暑期美術教師培訓心得體會範文
短短三天的培訓結束了。在這三天裏我過的既緊張又興奮。緊張的是,培訓期間每位美術教師一人準備講一節美術課,在韓老師和孫老師以及這麼多專業教師在場的情況下講課,對於我這個教學並不長,而且沒有鑽研過美術教材的人來説,肯定是有壓力的。興奮的是有韓老師為我們親自培訓,這次培訓肯定會非常有意義而且會收穫很多。三天的培訓韓老師一一對我們講課的`老師進行了非常認真、專業的點評,讓每位老師收穫頗多。
培訓的第一天韓老師就——怎樣觀課與議課,做了詳細而認真的講解,深入淺出的説了評課的環節以及注意點,在講座中韓老師大量的實例,讓我對説課中存在的困惑有了更清晰的認識。下午進行的是分組聽評課。在聽課過程中,不止一次的聽韓老師説教學要立足於學生,針對孩子們的年齡特點美術課上的也要有側重。低段在繪畫過程中還要注意學習習慣上的培養,中段培養觀察能力很重要,高年級側重於知識性的傳授和個性化的表現。在不斷的聽別人講課與評課中也讓我看到了自己的問題,明白了我課堂教學的努力方向。這次講課中我準備的是一年級上冊第三課《田野的色彩》,我在設計這課時,考慮了很久,在分田間小路時,導入後在講格子怎麼分浪費時間,於是我把導入環節設計成分格子游戲,這樣可以為後面學生畫畫提供更多的時間,而且這樣去做也能調動起孩子們的興趣,但這一環節上失敗的是我沒有強調分格子的大小。在教學過程中我沒有把塗色做為一個重點去説,估計在孩子們的畫上會出現髒、亂的效果。最後我以古詩《鋤禾》結束這課,也在一定程度上給學生們以德育教育。在聽課過程中,能感覺到每一位老師的課都是經過精心準備和設計的,講的都非常專業,但韓老師都能為每個老師提出一些需要修改的建議和提高的方向。每次聽完我都有一種恍然大悟的感覺。
培訓雖然結束了,但留給我的思考有很多,需要在以後的教學中從學生出發,讓學生自由發展自己的特長。同時,需要自己在教學中不斷的摸索和創新,提高美術教師的專業素養,體現美術教師的專業特徵。
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