新班主任工作心得感悟

在學習、工作或生活中，我們常常會對人或者事物有新的思考，這個時候，你可能需要寫一篇感悟的文章來記錄一下。那麼，要怎麼寫感悟呢？下面是小編幫大家整理的新班主任工作心得感悟，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

新班主任工作心得感悟1

一個月多月的家訪活動，終於搞了一個段落，在這次走訪活動中，我感受頗多。

一、確家訪目的，真情送家長，温暖給學生

家訪目的在於與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。教育引導學生一定要與家長聯繫，雙方只有同心協力，才能事半功倍，達到教育目的。一年來，自始至終，保持着與家長的聯繫。以真誠的愛，去温暖學生的心，家訪讓我走進學生心裏，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。

二、家訪工作長“報喜”，為後進生的轉化創造良好的環境

美國心理學家查絲雷爾説：“稱讚對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異於給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但不能解決任何問題，而且學生還會遷怒於教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象若是後進生，對於他們是“雪中送炭”，給以“温暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。一個個“雙差生”轉化了，一次次給家長“報喜”是後果進生轉化的良藥。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光温暖的環境中盛開，並結出豐碩的果實。

三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵

隨着社會的發展，家訪的方式也隨着改變。由於人們的職業特點、個人閲歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什麼山唱什麼歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動訪談方式和內容。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我儘管在這一方面進行了一些探索，取得了一定成績，但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我願虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。

新班主任工作心得感悟2

漫長的暑假已經結束，學生們就像一匹匹脱韁的“野馬”，突然被關到“馬圈”中。如何使這些“小野馬”幸福地回到“馬圈”中，是我們班主任迫切需要解決的問題。以下是本人擔任班主任工作以來的一點膚淺體會：

一、班幹競選產生，學生當家作主。

我擔任中高年級班主任時，班幹都是由競選產生。開學第一週，我讓每名學生準備好一篇競選演講稿。演講稿要説出自己的長處，競選的職務，怎麼做好這項工作。成績好的，可以競選學習委員;體育好的，可以競選體育委員;美術好的，可以競選美術課代表;勞動積極的，可以競選勞動委員;歌唱得好的，可以競選音樂課代表…..例如：我們班今年有一位學習成績很差的同學，從來沒有擔任過班幹。通過競選，成功當上了勞動委員。這位同學的臉上掛上了燦爛的笑容，以前的自卑感一掃而空。通過民主競選，我們班每個同學都感受到自己是班集體幸福的一員。

二、發現學生閃光點，從小事關心學生。

每年開學後，我都在班級的板報上開闢了一個小小的專欄，即本週之星：有日記大王，小畫家，智慧星、衞生標兵等。對班主任來説，這是舉手之勞，可對學生來説，能上光榮榜是一件多麼令人高興的事。我還要求班長記下每個學生的生日，在學生過生日的那天，利用學校的廣播台，點一首歌祝福他。因為現在的留守兒童特別多，許多孩子都希望在生日那天能收到禮物，為他們點一首歌，讓他們感受到班級大家庭的温暖，感受到幸福其實就在他們身邊。

三、師生互通信件，搭起心靈橋樑。

日記是學生心靈的窗户，透過這扇窗，我們可以看見學生的內心世界。學生寫日記時，可以把自己平時不敢説，不願説的話寫出來，這樣有利於老師及時發現問題，解決問題。例如：去年我們班有一位學生在日記中寫到：“快畢業了，我和同學照了幾張合影，而媽媽卻不給我照相的錢，我心裏非常難過，我認為活着一點意思都沒有。”看到這篇日記後，我很是震驚，想不到她小小年紀居然有這種不該有的想法。在她的日記後我回了一封信，告誡她千萬不要有這種的錯誤的想法，老師一定會幫她的。寫完回信後，我又馬上找她談心，消除了她的顧慮。我還特意進行了一次家訪，委婉地把孩子在日記中的話告訴了家長，告誡家長對於青春叛逆期的孩子，説話做事一定要注意方式方法。千萬不能因為一時之氣，釀成大悲劇。此事圓滿解決之後，笑容又綻放在了她的臉上。

班主任工作雖然很累，但我們只要用真情、真誠、火熱的青春，就能點亮學生的心燈，給快樂加油!

新班主任工作心得感悟3

時間飛逝，我來到xx中學也有一年多的時間，在這一年的時間裏，我在學校一直擔任的都是高一的班主任，我之前對當班主任也是有經驗的，但是這是我第一次帶領高一的學生，這是我人生當中的第一次嘗試，但是好在最後的結果是很好的，在這個學期期末考試中，我班上的平均分遠超其他高一班級，這是我這一年中最開心的時刻，經過這一年的工作，我對高一班主任這個職位也是有了屬於自己的理解和感悟。

一、跟學生們好好相處

自己的作為高一的班主任，其實是有一點優勢的，剛入學的時候，誰也不認識誰，都在交朋友的階段，這個時候班主任就可以嘗試着以朋友的姿態先出現在他們面前，和自己學生們搞好關係，那是絕對不會錯的，畢竟要朝夕相處這麼多年，之間有隔閡可不好，現在很多的班主任一直都和學生們都一段遙不可及的距離，就是因為自己無論何時都端着自己老師的架子，又有誰願意嘗試跟那麼嚴厲的師長打交道呢。

二、給學生們製造學習氛圍

一個班級最開始的學習氛圍很重要，但是無論是哪個班，剛開始的都是在交朋友，聊天，極少有人會從一開始就投入到學習當中去。所以這個時候，就需要我們做班主任的出手了，帶動他們的學習熱情，激發他們的學習慾望，喚醒他們對知識的渴求，反正我們要做的就是讓他們比別的班快一步進入學習狀態，一個良好的學習氛圍是可以直接影響到身邊的人的。

三、少批評，多開導

現在他們都是高一的學生了，都是大孩子，都開始有自尊心了，如果你當着全班人的面對某一個學生進行批評，那難免他這學期都跟你對着幹，你教知識他不聽，你交代事情，他總會是最不積極的那一個，誰還會願意在這個年紀還被老師劈頭蓋臉的一頓亂罵，他們這個時候都是已經懂事了，所以只要進行誘導即可，告訴他們正確的道理，而不是一味就只追求謾罵，其實用批評學生來刺激他們的學習積極性，是非常不可取的，只會適得其反，明明有一個非常聰明的孩子也會被這種方式搞得不愛學習，誤入歧途。

四、各方面都要進行鍼對

作為班主任，抓學生們學燈謎習方面的力度是要加強，但是生活方面也是不能小覷的，一個學生只有全面發展，沒有任何的短板，才能成為一個真正優秀的高中生，學習方面肯定也不能落下，畢竟他們現在是高一了，防患於未然，在這個時候其實就可以多抓學習，為他們的'大學聯考做準備，這樣才能讓他們最大程度的增加學習效率。

新班主任工作心得感悟4

為期半年的頂崗實習馬上就要結束了，近五個月的實習生活讓我初嚐了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。我面對的是高二(3)和高二(5)兩個班的孩子，經過選擇之後，我成為了5班的實習班主任，還記得我剛到那天去班裏作自我介紹時他們歡喜的表情，還記得説到即將到來的離別時大家的不捨。但我心裏很清楚，我在他們人生旅途中只是一段小的回憶，而他們將是我作為一個班主任工作旅程的一個開始。

我很幸運能夠有這樣一個機會去鍛鍊自己。班主任工作對於我們在校大學生是一件非常棘手的工作，因為這項工作我們在課本中是學不到的，它是需要我們在實踐中積累得來的。班主任是一個班級的精神統治者、班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好的班風和校風的形成起到舉足輕重的作用，因此這要求班主任老師一定要有較高的個人素質和理論修養，需要不斷完善自我。

作為實習班主任，就是幫助原班主任進行班級管理。管理的第一項即與學生的熟悉。20-班是文科班，相對於理科班人數較少，只有33個人，更加方便我記憶。我向原班主任楊老師要了一份上學期的成績排名單，慢慢熟悉他們相對應的人與他大概的成績情況。同時記住各個班委的名字，他們是我今後展開工作的左膀右臂。

實習班主任最經常要做的就是查每天的早操以及自習課情況，在保證了他們的出勤的同時，同樣也鍛鍊了我的意志。在自習課上他們經常會問我問題，最開始的時候，因為是生物老師，並沒有人問我問題，大家都安安靜靜的寫作業，但是某次某個學生突然問了我個數學題，我算了一下，給他講了一遍，瞬間收到了學生們佩服的眼神，問別科問題的學生馬上多了起來。可見教師應該具備良好的知識儲備，以加強自身素質，提高學生對自己的認可。同時，通過幫助學生解答疑惑，也讓我自己的知識得到複習和提高。

學生的主要任務是學習，但這不是單一任務，在學生的生活中不僅應該有智商，還應當有情商的成長。我組織了三次班會，主題分別是“我愛我的班”“偉大的母親”以及“父愛無邊”，第一次在上學後第二週，大家一起出板報，同時裝飾教室，旨在促進班內學生的交流，因為文科班是學校從各個班抽調出來組成的，很多人之間並不熟悉，所以借這次班會來互相熟悉達到團結班集體的目的。後兩次分別在母親節以及母親節之後的一星期。讓學生們觀看了電影《婚紗》以及《海洋天堂》，看完之後大家自由交流感受，旨在讓他們感念父母對他們深沉的愛，激發學習的動力。

班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生進行心靈溝通的過程。一個優秀的班主任不應是個高高在上，脱離學生的“統治者”，而應該深入瞭解學生內心的想法。只有真正瞭解了學生的內心世界，做到有的放矢、方法得當，才能達到教師對學生的成長提供指導，學生對教師的工作給與配合支持的目的，從而收到好的教育效果。

愛心在班主任和學生的溝通中也起着關鍵作用。只有對學生付出真心，才能贏得學生對自己的尊重和信任。班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，而不能一味的拿教師威嚴去震懾學生。

新班主任工作心得感悟5

作為一名高二的班主任兼他們的語文老師，我對我從事多年的教學工作，有很多的心得和體會。可能在大多數人眼裏，教師是一門特別神聖和輕鬆的崗位。在他們看來，教師不僅擁有很多的假期，還擁有非常高的福利和待遇，工作既體面又受人尊敬。但是隻有我們這些真正從事教育工作的人知道，在這些光鮮亮麗的背後，我們付出了多少努力，付出了多少代價和汗水。

在每天給孩子們上課之前，為了能讓他們更好的聽懂第2天要上課的內容，我無數次備課到深夜。每次一到考試周，除了給他們檢查作業，我還要給他們批改試卷。一個班級就有四五十幾個人，而我們每個老師所在的班都不低於兩個班的數量，有一些老師甚至帶了3，4個班。平時批改一個班的試卷就可以耗費我們一大半的時間和精力，而他們要批改試卷的數量是我們的2~3倍，所做的工作任務和耗費的時間精力也是我們的2~3倍，所以要更為艱難和辛苦。尤其是碰上不爭氣的學生，還要受一肚子的氣。所以當一名老師，並不是人們所想象的那麼享受和輕鬆。

比起碰上不爭氣的同學要受氣，碰上胡攪蠻纏的家長更加令我們頭疼。有時候僅僅因為一點點小事，有一些家長就不講理，跑到學校來一定要鬧到讓他滿意了才肯罷休。比如説生活費的事情，比如要交學習資料費的事情，還比如小到調座位的事情。我們都已經在家長羣裏面講的非常清楚，解釋的非常詳細了。但依然有一些家長不理解，認為是我們學校胡亂收錢，胡亂安排。而碰上這種不講理的家長，我們也只能先安撫好他們的情緒，耐心跟他們講道理。在事中作出安排和決定。如果是我們班主任做的不對，我們一定會向家長道歉，重新安排。但如果是家長故意挑事，我們也只能採取強制措施。但是我們做班主任的，遇事一定要冷靜處理，儘量把事情簡單化，明瞭化，把事情所帶來的後果和風險降到最低。

所以作為一名班主任，不僅要求我們的心態要好，還要求我們有較高的處理事務的能力。而做了這麼多年的班主任，我的心態已經是非常好了，但是對於處理事務的能力還有待提高。所以下一階段的工作，我會在這方面繼續努力，繼續加油。

新班主任工作心得感悟6

高二(8)班是物地組合，充分體現了理科班的特點，全班59名成員，男生48人，女生11人，整體上好動，學習氛圍有待加強，難於管理。經過一個學期的磨合，取得初步的成績。

在學習氛圍的營造上，做了大量的工作。在班級樹立學習學習典型，號召大家學習，李開昌、張姝凡等刻苦學習起到很好的帶頭作用，獲得全班同學的一致認可，獲得很好的效果。班級前十名的學生基本穩定。及時反饋，激發學生的學習信心。洪亞威、沈改、金德平等同學一學期下來成績突飛猛進並且穩定下來，在班級的班會課上多次表揚，讓成績不理想的同學獲看到了希望，對於班級整體的學習氛圍營造起到很好的作用。從一個學期的考試成績來看，整體成績穩步提升。

由於班級男生多女生少，班級管理上有一定的難度。開學以來，逐步建立班級的規章制度。常規的如值日製度、座位輪換制度，學習小組的劃分等。提倡班級學生的自主管理，初步建立學習部、衞生部、文明建設部、財政部、體藝部、會議部等六大部，互相監督，互相競爭，形成良性的競爭氛圍，班級管理上取得較好的效果。作為班主任，工作壓力大大減輕。

班級的個別學生出現抽煙、自習課講話、遲到等不良習慣，需要做長期的反覆的監督。學生不出現問題是不正常的，學生的管理實際上就是一個不斷的反覆的過程。整體上學生出現不良行為與表現良好是一個不斷反覆的過程，關鍵在於班主任如何處理這類事情。部分學生有一個特點：例如抽煙時不良行為，可是極其隱蔽，不被老師看到是不會承認的。這就需要班主任的細心觀察，並且需要家長的配合，才能很好的解決這類問題。

一學期以來，雖然取得一定的成績，但也仍然存在各種各樣的問題。例如遲到、自習課不安靜、部分後進學生學習激情不高等不協調現象，需要在新的學期來解決，希望經過一年的努力，能夠將高二(8)班建設成一個積極向上的班集體。

新班主任工作心得感悟7

回顧這半年來，在感受時間飛快之餘，也體會到了忙碌帶來的充實。這半年裏我擔任了整個國小部的信息技術教學，並擔當四(1)班的副班主任工作。在班主任的指導下，我積極參與班級全方位的管理，也從中學習到了一些班級管理的經驗，並深刻地認識了副班主任的職責所在。並在這其中有了一些體會。

一、積極主動的配合，協助班主任做好班級工作。

班主任是班級的管理者也是班級精神的引領者。既要做好班級管理工作，學生的思想工作，還要承擔具體所任學科的教學任務等，可以説是工作千頭萬緒、十分繁重。做為副班主任，要能替班主任分擔一些瑣碎的工作，能為他減輕一些工作的壓力，這是職責所在。在工作的時候，也可以培養自己管理班級的能力，積累當班主任的工作經驗，好為今後自己擔任班主任一職積累第一筆財富。

二、深入班級，與班主任交流是做好副班主任工作的前提。

要成為一位合格的副班主任，深入班級，瞭解學生是必要的。在擔任(1)副班主任以來，我經常到班級中去與學生進行個別交流，或與同學們談天，或輔導作業等，從中不斷熟悉和了解班級中的學生，而且也使學生不斷地瞭解我，師生之間的關係逐漸地融洽起來，在協助班主任工作時，會讓學生更容易接受我，更願意聽從安排。在後期的時候，學生們一有問題也會來找我解決。

與班主任老師交流、探討這是副班主任工作的一部分，也是做好副班主任的前提。因為這有利於自己更好的開展教學工作，從交流中(特別是對某個學生的意見、看法的交流)會使你更準確的評價一個同學，達到更好的教育效果。記得家長會中，我們班級一位學生的爸爸與老師交流，平時這學生比較乖，課堂上也不怎麼有表現，成績也屬於中偏上，我一直以為他是一位比較聽話的學生。後來跟班主任一次交流中，我才知道他的叛逆心有多重，我想，如果不與初老師交流，單只是任課老師是不能體會到的。

三、協助班主任主持班級工作是歷練自己的必經之路。

在一塊上我首先要做個自我反省，初老師將寢室衞生管理交給我，總是覺得做的很不完善，扣分時常有，每次早上去，寢室阿姨總會來告狀，我們班的403和404寢室如何吵鬧，最後沒法，又轉告給班主任，由班主任親自去處理。

我想，在寢室這一塊，日後要更為勤勞，從細節上抓起，為人師表，以德服人。另外，在班主任老師出去的時候，一個副班主任就要充當起班主任的角色，而這就非常需要副班主任在平時樹立好威信，跟同學們保持一種亦師亦友的關係。管理眼保健操，衞生打掃，就要在一種和諧的狀態的下讓學生做好。

班級管理工作是瑣碎的，繁雜的，班級管理工作也是一項必須由熱心、愛心、細心交匯在一起才能做好的工作，然而做好這份工作也是成為一個好教師的標誌，從中能真正體驗到做教師的無窮樂趣。

“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心着、幫助着，互相鼓舞着、照顧着，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有着巨大的教育作用。而形成一個良好班集體，需要每一位班主任、副班主任和任課老師大量、深入、細緻的工作。作為老師，就是學生的服務者，不僅要在知識上服務學生，更要在有限的學校時間裏，為學生的精神世界服務。

新班主任工作心得感悟8

一個班幾十個學生能否健康地成長並全面發展，在很大程度上取決於班主任工作是否得力。回顧上個學期的班主任工作，讓我感觸頗深。通過摸索學習，以及和同行的交流，我對師德有了更進一步的認識。現總結如下：

一、對班主任工作和學生要傾注滿腔的愛心

老師愛學生可以使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。不論在生活上還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。要抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生距離。由於我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現在對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，瞭解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，採取不同的`教育方法，因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成對社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑地成長，是自己最大的成功和欣慰。

二、善於和學生平等交往，真誠對待

作為平時與學生接觸得最多的班主任老師，應放下架子，設法融入到學生中去，和他們推心置腹，誠懇相待，把學生當成自已的弟妹、朋友來看待，關注他們的一切，以長輩和朋友的姿態出現在他們面前。正是基於這種認識，在平時的班主任工作實踐中，我始終把自已置身於學生當中，班上搞活動我與學生一起參加，課餘時間經常找學生談心，瞭解學生的思想、學習、生活等方面的情況，徵求學生對班幹部及老師工作的看法，請學生就如何抓好班風出謀劃策，主題班會的安排和佈置交給學生自己去設計，自己去主持。與學生談自已的生活及學習經歷，和學生一起勞動鍛鍊。甚至與學生聊天説笑話等，我的這些做法，無形當中拉近了我與學生之間的距離，讓學生真切地感受到了他們的老師平易近人，和藹可親，覺得老師已經是他們中的一員了，這樣，他們樂於接近我，心中有話敢對我説，犯了錯誤敢在我面前承認，班上不管出了什麼大小事情，隨時有人會及時向我彙報，這不僅有利於我及時瞭解班上同學的思想動態、喜怒哀樂、行為舉止，而且對班內情況也能做到了如指掌，在開展班級工作時讓我感到得心應手，左右逢源，這就是“誠心”在發揮作用的結果。

三、對後進生做耐心細緻的説法教育工作

後進生絕不是不可雕的朽木，只要我們堅持正面教育，動之以情，曉之以理，循循善誘，耐心細緻地做好説服教育和引導工作，打消他們的思想顧慮，幫助他們樹立自尊心和自信心，我堅信後進生是可以轉化的，只是並不輕鬆。不管在什麼樣的學校，也不管在什麼樣的班級做班主任工作，我們都不可避免地會遇到後進生，有了後進生班主任就得設法做好他們的教育轉化工作。否則，任其發展將影響整個班集體。做好後進生的教育轉化工作是班主任工作一個極其重要的方面，也是我們能否帶好一個班的關鍵所在。如果説，我們對後進生教育不好，這其實是教師失職和無能的表現。通過摸索使我懂得：教育學生僅有嚴格要求是不夠的，還必須講究教育的方式方法，對後進生要充分肯定他們的長處和優點，理解他們的處境和感受，在思想上、感情上與他們共鳴，要像父母對待子女那樣對待他們，開展工作要和風細雨般地進行，切忌簡單粗暴，更不得嘲笑、譏諷、挖苦。這樣他們才會對老師產生一種親近感;有了這份可貴的“親近感”我們的教育轉化工作才能收到更好的效果。

以上幾點僅是我在班主任工作方面的一些體會和教訓，説實在的，我做的還很不夠，今後，將加倍地努力工作，用愛心、誠心和耐心去換取學生的真心。

新班主任工作心得感悟9

班主任可以説是一個班級的監督者、引領者和組織者，在班級中和同學們的學習中起着非常重要的地位。我今年作為九年級年級的班主任，面對着同學們馬上就要會考的的現實，有着很大的壓力，有來家長們的期望中的，有來自學生們的未來的，也有來自己自己教師職業的責任。儘管這一年的班主任工作非常的累，壓力十分的大，但是因為自己身上的責任卻讓我沒有絲毫的抱怨，因為我知道，我不能辜負他們的信任。

作為一名班主任，我覺得我有着這樣的理想：班上所有的學生都是積極向上、尊規守矩的優秀少年，是樂於學習、追求理想的的優秀學生。是文明禮貌、獨立自主的優秀人才。所以無論我是帶什麼樣的班級，我的工作都是秉持着要講學生培養成全方面的人才，所以我管理班級都是努力將我從管理者向監督者轉變，讓學生們自己管理自己，培養他們的獨立意識和責任意識，主要做法比如：選好班幹部，然後給予他們一定的監督權，讓班幹部來管理班級的紀律和學習情況，然後我主要是一定的時間根據班幹部的情況反映來對學生們的情況給予評價，指出其中的問題鼓勵其中做的好的同學。

九年級的學生學習任務是比較緊迫的，他們面對着會考升高中的壓力。所以我十分重視他們的學習情況，在開學之初，我就聯繫了各科任老師，要求他們對待班級的學生學習一定要上心，還一定要做好班級後進生的學習工作，想辦法將他們的學習成績提上來，在九年級的這最後一段時間儘可能的考的好一點。我作為班主任也是絲毫不敢放鬆他們的學習，在教好我自己那一科的同時，我還關心他們其它的科目，我會經常找他們談心，瞭解他們的學習情況，有什麼問題可以隨時找老師。

九年級的學生已經是十多歲的學生了，過幾年就要成年了，所以我十分重視他們的思想工作，努力培養他們擁有正確的人格。所以平時的工作，我會努力讓學生重視團隊、集體的作用，讓他們有一定的團隊意識，關係集體，做事都想着整個團隊，不要過分的自我。我也會發揮自己班主任的引領者的形象，自己以身作則，用自己的良好形象去影響他們。

這一年的九年級班主任工作，在加上以前多年的班主任工作，讓我知道作為班主任一定要有強的責任意識，千萬不能把這些僅僅當成是工作任務，要對學生們負責，不僅僅是在學習上面，在生活和思想上面都要十分重視，努力講學生培養成一個對社會對國家有用的人才!