幼兒園教師支教心得體會

做了十幾年的學生，也曾站上講台發言，但與今天走上講台當一名老師相比，那是完全不同的感覺，高興、緊張，莫名的，是一種難以用語言表達的感覺。 在上這堂課前，我和我的搭檔做了很多準備工作。包括根據課堂內容找一些有趣的圖片，適合的兒童英文歌曲，買禮品作為獎勵，甚至買了彩色小卡紙準備教他們疊千紙鶴，之後又排練上課流程，還猜想我們上課可能遇到的情況，並對此找好解決方案。 然而，真正上課之後才發現，理想與現實原來是有那麼大差距的。剛開始時還好，在我們一走進教室，孩子們就起立説“老師好”，然後向前看並舉着雙手，當聽到管理員老師喊肅靜時，孩子們便一起喊“一二”。望着這一張張天真可愛的笑臉，我十分歡喜，真心愛上了他們。但短短几分鐘後，他們的注意力就不再集中，東倒西歪，左顧右盼的，畢竟他們還太小，玩鬧才是他們的天性。深知這一點的我，喜歡孩子的我，面對他們，真的無法呵斥，只能儘可能的讓他們集中注意力，儘可能的讓他們跟着我學這堂課的內容。那個用英文地説出1—10的小男孩，那個從英文歌曲裏聽出“2、3、8”的小女孩，他們聰慧的一面給我留下了深刻的印象。 不經意時間從指縫間流過去了，我不得不向他們説聲再見，向我的第一次支教經歷説聲再見。這堂課有些匆忙，並且也不盡如人意，但我對自己，對老師這個職業，有了更加深刻的認識。教室裏那一張張洋溢着

熱情的笑臉讓我體會到了什麼是責任，什麼是希望。他們活潑開朗，用他們獨有的天真，無畏地宣言着青春與活力。這次經歷將是我人生道路上最值得珍藏的回憶！ 我很榮幸得到這次去幼兒園支教的機會，它不僅給了我一個鍛鍊的舞台，還讓我能夠結識這麼多可愛的孩子。雖然做得不夠好，但我會總結經驗教訓。我愛那些調皮又可愛的孩子，我愛這項支教活動，希望還能有機會走進他們。

幼兒園教師支教心得體會 [篇2]

做了十五年的學生，也曾站上講台發言，但與今天走上講台當一名老師相比，那是完全不同的感覺，高興、緊張，莫名的，是一種難以用語言表達的'感覺。 在上這堂課前，我和我的搭檔做了很多準備工作。包括根據課堂內容找一些有趣的圖片，適合的兒童英文歌曲來做PPT，買禮品作為獎勵，甚至買了彩色小卡紙準備教他們疊千紙鶴，之後又排練上課流程，還猜想我們上課可能遇到的情況，並對此找好解決方案。

然而，真正上課之後才發現，理想與現實原來是有那麼大差距的。剛開始時還好，在我們一走進教室，孩子們就起立説“老師好”，然後向前看並舉着雙手，當聽到管理員老師喊肅靜時，孩子們便一起喊“一二”。望着這一張張天真可愛的笑臉，我十分歡喜，真心愛上了他們。但短短几分鐘後，他們的注意力就不再集中，東倒西歪，左顧右盼的，畢竟他們還太小，玩鬧才是他們的天性。深知這一點的我，喜歡孩子的我，面對他們，真的無法呵斥，只能儘可能的讓他們集中注意力，儘可能的讓他們跟着我學這堂課的內容。那個用英文地説出1—10的小男孩，那個從英文歌曲裏聽出“2、3、8”的小女孩，他們聰慧的一面給我留下了深刻的印象。

短短的30分鐘過去了，我不得不向他們説聲再見，向我的第一次支教經歷説聲再見。這堂課有些匆忙，並且也不盡如人意，但我對自己，對老師這個職業，有了更加深刻的認識。教室裏那一張張洋溢着熱情的笑臉讓我體會到了什麼是責任，什麼是希望。他們活潑開朗，用他們獨有的天真，無畏地宣言着青春與活力。這次經歷將是我人生道路上最值得珍藏的回憶！

我很榮幸得到這次去幼兒園支教的機會，它不僅給了我一個鍛鍊的舞台，還讓我能夠結識這麼多可愛的孩子。雖然做得不夠好，但我會總結經驗教訓。我愛那些調皮又可愛的孩子，我愛這項支教活動，希望還能有機會走進他們。

幼兒園教師支教心得體會 [篇3]

時光飛逝，一晃一個學期又過去了，我也完成了“下鄉支教”的光榮使命。回顧這一年可以用：“忙碌辛苦，快樂幸福”來概括。

記得去年抓鬮“中獎”後，説實話，真有點害怕，怕路程遠，怕寂寞，怕不適應，因為我是個不定心，喜歡熱鬧的人。當家里人得知這個消息後，老公安慰我：“換個新環境，很不錯！你一定會很快喜歡那的！”姐姐卻施加壓力：“在鄉下教，一定教出個名氣來，不然那邊的家長認為你是被貶下來的！”沒有辦法，只能“趕鴨子上架了”。

剛開學的一個月，我總是早早起牀，怕路上耽擱遲到，因為我們上班的時間與廠裏上班的時間在同一個時間段裏，路上行人多，車輛多，加新手上路，所以常常不到7點就出來，後來，慢慢地習慣了，也變的正常了。

在中心幼兒園三人負責一個班，後勤工作大多是由保育員來做的，可在鄉下卻由一人來承擔：中午一邊要照看先吃完飯的孩子，一邊提醒進餐慢的；飯後還要自己清理桌面地面；離園後也要清掃教室，一天的感覺是馬不停蹄，後勤工作確實又多又累，陸汪老師能默默的做，難道我就做不到嗎？所以我也毫無怨言。

對於教學工作可想而知，主副班的重任落到一人頭上，特別是早上幼兒排好隊去户外活動時，顧及了前面的幼兒，後面的就不聽使喚了，這時，多麼希望有位搭班老師協作一下。對於周計劃、備課、準備教具、活動的實施，我都認真及時的完成，除了利用孩子們午睡的時候、離園前來做，還利用星期天來做教具、制訂周計劃，努力使每次活動都精彩，讓幼兒喜歡我的課，喜歡來幼兒園，使他們感覺到每天的活動都是豐富多彩的。不過，人有心情不佳、厭倦的時候，我也會大發牢騷，因為我不是聖人。

雖然工作忙碌着，辛苦着，但也有許多的快樂、幸福時光。每當早晨我車子開進幼兒園，孩子們會奔到教室門口，大聲地説：“金老師來了，金老師早！”每當孩子們午睡、起牀時，他們都會幫我拿茶杯、備課本之類的東西；每當我站在高處掛東西，他們會送上一句句暖心的話：“金老師小心點！金老師注意安全。”當冬天我的手牽着孩子們做遊戲時，他們會説：“老師，你的手很冷，我的手很暖和，來拉我的手暖和暖和吧。”這次離別會上，孩子們道出了：“金老師，我捨不得你走！“金老師，我很愛很愛你；老師祝你天天健康、快樂；老師有空再來教我們學本領”我的眼睛模糊了，我的聲音哽咽了。這個時候，一切的辛苦、煩惱都拋到九霄雲外，感覺我是世界上最幸福的人。

剛來時家長們對我不理不睬的，我就主動與他們交流，還通過家訪，電話聯繫，發放小紙條，寫小黑板等，讓家長感受到我是一個真實的、坦誠的、負責任的人。一段時間後，發現鄉下的家長很容易相處、溝通，他們很樸實、善良，一年來從不提意見，也沒有到領導那裏去告狀，他們對我很信任，也很放心，特別是幾個奶奶，很熱情、很親切、很隨和的，當在遊戲中摔倒了擦傷點，會説：“沒關係的，是他太調皮了。”“老師，我家孩子很不聽話的，你兇點好了，可以關在學校裏”一句句老土的話，讓我安心、歡喜。

來到新環境工作，離不開同事們的關愛，朋友們的鼓勵。陸老師、汪老師常常幫助我，激勵我，如：在六一節的錄音事件，汪老師不怕麻煩一遍又一遍的幫我完成錄音，直到我滿意為止。陸老師會在我忙碌的時候，幫我掃地、幫我準備材料等，還常常説：“金老師，你是中心幼兒園的好老師，每次活動總是豐富多彩”。每當我離園時，都會送上一句：“金老師，再見，小心開車，一路順風！”這句平淡而真實的話，像一股暖流流淌心間。食堂裏的阿姨和朱老師，也時常來幫助我。在此，謝謝李家壩幼兒園的保教人員，讓我順利、愉快的度過了一年。 下鄉最大的感想是：生活在一個大集體中要誠懇、主動、熱心，各成員需要團結協作，無私

奉獻自己，主動幫助別人，大家好才是真的好！

鄉下環境美，空氣好，人實在，壓力小，另有一番新天地。