中國小幼兒園教師基地學分全員培訓心得體會
首先我非常高興能夠參加本次繼續教育的學習,通過本次學習《幼兒語言活動設計與指導》中,我從實踐和理論兩個層面上都得到了很多的收穫,通過學習我的心得體會總結以下幾點:
一、分析教材要透:
注重提問的設計。要明確教材僅僅起一個橋樑作用,主要是決定於教學方式和方法。教學的方式和方法要為教材的內容服務,要注重對語言理解能力的培養,讓孩子聽懂作品,並善於把握整體信息。提問不能過於模式化,教師的主體地位主要是體現在提問上,要儘可能地考慮到孩子們的發散性思維,因此在提問的設計上能大則大,能變則變。提問要注重個體差異,要符合幼兒現階段的發展水平,注重讓幼兒體驗到成功的快樂。從而使幼兒具有積極參加語言活動的興趣,進一步提升幼兒語言的運用能力。
二、創設情境:
構築語言學習的新舞台。語言是人類最重要的交際工具,語言的運用和發展都離不開一定的情境。幼兒時期,是語言發展的最佳時期,而創設讓幼兒“有話可説”的教學情境,就是語言教學活動的關鍵。在實際教學中,教師要掌握幼兒特點,創造一個良好的語言環境。教室的擺設、教具等都可作為訓練孩子語言能力的素材,讓孩子在訓練中提高動手能力,對形成孩子良好的思維發展也是十分重要的。有了語言情境,孩子們就自然而然地進入了角色,有了説話的機會和説話的內容。我帶的是中班,針對中班年齡特點,我經常給予主動與老師交談的孩子以表揚和擁抱。這樣做以後,他們都非常親近老師,都主動地將自己生活中的快樂與不高興都與老師講。孩子們與人交往的意識有了,而且他們的'語言表述能力也得到了很好的發展,效果非常好。
三、溝通心靈:
撩開語言學習的燦爛天空有句話説得好,教育是一顆心撼動另一顆心的事業。在幼兒語言教學活動中,離不開循循善誘,更要遵循“因材施教”的教學法則,如果只顧“齊步走”、搞“一刀切”,那麼就會傷害到許多幼小的心靈:進步快的“吃不飽”,進步慢的則跟不上。尤其對一些“後進”的幼兒來説,由於教師的一時疏忽,教學策略上的“粗枝大葉”,説不定,從此就會了斷了孩子語言學習的興趣與願望。
四、走向生活:
尋找語言學習的活水源頭。語言,源於生活,源於實踐。語言是人們開展思維活動、進行交流的工具。人們學習各種知識、技能,積累各種精神財富都主要利用語言來完成。為了引領孩子走向生活,在天廣地闊的生活空間裏,尋找學習的活水源頭,就需要教師適時引導孩子的個性化語言的發展,有興趣地去學習語言,熱愛語言。如每週可舉行一次活動,活動形式應豐富多樣,有:新聞角、口述稿等,人人蔘與、個個發言。這是孩子們“亮相”的大舞台,也是語言訓練的極好機會,孩子們興高采烈地把自己在一週的所“得”,全心全意地捧到同伴和老師的面前,這樣,每一次活動,就顯得特別生動有趣,因為,這一天是孩子捕捉“語言”的好日子。通過交流,既提高了幼兒的口語表達能力,又潛意識地培養了幼兒關心周圍事物變化的習慣及敏鋭的觀察能力。孩子們已不把學習看作負擔,而處於一種主動探求知識的境地。因為,這樣的學習,使他們輕鬆愉悦,樂趣無窮。
五、興趣是孩子學習的原動力:
我們也應嘗試通過豐富多彩的遊戲活動,擴展幼兒的經驗,從而提供促進語言發展的條件。因此,我們在平時的教學中,處處採用不同的活動方式,為孩子提供一定的遊戲材料,模擬和創設特定的情景,使幼兒能在遊戲中觸景生情,邊玩邊説,提高語言表達能力。有故事大王評選、創編故事、猜謎語、説相聲等,幫助幼兒學習語言。在遊戲中,幼兒可以説他們在實際生活不可能遇到的事情,這也是幼兒個性化語言能力提高非常重要的途徑。同時,也應注意在一些日常小事上發掘幼兒的語言能力。
《幼兒園教育指導綱要》指出:幼兒語言的發展與其情感、思維、社會參與水平、交流技能、知識經驗等方面的發展是不可分割地聯繫在一起的,語言教育應當滲透在所有的活動中。素質的核心就是能力,能力是不會遺忘的,記憶卻是要退化的、遺忘的。因此我們在語言教學中不應拘泥於孩子會講多少故事,會背多少兒歌,而是更要注重對孩子語言運用能力的培養。在日新月異的今天,知識不斷更新的今天,我們有必要、有義務通過語言教育,讓孩子們擁有與人交往的語言交際能力,更好的掌握聽、説、讀、寫的基本能力,使其成為終身學習的手段和工具,讓每一名孩子享受到語言表達與交流的快樂。
通過本次學習後,反思自己的教學,當然還存在着很多不足的地方,但自己感覺也有成功的地方,我能充分利用幼兒用書特點,激發幼兒讀書的興趣。根據我班孩子樂於探索新鮮事物的特點。我在閲讀前首先給他們一個有趣的問題或者是讓他們自己讀題質疑。讓他們在讀書中尋找問題的答案。如:“小蝌蚪是怎麼找媽媽?他們找到媽媽了嗎?趕緊來閲讀吧!”孩子們的興趣一下子被激發起來了。以興趣為前提,讓幼兒主動積極地去閲讀圖書,孩子們通過自已的閲讀找到了問題的答案,都會興奮不已,這種自我激勵的效用是無限的。在獲得成功發現的同時,孩子們往往又會發現新的問題,培養了他們的探索與創新精神。
總之,這次學習活動我受益匪淺,我將會在今後的教學活動中融會貫通,用好的經驗與方法指導我的教學,力爭有所突破。
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