到這些就有些汗顏，因為自己的教學研究確實有限。於是我一定要加強學習，不斷為自己充電，抓緊一切有利時機來完善和提升自己，加強專業文化學習，做一專多能的教師。因為我們面對的是一羣對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。作為教師一定要認真鑽研教材，重視課程資源的開發與利用。能否積極有效地開發利用各種課程資源，關係到品德與生活(社會)和科學課程性質、目標的實現，制約着課程實施的質量。有效地開發、利用課程資源也是教師創造性的重要標誌和促進教師自身成長的重要途徑。本課程教學活動應注意利用其他學科或教育活動的成果，與其他學科和教育活動，如少先隊活動、班會活動、節日慶祝活動等相互結合，相互促進，資源共享，實現綜合教育效益。新的課程標準力求使學習過程成為完整生命投入的過程，成為完整心理結構參與的過程。學習的過程不僅要經受認知的挑戰，從中獲得理智上的滿足，同樣在情感、心靈的.充盈中獲得精神的體驗。學習的結果不僅是知識的獲得，認知水平的提高，就兩門課程的性質而言，尤其關注正確態度、價值觀的形成、行為規範的養成，使他們既學會做人，又學會做事，在做事中學做人，在做人的關照下做事。

8月2日至4日，短短的培訓學習活動不知不覺就結束了，而我用“受益匪淺”難以言盡培訓學習的體會，以“感受頗深”無法描述內心的充實。我想作為教學一線的教師，應潛心學習原汁原味的課程理論，結合自身實踐紮紮實實地探索，實現教與學的和諧統一。在短短的培訓時間裏，來自各位專家教研員老師的諄諄教誨，來自同行們的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流，匯成了一聲聲催人奮進的號角，支持、激勵着我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境的，而我卻願在這快樂而無止境的追求中去實現自己的教育理想。

教師假期培訓心得體會13

8月2日有幸參加了全縣中高年級語文教師培訓，經過對中年級習作教學策略的解讀和名師課堂的觀摩，我收穫頗多。中年級是作文的起步階段，學生剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低年級的寫話高一個層次。很多學生對作文產生畏懼心理，感到無從下手。介於這些，在教學時，要教育學生從現實取材，説真話，寫實事，做一個誠實的人。下面談談我的幾點體會：

一、深入淺出話“習作”，排難激趣巧安排。

學生提起作文就頭痛，認為寫作是麻煩的苦差事，更是無法下筆去寫。首先在教學時就要注意引導學生理解“習作”的含義。排除他們對作文的畏難心理，告訴學生寫作就像我們平時朗讀課文，學習生字那樣平常。取材於實實在在的生活，寫身邊的人和事。其二，興趣是提高學生寫作水平的前提條件。沒有興趣，正如“無水之源”。學生的作文水平是不會提高的`。因此，在提示習作題目時，就可以變樣地以謎語，講故事，圖畫出現。以激發他們的習作興趣。如教學生寫人物時，就可以故意説出班上有顯著外貌特徵的同學，如説：“他個子較高，有1、25米，大概有55公斤重；大大的腦袋，圓圓的臉蛋，眼睛顯得格外的小，似乎整天眯成一條縫；笑起來，雪白的牙齒中有一個洞；因為胖了，所以肚子很大，走路時好似圓球在地上滾。”讓學生猜是誰。然後現場素描，用彩色粉筆在黑板上勾畫出這個人的外貌。趁學生興趣盎然時，相機問道：誰能説説他的體貌特徵呢？教室裏就會舉起了一雙雙小手，接着就完成了本次習作。

二、引領學生勤觀察，取材現實收效大。

學生習作時缺乏素材，沒話可説，無話可寫。這就避開書本上的死要求，而是引導學生做有心人，讓他們多觀察周邊的人和事，利用課間走入學生中間，與他們一起交流生活見聞，把所看到和所聽到的都一一記錄在事先準備好的日記本上。開學時可以要求每個學生備用一個小小的日記本，隨身帶着，平時發現有趣，有意義的事情，把它記錄下來，並且老師要做好表率作用可以和學生一樣，天天堅持，不分寫的字數多少，篇幅長短，語句是否通順優美。只要求真實就行。讓學生養成平時積累詞句的習慣。為習作時打基礎。為了豐富學生寫作的素材，老師還要組織學生開展了一些豐富多彩的實踐活動。讓他們親身體驗，培養觀察能力、操作能力、想象能力。

三、動靜結合兩相輔，水到渠成亦自然。

平時在靜態的課堂空間藉助一些圖象、實物，充分調動學生的六感器官功能是往往不夠的，寫出來的片斷枯燥、乏味，不真實，不動人。如：教學生寫一種植物《花》時，可以把學生帶出教室，讓他們去觀察各種花草，最後回到教室，叫他們各自説説自己看到的植物的樣子。這樣，由看到説再到寫，順理成章，寫作就水到渠成，不用再費力了。

四、抓綱求精要，培養學生想象力。

新大綱明確指出，要多鼓勵學生寫想象中的事物，激發他們展開想象、幻想，發揮自己的創作性。“國小生的作文雖不是藝術創作，但同樣需要運用生動的聯想。”怎樣才能使學生沿着作者的思想續寫下去，也就是續寫故事。它既能鞏固了課文揭示的知識，又拓展了學生想象的空間。

五、注意下水文的運用

每一次習作課前便都要寫寫下水文，寫完之後講給學生聽，為什麼要這樣寫，寫這樣的事是為了説明什麼，動作、語言、神態，都是為什麼服務的。這樣做可以很好的給學生起到榜樣的作用。

六、多鼓勵，激發學生習作興趣。

因為誘發寫作動機的心理因素之一就是成功的喜悦。學生最喜歡的是表揚和鼓勵。老師要把獎勵當作培養學生寫作興趣的催化劑。對學生的好作文，得以較廣泛的傳播，這也成為學生寫作的動力。平時給他們的評語都是鼓勵的話。好的作文在班上朗讀，並送給學生一個小禮品以此鼓勵，使他們對習作更有興趣，提高學生習作的積極性。

以上是我的幾點體會，習作教學是國小語文教學中的難點，提高學生習作能力更是一項複雜而艱辛的工程。教學有法，教無定法，只要我們不斷地探索，不斷地改進，不斷地實踐，定能提高學生的習作水平，促進孩子的可持續發展。

教師假期培訓心得體會14

我較認真地聽了幾位老師所講的內容，再結合所閲讀到的一些與新課程改革相關的教育理論或案例等，現將這幾天來所聽之內容與餘之實際進行反思，有一些心靈觸動與感受。

實施新課程需要教師轉變固有的理念。我認為最應轉變的或者説最迫切轉變的觀念有兩個方面。 首先是學生觀應重新建構。現在教育十分強調把學生視為一個完整的人，要求所有教育工作者應關注人，這意味着我們要關注每一位學生，把他們看作是具體的、獨特的、活生生的人。我們要關注每位學生的喜怒哀樂、身心健康，要關注學生的情緒生活和情感體驗，比如是興高采烈或冷漠呆滯，其樂融融或是愁眉苦臉。要把學生培養成為有教養的、自尊自信的人。所以，我們應充分地認識到教育是指向人的，教育是人的教育，應該尊重和承認人作為人超越了“資源”和“資本”的獨立價值。我們要充分認識到學生是教育主體，因為現代教育終於承認了一切教育都必須有一個受教育的主體，而不是客體，我們正進入“人與世界生存關係的自覺時代”。教育的目的應成為學生的自我追求，最好的`教育是自我教育。

其次，教師的教學觀的轉變也是當務之急。因為雖然你接受了上述的學生觀，但若一走進課堂就又回到老路上，學生仍然是被動接受，你仍是過於注重書本知識的傳授，過於強調預設和封閉。那麼課堂就會仍然是機械沉悶和程序化的。因此，我們必須轉變對自我角色的認定，不要再認為自己是權威，自己是中心。要改變教學方式和學習方式，要強調教學過程中師生之間的合作、交流，要變封閉為開放，特別是教學內容要具有開放性。要變預定為生成，要培養學生的問題意識，要敢於放手讓學生活動，要把自主權還給學生。作為語文學科的教師，我們在新課程理念指導下應該切實轉變教學方式。如在教學過程中應通過真實場學的創設，讓學生在表演、操作、辯論、演講、社區活動中展開學習。這有利於產於角色效應，豐富學生的情感體驗，有利於促進學生知識的掌握，能力的提高以及審美情境和道德情感的發展。這也就充分體現了語文學科的特點，它是人之生命表達一種方式，是一個生命情感的世界。人對生活的感受、人的悲歡離合、感傷懷舊，都要藉助語言來展現出來的。讓學生有儘量多的學習時空，充分調動他們學習的積極性，學會用生命去體驗和表達。在教學過程中具有道德表現和人格體驗，成為學生道德提升和人格養成的過程。使我們的教學方式具有靈活性、開放性、生成性和選擇性，也體現出了學生學習的參與性、實踐性、生活性、體驗性與情境性。

而教師觀念的轉變的一種重要方法方式就是開展培訓。我們不僅要有各級骨幹教師培訓等精英式的培訓，更要有大眾主義的遠程網絡這樣平民式的培訓方式。我認為應該把遠程培訓列入校本培訓的範疇。

學校不僅是培養學生的地方，同時也是教師獲得發展的舞台。我們要把教師的培訓與學生的培養放在同等重要的位置上。因此現在學校認識到以校為本的教師培訓的意義，要着眼於教師本身的專業發展和可持續發展來重視教師的培訓工作。因為沒有一個優秀的教師是師範院校可以直接造就出來的，優秀的教師都是在工作過程中成長起來的。同時教師還面臨着來自新課程以及學科專業化的挑戰，來自學生的挑戰，來自教育觀念和教學方式的挑戰，來自信息化的挑戰等等。所以培訓就是要縮短優秀教師成熟的週期，使優秀者成長由自發轉向自覺，由個別轉向羣體。我們實施新課程，對教師要優先進行不間斷的培訓。

教師假期培訓心得體會15

這個暑假我很榮幸參加了這次集中培訓使我收穫很多。回首培訓的足跡，受益匪淺。

我瞭解了，作為一名科學教師，必須具有專業的知識，熟練的實驗操作技能，更應該掌握現代教育教學理論，掌握現代教育教學技能。以下是我培訓後的幾點感受：

一、教學觀念的改變。

通過培訓，我深深地認識到，國小科學教學工作是多麼的重要，要想把國小科學課程教好，作為教師首先就要改變觀念。以前我們總認為教師是的象徵，學生要絕對的服從，特別是教學中，學生完全處於被動狀態。通過培訓學習，我深深地認識到科學課程是要面向全體學生的，是要考慮到學生的個別差異性的。因此，我們要改變教師的.角色，和學生成為朋友。

二、教學方法的改變。

教學方法是完成教學任務的根本手段，科學的教學方法能使師生關係更加地融洽。通過培訓學習，我知道目前提出的科學探究法即以學生自主學習、主動探索為主，要在實驗中注重知識的自主生成，而不是一味的講解。要讓學生自己去學習瞭解。

在科學的探究過程中，教師不能再把科學知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不能再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學的道路上教師成為學生的好夥伴。因此，在科學課程中，師生應互教互學，一起努力。

經歷了這次培訓，我深刻體會到有太多的知識需要我去學習，有太多的問題值得我去探究。今後，我將一如既往地工作和學習，持續地提升自身的專業知識和素養。