立達中學父母講師團活動感想範文
我們曾經在歷史書上了解過活字印刷術、雕版印刷,但教材上草草幾行較為膚淺。2012年12月13日下午,立達父母講師團成員八年級(5)班毛心璐同學的家長以《印刷的起源》為主題,帶給我們一次深入學習的機會。
這天下午,八年級(5)班的全體同學和老師來到報告廳,共同聆聽了印刷術的歷史。演講以文字和筆墨紙硯的產生作為引子,圖文並茂,給我們展示了甲骨文、金文等文字的演變過程,筆、墨、紙的發明,為印刷的發展奠定了必要的物質基礎。講師和現場同學們互動,讓大家感到親切十足又妙不可言,並一下子使全場的.氣氛高漲起來。
隨後,講師又講到了因封發物件需要而產生的印章。在公元4世紀的晉朝,印章既有陰文,又有陽文,數量竟達120餘種!這讓同學們吃驚不已:原來現在仍然在使用的印章居然擁有如此悠久歷史,讓大家深感中華民族的偉大智慧。
追隨着時空的腳步,幾番輾轉,講師引導着我們來到了唐朝初期,由於印刷佛經的需要,促進了雕版印刷術的產生。這不正是歷史教科書提及的雕版印刷嗎?我們彷彿看到了這樣的場景:許多人埋着頭專心致志地雕印一塊塊的佛經。有的人若不小心刻壞了一個字,那麼匠師之前的所有努力都付諸東流,只能一聲歎息。可見,一塊塊雕版是匠師們用一刀一刀的心血刻成的!
再向後走400多年,我們終於見到了大名鼎鼎的活字印刷術發明者—畢昇。活字印刷術是我國古代四大發明之一,它改進了雕版印刷的缺點,是印刷史上的一項重大變革。外國人也深受這一項發明影響,印刷術傳到歐洲後,改變了原來只有僧侶才能讀書和接受較高教育的情況。隨着科技越來越發達,在元朝出現了雙色印刷,隨後又出現了彩色印刷。如今印刷成品早已飛入尋常百姓家了,我們身邊熟悉的書籍、圖片都是用印刷來完成的。
當講座結束時,我們似乎還停留在印刷術的歷史長河之上流連忘返,時間雖短卻意猶未盡。有着1000多年曆史的印刷術,既是文明古國的象徵,又是中華民族聰明才智的結晶,讓我們倍感驕傲和自豪!
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