人文素質教育心得體會

當我們對人生或者事物有了新的思考時，往往會寫一篇心得體會，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的人文素質教育心得體會，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

人文素質教育心得體會1

通過仔細學習，我充分相識到全面實施素養教化，促進內涵發展是當前基礎教化改革與發展的核心任務，是一個影響深遠，任務艱難的系統工程。特殊是增加深化課程改革是教化改革的核心內容，是素養教化由外延到核心突破的關鍵環節。

課程改革的深化進行，加強學校管理、規範辦學行為是全面實施素養教化的重要措施是依法治教的必定要求，是堅持面對現代化面對世界面對將來以人為本，遵循教化規律和學生成長規律，面對全體學生，為學生全面健康發展和諧發展奠定基礎。

素養教化從多方面強調了以人為本，注意德育，注意健康，充分利用校內外德育資源，寓德育於各學科教學之中，加強學校德育與學生生活和社會實踐的聯繫，講究實效，克服形式主義。教化是一崗雙責，既教書又育人，形成全員育人、全程育人的德育工作機制，把德育滲透到學校工作的各個領域和各個環節。學校教育的根本，是人的實力培育，既教書又育人。德育為首：道德思想、民族精神、志向信念、法治觀念、心理健康成就一個人的心理素養。

在技術、藝術、體育與健康、綜合實踐四個領域開闊了學生實力發展的天地。促進學生的'心理素養與技術實力相結合，得到和諧發展。我作為一個數學課的老師，應當身體力行貫徹我省推動素養教化新政精神，努力盡自己的力氣為學生營造平安、文明、和諧的校內氛圍，努力培育學生成為弘揚正氣，團結友愛，生動活潑，全面發展的人才。

人文素質教育心得體會2

通過聽了楊教授的素質教育專題講座後，使我深深體會到，實施素質教育是時代的呼喚，是社會發展的需要，因此，我們要改變教育觀念，教育要面向全體學生，讓每一個學生在各自的基礎上全面提高。張教授説：“道德素質是首要任務。”從中使我回顧到在這學期所做的工作也參與其中。主要開展了對學生行為習慣的教育。下面談談自己在工作中的一點做法。

一、言傳身教，做好榜樣

教師的一舉一動，一言一行都直接對學生起着潛移默化的作用正如張教授在講座中提到身教勝於言教，要求學生做到的教師首先做到，而且要做的更好，更具有示範性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀，他的品德，他的行為，他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響着全球學生。車爾尼雪夫斯基説：“教師把學生造成什麼人，自己就應當是這種人。”我希望我的學生成為積極向上、勇於創新、不怕困難、對人以誠相待。有同情心和責任感，盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。學生見具有模仿力的一個羣體，他們時時刻刻觀察着老師的一舉一動，並在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模仿的作用。記得這次剛好教室扇完灰，教室裏亂七八糟，不知道從何下手。我二話沒説，走進了教室，拿起掃把，帶頭掃起來，行動是無聲的語言，不需要任何鼓動行的語言，就已充分調動起學生的勞動積極性，都自覺地拿起掃把，有的擺桌、椅，有的拿起抹布擦玻璃、擦窗台、擦桌子等，經過師生的一番努力下，很快把班裏的衞生搞得乾乾淨淨。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率，如教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為;教育學生不怕髒，不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，得不到滿意的效果。

二、文明、禮貌教育

由於學生年紀小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強，如果學生養成了講文明講禮貌的良好習慣，對他們的學習和生活具有十分重要的意義，將會使他們終身受益，因此，根據學生的年齡特點進行教育。利於真人真事的講述，班會課中的演練，潛移默化地對學生進行教育，如：有的學生扮演老師、或者叔叔、阿姨，有的扮演學生，見到老師叔叔時阿姨怎樣做，怎樣説。表演做完後還進行評價，他們表演得怎樣，讓學生真正懂得這樣才是文明、有禮。除了待人有禮外，還要讓學生使用禮貌用語。首先讓他們明確哪些是禮貌用語，應該怎樣使用，也通過表演讓他們親身體驗。如向別人提要球時要説聲“請”。不小心碰到了別人要説“對不起”;得到別人的幫助時説聲“謝謝”。

三、衞生習慣的`培養

衞生習慣的培養不是一朝一夕的，要經過長期的不懈的教育。開課初，不論是個人衞生還是班級衞生都是搞不好，今天搞好了，明天又糟了。怎麼辦?他們畢竟都是年紀小，有關環保、衞生的意識非常薄弱，從何入手呢?就手、足、口病毒入手，首先讓他們觀察有關發病的起源，和預防的措施等，讓他們知道要講衞生，從個人衞生做起，教育孩子注意個人衞生，頭髮長了就要理髮，指甲長了就要剪，手和衣服髒了就要洗乾淨。吃飯前要先洗手等。環境衞生也怎樣開展才有收穫呢?我就通過實例進行教育如：我們現在的學校美不美?美在哪裏?很多學生都爭着説出了很多美的地方，確實我們的學校。煥然一新，既然我們的校園這麼美，如果有人把紙屑、垃圾扔在地上，那學校還美嗎?我們應該怎樣做?學生就爭着説出自己怎樣做，還通過表演加深認識。經過努力，大部分學生都能做好衞生的保潔工作，自覺把桌椅擺整齊，不亂寫亂畫。

除了以上所做的教育工作，還做好了學生的課前準備和課間教育工作。但還存在着不足，如有個別學生的個人的衞生保潔不夠，課間還有個別學生追逐的現象，課前準備還不夠好等，有待今後繼續完善和改進。