2022輔導員培訓學習心得

我們心裏有一些收穫後，好好地寫一份心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編為大家收集的2022輔導員培訓學習心得，歡迎閲讀與收藏。

2022輔導員培訓學習心得1

一週的學習時間很快就過去了，通過這幾天的學習使我受益匪淺，對青少年科技活動有了新的認識，下面我談談本次培訓感受：

一：此次培訓雖然只有短短的幾天時間，但學到了最新的科技知識，提高了自身的業務素質，而且學到了科技教師應具備的多方面能力和素質，拓寬了我的視野，在教學方式方法上有很大的啟發。同時通過培訓也使我更加堅定了今後做好本職工作的信心。

二：此次培訓方式新穎，獨特。採取了分組學習的方式，培養了我們的團隊精神，讓每一位學員都有一次發言機會，使每一位學員都參與到學習之中。培養了每位學員的自主能力，在課堂之中充滿了歡顏笑語，讓學習變得生動活潑。

三：培訓的內容實實在在，都是我們輔導學生時需要用到的，並且內容都是比較新穎，指明瞭我們今後的工作方向。

總之，這次培訓不虛此行，我體會最深的是隨着社會的發展科技教師的任務越來越艱鉅責任越來越重大，同時社會對科技教師各方面的`要求也越來越高，作為科技教師如果不努力實現在專業方面發展，將跟不上不斷變化的教育發展的新形勢。因此，在今後的工作中，我將不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學方法，並把這次西安培訓所學的內容和方法用到自己的教學實踐中，把最好的教育帶給學生，以自己的努力為我縣教育的發展、學生的發展創造更有利的條件，回報各級領導的重託和厚望。

最後我要感謝xxx教授生動活潑的講解，使我們學到裏許多知識，受益匪淺。班主任王老師認真負責，關心每一位學員。在此我表示對二位老師衷心的感謝！

2022輔導員培訓學習心得2

通過全體輔導員進行集中培訓，我學習了其它輔導員的優秀管理經驗，使我深有感觸,覺得此次培訓的內容十分豐富，通過這次培訓，我感到學院對輔導員的工作越來越重視，學院在逐步將輔導員隊伍培養成專業化、職業化發展。從教師隊伍建設，到營造社會環境，具體地全方位地闡述了大學生思想政治教育在加強和改進的基礎上要形成合力，要取得更大的成效。下面我就結合自己的實際工作談一些體會:

一、正確認識自身的定位。

輔導員是學校與學生之間的媒介、紐帶、橋樑。工作的內容比較雜，比較瑣碎。是開展學生思想政治教育的骨幹力量，是學生健康成長的指導者和引路人。

輔導員工作是教育人、培養人的工作，而培養人、教育人的工作是有客觀規律的，這個規律是可認知的，應該遵循的。心理健康教育以及法制觀念的教育，更有利於端正學生的學習態度，使他們的學習生活過得更加充實，更加有意義，有利於避免一些本不應該發生的事件。據此，我覺得作為一名合格的輔導員，除了具備工作能力和技巧之外，還應具備對這項工作的熱情，我把這種品質歸結為“三心”，即對學生要有責任心，要有熱心，要有愛心。

現在的大學生多是獨生子女，自尊心比較強，但自律性差，輔導員要轉變角色，全心全意為學生服務，用鼓勵，鞭策的`話語積極的引導學生，除一些不能姑息遷就的事件外，要給學生改過的機會，這樣既不會傷害學生的自尊心，也會收到教書育人的良好效果

二、認真學習將工作落到實處。

輔導員是學生的人生導師，做學生工作講究工作的藝術和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。

通過此次培訓關於自身建設，自己應該認真做好“六個一”、“四會”。“六個一”的具體內容一是輔導員要帶好一個班級。每個輔導員都要擔任一個班的班主任，並在考核中力爭成為優秀班級。二是上好一門課程。輔導員以前不論學什麼專業，都要在思想政治教育方面成為行家裏手，要主動承擔思想政治教育、就業指導、心理健康教育等方面的課程。三是寫出一手好字。字是教師的門面，輔導員必須練就一手好字，影響和引導我們的大學生弘揚中華文化。四是能寫出一篇好文章。

輔導員生活在大學生中間，不但要有組織活動的能力，還要有寫作的本領，要善於總結，推廣應用。就是輔導員要會説、會做、會寫、會生活。輔導員要成為演講家，要有鼓動力和號召力。要善於組織學生活動，會做學生工作。要能夠把所思、所想、所做寫成文章，傳播推廣。要能夠與青年大學生打成一片，掌握當代國小生的行為、心理特點，與他們有共同語言，成為他們的知心朋友，與他們玩樂在一起。

三、加強思想政治教育

在思想教育過程中把以情感人與以理服人結合起來。處理一些學生問題要有理有據，並且要用真心誠意去打動學生，真正做到讓學生心服口服

加強大學生思想政治教育，是學校育人工作的中心環節大學生的思想政治素質在綜合素質中居於重要地位，在教育活動中，要把對它的培養放在首位。因為，在近幾年的工作中，我們越來越深刻的體會到，新的形勢--我國社會主義市場經濟逐步完善，伴隨着世界經濟一體化、信息化浪潮同步進行，帶來社會轉型中的各種社會問題幾乎同時呈現出來，帶來了前所未有的文明衝突和文化碰撞，歷史與現實，傳統與現代，使大學生面臨空前的困惑與迷惘，這就可能帶來大學生政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲。越是在這樣的情況之下，我們的思想政治教育就越應該加強。我們藝術學院的女學生多，所以，組織女生傳統手工才藝展示等活動，在文化交流過程中，教育學生立足民族才能走向世界。

2022輔導員培訓學習心得3

毫不誇張的説，對於在本學期剛剛走上大隊輔導員工作崗位的我來説，由XX區組織的少先隊大隊輔導員的培訓猶如雪中送炭。記得這個學期剛開學時，我簡直像無頭蒼蠅一樣，感覺少先隊有很多的工作要做，可卻無從下手，也不知如何下手，只好事無鉅細都去詢問領導、同事，或者從雜誌網絡上依葫蘆畫瓢，照搬工作方法，對工作沒有整體的設想和規劃，工作目標很不明確。在參加了XX區組織的7次大隊輔導員培訓和幾次少先隊活動之後，逐漸有種豁然開朗的感覺，對於少先隊這個工作領域有了一定的瞭解和感悟，下面就具體談談

我參加本學期大隊輔導員培訓的心得體會。

首先，我們進行了少先隊特色活動設計的培訓。在培訓之前，我們接到通知説要搞一個少先隊特色活動設計競賽和少先隊隊日活動方案設計競賽。什麼是少先隊特色活動，什麼是少先隊隊日活動？這對我來説可是挺陌生的名詞，正為這個競賽犯愁呢，我們就搞了少先隊特色活動設計的培訓，在培訓課上，黃玉媚校長結合自己學校少先隊特色活動的設計案例，深入淺出的對什麼是少先隊特色活動，怎樣設計少先隊特色活動，設計怎樣的特色活動才切實可行進行了説明，黃校長還特地提到我校的國學教育特色鮮明，並具有一定影響力，我校的少先隊特色活動可圍繞我校的特色教育來開展，這樣活動範圍廣，主題突出，可操作性強。受到黃校長的啟發，我決定將我校的國學教育作為我校的少先隊特色活動，一系列的活動方案在我腦海中已具雛形。在參加完優秀獲獎少先隊特色活動課例展示與反思之後，我對什麼是少先隊特色活動有了更進一步的認識。原來少先隊特色活動可以多種多樣，在圍繞着一個鮮明的主題下所舉行的一系列活動就是少先隊特色活動。

其次，我們進行了安全管理知識培訓和心理健康知識培訓。這兩方面的內容對少先隊工作都很有幫助。學生的安全、紀律、衞生教育是少先隊工作的一個重要方面，安全又是教育活動的基本要素。如何才能確保學生的安全，並對學生進行安全教育，這對大隊輔導員來説是一個重要任務。在學習完安全管理知識之後，我認識到，校園中有很多的安全問題值得重視，對學生的安全教育也應該細緻有加。心理健康知識培訓也讓我受益匪淺，日常工作中，我們經常和孩子們打交道，特別是高年級的學生，瞭解他們的.心理，幫助他們走出心理困境對老師開展教育教學工作尤為重要。我們經常會碰到一些學生，不太聽話，難以管教，或是性格內向，難以溝通。有時，我們在這些學生的身上傾注了大量的精力卻事倍功半，甚至還讓學生對老師的教導產生抗拒、逆反心理。是什麼原因讓老師與學生不能很好地溝通呢？我想很多是因為老師沒能瞭解學生的心理需求，或者不能幫助學生解決心理問題導致的。因此，瞭解學生的心理特點，掌握學生心理髮展規律對我們順利開展工作能起到事半功倍的作用。

第三，我們進行了鼓號隊技能培訓。這個培訓內容對我來説是解決了我的燃眉之急。在沒能掌握鼓號隊技能之前，每次上鼓號隊訓練課我都很心虛，因為自己不太懂，遇到問題也不知道如何解決，更不知道該怎樣開展有序的練習。每次訓練課上，我都經常向已經學會的學生請教，可又擔心孩子們講的有誤。在參加了徐老師的鼓號隊技能培訓之後，我總算鬆了一口氣。知道了鼓號隊的選拔訓練方法，明白了鼓號隊的配置，明確了作為大隊輔導員該如何組建一支完整的鼓號隊。

參加完這一學期的少先隊大隊輔導員的培訓，我覺得自己在大隊輔導員工作上不再那麼茫然無措了，也對自己下學期的少先隊工作有了一定的設想和規劃。當然要做好一名大隊輔導員不僅要被動得等待學習，還需要主動地創造學習，對於這個崗位我還有許多有待學習之處。任何工作都有學習的過程，但除了學習之外，還需要實幹，不怕幹錯，幹錯了可以重來。在工作中摸索，在摸索中學習，在學習中提高。

2022輔導員培訓學習心得4

説句心裏話，從來沒有一次培訓能讓我如此的“忘乎所以”，因此，內心有很多的感悟，迫不及待地想和大家分享。

一、授課專家對事業都有一種執着的精神

此次授課的專家，都心懷着對少先隊工作的執着。授課前都進行了大量的準備，授課時嚴謹而風趣。給我印象特別深刻的是袁莉老師授課那天天氣炎熱，但她仍然精神抖擻，神采奕奕的為我們講解爭章活動，用一個個鮮活的事例告訴了我們——成功之路就在自己的腳下，對待孩子要永遠懷着真誠之心。同時還有治學嚴謹的張振杰老師、和藹可親的王偉傑老師……他們話語不多，只用他們對事業這種執著的態度，就有力地證明了一切。他們不僅是我們年輕人的榜樣，更是我們今後努力的方向。

二、少先隊工作要細緻而大膽

這次的培訓讓我對少先隊工作有了更深的認識。少先隊工作是學校工作的重要組成部分，要想做好此項工作，必須緊緊結合《綱要》，必須與學校的教育教學有機結合，必須吸引學校、家庭、社會的注意力，從而得到他們的支持。在這些方面一定要做到心細膽大，開展工作不能畏手畏腳。另一方面，不論是中隊還是大隊活動，都要勇於創新。我想，根據我們學校的.自身情況去準備隊的活動，中隊、小隊、大隊，並不一定需要大量人力和物力，只需要老師的正確引導和放手讓學生去想去做，就一定能有想不到的結果，不能忽略孩子們的創造力！

時間很短，收穫頗豐，在今後的學習、工作、生活中，我將對自己嚴格要求，努力開創學校少先隊工作的新局面。

2022輔導員培訓學習心得5

5月10日-15日我非常有幸參加了省少工委舉辦的20xx年湖南省少先隊輔導員培訓班。五天的培訓，緊鑼密鼓，安排得滿滿當當，但輔導員人不覺得累，反而樂在其中。因為專家和教授們精彩的講課：有的聲情並茂、深入淺出，有的滿腹經綸、知識廣博，有的生動有趣、理論聯繫遊戲；也因為內容充實的觀摩活動和別出心裁的活動案例比賽，讓所有的學員不僅學到了知識，鍛鍊了能力，還相互交流了經驗、增進了友誼，可以説實現了“雙豐收”。

現我就將本次培訓後我的收穫和體會作如下彙報：

（一） 預備會

在預備會議中，省少工委的張部長帶領全體學員認真地學習了《學員須知》，要求所有學員遵守作息時間，會場紀律等。在這幾天的學習中，我時刻銘記張部長的話，做到不遲到，不早退，不曠課，嚴格地遵守着培訓班的各項紀律和制度。

張部長還讓組委會把所有參加培訓的老師按着地區分成四個中隊，分別給每個中隊一個主題，要求大家把自己當成少先隊員，在5月14日開展一次中隊活動案例比賽。

（二）1、5月11日上午的培訓班開學典禮上，表彰了一大批三、四星級紅領巾示範學校，也表彰了像我們學校一樣獲得“英語大贏家——優秀組織獎”的先進集體。團省委副部長馮海燕同志針對這次培訓做了開學致詞，從她的講話中，我認識到：少先隊活動的宗旨便是“關心兒童，一切為了兒童，一切工作要從兒童的需求出發”，開展少先隊教育更要“用活的教育，教育活的人”，我們每個少先隊輔導員都必須當好兒童成長教育中的“五者”，紮實工作，不斷加強少先隊基礎工作。

之後，張建軍部長給我們講課，他首先分析了的整個社會對少年兒童產生的影響和存在的問題，再帶領大家從“深入研究少先隊工作的根本任務”、“深入研究、始終堅持推動少先隊工作的重要思想方法”、“認真研究實現根本任務的有效載體”、“加強少先隊工作隊伍建設”四個方面學習“陸昊同志在全國少工委五屆會議全會上的講話”。留給我印象最深的是他和陸昊書記以及我們共同質疑的隊歌、國歌中部分歌詞的問題：隊歌中沒有出現“共產黨”，是個遺憾；國歌中的“敵人”，很多孩子不知道“敵人”是誰，在哪。回憶起每次給孩子們教唱國歌、隊歌時我似乎也有過同感，我想少先隊工作的開展也應大家一起來商討，如何從具體國情出發，從細小出發，切實地加強與時俱進，科學地發展。

2、下午給我們講課的是北京市少先隊工作學會副會長，德高望重的王延風老師。老人家雖然六十高齡，但講課依然神采奕奕，充滿童趣。他講課的主題是《全隊活躍基層的關鍵層級—中隊》。一上台，他教我們正確的佩戴紅領巾的方法、隊員敬禮的方法和隊旗敬禮的方法，使得許多從事了多年輔導員工作的輔導員們都恍然大悟，由衷發出如“哦，原來是這樣”的感歎。隨後，他從 “為什麼中隊是全隊活動基層的關鍵層級”“中隊活動開展大隊輔導員應該怎麼做”“認清‘班主任’和‘中隊輔導員’的差異、教學班和少先隊中隊的區別”“中隊如何科學的自我定位”“優化中隊工作的方法”“加強專業引領”等方面，細緻入微地講解中隊——這一全隊最活躍、最關鍵的基層。

他的講課讓聽課每一個人都覺得受益匪淺，我更是覺得學到了不少東西。（1）增長了見識，改變了觀念。譬如：從前我總是認為班級和中隊是一個意義，只是在開展活動時換個名稱罷了。通過王老師的講解，我才瞭解，它們兩者除了人員和任務一樣，有着那麼多的不同：單位特徵不同、骨幹作用不同、成員觀念不同、服從權威不同、教育途徑也不同；而“班主任”和“中隊輔導員”也存在“角色身份、教育影響途徑、工作職責”這三方面的差異。我相信，如果我和所有的中隊輔導員都在觀念上有所改變，在開展活動中自我定位準確，我們就將真正實現兒童在少先隊活動中的主體地位。（2）掌握了技能，提高了認識。從王老師的講課中我正確的掌握了少先隊各種禮儀，如：紅領巾、大中隊隊旗、隊幹部標誌、隊徽的規格，正確的少先隊禮節、中隊活動必不可少的基本儀式等；我還認識到優化少先隊工作的重要性和如何運用“一進一退”“一破一立”的方法來優化工作。

王老師是一個極度熱愛少先隊事業的老輔導員，他用他的一生從事着少先隊工作，他向我們傳授的也是他畢生的心血，但因為時間的倉促，我們能未能聽全王老師的這一堂課，學員們都覺得意猶未盡，期待着和王老師的下一次相聚。

（三）1、12日上午，《中國少年報》的總編輯蔣寧老師講課的主題是《充分發揮隊報在學校德育建設中的作用》。在講課中，他強調了少年兒童的信息需要引導，兒童的心理教育應納入學校德育建設的課題中，要讓孩子自由發展、個性發展，要充分發揮兒童的主觀能動性；而《中國少年報》的內容就貫穿了這裏所有的思想和理念，《中國少年報》是“小窗口打開大世界”的廣闊平台。蔣寧老師倡導所有學校訂閲《中國少年報》。

2、下午，中國青少年研究中心主任孫雲曉老師以《良好習慣締造健康人格》為主題，給我們進行了深入具體的講座。

孫老師開門見山地闡述了自己對少先隊工作的認識：“吸引力是兒童組織的生命力；所以少先隊工作者要成為半個心理學家，開展的活動一定要符合兒童的心理特徵”。接着，他就“蛋白質”現象提出了“為什麼今天的學生難教育”的疑問，併成四個方面進行了具體分析，再從兒童的四個基本權利提出了對天下教師的六句忠告。之後，他點明瞭自己的觀點，也就是他講課的主題——“習慣決定命運”，並進行了生動又深入的分析和講解。課堂的最後，有些老師還就自己小孩的成長問題向孫老師請教，孫老師也一一的進行了具體的解答。

從孫老師的講課中，我瞭解到：德育的根本就是培養好習慣；習慣的'養成過程是“被動——主動——自動”的過程，我們培養學生或讓學生自我培養好習慣是需要循序漸進的，要經過五個步驟“提高認識——明確規範——持久訓練——及時評估——形成環境”。

（四）1、13日上午朱移生老師給我們上的是一堂新穎、活潑的遊戲實踐課。朱老師通過“雨點交響曲”、“春風吹、秋風吹”、“捶背見真情”、“馬蘭開花”、“剪紙，穿過一個人”、“步步高”“我們都是一家人”等遊戲活動，讓我們成功地把角色轉換成一名少年兒童，完成了從“互不認識到相互認識到彼此信任再到團結合作”的完美過度。之後，朱老師強調：大中隊活動中應十分注重的是培養兒童的團隊精神，促使他們團結、合作、信任，而遊戲和挑戰則是最好的橋樑，經常運用不但能很好地調動隊員積極性，還會事半功倍。

2、天華學校是一所年輕的學校，但是成為一流的紅領巾示範單位不僅是經過了艱苦的錘鍊，也更是源於他們不斷創新的精神和不斷追求創新的理念。在天華國小的觀摩活動中，給我最深的感觸是他們別出心裁的個性化校園佈置和獨特豐富的校園生活，而從他們德育校長的彙報中我瞭解到，他們別出心裁的個性化校園佈置和獨特豐富的校園生活正是源於學生的團隊合作和老師的團隊合作，是集體智慧的結晶。

（五）經過幾個白天的學習和幾個晚上的排練，由各地區組建的中隊開展的中隊活動案例比賽，在5月14日進行。上午各隊進行了緊急有序的彙編，下午比賽就正式進行了。這次的“中隊活動案例比賽”是往年的培訓班不曾開設過的項目，學員們覺得新穎的同時又使出渾身劫數、通力合作，為自己的中隊爭光添彩。活動結束後，少工委的張部長給予高度評價：這次活動有聲有色，充分體現了“思想性、教育性、童趣性”。最後，懷化、郴州、岳陽組建的中隊，開展的“愛祖國，愛家鄉”主題隊會和衡陽、湘潭、婁底、永州組建的中隊，開展的“飄揚的紅領巾”主題隊會獲得了特等獎。

（六）5月15日的上午，在三位老師簡單的培訓思想彙報之後，大家也各自進行了經驗交流。接着，結業典禮開始，張部長對本次培訓進行了的總結性發言，給學員們頒發了證書，並表彰了先進學員，我也十分榮幸地拿到了兩個榮譽：“少先隊主題活動特等獎”和“少先隊活動案例一等獎”。最後，我們就都帶着戀戀不捨，帶着期待返程了。

培訓的時間不長，但是我與培訓班的很多學員都結下了深深的友誼。我們都是同一“戰壕”裏的“戰友”，我們紛紛留下各自的聯繫電話和郵箱地址，在未來，我們會相互交流，資源共享，為各自的工作提供力所能及的幫助和支持。

以上是我5天裏培訓學習的心得體會，還有不全的地方，我願意在以後的工作中繼續與大家交流學習。少先隊工作任重而道遠，但同時又是光榮而神聖的，我們應該為之努力。省團委少工部和學校，給我們創造了很多發展的平台，往後的日子裏，我要在輔導員的工作崗位上努力耕耘，勤奮工作，把這份工作當成一份事業，為學校的發展貢獻自己的一份力量……

2022輔導員培訓學習心得6

通過培訓，個人認為，觀念和方法在輔導員工作中非常重要。正確的觀念、合理的方法能使工作更高效。因此輔導員在日常工作中要勤于思考，不僅僅是本職工作的完成，更要在工作中不斷總結經驗教訓，加強專業積累，逐步完成從事務性工作向研究性工作的轉變，逐步向專業化和職業化發展。

輔導員工作涉及到學校的諸多部門，工作繁瑣、但因為涉及到學生問題，在“以學生為本”的形勢下，工作又非常重要;在工作過程中，可能會產生倦怠情緒，但作為輔導員不應抱怨工作的繁雜，不應產生不滿的情緒，因為這是輔導員的本職工作，但經過幾輪的鍛鍊後，你可能會思考，這樣的'工作怎麼完成起來更有效，怎麼才能實現“雙贏”?這樣的思考可能會促使你產生很多的想法，甚至會想出很好的解決辦法，你可能會寫一篇博客來表達自己的體會，你也可能寫一篇論文來闡述自己的心得，這就是一種進步，這就是一種素養的養成，這其實遠比永無休止的抱怨更好，會讓你產生一種“成就感”、“成功感”，姑且將這認為是一種觀念和方法的更新吧!

大學生的不同背景和經歷要求輔導員也要勤于思考，不斷更新觀念、不斷改善工作方法。這其實類似於我們經常所説的“因材施教”，但又不完全相同。例如，不同年齡、不同家庭背景、不同專業、不同省市的學生等等，可能面對同一件事情，處理方法的不當，會產生截然相反的結果，因此要求輔導員在實際的工作中，要根據不同的情況，選擇合適的方法去解決問題，不能照葫蘆畫瓢，不能千篇一律，不能生搬硬套，要在實際工作中不斷積累經驗，增長見識，不斷學習和探索學生工作的新觀念、新方法，而不僅僅是在事情處理完成之後就不了了之，要學會總結，學會思考，只有這樣，才能不斷成長，才能成為一名至少是合格的輔導員。

其實觀念和方法，本身也是一種抽象的概念，輔導員的工作性質決定了輔導員要勤于思考、勤於總結，不斷提高工作水平和工作效率，將複雜的問題簡單化，將簡單的問題細緻化，不斷在實際工作中形成行之有效的管理方法。

2022輔導員培訓學習心得7

為期一週的科技輔導員培訓即將結束，培訓時間雖然短，但收穫不少，現將這幾天的學習心得總結如下：

一、這次培訓和以往的培訓不一樣，以往的培訓多數的是一種形式，落不到實處，而這次培訓算是我參加過的'最好的培訓，實實在在的讓我學到了不少的知識，在此我要真心感謝安琦教授和班主任王老師，他們工作的兢兢業業值得我們每個人的學習。

二、這次培訓改變了以往培訓的模式，老師泛泛而談，學員在下面千姿百態——打瞌睡、吹牛，到外面抽煙等現象。這次真正的達到老師和學員的互動，保持了課堂的熱烈氣氛。

三、培訓的內容實實在在，都是我們輔導學生時需要用到的，並且內容都是比較新的；不像以往的好多培訓內容虛，不適用。

四、安琦教授和班主任王老師是我參加過的培訓老師中最敬業的老師。王老師的那種熱情服務讓所有學員都變成了認真學習的好學員。

總之這次的培訓感觸非常之深，使我認識到社會對科技教師各方面的要求也越來越高，作為科技教師如果不努力實現在專業方面發展，將跟不上不斷變化的教育發展的新形勢。為此我會不斷的學習，為國家培養出更多的創新性人才而努力！

唐嫻

2022輔導員培訓學習心得8

經過幾天的培訓，使我對輔導員這個職業有了更深層次的理解，輔導員不像我們當初所想的那麼簡單，通過這幾天的學習，使我明白自己所肩負的責任。學院為使我們20xx年新進的教輔人員能儘快適應學院的管理工作，於8月3日—8月6日，特地為我們開辦了輔導員崗前培訓班，這次崗前入門培訓雖然時間短，但內容十分豐富，通過培訓，我得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：

一、培訓使我對“高校輔導員”這一職業有了更加深入的認識

在培訓中，幾位學院領導都談到了當代高校輔導員身肩重任、角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容輔導員：“輔導員是大學生的導航員”、“輔導員是大學生的人生導師和健康成長的知心朋友”、“輔導員是高校學生思想政治工作最基層的組織者、教育者和管理者”……可見，“輔導員”這個稱謂包含了許多榮耀而任重道遠的內涵。然而又有多少人知道在這些光環的背後，高校輔導員們付出了多少辛勤的汗水。作為一名新入門的輔導員，我要向那些長期在學生管理工作戰線上辛勤工作的老輔導員們學習，學習他們那種任勞任怨、吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的青春和才智奉獻給教育事業。

輔導員是榜樣。“學高為師，身正為範”也正是這個意思，這裏主要涉及做人的一種認同感，同時學生受教育的過程是人格完善的過程，高校輔導員的人格力量是無形的、不可估量的，輔導員要真正成為學生的引路人。

輔導員是管理者。輔導員要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使學生管理和教育工作更有效率，更能促進學生的發展。

輔導員是朋友。即所謂的“良師益友”，就是強調高校輔導員和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。

最後，輔導員是學生的心理輔導者。輔導員必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

二、培訓為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略

在培訓中，幾位從事學生工作多年，管理經驗豐富的學院各部門領導根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好輔導員的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到輔導員的工作問題上，學生處楊林處長給我們總結了一些明確而具體的工作，給我們今後的工作明確了方向，同時讓我也感覺到要做好一名合格的輔導員，只憑一腔熱血是遠遠不夠的;在談到面對突發事件如何處理問題上，一些老輔導員老師通過以往的案例給我們做了詳細的解讀，通過活生生的案例然我們體會到，學生工作無小事，在今後的工作中我們要始終堅持預防為主的原則，等等。這一切使我認識到作為一個輔導員，應在學生管理工作中多加思考，適時改進管理方法和策略，爭取精益求精。

三、培訓使我瞭解瞭如何做一個好輔導員

1、要學會學習。我們不僅要提升自身的專業文化知識，還要學習其它的.知識，要做到多而廣、博而精。此外，我們也要學習如何為人處事，輔導員從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善於觀察、研究、思考，處理好與學生、家長、領導、同事之間的關係，那麼相對來説，工作起來就會方便些。

2、要學會公平。對待學生要講究一視同仁的原則，不偏重特長生、優等生，不歧視貧困生、後進生。應講究獎罰分明，同等對待。

3、要學會愛學生。不管學生做了什麼，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是他們中間的一分子，始終是愛他們的。

4、要學會反思、改進。要想從工作中不斷提高自己的管理水平就少不了這一環節。犯錯誤不可怕，可怕的是犯同樣的錯誤，只有通過不斷的反思，發現自己在工作中存在的問題和尚需整改的不足，力爭改進，精益求精。

以上是我這幾天學習的心得體會，我接受了好多同仁的經驗，學習到不少理論知識，為今後輔導員工作指明瞭方向。現在輔導員這支隊伍已經得到了教育部和學院的高度重視，給我們創造了很多發展的平台。我們能做的就是做好自己的本職工作，把這份工作當成一份事業，為學院的發展貢獻自己的一份力量。

2022輔導員培訓學習心得9

大一時曾經申請過輔導員，雖然並沒有後文，但那是我就開始思考要怎樣去當好一個輔導員。可是通過這幾天上了一系列的課程。我恍然明白過來，我的那些想法都是那麼的天真。曾經，我以為，只要我用真心真誠的去對待每一個人每一件事，那麼自然就可以和每一個人都相處愉快。也就可以帶好一個班了。其實，做什麼事情都是需要技巧的。不是所有好的出發點都可以達到好的效果的，那還需要正確的方式。通過這些課程，我收穫了很多。

還記得第一堂課上做的一個遊戲“穿衣服”。a給b一件衣服，b完全不認識衣服，不知道哪裏是領口哪裏是袖子...然後a背對着b告訴他該怎麼穿上這件衣服。a描述的.很好，可是b還是沒能正確的穿上衣服。是的，有些事情無論你怎麼描述怎麼去解釋該怎麼去做，都比不上你親自示範一遍。你只要轉過身，拿起衣服穿一遍給他看。那麼不需要你再多説什麼，他一定也可以做得很好的。人都會有模仿心理，學生更是如此。如果他看到了自己面前有一個楷模，那麼他一定會去效仿的。所以，作為一個輔導員，首先我們要有一個良好的定位。我首先是個學生，然後才是個輔導員。只有在做好學生的本職工作之後才能更好的為同學和老師服務。

模擬第一次班會現場，看到“新生們”那樣子刁難輔導員。我開始意識到了自己所面臨的人和事都將不會是我所想象的那麼美好。這也讓我感到了前所未有的壓力。做每一件事情都必須有充分的準備才行，如果你沒有準備充分那你還去做什麼。模擬第一次班級周活動中，老師點評了我們每個組所設計的班級周活動。那讓我深深的明白第一次班級周活動是有多麼的重要，我們必須要明白新生所需。根據他們所需要的東西去給予，這樣才能達到好的效果。這樣的活動同樣需要充分的準備的才行。

艾老師説，學生可以分為四種：蝸牛型，青蛙型，刺蝟型，狐狸型。作為一個輔導員，面對不同的學生應該用不同的方式對待。只有對症下藥效果才會達到最佳。其次，給對方以尊重也是極為重要的。首先要學會保護學生的隱私，這是最起碼的尊重。然後，無論是批評或是表揚都需要注意方式方法。無論是多麼動聽的話，如果是站在別人背後説的那給人的感覺也只會是涼颼颼的。而批評一個人更是需要技巧了，要注意場合，注意對方的性格，注意説話語氣語調等等。

當許老師問我們是該當輔導員還是做輔導員時，下面一片爭論聲。其實當輔導員和做輔導員只是側重點不一樣而已。“當”側重的是引導性，放手讓學生自己去做事，給他們自己發揮的空間，輔導員只是起引導作用而已。“做”側重的則是親自行動，有的事情需要輔導員親自去做別人是無法代勞的。比如和學生談心。當和做並不矛盾，它們是完全可以相互結合的。我們要消除“保姆式”改為傳授方式。所以正如老師所説，我們既要當好輔導員，也要做好輔導員，要兩者兼得但要把握好度。

這次的培訓班，讓我學會了很多東西，也讓我開始反思自己。很多事情，換個角度去想想，就能夠得到不一樣的結論。我開始對別人也開始對自己有了更多的包容。

2022輔導員培訓學習心得10

尊敬的學院領導、各位同仁：

上午好!

我是電子系的新聘輔導員——xxx，非常感謝學院給我這樣一個寶貴的機會，有幸和大家一起分享暑假輔導員培訓的心得。在為期5天的學習中，我們通過聽專題報告、參與案例研討、大會交流、分組討論等形式，對當前高校學生工作中的熱點、難點問題進行了學習和探討。在參與活動的過程中我們不斷思索着輔導員工作的重心與責任，同時也享受着活動帶來的啟發與樂趣。

這次培訓讓我們感觸最深的是培訓方式靈活多樣。既有各位領導和教育專家的專題報告，又有部分專題首次嘗試採用“沙龍”形式展開，以嘉賓交流、現場提問互動為主要形式，以開放的形式來探討學生工作中的熱點、難點問題。這些專題報告水平很高，具有非常強的實務性、針對性和可操作性。既有點又有面，既有政策宣講也有個案分析，既有理論指導，又有實踐經驗的介紹與交流，讓我們對如何在全面實施學分制條件下做好學生的管理工作，如何進行特殊羣體學生的教育與管理等問題有了新的認識，這也必將提高我們預見問題、分析問題和解決問題的能力。在沙龍活動中，與會的'嘉賓不僅和我們分享了擔任輔導員期間的點點滴滴，還將多年來從事學生工作的經驗拿出來與我們一起交流，這些寶貴經驗的傾囊相授讓我們如獲至寶。

這次培訓對我們來説是一次精神上的洗禮，更是一次重新認識自我、定位自我的契機，通過聽取專題報告和參與沙龍活動，我們真切感受到了輔導員工作所承載的使命，對怎樣做好一名輔導員也有了更深的認識。特別是李斌副院長在《努力提高輔導員專業化職業化水平》的專題報告中提出輔導員工作要積極推行“四化”，即表格化、職業化、標準化和精細化，極大地開闊了我們的視野，也給我們以後的工作指明瞭方向。要想順利、有效地開展學生工作，就需要將這“四化”的理念切實貫徹到學生管理工作中來。“標準化”要求我們輔導員在開展學生工作時，做事有章法，效果可衡量。“表格化”需要我們輔導員根據學生的實際情況制定工作計劃，以進程表的形式表現出來並嚴格執行，確保工作有序進行。一個人沒有表格化，就不能很好地完成工作，表格化可以提高執行力。我們常説細節決定成敗，細節可以化解很多很多意想不到的事情，因此我們在進行學生管理時，需要對工作目標、對象、任務等進行細分，以求達到更好的效果，這就需要認真貫徹“精細化”的理念。通過輔導員職業化建設進一步弘揚高尚師德，提高輔導員業務能力。輔導員要甘為人梯、樂於奉獻、不計得失，當好培養學生的引路人和社會風尚的引領者，既要做“經師”，又要做“人師”。只有這樣，我們的教育目的才能真正地達到，教育學生既會做事，更會做人。

隨着我校學分制改革的深化，行政班級功能越來越淡化，這給我們的學生管理提出了新的課題，促使我們必須面對新的挑戰，反思新形勢下的高校學生管理工作。如何有效地進行學生管理，通過這幾天的培訓，我們達成了以下的共識。

1、切實貫徹“以學生為本”的指導思想。

輔導員要秉着“以學生為本”的宗旨，竭誠地為學生服務，用自己的“愛心、熱心、細心和責任心”去感化和影響學生，使自己真正成為學生成長成才過程中的引導者、教育者和管理者。正如劉洪宇副院長所説“用力做事只能做到合格，而用心做事才能做到優秀”。

2、積極探索學分制下學生管理工作的新方式。

作為學生在校期間有三分之二時間度過的學生公寓，除了傳統意義上的生活區域外，現在它越來越成為最重要的思想教育陣地。因此我們的黨支部、團支部、班委會要牢牢抓住這塊陣地，積極推進黨建工作走進學生公寓，開展豐富多彩的活動，充分發揮先鋒模範帶頭作用，把廣大學生團結在組織的周圍，讓他們有強烈的歸屬感。

3、進一步完善文化管理的聚合機制，促進競爭力創新力形成。

近年來，文化管理促進了我院學生競爭力與創新力的形成，取得了豐碩成果：學生在省級以上各類競賽中獲獎達800多人次；在20xx年沙盤大賽中我院學生獲得了全國高職組冠軍；在全國數學建模大賽中，我校學生與知名大學學生同台競技、不懼強手，獲得一等獎。這些成績的取得都是團隊凝聚力和創新力的具體體現。因此，學生工作必須抓住推行文化管理的機遇，圍繞學分制改革在學生思想政治教育、日常管理、學風校風建設、特殊羣體學生管理、家庭經濟困難學生援助、心理健康教育、學團組織建設、學生社團管理、學生媒體建設、網絡德育、學籍管理、學生事務工作等具體工作中貫穿文化管理的理念，通過文化內涵的闡示與建設提高學生工作的層次與水平，較好地培養更多更好的具有開放意識和創新精神的高職人才這一人才培養目標。

在未來的工作中，我們會以此次培訓為契機，儘快更新觀念，加強學習，準確定位，提高素質，共同擔負起培養社會主義合格建設者和可靠接班人的歷史重任，與各位同仁攜手去譜寫大學生思想政治教育新的篇章。

謝謝大家！