【實用】心得體會作文集合8篇

在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的心得體會作文8篇，希望能夠幫助到大家。

心得體會作文 篇1

在《幼兒教師的專業素養》中提到：“對幼兒園老師而言，與家長溝通，積極尋找教育的最佳切入點，從而提高教育的質量，顯得尤為重要。幼兒教師除了在每天上學、放學的過程中與家長面對面溝通、進行家訪等方式之外，還可以努力思考，建立多種渠道，採用多種方法與幼兒家長溝通。”現在我們每個月都會去孩子的家中進行家訪，以家訪的形式面對面的與家長進行交流，這種形式受到家長們的歡迎，作為老師也能在家訪的過程更多的全面的瞭解孩子。但我們的家長由於平時工作比較忙很少來幼兒園裏，接送的大部分都是孩子的爺爺奶奶，更別説走進學校、走進課堂，瞭解老師的教育工作，體會幼兒園的教育活動的重要性了。雖然我們幼兒園在學期中也會組織一些親子開放活動，但家長對幼兒園平時的常態教學活動卻知之甚少。

為了促進家園之間的理解、溝通，我們曾經開展過“利用家長資源，讓家長走進課堂”的親子系列活動，該活動得到了家長們的積極響應，有很多家長都表示願意走進幼兒園，嘗試着做一回老師體驗幼兒園的教學工作：記得我們有一位在銀行工作的媽媽，她準備了一些錢幣給孩子上了一堂“認識人民幣”的數學活動，一開始上課孩子的積極性非常高漲，特別是她的孩子更是非常開心和自豪，但後來由於都是以講解和示範為主，孩子們開始蠢蠢欲動起來，讓這位媽媽無法掌控，活動結束後她對我説：“周老師！你們上課時怎麼能讓孩子注意力一直集中的，我在課上真是沒有辦法，你們可真不簡單啊……”還有一位是在環保局工作的媽媽，準備了一些環境污染的圖片，給孩子們上了一節環保課；還有是警察爸爸，給孩子上了認識“安全標記”的活動……這些家長通過走進幼兒園，“客串”一回老師，他們更加了解了幼兒園的工作，也體會了老師工作的不易，對我們的教育教學更加的支持和理解了，而我們也在此類活動中受到更多的啟發。因此，利用家長的豐富資源，讓更多的家長走進課堂，架起家園溝通的橋樑，受益的是我們的孩子。

心得體會作文 篇2

所謂看圖作文，就是根據圖畫的內容和命題的要求寫成一篇作文（國小生看圖作文大多以寫人、記事、寫景、狀物為主）。怎樣寫看圖作文呢？

要根據畫面內容，進行合理想象，使畫面“動”起來，從而形成一個完整的小故事。，圖畫所描繪的只是生活中的“瞬間”情景，要寫好看圖作文，還要展開合理的想象，從靜態引出動態，從“瞬間”寫出過程，讓畫面活動起來，讓畫中的人活動起來，讓畫中的物也活動起來。

畫面上有人物，有景物，有色彩，但沒有聲音，也不會動。而看圖作文，則要求借助於圖畫提供的形象，聯繫自己的生活經驗進行合理想象，把圖上的人物寫活，把事情的來龍去脈交代清楚。寫人、記事、寫景、狀物不僅要有色，而且要有聲；不僅要有事物的靜態，而且要有事物的動態；不僅要有人物的外貌、神態，而且要有人物的語言行動及人物的思想感情。總之，要把靜止的畫面“活動化”，要把平面的事物“立體化”。但想象不是盲目的，要有目的，絕不能脱離畫面，任意發揮。

最後，要認真安排內容，佈局謀篇。圖畫與文章一樣，內容上也有主要和次要之分。一般説，畫上處於主要地位和突出地位的是主要內容，屬於重點；而處於非主要地位或非突出地位的，是次要內容。

寫看圖作文，就是要抓住重點，把重點寫詳細，寫具體，從而展示圖意。抓住重點，並不是説畫面上非主要的內容不要寫。圍繞重點，有選擇地描寫畫面上非主要的內容，可以起到綠葉扶持紅花的作用。

總之，要寫好看圖作文很簡單，用簡單的順口溜概括就是：看圖作文要寫好，細心觀察最重要。看人看物看事情，心中要有一杆秤。畫面故事寫完整，圍繞中心再去動。看圖過後要聯想，寫完讀讀怎麼樣。

心得體會作文 篇3

“做任何工作，只要你用心去做，一定能把它做好，用心去工作，最大的受益者是自己。”蘋果電腦創始人史蒂夫·喬布斯的這句印在《用心去工作》封面上的經典名言，成功地吸引了我閲讀的興趣。該書全文語言通俗易懂，案例獨特鮮活，從“事業心、進取心、責任心、專注心、感恩心、寬容心、公正心、平常心”八個方面闡述了“用心”的具體含義。

“用心”這個看似簡單的詞彙，在沒有讀到這本書之前，我從沒想到它竟然藴含了這麼多深刻的含義，更沒有想過要“用心”去工作。從參加工作的第一天起，我就暗暗地告誡自己要好好工作，努力工作。通過對本書的閲讀，一個個鮮活的例子的對比、分析和總結，我才發現，自己原來的要求是那麼的簡單而膚淺，難怪工作總是有些不盡人意，有些雜亂無章，有些應接不暇，有些力不從心。原來讓我百思不得其解的問題，如今豁然開然：光有努力還遠遠不夠，還得用上心，只有用心去工作，才一定能把它做好;如果不用心，就一定做不好。

不僅僅是工作，做任何事情，只要你用心去做，就一定能把它做好。仔細體會，很是認同。我很喜歡聽歌，總是用心地去聽，結果學會了一首又一首自己喜歡的歌;我想開車，結果僅僅只花了一個月的時間就學會了。因為用心，所以才學得既輕鬆又高效。

把心放在事業上，把事業放在心上。對我而言，如今從事的地税工作就是我的.事業，為納税人服務就是我事業的宗旨。事業心是一種精神，是一種力量，是一種動力。事業心可以增強積極性，事業心可以催人奮進。我在工作中之所以會做得不如意，不是沒有責任心而是缺乏事業心，沒有將心放在事業上。只有擁有事業心的人，才會忙得快樂，累得歡喜，才能體會到成功的喜悦。

很多時候，我總是把工作當作是一種負擔、一種壓力，潛意識裏是我有責任心把工作做好，必須完成領導交待的任務，但是經常處在一種機械和被動的應付狀態。所以工作是勉強完成了，但不盡人意，我很難從中體會到快樂和喜悦。很多時候我也會自己尋找原因，總認為是自己選錯了職業、專業不對口、能力不強、興趣不濃等原因造成的。如今看來，這隻能是一種為自己開脱搪塞的藉口，對待工作沒有注入事業心才是問題的關鍵所在。

要想取得事業上的成功，光有事業心還不夠，我們還得要有進取心，人只有有了進取心，才可以充分挖掘自己的潛能，實現人生的價值，充分享受成功的喜悦;在工作中，我們也要學會專注，用專注心去工作，專心致志，才能做到精益求精;我們還要懂得感恩，用感恩的心回報工作，常懷感恩之心，常做有益之事;我們也要學會寬容，用寬容心去工作，只有寬容他人，才能提升自己;我們更要嚴格自律，用公正心去工作，只有做到公平公正，才能成為品行正派的人;我們最要擁有平常心，用平常心去工作，只有保持平常心，才能活得更輕鬆，也只有能拿得起、放得下的人才能成就大事業。

通過閲讀《用心去工作》，我感慨頗多，作為一名地税幹部，既然選擇了這份職業，就應該毫不猶豫、義無反顧地熱愛它、敬畏它。我將從現在做起，用心工作，全心投入，努力實現自己的人生價值!

心得體會作文 篇4

"起牀了,快起牀",在生活老師的催促下,驚醒了睡夢中的我.我趕緊穿上衣服,疊好被子,和室友們以最快速度奔向操場.晨曦中,我看見了同學們早已整齊地排好了隊,個個精神抖擻.由北大附中組織的軍訓的序幕就在這裏拉開了.

我們的教官姓陳,名軍,個子高高的,我對他的印象是---很和藹.今天的內容是隊列訓練,訓練的是站姿,"頭抬高,腰挺直,雙手放在大腿兩側",別看站軍姿簡單,要是叫你一動不動地站一兩個鐘頭,肯定受不了.

在教官口令中,訓練開始了.教官一開始就給我們來了個"下馬威",讓我們在原地一動不動地站一個小時."啊?要這麼久.""再説就再加時間.’無奈,只好站唄!一開始,同學們個個都非常認真,一會兒大家就顯得有點不自在了.只見有的同學再抓癢,有的雙手抱着膝蓋,直叫腰痠腿疼,反正都是一副懶洋洋的樣子.教官看見我們這副模樣,吼道:"剛才動了的人馬上去做一百個俯卧撐.""唉1我剛想動一動,但聽到教官説的話便不敢再動,可我這也癢,那也癢,只想撓撓,但我也只好忍,忍,忍.時間過的太慢了,我腳和手以有些麻木,但看到被受罰同學的樣子,真是"摻不忍睹",我自然也不敢輕舉妄動了.

"好了,可以休息了.""吔!"在一片歡呼聲中,單調枯燥的站軍姿終於結束了."唉1終於重獲自由了."我這時回全身都痛.對教官恨得咬牙切齒,恨他對我們這麼嚴厲,恨他沒有人情味兒.他在我腦海中美好的印象全破壞了.

這五天來,我都可以聽到都在叫苦連天,但同學們依舊堅持訓練.

軍訓快結束時,北大附中組織了彙報表演.表演過程中,很多學生家長都來觀看了表演,但天有不測風雲,使得我心情緊張.雖然天下着雨,但同學們依舊動作迅速,專心致志的參加隊列表演,受到了部隊教官和學校的讚揚,"附中學生---"響亮的口號響徹在訓練場上空.

彙報表演完畢,我們便和教官合影.這時,我卻覺得對教官們依依不捨,捨不得他對我們的嚴厲,捨不得他們的笑容.忽然,我臉上滾落下一滴水,不只是雨還是淚!

心得體會作文 篇5

毒品理當被人唾棄、遺忘。它會讓一個人失去家人，失去一切人間美好的事物，讓他覺得人間已無值得他留念的了，從而結束了自己寶貴的生命。會讓一個和睦的家庭，充滿硝煙的戰火。毒品會讓人意志消沉，會促進一個民族的興亡。

為防止毒品的猖獗，讓我們做好準備。

心得體會作文 篇6

通過校黨支部組織學習討論，我認識到解放思想大討論不僅是貫徹落實十七大精神的重要舉措，同時對我們黨員教師的發展也有着重要意義，黨員年度心得體會。要把解放思想大討論和自己的工作實際結合起來，愛崗敬業、做到博學多才、做到與時俱進、為學校的發展作出貢獻。

隨着時代的發展，如何做一名合格的教師，這是值得我用一生去思考的問題。合格的教師不是終身的。過去是“不進則退”，現在是“慢進則退”，不進將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進，努力提高自己的業務水平，不斷的學習、探索，才能成為一名合格的教師。

教師必須做到愛崗敬業，加強師德修養。由於教師所從事的職業特殊，是教育人、塑造人的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。

教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有紮實的專業知識。它表現在精通與知新的方面，心得體會《黨員年度心得體會》。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，瞭解學科的歷史、現狀、發展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發學生學習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結構。專業知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續教育，始終站在知識的前沿。

教師必須拉近與學生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發自內心，持久的。基於這一點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。黨員教師要善於瞭解學生的心理變化，要設身處地為學生着想，體諒他們的難處與痛苦。教師首先應與學生交朋友，建立一種新型的師生關係，拉近與學生的心靈距離。其次教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。

教師必須做到與時俱進。“太陽每天都是新的。”時代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰，教育觀念、教學方法、專業知識、業務能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地擯棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏鋭地瞭解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術，不斷地提升自身素質。大浪淘沙，真金百鍊，去除外在約束之後，更需要的是心靈的準繩，這種準繩，對於不同的時代、不同的職責而言，不能一概而論，但我認為，無論時代如何發展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的發展與國家、社會、黨的發展緊密聯繫在一起，樹立民族意識、社會意識、責任意識，這樣個人才不會迷失方向。

我們要時刻按照優秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創新意識，善於動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新台階!

心得體會作文 篇7

“ 學生是學習的主人，教師是數學教 學活動的組織者的發展、引導者和合作者 ” “ 學生是學習的主人，教師是數學教 學活動的組織者的發展、引導者和合作者 ” 教師角色的轉變，使學 生真正成為學習的主人，體現了數學課程改革的基本理念。下面結合 自身近年來參與國小數學課程改革的教學實踐，淺談幾點感受。 一 、數學課程在目標定位上，提出“促進學生全面、持續、和諧 的發展”為總目標。 新基礎教育強調從培養 21 世紀現代人才和實施素質教育的啟度來 確立教學思想，誠心誠意把學生看作學習的主人。把學生放在主體的 地位，以學生髮展為本的教學理念十分明確。因此，數學課程的目標 不只是讓學生獲得必要的數學知識、 技能， 它還應當包括在啟迪思維、 解決問題、情感與態度等方面的發展。強調學生“經歷了什麼”、“體 會了什麼”、“感受了什麼”。旨在讓學生願意親近數學、瞭解數學、 用數學、 學會用數學的眼光去認識自己所生活的環境與社會， 學會“做 數學”和“數學地思考”，發展學生的理性精神、創新意識和實踐能力， 培養學生克服困難的意志力，建立自信心等等。 二 、數學課程在教材編寫上，試圖建立旨在促進學生髮展、反映 未來社會需要、體現素質精神的數學課程新體系。 新教材在編寫上努力確立學生在數學學習中的主體地位；致力於 改變學生的學習方式，倡導自主探索、合作交流與實踐創新的數學學 習方式；強調體現教材的人文精神。在此思想指導下，新教材不是以 例題、 習題形式， 而是以數學活動的形式安排的。 提供了大量的觀察、 操作、實驗等實踐活動，如：“實踐活動”、“數學小調查”、“做一做” 等欄目。 加強了學生生活、 社會生活的聯繫， 在題材上引入了“奧運”、 “環保”等內容，着眼於學生的情感體驗，教材還設計了“數學故 事”?? 三 、數學課程在教學方式上，強調教師要通過情境等手段引導學 生進行數學活動。 教師要了解學生的想法，有針對性地進行提導，並組織學生進行 合作與交流，得出有關結論。因此，教師在教學中要注意培養學生學 習數學的願望，培養良好的學習習慣，創設生動有趣的學習情境，結 合學生實際進行教學，鼓勵算法多樣化，重視學生的實踐活動，關注 學生的學習過程，創造性地使用教材，以此實現學生學習方式上的轉 變，提高學生終身學習的能力。 四 、 數學課程在評價體系上， 由注重甄別和選拔轉變為注重激勵， 關注過程。 《標準》在評價建議中貫穿着評價觀念的轉變。強調評價的最終 目的是為了”全面瞭解學生的數學學習歷程， 激勵學生的學習和改進 教師的教學。”因此，課程評價應由注重甄別和選拔轉變為注重激勵 和過程。這樣的評價體系應做到評價目標多維性，評價主體多元性， 評價方法多樣性，評價結果激勵性。 五 、站在課程改革的前沿陣地，在新課程、新理念的指導下，我 嘗試在課改這一大環境下啟用新方法、探索新思路、構築新課堂。力 求讓數學課堂教學煥發出蓬勃的生機。 1、自主合作探究--課堂教學主體化。 “學生是數學學習的主人，教師是學生數學學習的組織者、引導者 與合作者” 。 那麼如何在課堂教學中落實學生主體地位呢？主要是學 生會的，教師不講，學生自己能學懂的，教師不教，學生自己能提出 的，教師不代勞。教師在課堂中要抓準機會，創設條件，讓學生深入 學習、合作、探究，讓學生在玩、説、練、議中學習數學，提高學生 自主學習、合作學習、探究學習的能力。例如：教學《有幾輛車》時， 讓學生自己觀察，自己説算式，再經過交流合作結合一系列玩、説、 練等活動，讓學生自主學習、合作交流、深入探究，這樣不僅學生輕 易掌握了所學內容，還啟動了其思維。學生學習熱情高漲，積極主動 投入到學習中，真正實現了學生學習方式的轉變，使課堂煥發出生命 的活力。 2、聯繫生活實際--數學學習生活化。 根據一年級國小生的年齡特徵和生活經驗，學生的學習應該從生 活出發，從學生平時看得見、摸得着的周圍事物出發，在具體形象的 感知中，使學生真正認識數學知識。數學來源於生活，又為實際生活 服務。 正因如此， 教學中， 我努力創設條件讓學生把數學學習與實際、 實踐活動聯繫起來， 讓學生感受到生活中處處有數學， 提高提出問題， 分析、解決問題的能力。如：數文具；聯繫實際説説 6、7、8、9、 10 可以表示什麼？這樣讓學生將數學與生活聯繫起來，既激發學生 的學習興趣，又能讓學生充分調動已有的生活經驗進行學習，提高學 生的學習能力。 循規蹈矩走不出封閉的大門，因步自封編不出優美的童話。在新課改 這一廣闊天空裏，我們應該不怕失敗，不斷努力，不斷創新，路漫漫 其修遠兮，吾將上下而求索。

一、轉變教學理念和教學行為

首先，教師是教學活動的組織者，引導者和合作者。教師在“數學教學活動必須適合學生的認知發展水平”基礎上，創設“建立在學生的主觀願望和知識經驗的基礎之上”的生活情境，激發學生積極性，讓學生主動參與到學習活動之中。在數學教學活動中，教師“應向學生提供充分的從事數學活動和交流的機會”，參與合作尋求解決問題的方法。“幫助學生在自主探索過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，同時獲得廣泛的數學活動經驗”。促使“不同的學生在數學上得到不同的發展”，使人人體驗成功的喜悦，感悟學習數學的樂趣。

其次，轉變學生的學習方式。傳統的“講數學”、“聽數學”、“練數學”的學習方式，使學生缺乏創新精神和實踐能力。“有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。”鼓勵學生用眼觀察、動手實踐、動腦思考、發現和掌握數學知識。

最後，轉變教學評價標準。傳統的教學評價重評價的甄別和選拔功能。《課程標準》指出：評價目標多元化，評價方式多樣化。評價“注重學生數學學習過程，多用激勵性評價”，“評價要關注學生的個性差異，保護學生自尊心和自信心”，不同學生不同的需要應採用不同的評價方式。

二、正確處理三維目標的關係

為轉變過去只重知識傳授的教學，新課程提出了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維一體的教學目標。體現了數學教學不僅只是為了提高學生的基礎知識和基本技能，而且使學生在學習數學知識的過程中，獲得的基本的數學思想方法和應用技能；體會數學與人類社會生活的密切聯繫，體驗數學的價值，加強對數學的理解，對學習數學產生濃厚的興趣，從而樹立學好數學的信心和決心。如某教師在教學人教版義務教育課程標準實驗教科書數學一年級上冊“10的認識”時，通過課件演示教材P64主題圖，老師引導學生多角度觀察，數出10人、10 只鴿子，通過比一比、填一填等數學實踐活動，學生經歷抽象10的過程，感受10的組成，培養10的數感，形成和建立數10的概念，讓學生在充分的感性

認識的基礎上完成數學抽象，讓不同水平的學生都有所發現，有所認識與提高，使學生對數學產生濃厚興趣，體會數學語言的簡潔美、數的抽象美。

三、把握特點，活用教材

與傳統國小數學教材相比，新課程對國小數學教材做了重大變革，其突出了：注視學生的生活經驗、密切數學與生活的聯繫；確立學生的主體地位，創造良好的課程環境；倡導多樣化的學習方式，培養學生的創新意識；關注學生的情感體驗，創造寬鬆和諧的學習氛圍，為了讓學生感受到數學來源於生活，所學的數學知識都必須是我們現實生活中實際存在的，所以每一小節數學知識的出現，教材都提供了具體的生活情境，讓學生在具體的情境中提出數學問題，在解決問題的過程中獲取數學知識。為了“不同的人在數學上得到不同的發展”。教材提供了大量的讓學生動手操作，自主探索，合作交流的素材，讓學生結合自己的實際，通過數學活動獲得數學知識。倡導自主的、多樣化的學習。如教學義務教育課程標準實驗科書數學第一冊P96—97“9加幾”時，“有幾瓶牛奶”（9加幾），教材給出兩筐牛奶實物圖（一筐9瓶，一筐4瓶），通過學生提問題，得出算式9+4。在計算9+4時得多少時，學生可以通過直接數瓶子得出：9+4=13；或者把牛奶用小棒代替，數小棒得出9+4=13；或者將4分成1和3，先算數9+1得10，再算10加3得13，即9+4=13；或者把9分成6和3，先算6加4得10，再算10加3得到13，即9+4=13，或者直接用10加4得14，再用14減去1得13，即：9+4=13??總之，學生結合自己的生活實際，通過動手操作，自主探索，合作交流探討出”9加幾”的計算方法，在鼓勵計算方法多樣化時，實現計算方法最優化.練習題型設計上也充分考慮了一些開放題型，為了使學生喜歡數學，體驗學習數學的樂趣，教材引入了國小生特別喜歡的卡通人，“智慧老爺爺”、“笑笑”、“淘氣”，教材中很多問題的設計都富有彈性，使不同學生都在不同程度上體驗到成功的快樂，產生學好數學的信心。

心得體會作文 篇8

大家好，我是四（8）班的覃宇嫣。今天我在這裏和大家談談我學習的心得體會。我認為，要把學習當作是一種樂趣，不要當作一種負擔。

作為一名學生，我們要尊重老師的辛勤勞動，認真聽好每一節課。1. 語文要了解課文內容，瞭解生字、生詞的音、形、義，遇到難寫，難記的字，多寫幾次； 2. 數學要熟悉老師説過的法則，多做練習及相關的課外書；3. 英語要看清句型，熟悉單詞，要多聽，多讀，多寫。而且要多複習學過的知識，堅持做到多做練習題、多背單詞、多看課外書及參加一些有意義的課外活動。

每天放學回家，我總是主動完成作業，不會讓父母催促着去完成，遇到不會做的自己查資料，最後才請教父母或同學。然後讀一些有意義的書，來充實自己的課餘生活，增長自己知識，開闊視野。

同學們，我就是這樣學習的，從自我做起，從快樂做起；學得主動，學得快樂。