國小語文研訓下鄉活動的心得體會

這次開展的國小語文研訓下鄉活動已經結束了，作為新人的我感受頗深，收穫頗多！在這次的研訓活動學習中，保亭團隊及瓊中團隊的教師主要是以上課和説課，我們主要是以聽課、評課的形式來進行；另外第二天還開展了各市縣教研人座談會，我們只是參與了旁聽，學習人家是如何開展教研活動及討論新一年的教研計劃。

活動進程是先聽展示課，之後由專家點評及教師之間的互動交流。在活動開展的過程當中，主持人的幽默開場，説課老師的特別説課及專家犀利的點評，都不同程度的給活動營造了活躍的氛圍，也引起了教師個體之間的反思與共鳴。上午聽的是瓊中團隊的展示課古詩:《送元二使安西》和保亭團隊的文言文《伯牙絕弦》；下午聽的是專家團隊的展示課古詩兩首《小兒垂釣》和《池上》，聽了這些展示課，讓我感受最深的是學生學古詩，最重要的就是多讀。讀的方式有分很多種，有個別讀、齊讀（藉助拼音讀，去掉拼音讀）師生分配角色讀、男女生比賽讀、小組比賽讀、同桌配合讀等。聽課時我記得有這樣一位老師，主持人在她上課之前做了很詳細的介紹，這位老師參過很多比賽，拿過很多個獎項，語文朗讀的功底特別好，朗誦課文時聲音特別的優美，上課很自然，落落大方。當時聽完她的課讓我很佩服。到專家評課的.時候，還是説出了一些缺點。主課的老師自己也説了，課堂上實驗交流時，學生跟不上老師的節奏，課前所有的準備和流程安排都打亂了，雖然課是完整的上下來了，但並沒有達到她要求中的那樣。雖然在專家的眼中，老師做的還遠遠不夠，但在我眼裏這是一堂很棒的課。由此可以看出我現在的教學水平在哪裏，接下來的日子裏要更加努力的學習，在課堂教學上多下功夫。

經過這一次的教研活動學習，我感覺自己是學到了很多東西，但是一時也説不上來到底學到了什麼。我想這還得需要我慢慢去揣摩，慢慢去領會及消化。如何上好一堂課，如何評課，如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來，如何做好人與人之間的某些相處之道等等，這些對於我們大家來説都很重要。

總之，在以後的學習中我要虛心向全體教師學習，針對不同學生特點，對症下藥，變換教學思路，希望在下一次教研活動到來時能夠有所成長。雖然咱們特校的語文教學跟普校的有些區別，但只要是跟學科有關的，跟自己教學有關的，我們都有必要去學習，只有不斷的學習才會讓自己成長得更快。