參與異域文化交流活動體會

文化交流是發生於兩個或者多個具有文化源差異顯著的關係之間。在不同的文化圈層中，也能產生很好的文化交流。下面是本站小編為大家整理的參與異域文化交流活動體會的相關資料，歡迎大家閲讀。

　　參與異域文化交流活動體會1

5月18日晚6:30，我校音樂廳流光溢彩。華美的服裝、動聽的歌喉、深情的對白，優美的舞蹈……高一學生以最誠摯的熱情傾情奉獻了一場視聽盛宴——“中華韻世界情”之異域風情展演。

中華文明源遠流長，異域文化神祕而陌生。但是在此次表演中，孩子們用火熱真誠的表演揭開異域文明的面紗，將中華文明和異域風情完美結合，充分體現了本屆藝術節“中華韻世界情”的主題。

本次活動中，每個班級的節目都充分體現了分校“嚼得菜根、做得大事”的情懷，給到場的每一位留下了深刻的印象。一、主題突出，形式多樣。每個班級的表演都體現了班級的智慧，能精準的解讀異域文化，再以自己獨特的創意然後將歌舞、對白、表演等形式完美地結合在一起，節目質量讓人歎服。二、準備充分，精誠合作。一個人走可以走得很快，一羣人走可以走得更遠。此次活動中，大家羣策羣力，認真選材，師生共商，緊張的學習之餘與時間賽跑，專注刻苦的排練，邱明老師、張霞老師、吳瑕老師也參與孩子們的表演，極大地鼓舞了孩子們的熱情，增強了班級的凝聚力。三、注意細節，人盡其才。每個班級的表演形式多樣，從音樂到道具到服裝到燈光到走場，各班都專人負責，反覆進行排練。班主任及音樂老師對細節的提點也將表演時的失誤降到最低。四、活動全部程序都由年級學生會負責和班級班委會負責。活動前期的宣傳發動，演出現場的秩序，演出後的有序離場和會場整理，都由年級學生會負責，充分發揮了學生的主體性。

異域風情表演已經圓滿地落下了帷幕，但餘韻悠長。這場精彩紛呈的演出讓我們看到了孩子們的藝術潛能。今天，我們在孩子們的心中種下一顆藝術的種子，明天，我們就可以期待他長成一顆參天大樹。因為藝術點亮人生，文化浸潤身心。願孩子們的藝術人生越走越遠!

　　參與異域文化交流活動體會2

國中美術教學對於陶冶情操，啟迪智慧，促進學生全面發展具有重要作用。多年的教學實踐，讓我感到中學美術教學應從興趣的培養、創新能力的培養等方面入手。以下是我在教學中的心得體會。

一、興趣的培養

愛因斯坦曾説過：“興趣是最好的老師。”學生有了興趣，就會有更大的動力去學習。如果學生沒有興趣，教師卻一味地強迫學生學習，這樣不僅教師的教學效果差，而且學生也感到厭煩，最終導致整個教學活動的失敗，所以説培養學生的學習興趣是非常重要的事情。那麼，我們在教學工作中該怎樣培養學生的學習興趣呢?

1、課時安排、老師配備

美術課程在國中教學中，一般是一週一節，這就需要保證授課時數，讓學生有充足的時間學習美術。同時安排足夠的美術老師上課，讓老師有充沛的時間和精力備課、上課、輔導學生，有足夠的時間對學生進行美術興趣的培養。

2、室外美術課

美術課上，可以讓學生走出教室，到大自然中進行户外寫生或瞭解並學習民間藝術，如：藤條繩編類、女紅針織類、泥塑類、石刻類、根雕類、攝影類等。如果有條件也可以帶學生參觀展覽或博物館，引導學生走進我們偉大的民族文化遺產中去，讓學生去感受、領悟美術的魅力，鼓勵學生在尊重歷史文化的同時，形成自己的思想和見解。

3、教師的作用

美術教師在培養學生興趣方面起着不容忽視的重要作用。

首先，美術教師要有着良好的素質。教學要深挖教材，認真鑽研，鋭意改革教學模式，多準備與教學相關的教具及資料;並要具有較高的動手示範能力，善於刺激學生的感官，激發學生學習興趣，讓學生在實際操作中有章可循，有法可依。同時，教師還應有自己的創作，增加實踐的經驗，不斷充實、完善自我。此外，教師應具備高尚的職業道德，熱愛、關心學生，保持活躍的課堂氣氛，充分體現以學生為主體的民主作風，從各個方面發現學生的優點，及時給予學生肯定和鼓勵。

其次，教師在具體的教學過程中，應尊重學生的個性差異，尊重他們自己的選擇，允許他們發展自己的興趣，廣泛地涉獵各美術領域。如教師在黑板上用清水演示梅、蘭、竹、菊及山石畫法，先讓學生看，待激起學生的興趣後，再讓他們在水泥地面上用淸水畫，並適時點撥，這樣不僅節約了紙墨，使學生興趣盎然，還培養了學生放開膽量繪畫的能力。

再次，生活中處處存在着美，美的東西都是人們樂於欣賞，樂於收藏、擁有的，因此在教學中，可以引導學生養成收藏的習慣，這也是培養興趣的途徑之一。如郵票、火柴盒、糖紙、小插圖、精美的石頭、根雕等都可收藏，把這些東西收集歸類，就能成為一種資料、一種愛好。學生在這樣的收藏過程中，鍛鍊了審美能力和興趣發展的方向。如有恰當的時機，教師可再舉辦小型的收藏展覽，進一步激勵學生將這種興趣愛好堅持下去。

　　參與異域文化交流活動體會3

我是在大一下學期加入文化交流部的。在這裏體驗了不少的'工作，也獲得了不少鍛鍊，還是挺有收穫的。

到校會文交部以來，除了部門會、組會討論事情以外，我們排過節目，辦過活動，新生入學時還做過學生冊的分裝，在火車站的接站等工作。我印象較深的有幾樣。

一個是校會迎新大會，我與大家表演舞蹈，一起排練。我還負責中國單元，節目形式幾經周折，最終由於別的同學都有事沒來，由我獨自唱了幾首歌，也算沒有砸鍋。

之後有一個接待日本來訪團的工作。來訪團很官方，要正裝出席接待。事先作了講稿，緊急情況處理，參觀路線的準備。之後，我們帶領他們進行了一下午的校園遊以及文化交流活動。彼時我還不是珠江，很多時候是幫忙的。

5月份時我們進行了校園文化嘉年華活動。這個活動是以關於清華校史的知識競賽為主體。經歷了前期的宣傳，主幹道和食堂宣傳，C樓前廣場的嘉年華展會暨初賽海選，複賽，以及在西階的決賽。

在準備賽題時，由於規模較大，我們在部內聯絡、徵集題目，整理篩選題目。在決賽時還製成PPT，引導比賽流程。而每一次活動的舉辦都要經歷場地聯繫、物資安排與背板，內容準備等過程。我大多時候還是個幫忙的。不過最後的決賽由我來主持。也是經過了之前多次討論、寫稿子、排練、預演等，最後還是有不少不足，但也獲得了不少經驗。

這一學期以來，我又做了不少新的工作。

八九月份時，又有一批孩子們來到清華園。校會自然是迎新的樞紐。我代表校會進行了學生手冊的分裝以及在北京西站的接站工作。接站時，手裏高舉着清華大學的指示牌，帶着大一的小同學和家長們浩浩蕩蕩地走，也招來了路人們羨慕的目光。

九月開始我們就為文交一年裏最重大的活動——國際文化街開始工作了。大家從對文化節的意義，方案等開始討論，把內容分為了四部分——開幕式、交換生沙龍，國家日，閉幕晚會。以及東京大學論壇，大使講座等較小的模塊。本學期部內實行項目組制。我加入了開幕式組。

開幕式也可以叫迷你世博會。在組內討論中，我們又集思廣益，細化了迷你世博會的內容：各國展台、主舞台的節目，服飾秀，中國展台的佈置等。有人負責合作協會AICE和個站台負責的留學生的聯繫，有人負責總的協調等等。我做的工作主要有以下兩個。

一個是與楊思晴同學寫作班中國展台。留學生展台可以從大使館借來展覽品，我們則不然。我們挖掘協會的資源，從一個西麓學社，延展到古琴社、禪學社、太極協會等，與他們聯絡、商討佈置方案等。圍了加入校慶元素，我們還與紫苑學會進行了合作。另一方面，我也從副主席那兒獲得藝術團資源，在話劇隊借到四套民族服飾，後來發揮了很大作用。為加入世博元素，我們又佈置了中國文化的展板和世博的留言板，並設計了中國館的一些文字介紹和獎勵任務書等等。開幕式當天，楊思情同學有課不能來，展台主要由我管。從展台人員的督促，展品的佈置，蓋章服務，獎品的分發，同學們的接待與講解，任務的介紹與引導等等，忙的不亦樂乎，也讓大家來的挺開心。

第二是後勤。一個是本班物品，拿着200多的用品單選購，服務員也會很給面子的幫忙。二是板車師傅的聯絡和帳篷、桌椅的運輸，以借桌椅等。活動當天，約8點時，班車師傅還未到崗，情況很急，還要感謝不少院子里老北京出主意，又聯繫到一家板車，保證了後勤的供給。在此期間我也與班車師傅，管桌椅等物資的老師打了不少教導。中間與常務組的夏詩耀，部長，副主席等也有所合作和學習，也學到一些。

從很多方面將，在文交等地方做工作就是要與各種人相處、合作。很多時候做工作就是一個奉獻與服務，自己心裏開心最重要，意義也不是靠外面的什麼來定義。