七年級第三單元收集與交流活動教案
活動一 收集與交流
教學設計(一)
設計思路
本單元內容可分為3課,共用5課時完成教學。其中第一課,壁報信息蒐集、交流為一課時。這一課主要通過欣賞大量優秀壁報作品,瞭解不同主題壁報的製作方法。這節課是為今後製作壁報做好準備工作,因此,主要是鍛鍊學生蒐集、整理、分析信息的能力,並用學到的美術知識畫出排版構圖的草圖。
教學目標
1.使學生明確壁報編排設計的意義和作用,引發其設計實踐的興趣和願望。
2.使學生學會為辦壁報而進行的資料信息的蒐集、選擇、分析、整理,瞭解壁報總體設計構思的過程。
3.提高同學間學習交流的能力,培養團結協作的團隊精神。
重點難點
資料信息的蒐集、選擇、分析、整理。
教學過程
今天,老師帶領大家參觀校園內的優秀壁報,感受壁報帶給我們學習環境的美化作用。
通過參觀同齡的同學製作的精美壁報體會到:教室裏我們度過一天中三分之一的時光。教室裏的壁報傳遞出我們學習與生活的各種信息。因此壁報是教室文化不可缺少的部分。
通過教師的引導,提高學習的興趣。
講授新課
一、什麼是壁報
請同學們分組討論:什麼是壁報?為什麼要辦壁報(意義何在)?壁報在校園文化生活中的作用?
歸納總結:壁報是在牆壁上開闢的信息傳遞媒體,它是用圖文並茂的藝術形式呈現。辦壁報的意義在於拓展、延伸課堂所學文化知識、豐富信息範圍,擴大信息量。
學習壁報的概念。
二、確定壁報的主題
一個優秀的壁報,鮮明的主題是不可缺少的。
1.與語文、數學、英語、地理、歷史、藝術等學科的交融。
2.與藝術節、科技節、體育節、勞動節、心理節等校園活動的交融。
兩種確定主題的方式:先討論確定一個主題,再根據這個主題的需要篩選所蒐集來的信息資料;從各類信息所反映的眾多主題中選擇一個符合要求的、有特色的主題確定下來。
延伸課堂所學文化知識,豐富信息範圍,擴大信息量。
三、交流信息
1.文稿信息
包括:報刊、雜誌、網絡。
2.圖稿信息
包括:花邊、紋樣。
3.學生作品
書法作品、手工作品、繪畫作品。
分成協作小組完成以下任務:
1.小組成員進行分工。
2.彙總帶來的'報紙、圖書、網絡信息,挑選有用的信息。
3.確定有特色的學習、生活主題。
在相互交流、共同分析的過程中,鍛鍊採集、提煉信息的能力。
四、畫出設計的草圖
根據壁報面積的大小、所選文章的篇幅、篇數及圖的數量和大小,在紙上粗略畫出壁報設計草圖小樣,以決定文章和圖的增刪、字體和圖的大小。
為班級的牆壁設計一個壁報,畫出草圖。
五、收拾與整理
草圖完成後,提示學生收起被淘汰的信息資料,將擬用的文、圖分門別類地整理保存好,以備正式辦壁報時使用。
有條理地把資料進行分類,為下節課的製作進行充分的準備。
教師小結
壁報是班級文化不可缺少的亮點,也是展示良好班風的宣傳窗口。通過小組形式的蒐集、整理、編輯、設計的全過程我們學會了有計劃有目的地做事情,學會了同學間協調合作。
在老師的點評中體會課堂中的知識點。
課後拓展
請同學們留心觀察街道、社區的宣傳欄,畫報、報紙、雜誌等傳播媒體的內容、設計所呈現的面貌,與自己的壁報設計初稿進行對比,不斷完善。
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