幼兒園老師心得

心中有不少心得體會時，馬上將其記錄下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那麼好的心得體會是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園老師心得，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園老師心得1

芳芳小朋友今天穿上了一件粉紅色的連衣裙。當我看到她時，便誇讚道：“芳芳的裙子真漂亮！”這只不過是我隨口的誇讚。過了一段時間，她媽媽送她入園時告訴我：“前段時間，芳芳回家後説老師誇她的裙子很漂亮，回到家裏，感到無比的自豪，增強了她的信心，還主動幫我幹事情，甭提有多開心啦！這件粉紅色的連衣裙髒了也不願意脱下來洗，她每天都喜歡穿這條裙子。她説穿上這條裙子老師一定更喜歡她！”老師不經意的一句讚揚竟然有如此效力。多麼純潔天真的孩子呀！

我忽然感悟到：老師的話在幼兒的心中太重要了！作為一名教師，不管在什麼時候，我們都要注意自己的言行，時時刻刻做好幼兒的表率。為了孩子更好的成長，我們要努力發現每一個幼兒的閃光點，多説幾句鼓勵讚揚幼兒的話，讓他們心中充滿快活、充滿信任、充滿自信！

幼兒的心靈純潔的像一張白紙，教師就是那在白紙上作畫的人，我們應握好手中的筆，慎重的畫好每一筆！讓自己的畫筆畫出最精彩的畫面！

幼兒園老師心得2

自從學習了《幼兒教師職業道德規範》後，我從中得到不少啟發，使我深深感受到了社會、家長賦予我們的重大責任，作為教師，我們是孩子人生旅途的啟蒙人。在教育中我們對孩子的一點一滴，直接影響到一個孩子的未來。只有我們老師不斷反思、及時分析、努力審視自己的教育言行和不斷更新自己的教育觀念，才使每一個孩子得到充分地展示，開心學習、快樂成長。以下是我學習的心得體會：

　一、要關心、愛護每一個幼兒：

對所有的幼兒都要一視同仁，不能偏愛幼兒或歧視個別幼兒。我覺得作為一名幼兒教師，要有無私奉獻的精神，關心每一位幼兒的成長，尊重、理解每一位幼兒，對那些困難幼兒、問題幼兒、特殊幼兒都要採取針對性教育，以求得每位孩子的發展。

　二、與家長合作方面：

要加強與家長的聯繫，尊重每一位家長，虛心傾聽家長的意見，以誠相待、以理相見。與家長共同努力，培養每一位孩子，使他們全面健康的發展。

三、要注重自身的師德修養，刻苦鑽研、不斷創新

師德是教師素質的重要組成部分，它是教師和一切健康工作者在從事健康活動中必須遵守的道德規範和行為準則，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。教師作為人類的靈魂工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。首先，自己要有高尚的道德情操，以身立教，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

教師應該活到老學到老，我們應該不斷給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習當作一種樂趣。從各方面吸取新的知識，不斷反思、創新，使自己變得更加的強大，才能使我在以後的教學工作中得到更好地發展。

四、與領導和同事之間：

服從領導安排，認真做好每一項工作，恪守崗位職責。在各種競賽中要展現自我、相互學習、共同提高，同事之間相互尊重、和睦相處，熱情招呼。

幼兒園老師心得3

在我正式的進入到幼兒園工作開始，當我正式的成為一名幼兒園的老師開始，我先與和我一起同一批進入幼兒園的其他同事一起參加了一場非常盛大的崗前培訓，這一段時間的崗前培訓讓我感受到了很多啟發。也讓我對之後正式的工作有了更多的信心。

我們的崗前培訓主要是對於自己之後的一些工作的熟悉以及對幼兒園的熟悉和了解，我們首先通過幼兒園院長的介紹瞭解了幼兒園的一些發展歷程和偉大的榮譽，也通過對幼兒園老師的指責的瞭解和對幼兒園老師的工作的瞭解，更加堅定了自己要成為一名好的幼兒園老師的信念，更加堅定了自己以後要好好工作的態度。

這是我第一次參加工作，在學校的時候學的也是幼師這個專業，所以能夠來到XX幼兒園是我覺得萬分榮幸的事情，我也為自己的努力而感到自豪，因為自己在大學時期足夠的努力才使我能夠在畢業之後成為XX幼兒園的意願，能夠為教育事業貢獻出屬於自己的一份力量，也是經過這次的崗前培訓，我對幼兒園教師這個事業有了更加強烈的熱愛。也更加對自己能夠成為一名好的幼兒園教師奠定了深厚的信心。

我知道要想成為一名好的幼兒園老師並不是一件非常簡單的事情，我也清楚的知道自己離成為一名好的幼兒園老師的距離還有很遠，但是既然自己已經開始了這份工作，並且毅然決然的踏上了屬於自己的教育事業，我就一定會盡自己最大的力量去完成它，我也會盡自己最大的能力去創造出屬於自己的世界。要想成為一名好的幼兒園老師，首先我們需要對幼兒園的小孩子有一定的瞭解，並且要對小孩子有足夠的耐心，能夠成為把這份工作當成是一種享受，並且願意去為了幼兒園的發展以及幼兒園所有的小孩子的成長而努力，更是需要我們在內心深處建立起自己對自己成為一名幼兒園老師的責任感，只有當自己身負厚重的責任感才能夠有勇氣去完成自己在工作上所遇到的所有的難題。

這次的崗前培訓就我個人而言，我覺得非常的圓滿和成功，我也意識到了自己既然選擇成為一名老師，就應該身負屬於自己的責任，並且去為了自己的目標而努力奮鬥，我也相信經過了這次崗前培訓，以及自己之後在工作上的努力和奮鬥一定會成為一名好的幼兒園老師的。

幼兒園老師心得4

我有幸參加了我園組織的教師電子琴培訓，在這次培訓中，通過形式豐富，富有實效的學習，使我收穫頗豐。在這短短的時間裏，潘老師通過聲情並茂富有哲理的講解及操作指導，讓我們受益匪淺。我們深知專業知識是每一位教師外在美的依託！也因此格外珍惜這難得的學習機會。在張老師的講學中，我們時而靜心傾聽，時而筆尖流動，時而凝目思索。在學習中，我們真切窺見了綜合實踐活動課程教學的亮光，心境豁然開朗。電子琴培訓是教師在教育教學均衡發展的需要，更是基層孩子們豐富多彩校園生活的基礎。她要求參加本次培訓的老師要珍惜這次學習機會，端正學習態度，集中精力把本次培訓的內容理解、吃透，回校以後多做練習，把本次培訓所學到的東西運用到實際教學中去。

本次培訓，潘老師為我們教授了電子琴多種功能的使用方法，並就其中打擊樂的節奏練習做了重點講解，以及教師在日常音樂課教學中常用的全鍵盤和絃及自動伴奏進行演示。張老師給我們進行電子琴節奏訓練及如何掌握電子琴打擊樂器的練習活動，並講述了節奏訓練會提高孩子對音樂的興趣。所以在電子琴教學中先要讓學生進行不同強弱的各種節奏、律動的感受，使我認識到在平時的教學中應該採用聽、唱、彈、讀的順序。根據不同琴齡的學生，選擇難易適中的曲譜進行認譜、讀譜時的邊唱邊彈，視譜時的邊彈邊聽，在教師設計的各種活動中，讓幼兒在節奏中尋找快樂。

通過電子琴的培訓練習，使我在處理電子琴樂曲儲存節奏、音色來表達音樂有了更多的瞭解。這樣一來，對教學工作有更好的提升，對學琴的孩子也不會為一種音色或和絃單純演奏難度減弱感到困難，也是我的教法更靈活。本次培訓已圓滿地畫上了句號，所聽所記都使我感到了培訓老師的敬業及對音樂的熱愛，我也受到這種熱情的鼓舞，我深深的體會到作為一名教育工作者的責任與義務，在今後的鋼琴電子琴教學中我將努力讓每一位國小員參與到豐富多彩的音樂實踐活動，讓學生在電子琴彈奏學習中掌握基本的音樂文化知識和技能，獲得審美愉悦體驗，增強進一步學習音樂的興趣和信心，這樣才能讓音樂充滿人生，讓快樂伴隨終身，從而實現音樂普及教育的目的，讓孩子們更好的適應新形勢，新任務，新要求。

幼兒園老師心得5

教了那麼久的英語，今天和大家談談教學的心得，希望拋磚引玉，和大家共同來探討。

作為體育學院畢業的我，當初受李陽瘋狂英語的影響，在受到李陽本人的親自指點後，開時發奮學習英語，兩年後從英語不及格到做翻譯，成為體院的一道風景線。而後也就開始了英語的教學歷程。

作為上海瘋狂英語口語講師，面對着幾十號人，上百人傳授着瘋狂英語的手勢，三腔共振法，體會到英語教學需要激情，口語的練習需要不斷的嘴巴刺激，那套方法對練口語的人如果能領會，真的很有用。

後來在類似沃爾得，新東方等高端英語培訓中教學時，體會教學的嚴謹，教案編寫的重要性。

而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語教學，這是個非常好玩，同時又是鬥智鬥勇的過程。

以前以為少兒英語教學就那麼點東西，不要太簡單。可是當你真正開始教的時候，你就會明白一個道理。

在不懂得少兒心理基礎的原則上，很多東西基本上無從下手。

1，要走進孩子的內心世界

比如我在陪一個6歲孩子家教的時候，他吃完了飯就要吵着和我玩，本來他媽媽想和我説説話，可就是拗不過小男孩，孩子的淘氣，很多媽媽應該領會到了。因為小男孩喜歡玩飛機，我就對他説，飛機裝滿了油，要讓油先冷卻一下，要不然突然飛起來要爆炸的，你説是不？你現在也是個小飛機，現在你的肚子也裝滿了，該怎麼辦？小男孩聽了，點點頭，馬上就躺在沙發上去一動不動。呵呵。所以教的任何科目首先要走進孩子的內心世界。

2。要懂的孩子的天性

小孩子的天性我們要知道，他們永遠是那麼的精力旺盛，他們永遠有着超強的好齊心，（十萬個為什麼）而他們的學習的速度和忘記的速度又都是那麼快，他們的好勝心是如此強烈，他們的情感是非常的豐富。

在英語的教學中如果你拿大人的一套來教小孩子，那會出現什麼情況，孩子厭煩。

比如教動物的時候，對大人可以直接講單詞，對小孩子你可得把他揉脆了講，

如dog，你得會去扮演動物的聲音，動作。這個時候孩子愛模仿的天性就來了，課堂氣氛隨之而來。出現的是一隻只小狗的樣子。和英文單詞dog的聲音。在玩中，孩子才能夠領會到東西。

3，自己的發音一定要標準，不僅是單詞還有那個語調

小孩子的語言能力有時讓你吃驚，有時候教學的時候發現有些孩子突然冒出一句以前學的英文句子，聽起來嚇一跳。hands讀成漢子的發音。apple讀成愛破的發音。這個就象打乒乓球一樣，剛開始的手勢拿錯，後來改的話可就麻煩拉。

所以老師在英語，語調上要下狠工夫。

4，要合理激發孩子的榮譽感

現在的孩子大都是獨身子女，在幼兒大班的時候是以自身認識為主的，一年級到二年級會過渡到集體上來，因此上課的時候可以適當以小組為單位，激發孩子的競爭意識，這也是人性的內在強烈需求，因此每次上課，我都把他們分好組，在少兒期間男孩喜歡和男孩玩，女孩喜歡和女孩在一起，男女競爭那可是教學的一大動力。同時讓他們體會到集體的榮譽感。

5。要懂的一點性格學的知識

其實作為老師要懂的東西需要很全面，這需要不斷的提升自我。我以前經常研究的性格學在教學中也起到了非常重要的作用。有時發現有些小孩子特別好強，有些小孩子非常膽小，有些小孩子非常調皮。其實這和每個人的天生的性格相關。我們懂得這些心理學知識，就可以知道讓好勝的孩子做搶答的表率，讓温柔的孩子做紀律的表率，讓調皮的孩子做表演的演員。整個課堂就會快樂不斷。

幼兒園老師心得6

轉眼間、又是季節的轉變。寒風夾雜着一絲寒冷悄然而來、讓人感到措手不及。

一系列的工作、也在天氣的催促下改變。由於天氣有些工作也無法按時進行！

12月、一年下來的終點站、在這去舊迎新的末端。我們該如何詮釋在這一年短暫而漫長的歲月裏，總結和敍述這一年的得與失。

12月、我感覺這是一個很疲憊而又很充實的時間段，每天都有忙不完的工作、每天都在積累着豐富的社會經驗。

在這12月裏、在動力與壓力的窘迫下、我用心面對每一個工作任務，盡心做好每一個任務。

在這30天短暫的日子裏，我的任務就是配合Apple完成大班級的英語表演排練，和zz負責這次元旦的親子表演———（唐詩表演）以及個人的舞蹈排練。還有更重要的就是關於這次元旦匯演的幕布設計，我的安排就是主要負責做蛇那部分，在有限是時間有限的材料裏做出最好的效果。

在這爭分奪秒的時間裏、我學會了如何如何更好的更合理的安排時間、如何與家長溝通讓表演更加的富有活力、學會了在不可能的條件下創設辦法解決事情。

每天、我們都在加班加點的工作、力求做到最好另大眾更滿意、雖然很累很累，但是我們沒有放棄沒有氣餒。我們依舊迎着落日的餘光在排練，在抽出來的時間裏去完成各項工作。

忙和累阻止不了我們，我們苦中作樂、我們依舊散發着開心而工作。這一點一滴已經滲透進了我們的心、我們期盼着這一切的努力會和結果成正比。

12月28號，見證我們的時刻到來了、我們是那麼的激動那麼的興奮。看見那一張幕布、我們笑了開心的笑了！看着自己表演後那一片掌聲、我感到什麼累什麼苦都已煙消雲散了。看到自己的孩子在舞台盡情的表演、看見家長那眉開眼笑的表情、一切的一切就是我想要的。

我感謝這個忙碌的日子、它讓我一點一點的在進步、在積累人生的經驗、在擴充自己的內心素質。

我享受這個日子、我享受每次用心付出後的收穫。

一年即將過去、新的一年已經敲醒了鐘聲、在這辭舊迎新的日子裏，祝願每位可愛的人兒：永遠幸福安康！

幼兒園老師心得7

xx月，我們度過了開心的x長假，一晃x月份就要過去了。回顧這一個月的工作，緊張而又忙碌。現將本月總結如下：

一、教育教學工作

我們開展了《快快慢慢》和《紅黃藍綠》兩大主題教學活動。通過《快快慢慢》主題中一系列教學活動的開展，幼兒不但瞭解了車輛、的快慢不同，還知道了在日常活動中做什麼事情時動作要快，做什麼事情時要慢，從而養成良好的行為習慣。

在迷人的秋天裏，我們根據季節特徵開展了《紅黃藍綠》主題活動，孩子們通過玩玩色彩遊戲，做做七彩花，瞭解和感知了秋天是多彩多姿的，同時我們還通過樹葉貼畫、棉籤畫菊花等活動，使幼兒感知秋天的景象是五彩繽紛的。我們還開展秋遊活動，帶領幼兒到户外，到大中去尋找了秋天花草樹木的變化，在大自然中孩子們更直觀、更生動地認知了秋天。結合主題活動《種蠶豆》，孩子們在我們的區親手種上了蠶豆，期待蠶豆能早日發芽開花結果。

二、衞生保育工作

本月我們繼續抓好了衞生保健工作，每天定時做好了午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作。幼兒每天來園時做到嚴把晨檢關，為做好幼兒疾病的預防工作，防止幼兒間的相互，降低幼兒患病機率。另外對於長期生病請假的幼兒我們也打電話進行慰問，向家長了解幼兒的病情。

三、家長工作

在家長工作方面，我們利用家校路路通、家訪、家長接送幼兒時間加強家園聯繫的力度，儘量做到家園互動。由於主題需要，我們還請家長為孩子準備秋遊的零食和水、蠶豆，樹葉等，家長們都能積極配合。本月我們需要豐富角色遊戲材料，月底進行了角色遊戲環境創設評比，感謝家長和孩子一起收集各種食品包裝盒、藥品盒，使我們的角色遊戲活動有豐富的活動材料。月底我們還根據幼兒表現填好了《寶寶成長錄》，使家長能夠更加直觀、更加詳細、更加全面地瞭解孩子在幼兒園中各方面的表現，以便於家長配合。

幼兒園老師心得8

一次活動中，我和小朋友談到了夢想，每個人都有自己的夢想，大人有、孩子也有。為此，我鼓動孩子們説一説他們自己的理想……“我長大了要當醫生!”“我要成為教師!”“我長大了要為人民服務，當郵遞員”……

孩子們的回答都在我的意料之中，正當我得意的時候，後面小朋友的回答讓我有點吃驚：“我長大了要當服裝設計師”、“我要成為最厲害的散打教練”、“我要成為攝影師，把世界上最美麗的東西拍下來”……真沒想到孩子們的思維這麼靈活，好多想法我都沒想到。

就在這時，林林的回答讓我苦笑不得“我長大了要當爸爸”，我忍住笑，讓林林説説為什麼要當爸爸，林林驕傲地説：“爸爸是最厲害的人，他什麼都會——會開車、會修玩具汽車，力氣很大，什麼東西都搬的起來。”小朋友聽林林一説，都很羨慕他。父母是孩子的第一位老師，是孩子學習和模仿的對象，對孩子影響很大，特別是爸爸的影響更深，孩子和爸爸在一起會產生一種安全感。

在孩子的心目中，爸爸什麼都不怕，是最厲害的人，所以長大了也要像爸爸一樣。然而，現在好多父母大部分時間忙於工作，忽略了對孩子的教育。孩子需要爸爸，希望爸爸們重視孩子的心理需要，多抽出時間陪陪孩子，和孩子一起共同成長。

幼兒園老師心得9

我是小班長常規教育在小班教育中佔據着重要的首要的位置，小班孩子自控性比較差，他們來自不同的家庭，接受着不同的家庭教育，對於集體生活還處於萌芽期。要想讓這些孩子能夠養成良好的習慣，堅持對於一名幼兒園老師來説是非常重要的。記得孩子剛入園，沒有紀律，自己管自己遊戲，俗話説“不以規矩，不成方圓”，從貼小標記開始讓孩子認識自己的茶杯、毛巾、操作材料等，剛開始孩子們每次都會拿錯，但是隻要堅持，經過不斷的練習，不斷的重複，不斷的“嘮叨”，現在每一個孩子都能認識自己的物品了。

我們班孩子最近非常喜歡在排隊、午睡前都喜歡抱一抱我，早上排隊做操前音樂沒有想起，總會有幾個孩子走上來抱着我的腿，然後一羣孩子都會一哄而上。我知道這是孩子喜歡我，他們喜歡親暱得黏在我身上，但是這樣是很不好的，顯得紀律很差。幾次我強調説：“不要過來抱着我，排隊要好好排。”儘管強調了很多次，但是效果都沒有，為此我納悶了很久。一次，禕禕看不過去了，像個小老師的樣子，手還插着腰，她大聲説：“不要抱了，老師只喜歡排隊排得好的。你這樣抱着老師，她會很疼的。”居然抱着我的寶寶都去排好了。我連忙表揚了禕禕，然後請禕禕來當小老師，我説道：“以後只要排隊排得好，自己找好小點，乖孩子也能來當小老師的！”我抓住了我們班孩子都喜歡來當小老師的心裏特點，現在每一天我都會找出一個最聽話，點子睬得最好的孩子來當小老師來前面帶操。這幾天明顯發現上來的孩子有了好轉。有時會有個別幾個，但是我每次都會請他們站回去，並且馬上請小老師進行批評。我相信經過我每天的嘮叨和小老師的監督，我們班孩子這個常規問題一定會被攻破的。

常規教育不是一天兩天的事，它是個長久事。需要老師有足夠的耐心，要堅持。雖然對於我們看來很簡單的坐好，對於孩子來説是非常難的。所以教師要不斷的提醒，不斷的督促，而且教師也要注意尋找方法，如果在常規教育中只靠單純的説教也是沒用的。小班長這個角色是我們班每一個孩子都想爭着做的角色，小班長大家都知道是一個乖寶寶，是老師喜歡的寶寶。所以我常常以誰來當小班長進行常規教育，現在我發現我們班孩子當過小班長得孩子越來越多了，而且常規比起上學期來已經好了很多了。

幼兒園老師心得10

週二的時候妞高興的説，媽媽你可以當我們的老師，我好不容易爭取來的。面對讓妞這麼興奮的事情，媽媽也不能讓你失望，仔細的看了學校關於客座教師的要求，最後選擇了和大班小朋友比較相關的有關牙齒的繪本講解！

頭一次要面對那麼多小朋友，還是很緊張的，如果小朋友不能安靜的聽講怎麼辦？要是問奇怪的問題怎麼辦？設想了很多種可能，越想越覺得緊張。

週五很快就到了，當我進入12班後，小朋友已經整整齊齊的坐好，有幾位認識我的小朋友還在座位上和我熱情的打着招呼，緊張感很快就消除了！每個小朋友都很熱情，都想知道我要講什麼，想坐在我得身邊，最後全部圍在了周圍。開始還會問些小問題，後來都會安靜的聽着！

12班的小朋友給人感覺是很熱情，但是很守規矩，可以看出平時老師對孩子們的教育即有愛心又有原則，而且孩子們還有一定得自律性！這點很贊。

客座教師不僅讓孩子瞭解更多的不同的行業和知識，還讓家長更多的瞭解孩子在幼兒園的情況。如我所見，我很放心孩子在12班的學習生活。

希望有機會可以多多參與這樣的活動，我覺得如果在幼兒園待得時間再長一些也許我們可以瞭解到更多老師的辛苦。希望以後有一天的體驗時間在幼兒園。最後，感謝校方給我這個機會！

幼兒園老師心得11

20xx年5月29日、30日，在領導的組織下，我們三所幼兒園的老師都參加了此次活動。對於拓展訓練的認識，以前只是在電視上看到過，認為就是大家在一起玩遊戲，體驗一些不平常的經歷。經過兩天的活動，對自己來説，無論是生活還是自我與團隊都有了一些新的認識和體會。

關於團隊：

活動中，我們被分成了三個組，組成了三個團隊，我們都分別選出了自己的隊長、對歌、隊名、口號等。在兩天的活動中，我們始終在一起，為了完成同一個目標齊心協力、共同努力，還記得“眾人划槳開大船”裏的歌詞，一個人的力量是有限的，但是一個團隊是無堅不摧的，訓練中的每一個項目無不體現這個道理。其實平時我們大家都知道這個道理，但是做起來往往比較困難，經過這次拓展訓練使我們體會到了一種團隊的精神。此次活動，有兩個項目，對我觸動頗深。

（一）高空斷橋，超越自我。

高空斷橋，看到同事們一個個輕輕的跨過高空的斷橋。這時才發現邁出這“一小步”的艱難，這時才體會到“舉步維艱”的意境，這時才意識到我眼高手低。站在高空，猶豫不決，腿有些顫抖，心裏浮現着出現失誤的景象：步子不夠大，踩空了怎麼辦？或者步子夠大，但沒有踩到對面的木板上怎麼辦？恐懼和困難在我的想象中不斷的放大。斷橋下，教練的鼓舞，隊友的鼓舞都沒有灌進耳朵裏，當我選擇放棄時，身後突然傳出一個聲音，這個聲音很熟悉是經常鼓勵我、支持我、幫助我的陳肖，她説：劉妍，跳過去，你沒問題。“在我笨拙的跨到對面木板上後，新心情豁然開朗，返回起跳木板的跨越輕鬆自如多了。也許，眼前的困難並不可怕，可怕的是我們內心的恐懼不斷的放大困難的程度，內心的屏障阻礙了我們解決困難的步伐和克服困難的勇氣。

（二）信任背摔，團隊是相互信任。

站在不高的背摔台，心中真的有一種害怕的感覺，其實怯意不是來自信任背摔的背摔台的高度，是來自那種背摔的方式，一個人直挺着，往後倒！“請相信我們，來吧，我們愛你！”背後傳來的支撐聲，我想起剛才我在台下接同事的時候，那種自豪感。被信任感，那種信心和勇氣。我心裏放心了很多，內心的恐懼已減少了許多。信任背摔項目結束後，我們來到會議廳，分享自己對這個培訓項目的感受，大家普遍體會到人與人之間的互相信任。團隊成員之間的互相信任是幹工作，做事業的基礎，沒有信任，一切都會變成空談。

每一項項目結束之後的交流中，老師們紛紛感受到：我們的活動不在結果成敗，而在於過程中大家的密切合作，共同付出心血，共同珍惜榮譽，在團隊感受幸福，在活動中體驗快樂。在整個拓展訓練的過程中，我們每一個人都自始至終都為自己的順利過關而滿足，為同伴成功而歡呼。所有的一切，是那麼的真切，即使在整個訓練過程結束之後，大家都很累，可每個人都興高采烈地議論着訓練中的事情，都感到回味無窮。於是我們快樂着、我們幸福着。

通過這次拓展訓練，讓我深刻體會到團隊的力量是巨大的，成功是屬於每一個成員，如果沒有團隊裏每一個成員相互協作、共同努力，很多事情是難以完成的。其次，困難是真實存在的，但是往往會再想象中擴大，戰勝自己就是取得成功的第一步！第三是，多溝通、多分享，好的思路和方法可以在溝通交流中得以完善。第四是，學會換位思考，對人多設身處地替他人着想，對事多換一個角度思考，多一份理解，多一份關愛。

總之，這次拓展訓練，使我增強了自信心，磨練了戰勝困難的毅力，提高了解決問題的能力，我想這次經歷一定會在今後的工作中，給我帶來很大的幫助。只要我們把每一件工作都當作拓展中的每一個挑戰，就沒有戰勝不了的難題。相信我們的明天會更加美好！

幼兒園老師心得12

帶着對小朋友的不捨，結束一個月的實習工作。這一個月我受益頗豐，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。

在幼兒園短短的一個月實習，讓我受益匪淺，在此期間我學到了很多東西，也感受到了很多，面對不同的幼兒用不同的方法，靈活變通，要經常用心去捕捉每個幼兒身上的可愛之處，及不足之處，幫助他們去改正，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也由為重要，在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起與他們分享幼兒在園與在家的表現，實習讓我有了更多有益於自己今後發展成長的收穫，也讓我的實習工作劃上完美的.句號。

幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由於他們自身的生活經驗和知識經驗的侷限性，只有靠老師給予，提供和引導。實習期間，小朋友們會問我各種各樣的問題，而我給出的答案，儘可能保留他們豐富的想象力，因為想象力對一個孩子的以後發展很重要，對於小朋友的意外答案和突發行為和語言，我都能迅速地靈活地應答和處理。作為一個幼兒園老師，也要自己的學習興趣廣泛，求知慾強，勤于思考，才能教出身心全面發展的幼兒。所以幼兒園教師應該有廣泛的興趣愛好，同時要喜歡思考問題，且要有自己的見解。

剛面對新接手的工作時，面對那麼多的孩子，覺得毫無頭緒，很慌張，心亂如麻。站在旁邊看着教師們，帶着小朋友開展各種活動，老師的説話的語調，臉上的表情，我都一一從中慢慢學習。到我要自己一個帶班上課了，真正的挑戰來了。感覺無從應對，只是覺得前所未有的緊張，，心裏十分的着急。不過當我平靜下來，我回憶着那些老師是怎麼為小朋友上課的，然後開始我的第一步，通過網上找資料，然後寫教案。反反覆覆的看《不怕冷的大衣》這個故事，鍛鍊講這個故事的語氣語調。到第二天上課，面對一班小朋友，心裏沒有想象中的緊張，不過當我提問問題時，小朋友們不積極回到我問題，這方面我不知道怎麼隨機應變解決，我上的第一堂還算挺順利的。

吸取教訓後，我覺得自己講的不夠吸引，所以小朋友不回答我的問題。有了經驗後，為小朋友上第二堂課《新年好》，心裏沒之前那麼緊張了，小朋友也踴躍回答我的問題，更加順利的完成這堂課了。這次實習我不得不承認，由於經驗的缺乏，實踐的機會少，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是很有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由於講課不夠生動，所以，往往有時候紀律就不如那些老師們上課的紀律好了。過後我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力有了明顯的提高。要上課紀律好，要小朋友服從我，我覺得首先是要小朋友喜歡上自己。

這次實習對我來説是一次非常有益的磨練和嘗試，感謝我的指導老師，她給了我很多指導和幫助。短短的幾周實習，在指導老師精心地指導下，通過自己的

努力，我學到了很多，自身的專業素養也得到了很大的提高。為我以後的教育管理工作建立了正確的教育觀，豐富了我的人生閲歷的財富。通過這個月的學習，不僅讓我留下寶貴的回憶，難忘的時光，而且我感覺我人生的起點已經開始了，使我獲取了幼兒教育管理工作的經驗，我相信在未來的路上我會做得更好，更完美。

幼兒園老師心得13

最近我看了一本《萬人迷老師養成寶典》的書，確實是給我在幼兒教育的一個角開啟了一扇門。這本書裏的一個個的問題，一個個的案例，一個個分析都是從教師教育上發生的實例，掌握解決這些問題是每個一線教師必須具備的教育技能。下面就談談我個人的一些心得體會。

一、做個開心快樂的老師

書中説：“最卓越的老師通常也是最開心快樂的老師，沒有自怨自艾，只是真正愛着他們正在從事的職業，即使很多事情超出他們最初的計劃。他們將注意力集中在自己可以控制的因素上面，而不是怨天尤人”。是呀，我們幼兒老師平時工作瑣碎，班級人數超編，新教材的運用，獨生之女的個性等等，使得我們現在的幼兒老師身心及其疲憊。碰到同事經常埋怨這個孩子不怪，那個孩子頑皮，班級的孩子們浮躁，新教材的不適應，造成老師也浮躁，每天發火，生氣自怨自艾，整天忙忙碌碌，但看不出自己工作的成果。整天看了這本書後，使我懂得了作為一名優秀的幼兒教師，在工作中沒有抱怨，要以積極的心態去面對工作，要努力學習新的理念，適應時代的發展。做一個最開心的老師，如果在工作中碰到困難，也要將注意力集中在自己可以控制的因素上面，而不是怨天尤人。

二、幼兒不遵守紀律怎麼辦？

“如果你班的孩子不遵守紀律怎麼辦？”。看了這節內容，使我更加深刻體會到怎樣對待那些不遵守紀律的孩子。平時我們有很多方法做得錯誤的。現在才知道對待這些孩子不能這麼做：1在幼兒違反紀律之後警告孩子。2、因為幼兒違反紀律而讓你自己失去控制。3、讓你的憤怒和挫敗感決定幼兒違規後應採取的懲罰措施。4、隨意設立紀律。要這樣做：1、告訴幼兒，因為他選擇了違反紀律，所以他就必須接受懲罰。2、貫徹執行紀律極其懲罰措施。對於紀律和規範的祕密，非常簡單，就是知道你要怎麼做，然後堅持下去！教師的行為將直接影響周圍孩子的行為意識，因此，教師每一個細微的言行在潛移默化中影響着孩子意識、行為習慣的養成，真如書中所言“教師的每一種行為背後都包含着對幼兒教育及兒童發展等問題的認識。”我想要成為一名真正意義上的合格的幼兒教師應該從細微之處去注意自己的行為，樹立孩子的事無小事的意識去處理好每一件事，要學會換位思考，充分理解孩子。

三、教師不是教書匠

古人云：“師者，傳道，授業，解惑也。”可見，作為一名教師並不容易，而作為一名深受幼兒和家長親睞的教師更不容易，其肩負着是無數人的希望和重託。對新時代的教師也無疑是一次對知識、教養能力、綜合素養的考驗，其中教師對教學活動設計就是一個值得研討的問題。

與反思中，我覺得幼兒園的活動設計，必須以促進幼兒發展為出發點。教育活動設計應適應幼兒水平，對所提出的教育目標，既不可任意拔高，也不能盲目滯後。內容應以幼兒身心發展的成熟程序為基礎，注重幼兒的學習準備。幼兒發展的動力是內部矛盾，活動設計應促進幼兒內部矛盾的產生並解決，促進幼兒儘早儘快地獲得發展。教師不應該把着眼點放在幼兒今天知道了什麼，明天將學會什麼，而應該着重考慮如何培養幼兒的創造能力，如何使幼兒在活動中學會學習，以及該活動會對幼兒的發展起什麼作用等方面。

教育活動設計的生活化，就是要使幼兒園的教育具有生活的色彩和意義。要求選擇符合學前兒童學習的生活經驗，把富有教育價值的內容納入教學之中，增加教育的人文精神。眾所周知，對幼兒來説，生長是重要的，他的發展是隨着生命運動而進行的。兒童在自己的親身生活實踐中，不斷地探索和學習，由此獲得各種生活知識，習得人際交往的經驗，為以後的發展奠定良好的基礎。因此，幼兒園的活動設計，應緊密結合幼兒的生活，遵循生活化的原則。

四：怎樣讓每一個幼兒都覺得他是你的最愛

當一個孩子要從家庭進入幼兒園時，總是有很多的問題會出現，比如情緒不穩定哭鬧的、注意力不集中、挑食、身體較弱小、語言表達能力有限等一系列問題強烈要求我們幼兒教師要“隨機應變”，最好能擁有像孫悟空般的72變。既然沒有悟空那種能耐，那就只有看書吸收本領了。碰到孩子如果哭鬧，要是以前我便會跟孩子進行移情情緒，但是如果移情還是不管用時便只是用放任的態度處理，讓他一個人冷靜會。看了這本書以後我知道孩子也有自己的情緒，正確引導對孩子的身心發展很重要。老師首先要對這個情緒進行識別，深入的瞭解觀察這個情緒產生的原因，用科學的方法進行引導。首先鼓勵幼兒將事情表達出來，一般我們常見的有移情情緒的方法，其實讓幼兒宣泄情緒也很重要，讓幼兒用活動來發泄不愉快的情緒，如讓他去踢球、跑步、跳躍、大聲吼叫等，在劇烈運動中將積累的情緒能量發散到其他地方。而且也要避免經常問幼兒不愉快的事情。通過閲讀這本書，開啟了我一扇門，成為我學習新技能的一把鑰匙。人的一生有很多的門需要開，既然選擇了教師，就意味着要面臨很多挑戰，需要尋找更多的鑰匙……

對此，幼兒教師應有足夠的認識。在實際工作中，要尊重每個幼兒的個性特點，一視同仁，公平施愛，不能憑自己的好惡厚此薄彼。否則，一些孩子得到偏愛，一些孩子受到冷落，就會給孩子的身心健康帶來嚴重後果：得到偏愛的孩子容易形成處處不同於他人的優越感，助長許多不良習慣的形成；受到冷落的孩子往往會灰心泄氣，感到失望，無助和自卑，致使他們幼小的心靈蒙上難以擺脱的陰影。 這使我深深認識到：對幼兒的偏愛和冷落，會帶來不少負而影響。正確的態度是，力戒偏向，充滿熱情地去愛每一個幼兒。

五、提高自己的專業素質

在每一次活動前，我都會對前一次的活動進行反思，想想自己是否與孩子親近尊重了孩子的發展；是否適時的介入活動，有效的引導幼兒；是否對孩子的問題、行為做出了及時的反饋……除此之外，我還會對孩子在本次活動中的一些表現進行估計，孩子對這個遊戲的興趣會怎樣，是否會出現比較激動的場面，一旦出現該怎樣較好的引導；回答問題時孩子會回答哪些方面的內容，考慮各種答案的可能性等。

我也在教學過程中進行反思，使教學高質高效地進行，提高教學調控和應變能力。活動中我常常會對孩子的一些表現、活動中出現的一些問題進行及時的反思、調整。我認為教學後的反思更為重要，它能使教學經驗理論化，提高教學總結能力和評價能力。因此每一次活動之後，我都會對活動中自己的教學語言是否恰當、與孩子的關係、眼中是否有每一個孩子、指導策略是否正確、對孩子的表現是否及時反饋等進行反思，總結本次活動的優缺點，使其成為今後活動的一個借鑑，通過學習我深刻地認識到，要不斷加深對反思深刻含義與重要性的認識；也讓我瞭解到，反思不是一般意義上的回顧，而是思考、反省、探究整個教育教學過程中的各個方面，如目標、內容、組織、教學策略、師幼互動等，存在的問題並加以調整，需要反思的問題不一定是單純的“不足”或“缺陷”，也可以是在以幼兒言行為鏡反思自身問題深刻剖析其行為背後的理念支持，挖掘思想深處自己也許從未意識到的觀點信念，找到問題的根源所在，進而從調整改善自身教育行為做起來影響幼兒，實現與幼兒的良性互動。

作為一名幼教工作者就是要在學習中學會提問，在閲讀中學會啟迪，在寫作中學會思考，在思考中學會做人。

幼兒園老師心得14

本着要把握國內外學前教育發展的趨勢，瞭解兒童學習與發展的規律，學習學前教育領域的新知識，新理論和新方法，拓展我們的專業知識結構的宗旨，非常榮幸的我與來自八個省、市的園長、教研員、保教主任、骨幹教師等聚會在一起——美麗的__參加國培計劃(20__)幼兒園骨幹教師培訓班。在為期10天的學習時間裏，我接受了來自__師範大學教育學院的專家團隊的指導，感受博得頗多，既開闊了眼界和思維，許多疑問也在專家、教授那裏得到了解決，收穫很大。

__師範大學為我們這次的培訓提供了一個優質的教學團隊，都是不同的學科領域內頗有建樹的專家、學者。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享深入淺出。可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏鋭，佩服他們的知識淵博。

通過這次培訓，使我提高了認識，學到了新的教育理念，找到了自身的差距和不足。作為幼兒園在一線教學的我，有以下幾點體會：

一、要有多元的知識結構，有終身學習的思想

在聆聽向海英主任的《幼兒園有效教學及其實現》、丁海東教授的《幼兒園教學的遊戲化途徑》解讀、於發友教授的《幼兒教師專業成長的策略》等等講學後，我認識到教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與教學適應的多元化的知識結構。在二十年的教學生涯裏，難免產生職業上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察、思考、審視，通過這次學習，我認識到要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底藴，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。

專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓，我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今後的教育教學管理工作起到很大的推動作用。在今後的教育教學實踐中，我將靜下心來採他山之玉，納眾人之長，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風彩。

二、抓住園本教研的核心，找到園本教研的價值所在

只有立足於園情，抓準幼兒園發展的瓶頸;聚焦在教師，促進隊伍的專業成長和自我發展;落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，園本教研的主體才會從園長、教研組長轉為一線教師，才會成為全園教師自主學習、自覺提高的行為。教師們結合自己實踐中遇到的問題進行交流，提出支持性策略，教師的注意力才會從形式引向過程，從內容引向發展，從虛幻引向自然，教師的目標意識才能增強，從而推動園本教研的進步及園內資源的共享化，達到園本教研的目的。這樣才能創建“學習、實踐、合作、反思”為特徵的學習共同體。正如蓋笑鬆教授在《做一名幸福的幼兒教師》講學中所説的：尋找一種教育方法，使得教師因此可以少教，學生可以多學，使學校因此可以減少喧器，麻煩和無益的勞動、多具閒暇、快樂和堅實的進步。

三、審視好幼兒教育的功能，做好定位，找準幼兒園發展的未來之路

給我印象最深的是袁霞園長的《“種子教師”的培訓能力打造》及劉瑩園長的《三位一體的班級管理》的講座。兩位園長講座幽默詼諧，都借用了很多他人的間接經驗和自己的案例，這些經驗和案例有的來自理論專著，有的來自報刊雜誌，有的來自電視網絡，這兩位園長用一雙慧眼看到它們的價值，用大腦對此加以分析，質疑，求異，打破，重建，再與她們的自我認識和經驗互相融合，形成了她們嶄新的理論。“幼兒教師心理是否健康?”，“如何調試幼兒教師心理?”、“如何讓幼兒生命自由發展?”這些無不引起我的深思。縱觀整個幼教行列，近觀我園的現狀，意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎，讓生命成長得更為自然，不要加速，不要拔苗助長;進一步接受教育的基礎不是知識的傳授，更為重要的是尊重幼兒的想法，讓幼兒充分享受動手的快樂。不是塑造幼兒，而是發掘孩子的潛能。基於這一觀點，那麼在今後幼兒園教材的引進、課程的設置、幼兒園教育教學管理的模式我就要找準定位，不要偏失方向。

國培，讓我收穫了快樂，收穫了知識，收穫了希望。培訓結束了，新的工作開始了，作為一名教師，此次培訓中我深刻認識到，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業化水平才是我們成長的途徑和的收穫。

最後，我想對國培項目組的所有工作人員説聲：謝謝!__師大的教師們，你們辛苦了!謝謝你們!

幼兒園老師心得15

今天是幼兒園對家長開放的半日活動，我的心從前幾天就已經開始忐忑不安了，一想到孩子們看到家長時那種蠢蠢欲動的樣子，我就早上一起牀我就安慰自己，美好的一天開始了，要用全新的心情

去對待一切，就這樣我在班上迎來了小朋友們。

8:30分我開始了第一節課分享閲讀《小海龜》，孩子們表現的特別的棒，回答問題都很踴躍，思路也特別的跳躍，我很喜歡這樣的感覺。下課後就是入廁、喝水，然後開始我們今天的第二節課《邏輯狗》，剛開始還不錯，可過了一會兒我就發現有注意力不集中的孩子，這些都是很正常的，每個人的注意力時間的長短是不一樣的，都是因人而異，家長們也不要多想，孩子還小，我們從現在慢慢抓起，從點滴中滲透。

第二節課結束後，緊接着就是入廁、喝水、洗手、吃水果，看着孩子們安靜的吃東西，我稍微喘口氣，休息了一下，嗓子眼裏在冒煙，我們平時就是這樣一個人一帶一上午，非常辛苦，回到家都不想話。《邏輯狗》這樣的課，上課時最多不能超過15人，如果人多了，效果就不好了，在加上小班孩子太小了，需要一對二，或者一對四的上課。如果效果達不到，就請家長每個週五帶回家，給孩子進行輔導，讓

孩子多進行操作，多去觀察，不要告訴他答案。

另外，我感謝家長今天對我們工作的配合，在我上課時沒有説話的，沒有打手機的，沒有隨意下位的，出去户外時也都能跟着一起活動，這讓我感到非常欣慰。都是很明理的家長，再次感謝您們對我們工作的支持。