英語暑假培訓心得

當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的英語暑假培訓心得，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

英語暑假培訓心得1

為全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，適應21世紀我國國民綜合素質提高的需要，提高我縣國小英語教師的整體專業素質和能力，按照上級教育行政部門的要求，結合我縣的教育教學實情，我縣教育局舉辦了旬邑縣20_年國小英語教師暑期全員培訓。

這次培訓內容豐富多彩，語音課、國小英語教學教法課，示範課，英語新課程標準等。在各門課程中，一些優秀同仁老師們運用生動有趣的案例使我從內心中深處願意接受培訓的內容並儘可能加以內化。通過此次培訓，我個人受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長。現將培訓情況總結如下：

一、教育教學理論的學習

上課時，一些優秀同仁精心製作了大量的多媒體課件，深入淺出的解讀了新的`課程標準，重點講述了任務型教學法，結合國小英語教學的現狀，深入細緻的講解課堂教學的基本步驟和方法，以及備課的基本環節和要點。

有個老師講了國小語音教學，給予我們極大的幫助，使我們知道了自身的薄弱之處，並能改之。一些老師還用多媒體課件的形式展示了兒歌的特點、教學優勢、以及它在國小英語教學中的具體運用，全體教師深受鼓舞。

二、課堂教學實踐活動

為了提升學員們的課堂教學能力，授課教師組織了課堂教學實踐活動，開展聽課、評課活動。通過聽課，學員們都非常重視這次展示自己教學才能的活動。他們認真備課，教學思路清晰，設計合理，精心準備教案、教具，取得了較好的效果;課堂上師生配合融洽，較好的完成了教學任務。有的老師的課真可謂深刻獨到、旁徵博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。學了之後確實獲益匪淺，為學員今後的教學指明瞭方向。

通過培訓，我們教師的成績和進步是顯著的。大多數教師都能以學生為主體，廣泛開展小組活動和師生活動，活動面較大;都能通過遊戲、表演等形式來操練和鞏固所學知識;都能利用圖片、各種教具進行教學。一些教師以前不大使用課堂用語，但通過培訓掌握了一些較常用的課堂用語，並能大膽使用。

此次教師培訓，更新了教師的新課程教學理念，提高了全體教師駕馭英語課堂的能力，為教師的英語新課堂教學打開新天地。在今後的工作中，我們教師都會銘記這段培訓的日子，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。

英語暑假培訓心得2

非英語專業教師的我，在從事英語教學工作剛滿兩年的情況下，受學校委派我參加了20xx年暑期國小英語教師培訓班的學習，對於我這個門外漢我收穫很多。

粟琳玲老師作為研訓員全程跟班進行教學，隨堂對我們在課堂交流中出現得問題和先進經驗給予點評和總結。聽了她的國小英語語音教學，我略微懂得了國小英語語音語調;基本口語訓練;自然拼讀法;如何看教材的一些基本方法和技巧。我不是專業英語教師，口語發音不標準。在今後的教學中如何進行教學呢?努力提高自己的口語能力，多向本校的專業英語教師學習，對於每篇教學的課文A .B .C .E部分都要先讀給專業老師聽一遍，聽取他們的意見後再進行更改，儘量達到完美，藉助錄音 .磁帶多讓學生聽錄音範讀

灑溪國小的李芳老師教學了十多種 英語教學中 運用的`遊戲，部分遊戲李老師還組織 我們 親自 進行 操作和演練。這些遊戲對於提高英語課堂氣氛很有效果，部分遊戲對教學識記單詞很有用，可以利用遊戲儘量讓學生做到學中有樂，樂中有學。她還提供了一些 英語教學中 常用的組織用語，回去後我打算全部背下來，儘量讓自己在 英語課堂 教學中 利用英語組織教學。

另外幾位老師的授課，也讓我受益匪淺，長寨國小的胡燕老師，她對工作的熱愛，在教學中的那份激情值得我學習。一完小的樑有風 .楊海燕老師的課堂教學經驗讓我深受啟發，在今後的教學中要吸取這些優秀教師的先進課堂教學經驗，讓自己的課堂教學效果得以提高。

本期培訓教師對我們要求嚴格，在學習過程中雖然辛苦，但我們學到了實實在在有用的東西。

英語暑假培訓心得3

20xx年7月17日至8月5日為期20天暑期英語培訓已接近尾聲，在這緊張、充實而又快樂的培訓期間，我感受了很多，也學到了很多。它不但開闊了我的知識視野，同時也使我學到了不少新的教育方法和理論，使我又一次重温了大學的學習生活。以下是我的一些心得體會：

在多年的教學過程中，我逐漸忽視了英語作為一種語言的本質。為了應付考試，我過多地強調知識的傳授，機械的課堂操練，作業佈置死板，評價手段單一。聽了何林松教授與芮靖北教授的課後，我瞭解到英語還可以這樣學的。比如看電影、背台詞、成立一個戲劇社，讓學生用英語演劇本等等。這樣，我們就能將學生從原有的課堂圈子中"放"出來，使他們能在自主探究與交流過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。讓學生探究身邊的問題，生活中的問題，把學生思維的空間從課堂狹小的圈子裏延伸出來，讓他們體會到知識從哪裏來，到哪裏去，感受到所學的知識是有用的，使學生學會學習。同時，創設良好的、寬鬆的學習氣氛，建立和諧的師生、生生關係，使學生學的愉快、輕鬆。培養學生從“學會”到“會學”。實現由"授之以魚”到"授之以漁”的根本轉變。

此次給我們做講座、授課的老師都是來自高校並富有豐富教學經驗的教授、名師。他們隨意而不失嚴謹，廣博而不失幽默的教學風格，都給我留下了非常深刻的'印象。其中，Mark外教《中西文化對比》的講座向我們展示了中西文化特別是教育方面的差異。何林松教授在《如何提高高中學生應試能力》的講座中穿插了許多例子、幽默故事、小品使我們瞭解了聽、説、讀、寫在英語學習中的重要性，及應試技巧。芮靖北教授就在農村英語薄弱地區如何提高英語聽力提出了寶貴的意見。還有孫海琴老師，她的口語太厲害了。我根本想象不到一箇中國人居然把英英和美音區分這麼清楚。她還糾正了我錯了好多年的音。再來説説寫作老師李美教授，她專業知識淵博，就如何給文章潤色這一節精彩極了。

總之，本次培訓對我來説的確是受益匪淺。在此我感謝教育局領導，組織了這次讓我難忘的培訓經歷，給了我這個難得的與名師共同交流，共同學習，共同進步的機會。但是在我心中還有一點遺憾，就是自己所學遠遠不能滿足教學的需要，在此我衷心的希望在今後的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習、不斷的提升自己的機會。

英語暑假培訓心得4

這次少數民族地區國小英語教師培訓即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂培訓，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，作為一名國小英語老師，這次培訓給了我教學上很大的幫助，課堂上，外教們深入淺出、寓教於樂、形式多樣的教學方法使我受益匪淺。我也親身參與體驗了一些教學活動，讓理論聯繫了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會：

一、重新認識了自我

通過和學員們的交流。使我對老師有了一個新的認識，作為一位教師，必須具有淵博的知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的夥伴和知心朋友。

二、對英語課堂教學有了新的認識

通過聽培訓我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養自信;在課程實施上注重創造學習環境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創新發展;在語言教學的目標上，注重培養語感和交際能力;在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、説、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。

三、英語基礎知識和基本技能有了一次質的飛躍

語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發生。通過外教的精心講解，讓我瞭解瞭如何較好的進行英語的聽、説、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。通過優秀教師們毫無保留的傳授和交流，使我受到了很大的啟發。

很多時候我們的學生不願開口説英語是因為沒有安全的.語言環境。強調詞彙和語法知識使教師經常當眾打斷學生的發言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不願當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽説能力，首先要給學生創造一個安全的語言環境。在安全的語言環境，教師注重交流的內容而不是詞彙和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽説能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。

四、對教材的把握有了一個整體的認識

作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛鍊學生的實踐能力，也就是聽、説、讀、寫的能力，也就是説在課堂中，要讓每一個學生都能參與其中，勇於張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。

英語暑假培訓心得5

為期十天的英語培訓已經落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的培訓中，我感受了很多，也學到了很多。這次培訓使我受益匪淺，作為一名國小老師，這次培訓給了我教學上很大的幫助，課堂上，專家們深入淺出、寓教於樂、形式多樣的教學方法使我受益匪淺。我也親身參與體驗了一些教學活動，讓理論聯繫了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會：

一、重新認識了自我。通過和學員們的交流。使我對老師有了一個新的認識，作為一位教師，必須具有淵博的知識，熟練的操作技能，良好的思維品質。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的夥伴和知心朋友。

二、對英語課堂教學有了新的認識。通過聽專家講的一些教學技能以及課堂教學的一些經驗和方法，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養自信;在課程實施上注重創造學習環境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創新發展;在語言教學的目標上，注重培養語感和交際能力;在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、説、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的'努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。

三、理解並實踐如何上好一節英語課。通過聆聽專家的講座，我理解了在教與學這個雙邊關係中，教師要培養學生的學習興趣和良好學習習慣。古人云：“温故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時高頻率”作為教學的一個注意事項。英語教師要合理利用有限的時間幫助學生預習新知和鞏固複習，不斷提高課堂教學的有效性。

我們不僅要加強提升自身的專業素養，提升個人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環節;不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬於自己的經驗與方法，並且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

此次培訓，更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學打開新天地。在今後的工作中，我都會銘記這段培訓的日子，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。

英語暑假培訓心得6

為期九天的國小英語骨幹教師培訓即將結束，在幾位教授、名師、名院長的薰陶、教育與影響下，我對教師心理健康、教學理念、課堂模式、上課技巧、專業素養及教學能力等方面都有了較新的認識。具體有這樣的幾點體會：

一、健康是1，其餘的是0

健康是1，其餘的一切都是0。形象的説1是放在第一位，1後面0越多，值也就越大，但只要沒了1，一切就又迴歸為0。的確，健康是一切的前提。國家級心理諮詢師童剛老師在這次骨幹教師培訓的第一堂課上給我啟發最大的就是：做個生理、心理健康的教師，培養出生理、心理健康的學生。

童老師就心理健康的剖析，以及對教師所存在心理問題的揭示和調節方法的指導，使我不禁開始審視自己，在童老師調查總結的教師存在的心理問題：狹隘、自卑、孤僻、妒忌、人際敏感、強迫症中，我認為我就存在幾個問題，比如狹隘，人際敏感，強迫症狀。我想這也提醒我需要不斷拓寬自己的視野，不做教死書的教條主義者，要做個聯繫生活實際的靈活的實用型教導者。

同時要不斷調節自己的心態，愉快的工作生活。不做生活中的“怨婦”，更不做工作中的“怨師”。同時愛學生，尊重學生，容忍理解學生成長性的錯誤，不但關注他們的成績，還要關注他們的心理健康問題。讓孩子健康愉快的學習成長。

二、把每個學生當成未來媳婦或者女婿一樣來培養

博學幽默的李大聖院長是我在本次學習中印象最深的老師。聽了她的課我覺得就是一次心靈的洗禮。李院長用非常精闢的四個成語來指導我們今後教學工作努力的方向和目標：即讀萬卷書，行萬里路，閲人無數和名師指路。首先讀萬卷書就是説教師要不斷的學習，才能做到給人一滴水，自己就要先擁有一桶水的道理。行萬路和閲人無數正警醒着我們做為培育祖國未來的教師要把教學與生活緊密現實聯繫起來，讀書不等於讀書本，教書不等於教書本，我們要全面地培育學生，用李院長的話説就是每個把學生都當成自己未來的媳婦或者女婿一樣來要求和培養，這需要很大的智慧和付出。

最後是名師指路，李院長告訴我們教師不僅要教會學，還要學會教，更要教會教。這就是教師——知識的傳遞者的真諦。作為學生未來道路的指引者，我們必須做到這三點。同時也告戒我們要虛心向他人學習，借鑑好的教學方法，做個優秀的指引者。視野決定事業，態度決定高度。多麼深刻的字眼啊!我們因該把他作為以後工作的座右銘，朝着李院長的：踏遍萬水千山，閲盡愛恨情愁，慣看秋月春風，做個孩子心中博學的有人情味的超凡灑脱快樂的人民教師而奮鬥!

三、讓教育成為學生幸福的一種感覺

“讓教育成為學生幸福的一種感覺”，這是重慶沙區優秀的`董小宇老師和長江師範學院的王道福教授都強調過的一句話。如何讓學生擁有這樣的感覺?董老師和王教授分別從教育評價、學法指導和教師專業發展這些方面進行了解答。告訴我們對孩子要有愛心，在學生困惑時要起到激勵、喚醒和鼓舞的作用。

明白思想比行為更為重要;目標比勤奮更有效的內涵，不斷地提高自己的專業素養，在這個快速發展的時代，知識也有保質期。所以，學習、培訓，對於一個教師來説，是很有必要的，也是很有價值的，我們要牢記“機遇是給有準備的人的”這句話。做個讓教育成為學生幸福的一種感覺的、強勢的、受人尊重的老師。

四、追求有機整合、簡約高效、自然本真的英語教學

“追求有機整合、簡約高效、自然本真的英語教學”，這是本次英語骨幹教師培訓中國小英語特級教師遊詠老師和市級骨幹教師陳愛新老師給我們傳達的新課改下國小英語英語新的教學策略。

他要求我們要追求簡明的教學目標，簡化的教學內容;儉省的教學環節，簡易的教學方法;簡便的教學媒體，簡練的教學語言，多采用多彩的活動途徑，倡導體驗與參與，引導學生活學活用。這給了我很大的啟發，期間觀摩的幾堂優質課非常的實用，對我以後的教學具體實施有了明確指引和幫助。

同時，我們英語培訓班的班主任趙老師通過這些天的接觸與交流，也給了我很大的幫助。趙老師是一位很負責任的好老師，她不畏酷暑，每天堅持陪伴我們，課餘時間還指導我們寫英語論文，激勵我們要努力工作，要對得起學生和家長，並用自己親身經歷鼓勵我們要滿懷希望的工作，付出會有回報的。這讓我倍受鼓舞，我想我因該向趙老師學習，向這次培訓的老師們説的那樣做，不愧為“英語骨幹教師”這個稱號。

總之，通過這九天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。另外，在參加工作7年後，自己又當了一回學生，感到當好學生真的挺不容易，無論聽課還是聽講座，要認真地對待每個問題，詳細地記錄筆記，反思自己的教育方式，思考改進自己的教育理念和方法，大腦要不停地運轉。將心比心，相信自己的學生也是要如此高密度地思考、被提問、練習、測試，學習壓力真的很重，況且他們還是個孩子。我在思考：如何讓學生學有所樂，樂有所獲?如何真正提高課堂實效，把問題解決在課堂，儘量少留機械作業，多點時間讓他們自主選擇課餘生活，將是刻不容緩的。

尊重學生的發展，研究學生的心理，他們需要什麼給予他們什麼，做一個真正有心的教師，這是真正熱愛學生的一個實際行動。我相信，只有終身學習，才是教師成長的必由之路，才是為人師的根本。希望能夠多參加各方面的培訓和學習，為自己的人生髮展添磚加瓦，為學生的人生髮展錦上添花。

英語暑假培訓心得7

這個暑假我參加了為期三天的骨幹教師培訓學習，充分享用了教研室楊老師給我們精心安排的視覺和聽覺大餐，現將學習心得總結如下：

一、“有效把握教材，提高課堂教學質量”

從認識教材、開發教材、解讀教材、把握教材等方面，為我們從理論層面昇華了對教材的認識，為我們有效把握教材提供了可行性建議，為我們的教學設計和課堂教學指明瞭方向。

二、“新課程背景下的國中英語命題探索”

從命題理論、命題實踐、命題注意事項、命題與教學等方面，深化了我們對命題的認識，明確了我們今後教學的一個努力方向。

三、全國優質課觀摩，從課堂教學實踐，給我們提供了豐富的視聽大餐。

三位老師流利而充滿激情的課堂用語、始終面帶笑容的超強親和力、充滿機智的課堂應變能力和嫻熟的課堂駕馭能力不得不讓我們反思：我們的.課堂為什麼連沂南都走不出去?其中有一位老師的教學設計其實和我們平時的備課差不多，可我們的課堂卻為什麼走不出去?提高我們的自身素質和課堂駕馭能力是關鍵、是突破口。説到提高自身素質和課堂駕馭能力，雖然就是那麼一句話，卻需要我們有挑戰自己和敢於批判自己的勇氣，需要我們有堅持不懈的追求與努力“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

英語暑假培訓心得8

為期20天的培訓時間即將結束。經過這段時間的培訓，我受益匪淺。他們的教學是以學生為焦點，更調動我們的積極性，使講堂空氣很躍。正在我看來，外教們的教學方針是一方面給我們供給儘可能多的利用英語的機緣，並教學英語進修的相關學問點；另一方面向我們引見相關美國各方面的學問。他們常常通過各類講堂小勾當來達到那些教學方針，如角色飾演，或給我們一個話題，小組討論以後在班上講述出來，唱歌，通過動作來刺激大腦記憶等等。

此次培訓組織科學嚴謹，7月9號上午開培訓班揭幕式，以後面試分班，外教按照參訓教師的面試成就分共分了4個班，共有4個外交，他們是Virginia,Jerry,Justin,Peony,我們被分到Chicago班。我班共26人，都是本縣的高中、國中和國小老師。我們的外教是Jerry，是一位具有教學經驗，幽默的外教，今年50歲了，我們都很佩服他這歲數了還精力充沛，上課很有激情的。我們每天上午上四節課，外教在固定的教室講課，每節課換一個班。每位教員細心準備本人的講堂，每一節課城市讓我們感應無很大的收成。各類充滿同域風情的“customs”“food”“sports”“festivals”躍正在我們的講堂上，那樣，我們體會到更多關於外國的歷史文化習俗。

這次培訓我學到了不少學問，第一天，剛起頭感受很別緻也很忐忑，面臨新同窗、新外教，感受陌生。過了兩三天，通過課堂活動等跟教員、跟同窗們很快就熟起來了。每天都過的格外高興自在。上課的過程，剛開始跟外教講話會緊馳，因為害怕本人説不好，犯了錯誤怕別人笑話。其實他們都很寬容，你説得不好，也沒有人取笑你，外交也總會説，很好，消除了我的緊張感。同時，感受本人的詞彙得太少了，就是曾經堆集的也不會拿出來用，那種“欲説無辭”的感受實夠難受的。爭取以後再工作之餘多看英文報紙，看英語節目，讀英文版的冊本，無論何時學都是來得及的。

上課時很主要的一個方面是提問，只需我們不懂的或是感樂趣的，提出了問題，外教樂於解答，並且盡能地詳盡。看起來他們好象從來不擔憂講堂時間不夠、本人的教學任務完成不了。我想答信也是他們的教學任務之一吧，因為從答信外我們也學到了本人想要工具。講堂空氣分是很躍，外教積極調動，我們積極參取。:

教學內容多樣。教學內容包羅講堂教學和課外話題。講堂教學讓我們受獲很大。所涉及到的話題彼此獨立也不乏聯繫，所有的課程結束後，我們對各個話題都無了必然的認識，並學到了話題相關的詞彙、短語，對美國文化、教育、歷史、地輿等各方面也有了不少體會。增加了學問，寬闊了眼界。通過看片子，模仿婚禮，模仿感恩節等。對美國文化有了一定的瞭解。

雖然學習時間是十分短暫的`，但它給了我心靈最大的震憾，我感覺既興奮又平靜.興奮是因為這是我經歷的所有培訓中最有意義和最讓我難忘的一次.平靜的是通過這次培訓我學到很多我原來想過但沒嘗試的教學方法領悟到了很多中西文化和文明的差異瞭解了很多以前不知道的事情最重要的是我深切的感受到用英語交流並不難關鍵是看你想不想張口．．．．.總之，經過這次的培訓，我受到了一定的啟發，在今後的教學中，我要有所改進和突破。同時，我還要注意自身專業素質的提高。

英語暑假培訓心得9

7月28日至8月3日為期七天的中國小教師培訓在會同縣教師進修學校濃重舉行。來自各校的教師為此匯聚一場，互相學習。我和其他兩位老師很榮幸作為粟裕希望國小的代表，參加了國小英語的培訓。培訓的時間雖短，但讓我受益頗多。以下是我對此次培訓的一點感悟，現在和大家一起分享，希望多多指點。

這次給我們上培訓課的是一完小的樑老師和楊老師。樑老師給我們講的是有關課堂教學的.。教我們如何組織國小的英語課堂教學，介紹了許多方法如用語言規範學生的行為，課前熱身，製作課件等等。樑老師樸實而風趣的語言很有感染力。楊老師給我們講解的是《國小英語新課程標準解讀》，主要是剖析教材的變化，教我們如何把握好教材的重點難點，讓我對新教材有了更深一步的理解和認識。聽了她們的課之後，我覺得自己今後應做好以下工作：

一、 樹立終生學習的理念，不斷提高專業素質。

迎接新課程的挑戰，我必須建立終生學習的理念，不斷更新知識，強化學習意識，活到老，學到老。現在時代飛速發展，單靠一塊黑板，一支粉筆，一本書就進課堂已不適應現代化的要求了。我們必須利用形式多樣的活動，圖片，豐富我們的教學活動。老師要給學生一碗水，自己必須有一桶水。所以必須活到老，學到老，與時俱進，不斷進步。

二、 要結合學生實際，活用教學方法，形成自己的教學風格。

老師們參加的培訓很多，形式多樣，可每次都覺得實用的少，老師講的用不上。這中間教師忽略了學生的實際，教育的對象不同。參加培訓的老師還得根據自己的學生，靈活運用教學方法，最終形成自己的教學風格。

三、 抓好教學常規，善於總結學習內容、方法。

要抓教學成績，教師必須抓好寫單詞、背書等教學常規活動。同時教師要善於總結知識，幫助學生梳理思路，讓學生 對知識有整體把握意識。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”不經歷一番寒徹骨，怎知成功有多難。一份耕耘，一份收穫。適應現狀，我需要學習，提升自己我更需要磨礪。今後的我會更加地努力。

英語暑假培訓心得10

這個暑假我參加了為期三天的骨幹教師培訓學習，充分享用了教研室楊老師給我們精心安排的視覺和聽覺大餐，現將學習心得總結如下：

一、“有效把握教材，提高課堂教學質量”從認識教材、開發教材、解讀教材、把握教材等方面，為我們從理論層面昇華了對教材的認識，為我們有效把握教材提供了可行性建議，為我們的教學設計和課堂教學指明瞭方向。

二、“新課程背景下的國中英語命題探索”從命題理論、命題實踐、命題注意事項、命題與教學等方面，深化了我們對命題的認識，明確了我們今後教學的一個努力方向。

三、全國優質課觀摩，從課堂教學實踐，給我們提供了豐富的視聽大餐。三位老師流利而充滿激情的課堂用語、始終面帶笑容的超強親和力、充滿機智的課堂應變能力和嫻熟的課堂駕馭能力不得不讓我們反思：我們的課堂為什麼連沂南都走不出去？其中有一位老師的`教學設計其實和我們平時的備課差不多，可我們的課堂卻為什麼走不出去？提高我們的自身素質和課堂駕馭能力是關鍵、是突破口。説到提高自身素質和課堂駕馭能力，雖然就是那麼一句話，卻需要我們有挑戰自己和敢於批判自己的勇氣，需要我們有堅持不懈的追求與努力“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

英語暑假培訓心得11

帶着教育教學實踐中的種種疑問，懷揣着全新、全方位地提升教育理念、改進教育教學方法的急切心情，參加了廣安市國小英語骨幹教師遠程培訓學習，即將結束的培訓，讓我受益匪淺，收穫頗多，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，既有知識上的積澱，也有學員間的互動交流，教學技藝的增長。我對教師心理健康、職業道德、專業素養及教學能力等方面都有了更新的認識。

“逆水行舟，不進則退”，説句實在話，我曾有過職業倦怠，很迷茫。通過這次培訓，我找到了自己的方向，明確了自己的目標，這次培訓可以説是一次心靈的淨化，使我消除了浮躁，真正感受到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己肩負的責任，我從專家、學者身上不但學到了教學本領，而且學到了如何為人師。這次培訓我得到的是人格的提升，生命的昇華。

一、精細化的課程安排，讓我耳目一新

我聆聽了十二個由公共通識、學科專業、國小英語專業課程組成的精彩講座，每一個講座，我都能感受到他們兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神和熱情開明、平易近人的態度，而他們帶給我們的講座，或深刻、或睿智、或沉穩、或思辨，無不滋潤着我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念發生了很大的變化，講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，激起了我內心的感應，一些教育教學實例讓我產生了共鳴，更激起了我的反思。讓我能從理論的層次解釋自己在教育教學中碰到的一些現象，也讓我反思到了自己平時的課堂教學，需要學習與改進的地方實在是太多了。

對國小英語教學中使用最常見的五步教學法：Warm-up(leading-in導入或準備)，Presentation(呈現或新授)，Practice(練習)，Production(靈活或拓展運用)，Assessment(檢測或評價)有了更清醒的認識，今後怎樣設計和分析有效的課堂教學提供了更清晰的思路與方向，課堂教學方法有了提高。

二、專家引領，促我轉變教學觀念

要想跟上新世紀的教育教學步伐，首先要轉變傳統的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業的信念。在教學活動中，師生關係是基礎，良好師生關係的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉變傳統教育中的“惟師是從”的'型師生觀，構建相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關係。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多説不敢質疑極大地壓制了學生創造思維的發展。我們教師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創設一種和諧、寬鬆的環境，才能營造師生平等、其樂融融、共享民主的教學氛圍。

王曼怡老師娓娓道來的細節決定成敗，我感觸很深。特別是她講到外教上課風格值得我們借鑑我最有同感，自己學習英語時美國老師給我們上聽説課的情景歷歷在目：他們默默保護學生的自尊、培養學生的自信，上課時淡化學生的一些錯誤，當學生表述有誤時，她們從不糾錯，而是親切地説出正確的;表揚、激勵的話語總是掛嘴邊;重視課堂的趣味性，説話時表情非常誇張;但不失嚴謹，給學生示範讀音非常到位。對比我自己的教學總有一些不如人意之處，教師施教之工，貴在引路，妙在使學生開竅，今後我將適度使用誇大的生動活潑的面部表情、肢體語言和孩子交流，甚至把自己融入所講的故事情節及活動角色，爭取在生動有趣的課堂中，與孩子一起快樂一起進步。

三、分享交流、便於拓寬學習視野

“他山之石，可以攻玉”，在參加培訓學習的這段時間裏，結識了許多新同行，他們都擁有豐富的教學經驗，能與他們探討教育教學中的問題感悟，我覺得十分榮幸。培訓活動中，大家在網上研討、交流是那麼踴躍、真誠、樸實，大家用情感譜寫了一曲值得回味的樂章，它匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵着我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。

聽專家講座及班級沙龍踴躍發言，爭取與他人有更多思維碰撞，大膽地陳述自己的觀點想法，與其他學員一同交流和探討教學教育教學中感到疑惑的難以解決的問題，使自己能博採眾長、開闊視野。

四、課後沉思，同感身心健康才能快樂工作

做個身心健康的教師，培養出生理、心理健康的學生。專家們對心理健康的剖析，以及對教師所存在心理問題的揭示和調節方法的指導，我情不自禁開始審視自己，提醒我要調適職業認知、不斷調節自己的心態、正確對待職業升遷，愉快地工作生活。不做生活中的“怨婦”，更不做工作中的“怨師”。從靈魂深處愛學生，尊重學生，容忍理解學生成長性的錯誤，不但關注他們的成績，還要關注他們的身心健康，讓孩子健康愉快地學習成長。

通過本次緊張而短暫的培訓，我要重新審視自己，現作為一名國小英語教師，必須不斷的學習，不斷地提高自己的專業知識與技能，不斷地充實自己，開闊視野，放開思路，開拓出屬於自己的新視角、新領域、新天地，實現自己的人生價值。在今後的教育教學工作中我更要深入學習教育教學理論，把學到的知識儘快消化、吸收，積極將本次培訓所學的經驗及方法運用到教育教學中，變成自己的教學實踐、開拓創新，儘快探索出一條適合自己的切實可行的教學思路，形成自己的比較成熟的教研教學風格，不斷提高自身教育教學水平，爭取做一個有豐富的專業知識、精熟的技巧、健康的人格和心理的優秀教師。學海無涯，我將在學習中求進步，在培訓中求提高，在探索中求發展，我始終追尋的原則是：愛拼才會贏!

智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準備的基礎之上的。通過培訓，使自己有了不少的收穫：

一、提高了自己的師德水準

在培訓過程中，我從一些優秀的骨幹教師身上不光學到了教學、研究的本領，而且使我深切領悟到“學高為師，身正為範，學無止境”的真諦。通過培訓使我進一步認識到作為教育目的、活動、方法的指導者、探索者、實踐者、學生成長髮展的領路人，教師應具有奉獻精神，有建功立業的熱情。奉獻是一種美德，是教師的天職。教師對教育的愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。熱愛學生等於塑造一個學生，厭棄學生無異於毀壞一個學生。老師對學生的愛不是基於親緣關係，不是出於個人需求，是持久而深厚的教育之愛。我們知道師生交往是影響教學有效性的主要因素，教師在教學中通過師生交往影響和改變學生的學習態度。學生與老師的關係是影響學生學習興趣和學習好壞的關鍵，所以我們每一位老師只要能讓學生感受到老師對他們的關心和關注，讓學生喜歡你，從而喜歡上你的課，那我們每一位老師即使不去強調如何讓學生集中注意力聽講，他們也會非常自覺地把每節課學好。教育的真諦是愛，最終目的是促進學生化的發展，愛心、責任是師德的基礎和核心內容。

二、教育觀念得到更新

此次骨幹班的全體學員幾乎都來自教學第一線。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，瞭解了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。

三、教育教學理論掌握得更為系統

教師的專業素養想得到發展和提高，一定要善於思考、勇於實踐、不斷反思提煉總結。美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多隻能是膚淺的知識。他提出了教師成長的公式：成長=經驗+反思。他説，如果一個教師僅僅滿足於獲得的經驗，而不對經驗進行深入地反思。那麼，即使是有20年的教學經驗，那也許只是一年工作的20次重複。平時忙於教學，很少有機會靜下心來讀書學習，來到日照師範一下子聽了那麼多課，記了厚厚的筆記，使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。幾天的學習，使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；使我對教學的理論與方法掌握得更加系統；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。

四、合作學習、共同成長

學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友誼。培訓結束，就是我們新的合作開始，回來工作之後，我們仍然互通信息，保持聯繫，互相交流，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。隨着課程改革的不斷深入，在以後的教學中，我將大膽的在課堂中引進新思路、新方法解決課上的問題。課堂上及時根據課堂情況調整教學環節與教學思路，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。課堂上注意培養學生學習的積極性，激發學生參與的主動性，使學生由教師教學變為學生樂學、願學、自學，讓學生更好理解知識和運用知識。為了不斷提高自己的專業水平，我將積極參與各級的聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，我將在今後的教育教學工作中更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足，開拓積極。我會將在這裏學到的新知識儘快地內化為自己的東西，運用於教育教學中，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和為展出謀劃策，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力；加強平時的學習，我一定將學到的知識運用於教育、教學實踐中去，我相信只要我加倍地努力，奮勇拼博，堅持不懈，就會在教學上開創一片新天地！

英語暑假培訓心得12

8月22日至24日，我有幸參加了縣裏的暑假英語骨幹教師培訓。在這短短的三天裏，我有很多的收穫，也有深深的思考。在這短短的三天裏，我們聆聽了楊智英老師關於把握教材的報告和高安柱老師的有關命題方面的報告，還觀摹了幾節優質課。現將我自己的參訓體會總結如下：

通過這次培訓學習，我深深體會到有效把握教材的重要性，以及怎樣有效把握教材：

一、首先要認識教材。認識教材的'本質特徵：

1、整體的知識系統。

2、提供信息資源，促進學生的發展，將“教材”向“學生”發展。

3、向學生展示如何獲取知識的過程和方法。

二、開發教材。開發教材的策略：

1、創設問題情境。

2、注重情感態度價值觀的培養。

3、改變知識的呈現方式。

4、開放課本練習題。

5、加強學科滲透。

三、解讀教材。

1、從編者的角度解讀教材。通讀教材，整體把握。

2、從學生的角度解讀教材。①站在學生的角度讀。②站在學生的角度想。③站在學生的角度去做。

3、從教師的角度解讀教材。要把學習目標和教學目標有機結合起來。

四、把握教材。我們應該是“用教材”，而不是“教教材”。要確定好重點和難點，把握好深度和廣度。

1、細化教材的知識點。

2、確立重難點和關鍵點。

3、研究教材的深度和廣度。

4、確立教材的三維目標。

五、加工教材。

1、基本方法：①深化法。②淺化法。③類化法。④簡化法。

2、教材內容的認知性加工。

3、教材內容的情趣性加工。

4、教材內容的活動性加工。

5、教材內容的適當取捨。

6、教材內容的適度拓展。

7、教材內容的合理調整。

8、教材內容的合理組織。

有效把握教材，不但要從以上五個大方面來做，還要靠自己在上課時注意積累好的經驗方法，改正不合理不科學的做法，而且要不斷反思自己的各種方法，真正提高課堂教學質量。

總之，通過這次培訓我收穫頗豐。在今後的工作中，我將充分理解並運用有關理論和方法，把我們的英語教學搞得有聲有色，大面積提高英語成績，為沂南的教育事業做出應有的貢獻。

英語暑假培訓心得13

這次我很慶幸自己選擇了參加英語科的培訓，雖然這次學習只有短短的兩天，但我有幸聆聽了各位名師的精彩演講，受益匪淺，感受頗深。他們精湛的理論知識，豐富的實踐經驗無一不給我留下了深刻的印象。這次學習進一步提升了自身的專業素質和業務素質。真是收穫多多——值得!

首先，是專家對《英語課程標準》的解讀，因為《英語課程標準》是英語教學的重要依據。新課程理念下如何有效開發英語課程資源，只有吃透它，才能教好英語。劉兆義老師還就自己的實踐教學而總結出來的教學經驗作了介紹。並提出了一些寶貴的建議。如：選一些貼切學生的英語歌曲、小韻文和詩歌，激發學生的學習興趣。單詞教學，要創設條件讓學生髮現規律，給學生感覺上的識別，結合音、形、義進行教學，關注學生的已有經驗，不要讓學生像背電話號碼那樣教。總之就是要在如何教學生動腦筋學習上下功夫，而不是灌輸教學——“死教”。

他還特別指出：現代外語教育：是注重語言學習的過程，強調語言學習的實踐性，主張學生在語境中接觸、體驗和理解真實語言，並在此基礎上學習和運用語言。他提出“重複、重複再重複，熟練、熟練再熟練，是學習一門外語的'竅門”。同時他還要求每一位教師都應該做到終身學習，只有不斷更新自己的專業知識，不斷積累，不斷反思，才能教好學生。是啊!要教給學生一杯水，自己首先必須擁有一潭有泉之水。因此，我深刻感到自己的知識嚴重匱乏，急需充電，只有自己的知識豐富了，才能把自己的課堂把握好，才能對自己的學生説“OK”。其次，是郭老師對外研版新舊版本的不同作了介紹。

接下是我市幾位教學骨幹符燕老師等就如何上好攀登英語，應該注意的事項等做了經驗之談。符燕老師把自己在教學實踐中總結出極其寶貴的經驗作了詳細的介紹，實用性很強，給在座的老師們以全新的感覺。最後是幾位老師通過理論和演示相結合對如何教好攀登英語進行指導。有助於改變傳統的教學模式，有助於提高老師們的課堂教學技能。

通過這次學習，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的，它就應該是聽説讀寫四項基本技能的綜合，最後以“説”的形式呈現出來。要想實現這個目標，只有運用靈活多樣的教學方法，才能充分調動學生學習的積極性。

問題提出來後，我就在思考，沒有氛圍，那我們就應該去營造氛圍，就應該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時教學中或和學生的交流中要儘量使用英語，至少在自己教學的班級是可以實現的，雖然這做起來的確有些難，就像普通話的推廣一樣，這麼多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應該努力去嘗試，只要你做了，就總會有收穫的，當你通過努力使一部分學生喜歡使用英語説話、交流，喜歡學習英語的時候，你會覺得你沒有白付出。

總之，本次培訓對我來説的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是自己所學遠遠不能滿足教學的需要，在此我衷心的希望在今後的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的機會。

總之，本次學習對我來説的確是受益匪淺，從中我不但開闊了知識視野，同時也吸取了不少新的教學方法和理論，更主要的是明確了以後該如何開展英語教學。為提高我的課堂教學效率打下了堅實的基礎。

英語暑假培訓心得14

送走一個學期的教學工作，迎來了一個難忘而又豐收的暑假。20xx年7月4日我懷着一顆興奮但又有些好奇的心參加了海南省少數民族暑假英語教師培訓學習班，進行了為期四周的暑假英語培訓學習。對於一名農村特崗的英語教師來講能有一次與外教老師面對面交流學習的機會實在是太難得了。十分感謝縣教科局領導和學校領導把信任與期望給了我，使我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業素質和業務素質的機會。因此，我倍加珍惜。

海南省少數民族英語教師學習培訓班在海口市英特學校舉行，有來自海南省10個少數民族市縣的中國小教師一共40名教師參加。26天寶貴的培訓時間轉眼就過去了，回顧這段時間的所見所學，我真的是受益匪淺啊。在培訓期間，外教主要以口語練習和語音練習為主，英語寫作、西方文化以及英語教學方法的介紹和指導為輔，讓我們又一次感受語言，掌握必要的實用性的實際技巧。培訓期間，每一天的課程安排都十分的緊湊，每天從早上8：00開始上課，11：50下課，下午是也要上兩節課。有時候晚上還會有一些有關於西方文化的節日晚會。這種緊張而忙碌的學習生活一點也沒有減輕洋溢在我心中的快樂和幸福，我彷彿又一次回到了兩年前快樂美好的大學時光。

其實，我們從那裏學到的不僅僅是英語口語，英語語音，西方文化常識，我們還從外籍教師那裏學到了英語教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，教學激情等等，都是讓我們大開眼界的，她們的授課激情是值得我們學習的。我將從以下幾個方面來談談自己在這次培訓中的一些心得體會：

一、創造一個輕鬆愉快的環境，激發學生的興趣。

英語作為一種語言教學，創造一個語言壞境是至關重要的，在一個愉快輕鬆的環境中，可以激發學生説英語的興趣。“興趣是最好的老師” 興趣對學習有巨大的促進作用。如果一個人對所學內容感興趣，就會孜孜不倦、樂在其中，越學越愛學。外教給我們上課，最讓我感受最深的是他們上課就是在很大程度上如何去激發學生的興趣。如：他們上課時會有一個有趣情境話劇環節，這個環節通過一些簡單的表演形式自然而然激發學生説英語，我們既玩得樂在其中，又掌握了一些外教教學的基本技能;另一方面又促使我們重視培養和保持學生對這門學科的興趣，獲得事半功倍的作用。

二、賞識學生，增強學生學習的自信心。

還記得上第一節課時，我有些緊張，畢業兩年了，面對外教全英式的授課，總感覺聽得應接不暇，因此很害怕外教提問到我。越是緊張害怕被提問就偏偏降臨到我身上。於是我的心直砰砰砰的跳個不停，我怕開口説英語時語法有錯，害怕語音不準，怕外籍老師會聽不懂，怕同行們的笑話……。但這一切都只是我的擔心而已。雖説我回答得不是很流暢，發音也不見得很地道但外籍教師還誇獎我。我真的很感謝她，是她給我的英語口語練習一個良好的開端，我再也不擔心在口語課上説英語了，甚至還可以積極去參與了。即使説錯了也不怕會有人笑話，發音不準也不怕會被外教責備。外教總是會耐心的聽，細心的引導。因此，在上口語課時我不再有顧慮，能説即説。

所以在今後的英語教學活動中，我們教育工作者應善於賞識學生，幫助學生樹立自信心，促進其主動學習英語知識，提高英語學習興趣。

第三、樹立個人魅力讓課堂“活”起來。

在這次培訓中，讓我看到了有別於傳統的英語教學模式課堂教學，瞭解到了最新的英語課程改革理念。樹立個人魅力讓學生迷戀你的課堂。這次培訓中的外教老師Ruthie，她是一位及其有魅力的外教，她的肢體語言魅力能讓整個課堂都沸騰。在她的課堂中每學到一個新知識點甚至是一個新單詞她都有她特有的肢體語言吸引着你，豐富的肢體語言讓整堂課“活”起來，她全身心的拖入教學令我們特別感動，且自然的把我們也融入課堂。甚至於有時候會迷戀上她的課，這就是她的.魅力所在。話説如此，她的課堂如此充滿魅力，想必課前她付出了多少精力來備課，才能有如此精彩的課堂教學。

第四、精心備課，讓每個環節都吸引學生的眼球。

三位外教老師給我的最深印象便是她們對工作認真負責的態度，就如我們的外教Sue來説，她的語音課，每一堂課她都有自己精心設計的教具來輔助教學。培訓四個周我們學會了背誦一百六十九個語音發音規律，分別有十六個chart。每一個chart 外教Sue都自己一張一張的自己製作，有時甚至到深夜依然會看到她在寫字的身影。語音課僅僅是讓學生學會背誦這些死板的發音規律，但是在她精心備課下，她的課堂每個環節都吸引着我，在枯燥無味的語音課中不僅僅讓學生一味的讀，甚至可以伴有唱歌及遊戲的環節。我們在遊戲中很快學會背誦及運用這死板的語音發音規律，這就是她課堂的獨特所在。

第五、營造英語環境，培養英語思維。

培訓這段期間教師們給我們營造一個純英語的學習環境，培養我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環境中實踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的衝擊，再加上外教的耐心的指導，這樣正宗的英語思維習慣就漸漸形成了。

經過這一段時間的學習，我感覺自己收穫很多。不僅學到了地道的美式音標，掌握了一些教育教學方法，還深深的感受到了外籍教師們的教學魅力。今後我會把學到的運用到教學當中去，努力開拓進取，不斷創新，為我們農村英語教學作出應有的貢獻。

英語暑假培訓心得15

國小英語培訓心得體會等課程的學習，使我在思想上、業務理論上、工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學上的奮鬥目標，同時，也進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的省、國小英語理論培訓心得體會市教研員以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、不斷充實自己，掃除自己在英語知識方面的盲區，尤其要紮實課堂用語。教師除了要熟悉書本上的詞彙、短語、句子外，還應結合生活實際，熟悉一些生活常用語，20xx年暑期英語培訓心得體會常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達到熟練使用。比如説教室裏的每個物件用英語怎麼説，學生打報告應怎麼説，教師應怎樣回答等。俗話説：“打鐵先要自身硬”，只有教師達到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下，才能進一步去談教師課堂教學水平的提高。

二、結合學生實際，選擇合適的教學方法，形成自己的教學風格。培訓中，指導老師們提出了許多非常好的做法，有很多是經驗之談，但經過我在實際中的實踐反思，我發現有些方法不一定就實用於我所教學的班級，因而，我覺得作為教師，應該根據實際情況，關於教師培訓心得體會範文摸索適合自己和學生的教學方法，借鑑並變通使用別人成功的做法，要常反思，常調整，進而形成自己的教學風格，為提高課堂教學效率服務

三、合理使用直觀教具，充分發揮教具作用，激發學生學習積極性，提高教學效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體設備，但通過參加培訓以及和老師們的交流，我覺得，多媒體設備的確有其先進的`一面，但如何用好它，在什麼時候用，是值得我們去研究的一個課題。老師們在培訓中告訴我們，他們使用圖片、簡筆畫、實物進行教學，同樣取得了成功，由此可以説明，不管是什麼教具只要用得合理，就會有它的效果，因而，在教學中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。

四、營造學習英語的氛圍，使英語學習成為教師和學生的共同愛好。培訓中，老師們提出了一個問題，就是學生不喜歡學英語，學校裏沒有良好的英語學習氛圍。

問題提出來後，我就在思考，沒有氛圍，那我們就應該去營造氛圍，就應該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時教學中或和學生的交流中要儘量使用英語，至少在自己教學的班級是可以實現的，雖然這做起來的確有些難，就像普通話的推廣一樣，這麼多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應該努力去嘗試，只要你做了，就總會有收穫的，當你通過努力使一部分學生喜歡使用英語説話、交流，喜歡學習英語的時候，你會覺得你沒有白付出。

總之，本次培訓對我來説的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是自己所學遠遠不能滿足教學的需要，在此我衷心的希望在今後的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的機會。