國小英語老師聽課心得體會
今天坐在辦公室裏正閒着,聽説英語組進行評教評學活動,於是也去湊熱鬧。
雖然説,上課的內容安排合理與否,課堂結構緊湊與否,教材處理到位與否,對於我這個門外漢平説都是不知道的,但是“外行看熱鬧”,這個熱鬧的氛圍我卻能深深地感受到。整堂課學生的熱情高漲,直到下課還意猶未盡,這種現象在語文、數學課中可能是很少見的。而且課堂上無論是優生還是差生都積極投入當中,可以説沒有一個不參與進來的。為什麼對於一種自己毫不熟悉的語言學生會有如此大的熱情呢?
深究其原因我想大概有以下幾點:
1、 教師角色的定位準。整堂課中教師始終以一個合作者、夥伴、朋友引領孩子們走進課堂進行學習,始終微笑面對學生,給學生一種親切感,拉近了師生間的距離。
2、 讓學生享受成功的喜悦。 “好孩子是誇出來的”整堂課中,老師對於學生的`回答都給予充分的肯定,並採用多形式的表揚,讓學生沉浸在成功的喜悦中,這對於平時聽到都批評多的學生來説是很少有過的,因而上起課來興趣更濃,勁頭更高。
3、 在遊戲中學習。玩是小孩子最開心的事,也是最重要的事,如果一堂課都是在遊戲中度過,那孩子們肯定是樂得合不攏嘴。在整堂英語課中,老師設計了一個又一個新鮮又有趣的遊戲,讓孩子們在玩中學,學中玩,不知不覺中掌握知識,培養能力,讓他們一個個樂此不彼,怪不得連下課也不知道。甚至於我們這些聽課老師也興致勃勃地加入其中。
課聽完了,對於自己所任教的語文也應該好好地進行反思,也期待着自己能夠上出讓學生不願下課的語文課!
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