育兒教師心得

當我們心中積累了不少感想和見解時，往往會寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。那麼好的心得體會都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的育兒教師心得 ，僅供參考，歡迎大家閲讀。

“走進童心世界”這個響亮的口號，引導幼兒教師對自身的教育工作進行再思考、再審視。是的，教育發展，人類進步。讓教育者逐漸改變對教育的認知：從傳統的師道尊嚴，到尊重、理解、理解兒童，讓兒童成為完整、發展的人。由普遍的統一要求到因材施教。由片面強調教師的主導作用轉向重視兒童的需求。重視教師的主體性和兒童的主體性並存；

理念的轉變使得教師越來越重視孩子的思考，期望通過自己對孩子的細緻觀察，瞭解孩子不同的個性、興趣和需求。希望在充分了解孩子後能給予適當的幫助。有利於兒童`發展。並且根據兒童發展的需要不斷調整教育策略。讓老師真正成為孩子們的學習夥伴、合作者和不斷學習的引導者。

以正確的教育觀、兒童觀為指導，教師們開始從新的角度思考：我們的童年是怎樣的？我們當時最需要什麼？什麼事讓我們感到最幸福？我們快樂的童年生活又是什麼呢？

她們竭力閉上眼睛，尋找童年的記憶，回憶那個年代的情景，傾聽那個時代的聲音。孩子們再睜開眼睛，眼睛裏晶亮而透明地跳動着：“我小時候最喜歡玩跳繩，一下課就像劍一樣地往外跑”“我小時跳得最厲害，大家都喜歡和我一起跳”“我小時候一玩沙包就忘了回家，媽媽一嘮叨我就煩”…

讓他們快樂的童年充滿了遊戲，讓他們學會了與同伴相處，遵守規則，愉悦了他們的身心，使童年更加絢麗多彩。在比賽中，他們想方設法地和嘮叨的老媽、嚴格要求的老師們周旋。

如今他們長大了，成了一絲不苟的老師，他們謹記成人、教師的責任，在丟失自己童年夢想的同時，還煞費苦心地規範孩子們的夢想，抹去孩子們五彩斑斕的色彩，挑出孩子們喧鬧旋律中不規則的音符。

和兒時的`親密重逢，讓幼師們感到兒時的階段不僅僅是成年的準備階段，他們應該和孩子一起為自己的成年做好準備，讓孩子在享受兒時的快樂中成長。

因此文章開頭就出現了快樂的遊戲場景：老師在遊戲中感受到自己童年的“過去時”，瞭解到孩子的“現在進行時”。老師在遊戲中體會到：用一顆童心貼近孩子，用一顆童心理解孩子，用一顆童心引導孩子。

看看那些放下師道尊嚴的老師，看看那些盡情玩樂像自己一樣瘋狂的老師，孩子們開心地笑，笑，他們覺得老師越來越小，自己長大了，老師就是自己“哥們”“夥伴”了！

父母朋友們，孩子在照片中的笑臉是否觸動了你們的心絃？你有沒有跟我們一樣困惑呢？

希望大家也能回想一下自己的童年生活，想想自己犯下的可愛的小錯誤，想想自己對父母的童年評價和期望。

嘗試在每天早晨給孩子一個天真的孩童般的笑臉，嘗試關心、關注孩子感興趣的事情，嘗試與孩子一起玩遊戲，嘗試理解孩子那種幼稚可笑甚至是錯誤的想法。

父母和朋友，讓我們在生活中，在與孩子們朝夕相處的日子裏，走進兒童的心靈世界，尊重、理解孩子，做孩子的朋友，陪伴孩子一起成長。